時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。
數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇一
以新課程理念為指導(dǎo)，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的語文教學(xué)理念進(jìn)行語文教學(xué)，致力于學(xué)生語文素質(zhì)的全面提高。通過交流、研討、集體備課等形式充分發(fā)揮集體的力量，挖掘備課組教師的智慧，努力形成教學(xué)的合力，實現(xiàn)資源共享、減負(fù)增效的目的。順利完成學(xué)校下達(dá)的工作任務(wù)，整體推進(jìn)初二語文教學(xué)立以下計劃。
二、現(xiàn)狀分析：
學(xué)生：本年級共有300多名學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成，學(xué)習(xí)的主動性和自主性不高，學(xué)生的分析和理解能力、學(xué)習(xí)方法、書寫規(guī)范等都有待改進(jìn)，總的教學(xué)形勢還不容樂觀。
三、教學(xué)目標(biāo)：(對學(xué)生)
(一)課程目標(biāo)：
1、本學(xué)期要完成35篇課文的教學(xué)。其中：講讀課文13篇，選讀課文17篇。
2、檢查督促學(xué)生完成5 篇古文，6首宋詞和16首每周一詩的背誦及默寫。
(二)閱讀目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)抓住文章思路整體把握課文內(nèi)容的方法。
2、能結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗，體會文中蘊(yùn)藏的情感。
3、學(xué)會揣摩和運(yùn)用文中精彩的語言。
(三)作文目標(biāo)：
1、繼續(xù)以語言訓(xùn)練為主。要求學(xué)生在生活中進(jìn)行多角度、多渠道、多方位的語言積累，充實自己的語言倉庫。
2、本學(xué)期擬完成大作文3篇、周記、摘抄不少于10篇。
四、主要措施：
1、課堂摒棄“灌輸”，選擇“對話”，營造充滿生機(jī)與活力的語文教學(xué)課堂。講讀課文，師必須精講精練，每文擬用2━3課時;自讀課文，可放在課內(nèi)(不超過1課時)，也可放在課外(自習(xí)課上)，但配套練習(xí)要跟上，本期至少出兩套配套檢測題。具體視時間而定。
2、鞏固上學(xué)期集體備課成果，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)集體備課的優(yōu)勢，力爭效果最大化。備課組例會具體安排如下：時間：每周二下午。地點(diǎn)：辦公室。
3、上好欣賞課，激發(fā)學(xué)科興趣：
結(jié)合初二年級學(xué)生的特點(diǎn)，本學(xué)期的文學(xué)欣賞課仍然關(guān)注古代文學(xué)中的詩詞教學(xué)，尤其是宋詞。
4、改善作文教學(xué)與閱讀教學(xué)現(xiàn)狀，提高學(xué)生寫作水平和閱讀能力。
首先、每周上一節(jié)課外閱讀課，重視教師的引導(dǎo)作用，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。
其次，積極鼓學(xué)生參加學(xué)校放廣播站的投稿活動，對有文學(xué)興趣的學(xué)生嘗試進(jìn)行作文個別輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。
第三、組織學(xué)生參加各級中學(xué)生作文大賽。
第四、結(jié)合新課改提倡學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)的理念，進(jìn)行學(xué)生作文互評互改試驗。
第五、開展興趣小組活動，幫助學(xué)生豐富語文積累。
數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇二
本學(xué)期，我們將本著學(xué)校“提升管理水平，提高教育質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展”的工作思路，作好組內(nèi)事務(wù)，組織好教育、教學(xué)工作。特制定以下計劃：
1、進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法、
2、努力提高課堂效率、
3、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性入手，提高教學(xué)質(zhì)量、
1、認(rèn)真參加每周一次的教研活動，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力把新的教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)當(dāng)中去、
2、堅持每周至少一次的集體備課活動、堅持先集體討論、研究教材，確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及上課的一些思路，每課都編寫出適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)，讓學(xué)生堂堂過關(guān)，然后再由老師組織制作課件、每次備課活動都定有中心發(fā)言人。
3、加強(qiáng)組內(nèi)聽課活動以及跨組交流、尤其是新教師，很有必要聽課，盡快的熟悉高考的信息和趨勢、繼續(xù)做好“師徒掛鉤”活動，互相促進(jìn)，共同發(fā)展。
4、抓實日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。同時要注重對學(xué)生的評價，刺激、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，本著“教書育人、以人為本”的態(tài)度，讓學(xué)生有更大的發(fā)展空間。
5、資源共享并優(yōu)化練習(xí)，同時也響應(yīng)學(xué)?！胺謱咏逃钡乃枷耄瑢Π嗬锊煌瑢哟蔚膶W(xué)生做到作業(yè)的適當(dāng)分層。鼓勵、提倡組內(nèi)教師對部分學(xué)生作一些課外輔導(dǎo)。
6、此外，本學(xué)期還要做好對學(xué)生的輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)早讀的實效性。
數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇三
以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，圍繞教導(dǎo)處工作要點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課堂改革，提高課堂教學(xué)效益，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性得到真正提升。關(guān)注本備課組教師素質(zhì)的提高，努力做好教學(xué)工作。
1、 教研活動做到主題明確、注重過程、人人參與、研討、反思、總結(jié)。強(qiáng)化教師個人的自我實踐，自我反思。
2、 備課組按“四定”開展活動（即：定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備教師）。學(xué)期開始認(rèn)真組織好開展一輪以整體梳理教材為主的集體備課活動，教師深入鉆研教材、理解教材，從而提高課堂教學(xué)的效益。
3、 要求備課組成員認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，留意從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，逐步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實際問題，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。
4、 組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，開展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上下功夫。培養(yǎng)教師的教學(xué)反思習(xí)慣，讓教學(xué)反思成為提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師研究能力的有效手段。根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)，全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
5、 關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解實驗探究內(nèi)容，在平時的教學(xué)中滲透歷屆中考的題型及方向。
6、 通過單元考，摸擬考，進(jìn)行分析，分析本屆初三學(xué)生存在的問題，提出下一階段的工作要求。
7、 繼續(xù)開展教學(xué)研究，進(jìn)一步加強(qiáng)聽課、評課活動，要求聽課有記載，有點(diǎn)評。
8、 鼓勵教師撰寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)反思及教學(xué)論文，互相學(xué)習(xí)、互相交流。
以“提高化學(xué)科中考成績”為目標(biāo)，正確科學(xué)地引導(dǎo)和教育學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感和壓力感，在保證教學(xué)效率的前提下，開學(xué)初盡快結(jié)束功課，爭取第六周進(jìn)入全面復(fù)習(xí)。力爭中考化學(xué)科取得好成績。
數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇四
本學(xué)期，我們科信備課組根據(jù)學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃，結(jié)合各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，繼續(xù)以區(qū)級小課題的研究為載體，以教師專業(yè)化成長為主線，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，深入研究，以提高科學(xué)和信息課堂教學(xué)效果為重點(diǎn)，圍繞課題在具體實施中出現(xiàn)的問題，積極開展行之有效的教學(xué)活動和專題研討。進(jìn)一步完善科學(xué)和信息學(xué)科建設(shè)，切實加強(qiáng)科學(xué)和信息教師隊伍的建設(shè)，全面提高科學(xué)和信息教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
1、圍繞區(qū)級小課題的要求，上好各個年級的課。
2、繼續(xù)研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、系統(tǒng)鉆研教材以及對學(xué)科主題教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)，從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)的效果。
3、領(lǐng)會《課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求，進(jìn)行集體備課和專題研討，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)能力。
4、各學(xué)科繼續(xù)對教材中的整體單元進(jìn)行教材的分析和教法的研討，以提高教師理解教材、執(zhí)行教材的能力，指導(dǎo)實際的課堂教學(xué)。本學(xué)期將對科學(xué)概念學(xué)習(xí)進(jìn)行研究。
5、積極組織開展集體備課和聽課，做到一課一主題，一課一所得。各學(xué)科教師疏通教材，備好一定量的課，制定好教學(xué)計劃，抓好課堂教學(xué)常規(guī)，在相互聽課、集體備課和研討中不斷提高組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)水平。特別是4月底5月初教育督導(dǎo)評估活動的課，更要精心設(shè)計，相互交流、反復(fù)試教、確保課的萬無一失。
6、表格內(nèi)集體備課活動時間定于周四上午第一節(jié)課，地點(diǎn)科學(xué)1室，隨堂課考核地點(diǎn)在相應(yīng)教室。其余時間分學(xué)科自主開展小型多樣的集體備課活動。
數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇五
本學(xué)期的物理教學(xué)工作將緊緊圍繞學(xué)校教科處和物理組的要求，進(jìn)一步探究初中物理課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。本組全體教師要繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)貫徹落實新課程教學(xué)思想，以學(xué)生為主體培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣。
1、繼續(xù)通過“校本培訓(xùn)”的途徑，集體備課，相互聽課，評課，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高本組教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，在組內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、不斷加強(qiáng)科研意識，以科研促教研，認(rèn)真做好教學(xué)經(jīng)驗和體會的記錄和總結(jié)工作。每位老師要認(rèn)真實施自己的課題研究。在課時數(shù)緊縮的情況下，積極開設(shè)相應(yīng)的校本課程，把物理教學(xué)和校本課程緊密地結(jié)合起來，努力采用各種方法提高課堂教學(xué)效率，確保保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。
3、在教學(xué)中，主要從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，結(jié)合學(xué)生生活中的物理知識，積極開展實驗及社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和科學(xué)的思維和學(xué)習(xí)方法。
1、抓好備課組的工作，要求每位教師必須認(rèn)真參加備課組活動。每次確定主備人員，提前把導(dǎo)學(xué)案初稿打印分發(fā)到各位老師手中，老師們要認(rèn)真審核，提出自己的修改意見，集體備課的時候每個人都要積極發(fā)言，最終確定適合自己學(xué)生的終稿，方可交付打印。
2、抓好全員德育工作，每位教師應(yīng)在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想教育，充分運(yùn)用物理教材內(nèi)容的特點(diǎn)，幫助提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的正確的世界觀和方法論，尤其是學(xué)習(xí)目的、態(tài)度和方法，要富思想教育于教學(xué)中，每位教師在學(xué)校各種活動中都要以身作則，準(zhǔn)時上、下課，認(rèn)真批改作業(yè)及進(jìn)行試卷分析。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要熱情關(guān)心、幫助，樹立學(xué)習(xí)的信心，以達(dá)到學(xué)習(xí)要求。
3、本學(xué)期每位任課教師都要上過關(guān)課。按照課改要求，積極探索小組合作模式，提高課堂效率，創(chuàng)建陽光高效課堂。
4、積極參加區(qū)、市教研活動。平時多注意積累，多上網(wǎng)搜索最新的教學(xué)動態(tài)，及時上傳與老師們共同分享，共同提高。
5、加強(qiáng)實驗教學(xué)。首先開齊開全所有必做的演示實驗和分組實驗，還要積極引導(dǎo)學(xué)生在家里完成各種趣味小實驗。為了提高學(xué)生的積極性，除了及時表揚(yáng)、鼓勵，還可以給實驗好的學(xué)生錄視頻，在全班播放，引起學(xué)生的興趣。
數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇六
為全面貫徹落實學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)備課組建設(shè)的精神，本學(xué)期，信息技術(shù)備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為中心，踏實學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計劃制定如下：
1、堅持集體備課活動
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個重要方面。本學(xué)期，我們一方面堅持每周的定時定點(diǎn)備課外，還在參加各級各類教研活動的同時，不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，教學(xué)過程中遇到問題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。
2、堅持互聽課制度
除了在無課情況下必聽學(xué)校組織的每節(jié)掛牌課之外，我們備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補(bǔ)短，共同提高。新教師聽了老教師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識點(diǎn)，把握教學(xué)的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合自己和學(xué)生的具體實際情況進(jìn)行針對性地教學(xué)，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后，也獲益非淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
3、定期檢查備課筆記
“不上無準(zhǔn)備之課”是我們備課組一直堅持的準(zhǔn)則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求，是我們備課組的一貫作風(fēng)。嚴(yán)格的紀(jì)律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)的重要保證。
4、統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅持講評
在一個單元內(nèi)容結(jié)束后，對學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)，并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培優(yōu)補(bǔ)差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，真正體現(xiàn)備課組老師對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
5、狠抓基礎(chǔ)，夯實雙基
對每一單元的重要知識點(diǎn)講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高年級的整體信息素養(yǎng)。
總之，我們備課組是個團(tuán)結(jié)向上、很有凝聚力的備課組，在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作上自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在以后的教育教學(xué)中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng)，不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，為我們學(xué)校的教學(xué)工作作出大的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇七
以學(xué)校和教務(wù)處工作為指導(dǎo)，以審美為核心，以提高學(xué)生的興趣為動力，面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合，弘揚(yáng)民族音樂，理解多元文化，完善評價機(jī)制。以提高教學(xué)效率為中心，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念，努力提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力為主要的目的。
本學(xué)為高中第一學(xué)期，學(xué)生來自路橋的各個地方，學(xué)生的音樂基礎(chǔ)參差不齊。有個別學(xué)生在初中小學(xué)的時候，根本沒有接受音樂教育；而又有個別學(xué)生卻又從小接受音樂素質(zhì)教育，在音樂方面有相當(dāng)高的音樂鑒賞能力。學(xué)生在小學(xué)初中，這九年音樂學(xué)習(xí)中，他們掌握的音樂的基礎(chǔ)樂理以及學(xué)唱歌曲。而到了高中以后第一學(xué)期全是音樂鑒賞課，學(xué)習(xí)的方式及內(nèi)容發(fā)生很大變化。知識量增加了很多，涉及的面很廣。所以必須做到初高中的銜接。
音樂鑒賞主要通過聆聽和感受音樂及對音樂歷史與文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和評價、判斷能力，是增進(jìn)學(xué)生音樂文化素養(yǎng)的主要渠道。
歌唱、演奏學(xué)生通過對音樂表演活動的親身參與和直接體驗，享受音樂表現(xiàn)的樂趣，陶冶情操，提高音樂表現(xiàn)能力。
創(chuàng)作是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力的園地，也是學(xué)生進(jìn)一步獲得音樂基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)音樂基本理論的模塊。
音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演滿足學(xué)生的不同興趣愛好和發(fā)展需求，認(rèn)識音樂與姊妹藝術(shù)的密切關(guān)系，拓展藝術(shù)視野，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)表現(xiàn)能力。
（一）教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程的設(shè)計應(yīng)當(dāng)把學(xué)生置于主題地位，緊緊把握學(xué)生的主動體驗，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地投入到音樂活動中去。教學(xué)過程設(shè)計要注意由淺入深，由表及里的層次性，同時重視音樂學(xué)習(xí)中各領(lǐng)域的均衡性。教學(xué)過程的設(shè)計要注重音樂情景的創(chuàng)設(shè)，在加強(qiáng)基礎(chǔ)型的同時，向不同的學(xué)生提供選擇的機(jī)會，體現(xiàn)發(fā)展性的原則積極引進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)以提高教學(xué)的效率備課
（二）備課
a、目標(biāo)設(shè)計１.音樂教學(xué)目標(biāo)的指定要有層次，要兼顧不同學(xué)生的水平，便于他們在各自力所能及的范圍內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，樹立起學(xué)習(xí)的信心。
目標(biāo)設(shè)計2.教學(xué)目標(biāo)應(yīng)明確表述以下三個方面的內(nèi)容，并具有可操作性：1審美情感發(fā)展目標(biāo)——情感、態(tài)度、價值觀的提高程度
2審美行為發(fā)展目標(biāo)——音樂學(xué)習(xí)中過程與方法的獲得情況
3審美能力發(fā)展目標(biāo)——音樂知識與技能的掌握程度
b、教案書寫要求在重視教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)上，教案應(yīng)包括以下主要內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)安排教學(xué)設(shè)備教學(xué)過程與說明教學(xué)流程圖。
（三）上課
1、自覺遵守上課時間，做到不遲到、不早退、不拖堂。
2、教學(xué)目標(biāo)明確。教師在設(shè)計活動時，要明確設(shè)計的目的，要把審美教育作為教學(xué)中的核心貫穿紿終，富思想品德教育于音樂藝術(shù)之中。
3、面向全體學(xué)生，注意因材施教。以大綱和課本為依據(jù)，掌握好教學(xué)的深廣度，不趕進(jìn)度，不超要求，重視基礎(chǔ)知識，基本技能教學(xué)，注重能力的培養(yǎng)。
4、突出學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的主體性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，重視教學(xué)過程中的師生交流。
5、教師能熟練地掌握和使用鋼琴、錄音機(jī)、多媒體技術(shù)等。范唱和伴奏要準(zhǔn)確無誤，有感染力，盡量運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)手段。
6、教師語言規(guī)范、生動、準(zhǔn)確，小結(jié)及提問要避免隨意性，具有科學(xué)性和藝術(shù)性，并能在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的信息反饋及時予以調(diào)整，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
7、板書內(nèi)容簡潔明了，條理清楚，字跡工整。
8、課后有小結(jié)。 （四）作業(yè)
1、根據(jù)音樂學(xué)科的特點(diǎn)，作業(yè)一般采用音樂活動的形式當(dāng)堂完成，也可以有適量的課外作業(yè)。
2、根據(jù)音樂教學(xué)設(shè)計，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)校、家庭及社區(qū)等方面所蘊(yùn)藏的教育資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
3、布置的作業(yè)在課內(nèi)必須有相應(yīng)的檢查與記錄。此外還應(yīng)重視作業(yè)的集體交流，在交流中進(jìn)一步了解學(xué)生的情況，反饋情況，適時調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和進(jìn)度，改進(jìn)教學(xué)方法。
（五）課外輔導(dǎo)
1、課外活動要面向大多數(shù)學(xué)生，內(nèi)容要豐富多彩，形式多樣，如組織合唱團(tuán)（隊）、舞蹈隊等，定期舉辦文藝演出等活動。
2、課外活動的'輔導(dǎo)要定計劃，計劃包括學(xué)生名單、活動內(nèi)容安排、輔導(dǎo)方法和措施等。
3、課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充與繼續(xù)，輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，依據(jù)學(xué)生素質(zhì)分層次，區(qū)別對待。輔導(dǎo)要有針對性、差生補(bǔ)基礎(chǔ)，優(yōu)生促拔尖。輔導(dǎo)可采用多種形式，如個別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)、全班輔導(dǎo)等。
（六）考試
1、音樂教學(xué)的實踐過程，是評價的一個重要方面，應(yīng)予以充分的關(guān)注，在教學(xué)過程中經(jīng)常進(jìn)行?？刹捎糜^察、談話、提問、討論、抽唱（奏）等方式進(jìn)行。
2、在音樂教學(xué)活動中，對學(xué)生的音樂興趣愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、交流合作、知識與技能的掌握情況等，可以用較為準(zhǔn)確、形象的文字進(jìn)行定性評價，也可根據(jù)需要和可行性，進(jìn)行量化測評。無論采用哪種方法，都要注意科學(xué)性。
3、對學(xué)生和教師的評價可采用自評的方式，以描述性評價和鼓勵性評價為主。由于在音樂學(xué)習(xí)中學(xué)生個體差異明顯，因此，學(xué)生評價的重點(diǎn)應(yīng)放在自我發(fā)展的縱向比較上。
4、成績評定的方式有平時考查和期末考試兩種。
一、圍繞音樂教學(xué)各個環(huán)節(jié)，開展教學(xué)改革和創(chuàng)新
1．調(diào)整音樂教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是指教師使學(xué)生掌握有某種文化價值的內(nèi)容。
2．改進(jìn)教學(xué)方法。教學(xué)方法是在不同的條件下達(dá)成不同結(jié)果的各種方式。
二、教學(xué)策略
1．互動方式的多邊性，強(qiáng)調(diào)教學(xué)是一種多邊活動，提倡教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、教師與教師之間的多邊互動。
2.學(xué)習(xí)情境的合作性。
3．價值取向的個體性，個體性主要是指現(xiàn)代教學(xué)方法更加趨向于個別適應(yīng)、因材施教，更加注意增加個體學(xué)習(xí)的參與度，更加注意發(fā)展學(xué)生的潛能。
4．目標(biāo)達(dá)成的全面性，全面性是指現(xiàn)代教學(xué)方法越來越重視認(rèn)知、情感等目標(biāo)的協(xié)同達(dá)成，強(qiáng)調(diào)知、情、意、行的有機(jī)統(tǒng)一。
利用課余時間訓(xùn)練學(xué)校藝術(shù)特長生專業(yè)：有效的管理藝術(shù)特長生，在每周二與周四晚上對藝術(shù)特長進(jìn)行訓(xùn)練，并進(jìn)行專業(yè)測試。
數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇八
研究新的教學(xué)方法，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學(xué)模式，注重學(xué)生合作學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用，加強(qiáng)教改力度，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。
本備課組共有5名教師，三名老教師，兩名年輕教師，承擔(dān)著本校高中部三個學(xué)年的教學(xué)工作。其中三名老教師經(jīng)驗豐富，教師是一名年輕教師，計算機(jī)操作非常熟練，是一名出色的教師，但所面臨的問題是學(xué)生基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)興趣低下，所以希望教學(xué)改革以及集體備課改變現(xiàn)狀。
高中教學(xué)任務(wù)繁重，我們做到了早計劃、早安排，按大綱要求把高中教材的教學(xué)內(nèi)容完成，如何有針對性地、科學(xué)合理地安排下階段的教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題。常規(guī)教學(xué)注重落實，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用；爭取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高，爭取學(xué)生有很大的進(jìn)步。
1、認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材，雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材，但對教材內(nèi)容還是必須要深入地學(xué)習(xí)、研究、探討，這樣才有利于我們更好地進(jìn)行教學(xué)，因此對教材的分析和研究成為首要完成的任務(wù)。我們在教學(xué)中，更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材，并注意在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實、數(shù)學(xué)概念等顯性知識教學(xué)的同時，注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容（如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識、推理能力等）的滲透，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)工作為中心，明確任務(wù)，加強(qiáng)管理，務(wù)求高效。積極宣傳并堅持推進(jìn)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。組織教學(xué)工作的自查、互查、抽查，嘗試平時查與突擊查，認(rèn)識基礎(chǔ)是備課，重點(diǎn)是上課，落實是輔導(dǎo)，并能堅決、堅持、深入貫徹執(zhí)行。
2、積極參加各級各類教研活動，接受學(xué)校教研部門的指導(dǎo)，及時掌握教學(xué)新動態(tài)；
3、課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，所以，一切數(shù)學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識、經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，
在使學(xué)生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識、解決問題的實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。
在提倡學(xué)生合作的同時，也積極提倡教師間的合作交流，集體備課是其中的一種形式，要積極探索集體備課的有效形式，防止一人備課，其它人照搬的簡單化現(xiàn)象，注意集體備課時合作交流的過程資料的積累（如參與教師的教材分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計改革的發(fā)言，組內(nèi)的討論記錄等）。相信在這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會中，大家的教學(xué)能更進(jìn)一層。
加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流，每周三下午為集體備課時間，注重相互協(xié)作，強(qiáng)化集體備課，做好每單元的教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一，資源共享；同時，組內(nèi)應(yīng)加強(qiáng)相互聽課，評課落在實處，改革課堂教學(xué)，以適應(yīng)新形勢下的新教材教法。
每周，每月的教學(xué)都要做到周周清、月月清，使學(xué)生和教師都不“欠債”做到學(xué)到哪，會到哪。 “重點(diǎn)知識板塊”、“重點(diǎn)題型板塊”、“學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點(diǎn)問題”、“數(shù)學(xué)思想方法”中選定。
①要集中精力攻下?？嫉闹R板塊，同時又要善于找出各部份知識間的內(nèi)在聯(lián)系。力求舉一反三，觸類旁通，綜合應(yīng)用，開拓思路，發(fā)展思維。
②復(fù)習(xí)應(yīng)異（忌）于面面俱到，貪多求全，平均用力。要精選題目，大膽刪減，不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術(shù)
③上課的復(fù)習(xí)方式可采用各種方式，和精選典型的例練習(xí)題，提問或練習(xí)后發(fā)現(xiàn)問題所在，再點(diǎn)評提練展示重點(diǎn)知識，后再一組練習(xí)，靈活應(yīng)用加以鞏固，不可陷入大量綜合題的評講上，應(yīng)給學(xué)生留有時間和空間，充分發(fā)展其思維能力，讓學(xué)生多討論交流。
④尤其注重掌握數(shù)學(xué)內(nèi)容、思想方法、各類題型的內(nèi)在聯(lián)系，力爭相關(guān)知識的貫通和應(yīng)用。
⑤該階段復(fù)習(xí)后參加質(zhì)檢考試，每次均要注重總結(jié)，并真正起到落實糾錯反思的功能作用。促進(jìn)下一階段的教學(xué)指導(dǎo)工作。
數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇九
在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)市教委有關(guān)中小學(xué)教學(xué)工作的6個教學(xué)文件精神，來進(jìn)一步推進(jìn)“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”的實施，結(jié)合學(xué)校項目----信息化實驗學(xué)校工作的實施，組織備課組教師積極開展“教學(xué)的有效性”的探索與研究，不斷穩(wěn)步提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效性。更進(jìn)一步規(guī)范備課組的管理，為實現(xiàn)組內(nèi)老師自身水平、組內(nèi)教師所任教的班級教學(xué)水平的持續(xù)提高和穩(wěn)步發(fā)展作出不懈努力，真正實現(xiàn)“輕負(fù)高效”。
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處、數(shù)學(xué)教研組制定的工作計劃及備課組的實際情況來開展以下活動：
（一）、推進(jìn)“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”的實施1、本組教師要繼續(xù)以《課堂教學(xué)改進(jìn)計劃》中學(xué)校---科學(xué)靈活有效處理教材，提高課堂教學(xué)有效性；教研組（備課組）----利用校本研修平臺，提高課堂教學(xué)有效性；合理整合教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)有效性的兩級改進(jìn)主題為目標(biāo)；大膽實踐課堂教學(xué)改革，注重課中動態(tài)生成，及時調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率。努力做到從提高教學(xué)效果出發(fā)，要求備課組教師能對自己所授的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行剪裁調(diào)整，能根據(jù)學(xué)生的實際去處理教材，從而提高課堂教學(xué)的有效性，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的目的。
2、本組教師要在課堂教學(xué)改進(jìn)主題的前提下，重視課堂訓(xùn)練，精選課外練習(xí)。特別是要抓根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀精選作業(yè)——認(rèn)真批改作業(yè)——發(fā)現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知差異并實施個別輔導(dǎo)。
3、要以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到整體優(yōu)化為目標(biāo)，切實抓好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，精心設(shè)計和選擇作業(yè)。布置的作業(yè)要針對性強(qiáng)，提倡自編練習(xí)題，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教、學(xué)實效。
1、本組教師要拓寬學(xué)習(xí)思路和平臺，通過教導(dǎo)處采取的“走出去，請進(jìn)來”的辦法，以校際聯(lián)合體為載體，組織備課組教師參與校際學(xué)習(xí)交流和觀摩學(xué)習(xí)，深入研討，勇于實踐，不斷創(chuàng)新。
2、能與同伴對話，積極參與“骨干展示課”教學(xué)研究實踐活動，汲取骨干教師的先進(jìn)經(jīng)驗使自己能迅速成長。
3、能與自己對話，樹立成果意識與競爭意識。積極參與區(qū)、署組織的教研活動，校內(nèi)、校際聽課、評課、教師論壇等活動。
4、能與經(jīng)驗對話，樹立終生學(xué)習(xí)的意識，以讀書活動為載體，每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)專著。同時以校園論壇為陣地，繼續(xù)參與“每月一學(xué)”主題論壇學(xué)習(xí)交流活動。來加強(qiáng)自身理論與實踐有效整合的能力，提升自身內(nèi)涵。
5、能與專家對話，積極聽取名家名師來校作的輔導(dǎo)報告，通過專家們多形式的引領(lǐng)，拓寬視域、刷新理念、改變行為。
6、能提高自身備課的針對性，探索有效的備課模式，增強(qiáng)備課的實效性。試行“單元主備”制度，要集中抓好備課的“123”攻關(guān)工程。
1、組織備課組教師學(xué)習(xí)上海市教委6個文件精神，明確工作要求，自覺內(nèi)化吸收，能將文件精神有效落實于日常教育教學(xué)活動中。
2、扎實做好小學(xué)數(shù)學(xué)新教材教材教法研究工作。
3、有效落實教學(xué)常規(guī)。
4、學(xué)習(xí)教學(xué)制度，講求規(guī)范，提高質(zhì)量。組織學(xué)習(xí)并熟知本校關(guān)于備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)制度，增強(qiáng)制度執(zhí)行意識，自覺規(guī)范教學(xué)行為。
5、發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控小組功能，繼續(xù)做好學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控工作。做好每月一次的質(zhì)量監(jiān)控和分析工作特別是要注重同年級差距的縮小、合格率的提高。
7、關(guān)注自身專業(yè)發(fā)展，積極撰寫教學(xué)隨筆，反思課堂教學(xué)得失，反思階段檢測等等。
8、創(chuàng)新“周三聽課日”活動，開展“同課異構(gòu)”研究。將“同課異構(gòu)”教學(xué)研究作為本學(xué)期（備課）組重要活動形式，開展相關(guān)磨人磨課研究活動。以 （備課） 組為單位，分步開展“同課異構(gòu)”研究。先是組內(nèi)相關(guān)研究并積累材料，而后變“聽課日”為“聽課周”活動。
九月份：
1.學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計劃
2.制定備課組工作計劃
3.數(shù)學(xué)質(zhì)量調(diào)研（第5周）
4.聽骨干展示課——張衛(wèi)麗（第4周）
5.“上海信息化應(yīng)用實踐學(xué)校”項目啟動工作
6.備課組學(xué)習(xí)十月份：
1.接受教學(xué)常規(guī)檢查
2.聽每月新星展示課（第8周）
3.聽骨干展示課——俞振豪、趙震英（第6周）、張玉鳳（第8周）
4.聽專家講座（教研組建設(shè)—第7周）
5.聽區(qū)優(yōu)秀教研組經(jīng)驗介紹（第7周）
6.備課組學(xué)習(xí)十一月份：
1.接受教學(xué)常規(guī)檢查
2.聽每月新星展示課（第12周）
3.聽骨干展示課——王美、姚燕（第10周）費(fèi)莉（第12周）
4.期中質(zhì)量調(diào)研（第10周）
5.接受區(qū)教學(xué)調(diào)研工作（第11周）
6.《課堂教學(xué)改進(jìn)計劃》階段評議（第11周）
7.校際聯(lián)合體教研（備課）組長互動交流活動（第13周）
8.“上海信息化應(yīng)用實踐學(xué)校”項目階段交流工作（第12周）
9.（備課組）組內(nèi)“同課異構(gòu)”研究（第12周起）
10.備課組學(xué)習(xí)十二月份：
1.接受教學(xué)常規(guī)檢查。
2.參與片斷備課能力評比（第17周）
3.聽骨干展示課——陳虹、彭雪青（第14周）
4.數(shù)學(xué)質(zhì)量調(diào)研（第18周）
5.數(shù)學(xué)學(xué)科類主題比賽（第18周）
6.聽每月新星展示課（第16周）
8.“聽課周”交流活動（第15周）
9.備課組學(xué)習(xí)一月份：
1.接受教學(xué)常規(guī)檢查
2.期終考試（第20周）
3.備課組工作總結(jié)交流
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