2023年行政區(qū)英文單詞15篇(實(shí)用)

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

行政區(qū)英文單詞篇一

五、反思

雖然我們的努力得到了各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)的肯定，但是我們清楚的知道：我們需要反思，需要更大的提高與進(jìn)步。經(jīng)過實(shí)習(xí)，我們對于以下幾個(gè)問題有所思考、反省：

1、由于我們的實(shí)習(xí)生具有學(xué)生與教師的雙重身份，又與學(xué)生年齡相近，所以較容易與學(xué)生打成一片，這是我們的優(yōu)勢。也因?yàn)槲覀兏私馑衷斐闪斯芾聿粔驀?yán)格的缺點(diǎn)，這是我們需要改進(jìn)的。

2、個(gè)別實(shí)習(xí)生普通話和粉筆字相對薄弱一點(diǎn)。普通話和粉筆字是師范生的臉面，我們應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練。

總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)處及系部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持與幫助下，在全體實(shí)習(xí)師生的共同努力下，本次實(shí)習(xí)工作取得了圓滿的成功。本次實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)生用自己辛勤的汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責(zé)任，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為以后走上教育崗位，獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

外語系

行政區(qū)英文單詞篇二

學(xué)術(shù)論文或稱為學(xué)術(shù)論文，簡稱為論文。凡以科學(xué)、技術(shù)為內(nèi)容，運(yùn)用概念、判斷、證明和反駁等邏輯思維手段，進(jìn)行分析、闡明自然科學(xué)的原理、定律和科學(xué)技術(shù)研究中的各種問題及成果的文章，都屬于學(xué)術(shù)論文的范疇。

學(xué)術(shù)論文是一種具創(chuàng)新性的科學(xué)研究成果的記錄，是進(jìn)行成果推廣和交流的手段也是考核科技人員業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)水平的重要指標(biāo)。它是人類知識寶庫的基本單元，或?yàn)槿祟惥褙?cái)富的一部份，并能為科學(xué)界有效地利用，對經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會進(jìn)步起推動(dòng)作用。

一、學(xué)術(shù)論文的分類

學(xué)術(shù)論文包括學(xué)位論文。學(xué)位論文是學(xué)位申請者為申請學(xué)位而提出的論文。這種論文是考核申請者能否授予學(xué)位的重要依據(jù)，可分為學(xué)士論文、碩士論文及博士論文等三種，其水平由淺而深。學(xué)士要求達(dá)到具有從事科學(xué)研究或擔(dān)負(fù)專業(yè)技術(shù)工作的初步能力；碩士要求達(dá)到具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的初步能力；博士則要求達(dá)到具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力和在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上做出創(chuàng)造性的成果。由字?jǐn)?shù)來看，學(xué)士論文約一萬字，碩士論文約五萬字，博士論文則在五萬字以上，有時(shí)多達(dá)十至廿萬字。茲分述如下：(一)學(xué)士論文大學(xué)本科畢業(yè)生運(yùn)用在校期間學(xué)得的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，進(jìn)行分析、解決某一不太復(fù)雜的科研課題所寫的畢業(yè)論文，順利通過簽辨者，均可授予學(xué)士學(xué)位。其條件如下：

1.能夠較好地掌握本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能。

2.具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力。

(二)碩士論文

碩士所提之碩士論文應(yīng)為指導(dǎo)教授指導(dǎo)下，由研究生本人獨(dú)立完成者，其論文須有自己的新見解，并在過程中有一定的工作量。一般用于論文工作的時(shí)間約一年左右。其基本要求如下：

1.在本門學(xué)科上掌握堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識。

2.具有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作能力。

(三)博士論文

博士論文對本學(xué)科的發(fā)展有重要的推動(dòng)作用，對本學(xué)科水平提高有重要的突破。其基本要求如下：

1.在本門學(xué)科上掌握堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識，

2.具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力，

3.在學(xué)科或?qū)ｉT技術(shù)上做出創(chuàng)造性的成果。

(四)一般學(xué)術(shù)論文

學(xué)術(shù)論文是論述創(chuàng)新性研究工作成果的書面文件，是某些實(shí)驗(yàn)性、或理論性、或觀測性的新知識的科學(xué)記錄，或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)。

學(xué)術(shù)論文的內(nèi)容應(yīng)該有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所進(jìn)步，而不是簡單重復(fù)、純屬模仿或全盤抄襲前人的成果。學(xué)術(shù)論文應(yīng)具有新的信息。

為進(jìn)一步探討學(xué)術(shù)論文寫作特點(diǎn)和規(guī)律，應(yīng)從內(nèi)容性質(zhì)和結(jié)構(gòu)形式的差別方面將學(xué)術(shù)論文分為理論型、實(shí)驗(yàn)型、描述型和設(shè)計(jì)型等四大類。理論型論文的重點(diǎn)在于理論證明和分析。依研究對象可分兩種：一種以抽象的理論問題為研究對象，其研究方法重于理論推導(dǎo)和運(yùn)算；另一種則以客觀事物和現(xiàn)象的觀測數(shù)據(jù)以及有關(guān)的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)為對象，其研究方法是對有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、綜合、概括及抽象化，并通過歸納、演繹、模擬等過程，提出某種新的理論和見解。一般說來，理論型論文正文結(jié)構(gòu)型式靈活，沒有固定格式，可將研究的對象或結(jié)果劃分為若干有聯(lián)系的層面，按一定邏輯逐層進(jìn)行論述。

實(shí)驗(yàn)型論文的重點(diǎn)在于設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以及對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察和分析。它也可分兩種：一種是介紹實(shí)驗(yàn)本身為目的，重在說明實(shí)驗(yàn)裝置、方法和內(nèi)容；另一種是通過對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和討論，從而認(rèn)識客觀規(guī)律。實(shí)驗(yàn)型論文的正文結(jié)構(gòu)與理論型論者不同，主要是由實(shí)驗(yàn)報(bào)告的結(jié)構(gòu)演化而來，并已形成一定約定俗成的格式，一般有『材料和方法、『結(jié)果和『討論等三部份。此三部份仍可做適當(dāng)調(diào)整，其重點(diǎn)內(nèi)容則必須對實(shí)驗(yàn)作說明和分析。

描述型論文的重點(diǎn)是對研究對象進(jìn)行描述和說明，向讀者介紹新發(fā)現(xiàn)的某種客觀事物或現(xiàn)象，重在說明事物或現(xiàn)象。描述型論文的結(jié)構(gòu)通常由描述和討論兩大部份構(gòu)成。如論述動(dòng)、微生物新物種，描述新發(fā)現(xiàn)的地質(zhì)現(xiàn)象，新發(fā)明儀器等的論文屬之。

設(shè)計(jì)型論文是指對新產(chǎn)品、新工程等最佳方案進(jìn)行全面論述的書面技術(shù)文件，一般由設(shè)計(jì)說明和設(shè)計(jì)圖紙組織而成。其內(nèi)容有理論或?qū)嶒?yàn)，也有設(shè)計(jì)的描述說明(包括圖紙)。建筑工程方面之論文屬之。上述學(xué)術(shù)論文的『四分法是相對的，理論型論文中也可能有描述，也會引用一些實(shí)驗(yàn)材料，實(shí)驗(yàn)型論文中也有必要的理論分析和描述；描述型論文也不是全無理論分析。但因研究目的手段不同，各有重點(diǎn)。當(dāng)然，有些論文可能介于上述幾類論文中間，這得看其歸類。

行政區(qū)英文單詞篇三

(1)文頭

封面頂部居中,小二號行楷,頂行,居中。固定內(nèi)容為“成都中醫(yī)藥大學(xué)本科畢業(yè)論文”。

(2)論文標(biāo)題

小一號黑體。文頭居中,按小一號字體上空一行。(如果加論文副標(biāo)題,則要求:小二號黑體,緊挨正標(biāo)題下居中,文字前加破折號)

論文標(biāo)題以下的行距為:固定值,40磅。

項(xiàng)目名稱用小三號黑體,后填寫的內(nèi)容處加下劃線標(biāo)明,8個(gè)漢字的長度,所填寫的內(nèi)容統(tǒng)一用三號楷體,各占一行,居中對齊。下空兩行。

(4)內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞

緊接封面后另起頁,版式和字號按正文要求。其中,“內(nèi)容提要”和 “:” 黑體,內(nèi)容用宋體。上空一行,段首空兩格,回行頂格:“關(guān)鍵詞”與 “內(nèi)容提要”間隔兩行,段首空兩格?！瓣P(guān)鍵詞”和 “:” 用黑體,內(nèi)容用宋體。關(guān)鍵詞通常不超過七個(gè),詞間空一格。

(5)目錄

另起頁,項(xiàng)目名稱用3號黑體,居中排列,上下各空一行;內(nèi)容用小4號仿宋。

(6)正文文字:另起頁。

(8)正文文中標(biāo)題

一級標(biāo)題,標(biāo)題序號為“一、”與正文字號相同,黑體,獨(dú)占行,末尾不加標(biāo)點(diǎn);

二級標(biāo)題,標(biāo)題序號為“(二)”,與正文字體字號相同,獨(dú)占行,末尾不加標(biāo)點(diǎn);

三級以下標(biāo)題序號分別為“1.”和(1),與正文字體字號相同。為避免與注釋相互混淆,不可用“①”?？筛鶕?jù)標(biāo)題的長短確定是否獨(dú)占行,若獨(dú)占行,則末尾不使用標(biāo)點(diǎn),否則,標(biāo)題后必須加句號。每級標(biāo)題的下一級標(biāo)題應(yīng)各自連續(xù)編號。

(10)附錄

項(xiàng)目名稱為小四號黑體,在正文后空兩行空兩格排印,內(nèi)容編排參考“示范文本”。

(11)參考文獻(xiàn)

項(xiàng)目名稱用小四號黑體,在正文或附錄后空兩行頂格排印,另起行空兩格用小四號宋體排印參考文獻(xiàn)內(nèi)容,具體編排方式同注釋(參考的著作可不寫第幾頁) 。

行政區(qū)英文單詞篇四

要求準(zhǔn)確、簡練、醒目、新穎。

文章主要內(nèi)容的.摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。

關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞。

主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞。

正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：a.提出問題-論點(diǎn)；b.分析問題-論據(jù)和論證；c.解決問題-論證方法與步驟；d.結(jié)論。

（1）所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。

標(biāo)題：

單位：

電話：

基金項(xiàng)目：

摘要：

關(guān)鍵詞：

行政區(qū)英文單詞篇五

一、活動(dòng)時(shí)間：xx年9月10日——xx年9月12日

二、活動(dòng)地點(diǎn)：主干道

三、招新對象：全校各專業(yè)對英語感興趣以及想提高自己英語水平的同學(xué)

四、招新目的：

宣傳英協(xié)文化，讓新老同學(xué)認(rèn)識、了解大學(xué)生英語愛好者協(xié)會。提高我校英語學(xué)習(xí)者的英語實(shí)踐能力。吸收更多更廣愛好英語并想提升自己綜合能力及本專業(yè)英文知識的同學(xué)為我們協(xié)會的發(fā)展注入新的活力。為各專業(yè)學(xué)生及老師提供最新的外文資料，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍。同時(shí)也為大家提供一個(gè)舞臺，讓大家盡情的展示自己的聰明才智。給個(gè)別能力較弱但積極進(jìn)取的同學(xué)提供機(jī)會，在協(xié)會里學(xué)習(xí)，提高自己的能力。同時(shí)通過擴(kuò)大招新活動(dòng)的規(guī)模，積極爭取與社會的互動(dòng)來提高大學(xué)生的社會實(shí)踐能力。

五、招新要求：

1、承認(rèn)英協(xié)章程，自覺遵守英協(xié)各項(xiàng)制度。

2、工作積極主動(dòng)、耐心細(xì)致，熱愛學(xué)習(xí)英語。

3、有一定自我鍛煉、自我管理能力。

六、招新流程：

1、前期策劃宣傳：由宣傳部布置展板，張貼海報(bào)，掛橫幅，以及各種前期宣傳工作。

2、報(bào)名階段：由組織部組織在餐廳、教學(xué)樓前張貼招新海報(bào)。協(xié)會干部在報(bào)名點(diǎn)輪流值班。報(bào)名者可在咨詢處就自己不懂得問題就能行詢問，由值班人員進(jìn)行解答。報(bào)名者在報(bào)名處報(bào)名并上交自己的個(gè)人簡歷和申請書。

3、面試階段：招新名單確定后，各部負(fù)責(zé)人在規(guī)定地點(diǎn)等待并進(jìn)行面試。面試內(nèi)容分為自我介紹、評委提問兩個(gè)環(huán)節(jié)。

七、審核確定人員名單：

1、各部負(fù)責(zé)人根據(jù)面試結(jié)果等信息和要求，初步確定各部人員名單，并上報(bào)會長團(tuán)。

2、會長團(tuán)同意并簽字，對人員名單進(jìn)行匯總。

3、公布錄取名單并以短信方式通知會員。

八、活動(dòng)意義：

1、為喜愛英語的同學(xué)提供一個(gè)良好的平臺。

2、讓同學(xué)們更好的了大學(xué)生英語愛好者協(xié)會。

3、推動(dòng)了英語學(xué)習(xí)的普及和更深層次的發(fā)展。

4、營造和提供良好的外語學(xué)術(shù)環(huán)境。

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

1、招新宣傳單：600張，元/張

2、宣傳橫幅1幅：60元/幅

3、海報(bào):80元，80元/張

4、招新信息表：100張，元/張

5、筆：20元/盒

6、彩筆：30元/盒

7、卡紙：5元/2張

行政區(qū)英文單詞篇六

前言:為了更好的充實(shí)外語系學(xué)生專業(yè)知識，我于20xx年6月10參加外語學(xué)院特別為大三在校生提供次在了一次校見習(xí)的機(jī)會。這次我們見習(xí)為期兩周于20xx年6月23日結(jié)束。主要見習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)部分，第一是翻譯20xx屆非外語專業(yè)同學(xué)的畢業(yè)論文摘要。第二是聽外貿(mào)實(shí)戰(zhàn)人員講座。這次見習(xí)的目的在于讓同學(xué)們了解翻譯的常識；提高對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)知，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的綜合能力，從而全面鍛煉。

此次校內(nèi)見習(xí)主要包括兩個(gè)過程，下面就兩個(gè)過程分別報(bào)告。

一．翻譯20xx屆非外語專業(yè)同學(xué)的畢業(yè)論文摘要

見習(xí)開始，我們首先接到指導(dǎo)老師的任務(wù)是翻譯10篇論文摘要，每個(gè)組員兩篇。其實(shí)剛開始接觸這種類型的翻譯任務(wù)，不免會有點(diǎn)不適應(yīng)。首先，原版摘要中的句子很長。其次，有些句子根本找不到主語，也分不清各句子成分關(guān)系。為了更好地完成翻譯任務(wù)，必須反復(fù)讀原文，讀懂原文想要表達(dá)的意思，然后才著手翻譯。在大家將自己的任務(wù)完成后，我們還專門找來了教室，分別討論各自的翻譯成果，修改不足的地方，然后修改完成后還要交到指導(dǎo)老師處檢查.

有關(guān)翻譯的第二次任務(wù)是在完成一次的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)老師再次給每個(gè)小組發(fā)了20篇翻譯，也就是每個(gè)組員4篇翻譯，任務(wù)加重了.但是形式變了，上次的翻譯都是直接將20xx級同學(xué)的論文摘要翻譯成英語.而這次的任務(wù)是幫助他們修改已經(jīng)翻譯成了英文的摘要.本來想著摘要都已經(jīng)翻譯成英文了，應(yīng)該會簡單很多.但實(shí)際上并不是我想象中的那么簡單.原翻譯很多都是直譯，還有很多中國式英語，沒有考慮到英語表達(dá)習(xí)慣.我翻譯的論文摘要中還有一篇與直接用有道翻譯粘貼過去的大同小異.所以，雖然是幫助修改原翻譯，但其實(shí)任務(wù)還是很重的.不過在一個(gè)星期的努力下，最后還是及時(shí)的完成了任務(wù).

二. 聽外貿(mào)實(shí)戰(zhàn)人員的講座

本次見習(xí)除了參與翻譯論文摘要之外，另外一個(gè)重要部分就是聽一個(gè)外貿(mào)實(shí)戰(zhàn)人員的講座.這次講座的主講人是自貢一個(gè)外貿(mào)公司的高層領(lǐng)導(dǎo)，從事外貿(mào)工作已有十余年，可謂外貿(mào)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)十分豐富.這次講座持續(xù)了大概兩個(gè)小時(shí)，內(nèi)容涉

及到外貿(mào)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)比如，推銷，下單，合同，裝運(yùn)等等.演講者還用到了“王婆賣瓜”等形象的比喻來闡述商品推銷環(huán)節(jié)。除此之外，他還列舉了很多曾經(jīng)遇到過的事來當(dāng)例子。最重要的是這次講座讓我們作為學(xué)習(xí)商務(wù)英語的學(xué)生更進(jìn)一步的了解到所學(xué)專業(yè)知識和實(shí)際操作的聯(lián)系。

通過這次見習(xí)，我對自己的專業(yè)又有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識。第一次較為真實(shí)的也學(xué)會了很多對以后走出社會從業(yè)有用的知識。主要的體會有以下幾個(gè)方面

首先，此次見習(xí)中，也使我們確實(shí)感受到了團(tuán)隊(duì)精神的作用。每個(gè)人，生活在這個(gè)社會中，都必須隨時(shí)處于一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，不可能在，我們能夠順利完成此次見習(xí)，雖然老師要求我們單人完成翻譯見習(xí)工作，但畢竟自己的學(xué)識有限，所以與同學(xué)的交流與協(xié)作是分不開的。如果缺少了團(tuán)隊(duì)精神，我們將是一團(tuán)散沙，沒有凝聚力，成功的完成翻譯見習(xí)也就無從談起。這次翻譯見習(xí)，我們不僅從個(gè)人能力，業(yè)務(wù)知識上有所提高，也了解到了團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作精神的重要性。相信，無論是今后的學(xué)習(xí)，還是工作，甚至是生活，我都會更加清楚，自己要什么、該做什么、該如何做，怎樣才能做好。

其次，豐富的翻譯材料，打開了我的視野，提高了我對英語學(xué)習(xí)和翻譯事業(yè)的深度認(rèn)識。同時(shí)，我怕也認(rèn)識到專業(yè)知識對做好翻譯工作的重要性和自身知識的不足。同時(shí)要逐步提高改善自己的知識結(jié)構(gòu)。與翻譯事業(yè)面對面的接觸，讓我明確了以后學(xué)習(xí)的目標(biāo)，我會在以后的日子里，不斷朝著這個(gè)目標(biāo)努力。總之，在本次見習(xí)中，我學(xué)到了很多很多，再次感謝老師的指導(dǎo)。在這漫無邊際的學(xué)海中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)下去。與此同時(shí)，本次翻譯實(shí)戰(zhàn)讓我真正的感覺到了英語翻譯的難度與責(zé)任，我們作為剛剛起步的初學(xué)者距離合格的翻譯者還有相當(dāng)大的一段距離，需要學(xué)的知識真的還有很多，尤其是專業(yè)知識的欠缺，動(dòng)手能力的不足等等，我也明白這些不是一天兩天就能彌補(bǔ)的，但我相信只要我堅(jiān)持不屑的努力是可以不斷縮小差距的，我堅(jiān)信自己能做到這些。人們常說；大學(xué)是個(gè)象牙塔。確實(shí)，學(xué)校與工作，學(xué)生與專家之間都存在著巨大的差距。但這次見習(xí)也為我們提供不少學(xué)習(xí)與了解翻譯者的機(jī)會，讓我在腦子里對英語翻譯有個(gè)很清晰的概念，

再加上以后我們工作的經(jīng)驗(yàn)，定能在這條路創(chuàng)出自己的一片天空，能在這條道路上越走越遠(yuǎn)。

最后，我還深刻的認(rèn)識到作為一個(gè)大學(xué)生，我們在書本上學(xué)到的東西固然有用，而且是開展工作的基礎(chǔ)。但是，畢竟書本上的知識是死的，當(dāng)我們運(yùn)用到實(shí)際操作中的時(shí)候難免會遇到困難。因此，我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中要學(xué)會“死學(xué)活用”，將自己在學(xué)校里面學(xué)習(xí)到的知識轉(zhuǎn)化到實(shí)際操作中去。

行政區(qū)英文單詞篇七

m——專著（含古籍中的史、志論著）

c——論文集

n——報(bào)紙文章

j——期刊文章

d——學(xué)位論文

r——研究報(bào)告

s——標(biāo)準(zhǔn)

p——專利

a——專著、論文集中的析出文獻(xiàn)

z——其他未說明的文獻(xiàn)類型

電子文獻(xiàn)類型以雙字母作為標(biāo)識：

cp——計(jì)算機(jī)程序

eb——電子公告

非紙張型載體電子文獻(xiàn)，在參考文獻(xiàn)標(biāo)識中同時(shí)標(biāo)明其載體類型：

m/cd——光盤圖書

cp/dk——磁盤軟件

需要

模板word文件

行政區(qū)英文單詞篇八

語言文字規(guī)范化培訓(xùn)知識材料

張宏剛

在日常的生活和工作中，我們經(jīng)常要從事文字工作，但是，在實(shí)際應(yīng)用的過程中，我們發(fā)現(xiàn)在公文、論文、計(jì)劃、總結(jié)、試卷、證書、獎(jiǎng)牌等文字材料中，存在不少使用不規(guī)范的序號、標(biāo)點(diǎn)符號、漢語拼音以及年月日應(yīng)用的不規(guī)范。那么，如何規(guī)范使用？請注意以下幾個(gè)方面的問題。

一、法律政策篇

1.什么是規(guī)范的語言文字？

《國家通用語言文字法》規(guī)定：“國家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字?！卑▋蓚€(gè)方面，即語言規(guī)范化：講普通話；文字規(guī)范化：寫規(guī)范字。

2.語言規(guī)范化：講普通話。（1）以北京音為標(biāo)準(zhǔn)音；（2）以北方方言為基礎(chǔ)方言；

（3）以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。3.新時(shí)期推廣普通話的十二字方針是什么？ 大力推廣、積極普及、逐步提高。4.學(xué)校語言文字工作的具體要求是什么？

學(xué)校語言文字工作的具體要求是“三納入一滲透”，具體內(nèi)容是：教育行政部門要把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實(shí)踐等教育活動(dòng)中。

5.通過推廣普通話，要逐步使普通話成為哪四種用語？

校園用語、公務(wù)用語、宣傳用語、社會服務(wù)用語。6.現(xiàn)階段哪幾種人需要參加普通話培訓(xùn)測試？

演員、播音員、主持人、教師、公務(wù)員、窗口行業(yè)從業(yè)人員。7.“語委辦”的全稱是什么？ 語言文字工作委員會辦公室。8.文字規(guī)范化：寫規(guī)范字。

所謂規(guī)范漢字，是指經(jīng)過整理簡化并由國家以字表形式正式公布的正體字、簡化字和未經(jīng)整理簡化的傳承字。

9.正體字：

以1955年文化部和中國文字改革委員會發(fā)布的《第一批異體字整理表》中選用的字為準(zhǔn)。

10.簡化字：

以1986年10月^v^批準(zhǔn)重新發(fā)表的《簡化字總表》中收錄的簡化字為準(zhǔn)。《簡化字總表》所收對照的繁體寫法即為不規(guī)范字，一般在面向社會公眾的場合中停止使用。

11.傳承字：

是指歷史上流傳下來沿用至今，未經(jīng)整理簡化或不需要整理簡化的字。

12.不規(guī)范用字：

（1）已經(jīng)淘汰的異體字：如冊（冊）、村（邨）、朵 〔朶〕（2）已經(jīng)簡化的繁體字：如后（後）、愿（願(yuàn)）（3）已經(jīng)廢止的二簡字：如蛋（旦）（4）錯(cuò)字、別字（5）缺損字

（6）不正確標(biāo)點(diǎn)的使用、不規(guī)范的書寫格式等 13.異形詞：

是指在普通話書面語中并存并用的同音（指聲母、韻母和聲調(diào)完全相同）、同義（指理性意義、色彩意義和語法意義完全相同）而書寫形式不同的詞語。例如：“筆畫”和“筆劃、“唯一”和“惟一”等等。實(shí)際的使用當(dāng)中，除了書寫的差異之外，它們還有使用頻率的不同，但是一般不會造成誤解。

14.推普周：

（1）經(jīng)^v^批準(zhǔn)，每年9月第三周是全國推廣普通話宣傳。自1998年第一屆推普周開始。

（2）2018年是第21屆推普周。時(shí)間為9月10日至16日。主題：說好普通話，邁進(jìn)新時(shí)代；扶貧先扶智，扶智先通語。

二、公文格式篇

（一）文字材料中序號、標(biāo)點(diǎn)的正確使用

1．“第一、”、“第二、”或“首先、”、“其次、”等用頓號不規(guī)范，應(yīng)該用逗號，即“第一，”、“第二，”、“首先，”、“其次，”等。

2．“一，”、“二，”、“三，”等用逗號不規(guī)范，而應(yīng)該用頓號，即“

一、”、“

二、”、“

三、”。 3．“

1、”、“

2、”、“

3、”和“a、”、“b、”、“c、”等用頓號不規(guī)范，而應(yīng)該使用齊線墨點(diǎn)（實(shí)心小圓點(diǎn)），即“1.”、“ 2.”、“ 3.” 或“a.”、“b.”、“c.”。

4．序號如加括號，如（1）（2）（3）等不再加標(biāo)點(diǎn)符號。5．文章的層次順序應(yīng)依次是：

一、二、三、（一）

（二）

（三）

.(1)(2)(3)

（二）年份中“零”的正確使用

1.年份如用中文形式表示，如“二○○六年八月”，則中間的“○”不能寫成阿拉伯?dāng)?shù)字的長“0”或英語全角字符“o”，而應(yīng)該用圓“○”（可以直接在搜狗輸入法模式下輸入拼音“l(fā)ing”選擇“〇”，也可在電腦“插入”欄里“特殊符號”或“幾何圖形符”中選擇，或者直接在“插入”欄內(nèi)選擇“日期和時(shí)間”即可），年份如用阿拉伯?dāng)?shù)字形式表示，則中間應(yīng)該用長“0”表示，如：“2005年10月”。

2.按“國家標(biāo)準(zhǔn)”，國家行政機(jī)關(guān)的公文的日期應(yīng)該用漢語表示。 3.各類通知、告示、獎(jiǎng)牌、證書等上的日期的書寫，要做到漢字和阿拉伯?dāng)?shù)字不混用。如：二00六（錯(cuò)誤）、二oo六（錯(cuò)誤）、二〇〇六（正確）。

（三）公文的年份中“括號”的正確使用

印發(fā)公文時(shí)，年份外的括號應(yīng)該用中括號“〔 〕”（也叫六角括號），而不應(yīng)該用小括號“（）”或方括號“[ ] ”或英文中使用的“【 】”。

如：千教發(fā)（2018）4號（不規(guī)范）千教發(fā)[2018] 4號

（不規(guī)范）千教發(fā)【2018】4號（不規(guī)范）千教發(fā)〔2018〕4號（規(guī) 范）

（四）正確區(qū)分連接號和破折號

1．凡文中使用連接號的應(yīng)該使用“—”或“～”，而不使用 “——”。

如：2005年9月—10月中的“—”（使用規(guī)范）100～300公斤中的“～”（使用規(guī)范）

2．凡文中使用破折號的應(yīng)該使用占兩個(gè)空格的連線“——”而不用“～”或只占一個(gè)空格的短線“—”或兩個(gè)短線“——”表示。

（五）漢語拼音注音字母的正確使用

1．總原則：拼寫普通話基本上以詞為書寫單位，詞內(nèi)連寫，詞間分寫。

例：“環(huán)境保護(hù)規(guī)劃”huánjìnɡbǎohùɡuīhuà

以上未按《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》標(biāo)注，屬不規(guī)范。以下標(biāo)注規(guī)范：

“環(huán)境保護(hù)規(guī)劃”huánjìnɡ bǎohù ɡuīhuà 2.大小寫：

（1）句子的首字母大寫。（詩行的首字母也要大寫）如句子：那是一個(gè)清麗的早晨，在火車上邂逅一位老人。nà shì yī ɡe qīnɡlì de zǎochen, zàihuǒchē shanɡ xiahòu yī wai lǎor?n.（用漢語拼音標(biāo)注，結(jié)尾不用“。”，要用“.”?！耙弧?、“不”、“啊”標(biāo)注原調(diào)，輕聲不標(biāo)調(diào)。）

（2）專有名詞每個(gè)詞首字母大寫。如人名：dōnɡfānɡshuò（東方朔）wánɡjiànɡuó（王建國）

（漢語人名按姓和名分寫，姓和名的開頭字母大寫。）又如地名：zhajiānɡshěnɡ(浙江?。﹝hōnɡshān dōnɡlù（中山東路）

（漢語地名中的專名和通名分寫，每一分寫部分的第一個(gè)字母大寫。）

（3）標(biāo)題、標(biāo)語可以全部大寫。“公 共 場 所 請 勿 吸 煙” gonggong changsuo qingwu xiyan 3.兒化韻

韻母ㄦ寫成er，用做韻尾的時(shí)候?qū)懗?r。例：小孩兒——xiǎoháir 4.隔音符號的使用

ɑ，o，e開頭的音節(jié)連接在其它音節(jié)后面的時(shí)候，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，用隔音符號()隔開，例如 piɑo（皮襖）。

（六）漢字筆畫

漢字的筆順規(guī)則是:先橫后豎(如:^v^干^v^)，先撇后捺(如:^v^八^v^)，從上到下(如:^v^主^v^)，從左到右(如^v^林^v^)，先進(jìn)后關(guān)(如:^v^田^v^)，先中間后兩邊(如:^v^水^v^)，從外到內(nèi)(如:^v^回^v^)等。

行政區(qū)英文單詞篇九

(一)論文封面包含的內(nèi)容(已統(tǒng)一印制)：

1.學(xué)校名稱(杭州萬向職業(yè)技術(shù)學(xué)院);

2.論文題目；

3.教學(xué)系名稱；

4.專業(yè)；

6.指導(dǎo)教師(姓名、職稱)；

7.完成年月

(二)論文具體項(xiàng)目及要求：

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)原創(chuàng)性聲明

本人所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的設(shè)計(jì)創(chuàng)作(撰寫)工作所取得的成果。據(jù)我所知，除設(shè)計(jì)(論文)中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本設(shè)計(jì)(論文)不包含其他個(gè)人已經(jīng)發(fā)表過的成果。對本設(shè)計(jì)(論文)的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在設(shè)計(jì)(論文)中作了明確說明并表示謝意。

2. 論文題目、論文摘要及關(guān)鍵詞(1)論文題目是以最恰當(dāng)、最簡明的詞語反映畢業(yè)論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合；論文題目所用詞必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻(xiàn)可以提供檢索的特定實(shí)用信息；論文題目一般不宜超過20字。論文題目應(yīng)該避免使用不常見的縮寫詞.首字縮寫字、字符、代號和公式等；論文題目語意未盡，可用副標(biāo)題補(bǔ)充說明論文中的特定內(nèi)容。

(2)摘要是論文內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述，應(yīng)以第三人稱陳述。它應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性，即不閱讀論文的`全文，就能獲得必要的信息。摘要的內(nèi)容應(yīng)包含與論文同等量的主要信息，供讀者確定有無必要閱讀全文，也供文摘等二次文獻(xiàn)采用。

摘要一般應(yīng)說明研究工作目的、實(shí)驗(yàn)研究方法、結(jié)果和最終結(jié)論等，而重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論。摘要中一般不用圖.表.公式等，不用非公知公用的符號.術(shù)語和非法定的計(jì)量單位。

摘要一般為200-300漢字左右，用小四號宋體，摘要應(yīng)包括關(guān)鍵詞。

摘要頁臵于論文原創(chuàng)性聲明后。

(3)關(guān)鍵詞是為了文獻(xiàn)標(biāo)引工作從論文中選取出來用以表示全文主題內(nèi)容信息目的單詞或術(shù)語。一般每篇論文應(yīng)選取3～8個(gè)詞作為關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞間用分號分隔，最后一個(gè)詞后不打標(biāo)點(diǎn)符號。以顯著的字符排在同種語言摘要的下方。如有可能，盡量用《漢語主題詞表》等詞表提供的規(guī)范詞。

3.論文目錄

論文目錄頁排版只排到二級標(biāo)題，即章和節(jié)，必須標(biāo)明頁碼。論文目錄含論文正文章節(jié)、附錄、參考文獻(xiàn)、后記等。

4.論文正文

(1)格式：主體部分的編寫格式由引言(緒論)開始，以結(jié)論結(jié)束。主體部分必須另頁開始。

(2)序號：畢業(yè)論文各章應(yīng)有序號，序號用阿拉伯?dāng)?shù)字編碼，層次格式為：

1 ××××(三號黑體，居左)

××××××××××××××××××××××(內(nèi)容用小四號宋體)。

××××(小三號黑體，居左)

×××××××××××××××××××××(內(nèi)容用小四號宋體)。

××××(四號黑體，居左)

××××××××××××××××××××(內(nèi)容用小四號宋體)。

(3)論文中的圖、表、公式、算式等一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連續(xù)編排序號。其標(biāo)注形式應(yīng)便于互相區(qū)別，可分別為：圖1-1，1-2…，2-1，2-2…、表1-1，1-2…，2-1，2-2…、公式(1-1)，(1-2)…(2-1)，(2-2)…等。

論文中對某一問題、概念、觀點(diǎn)等的簡單解釋、說明、評價(jià)、提示等，如不宜在正文中出現(xiàn)，可采用加注的形式。注應(yīng)編排序號，注的序號以同一頁內(nèi)出現(xiàn)的先后次序單獨(dú)排序，用①、②、③……依次標(biāo)示在需加注處，以上標(biāo)形式表示。注的說明文字以序號開頭。注的具體說明文字列于同一頁內(nèi)的下端，與正文之間用一條左對齊.占頁面1/4寬長度的橫線分隔。

論文中以任何形式引用的資料，均須標(biāo)出引用出處。

(4)結(jié)論：結(jié)論是最終的，總體的結(jié)論，不是正文中各段的小結(jié)的簡單重復(fù)，結(jié)論應(yīng)該準(zhǔn)確.完整.明確.精煉。文章的注釋，引文要按一定順序采用頁末或篇末注，引文要注明所引文字的頁碼。

5.參考文獻(xiàn)

名，出版地點(diǎn)，出版機(jī)構(gòu)，出版時(shí)間，報(bào)刊還需列出年份、卷、期或版次。

參考文獻(xiàn)以文獻(xiàn)在整個(gè)論文中出現(xiàn)的次序用[1]、[2]、[3]……形式統(tǒng)一排序，以上標(biāo)形式表示依次列出。

參考文獻(xiàn)的表示格式為：

6.后記

后記主要敘述與學(xué)位論文寫作工作有關(guān)的其他內(nèi)容。包括致謝等。中文字體為宋體，英文字體為time new roman；字號為小4號；字符間距為標(biāo)準(zhǔn)；行距為20磅，篇幅以一頁紙為限。后記可以不寫。

行政區(qū)英文單詞篇十

語言文字規(guī)范化學(xué)習(xí)材料----法律法規(guī)

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語言文字規(guī)范化學(xué)習(xí)材料-----法律法規(guī)

1、2000年10月31日，第九屆^v^常委會第十八次會議通過的我國語言文字法的正式名稱是什么？

答：《^v^國家通用語言文字法》。

2、《^v^國家通用語言文字法》是根據(jù)什么法制定的？

答：憲法。

3、《^v^憲法》第十九條中有關(guān)語言的規(guī)定是什么？

答：國家推廣全國通用的普通話。

4、推廣普通話是哪一年載入憲法的？

答：1982年。

5、《^v^國家通用語言文字法》所稱的國家通用語言文字是指什么？

答：普通話和規(guī)范漢字。

6、《^v^國家通用語言文字法》是什么時(shí)候開始實(shí)施的？

答：2001年1月1日。

7、《^v^國家通用語言文字法》規(guī)定，廣播電臺、電視臺以什么作為基本的播音用語？

答：普通話。

8、推廣普通話的十二字方針是什么？

答：“大力推行、積極普及、逐步提高”。

9、新世紀(jì)推廣普通話的工作目標(biāo)是什么？ 答：2010年以前，普通話在全國范圍內(nèi)初步普及，交際中的方言隔閡基本消除；本世紀(jì)中葉以前，普通話在全國范圍內(nèi)普及，交際中沒有方言隔閡。

10、目前推廣普通話工作的思路是什么？

答：以大中城市為中心，以學(xué)校為基礎(chǔ)，以黨政機(jī)關(guān)為龍頭，以廣播電視等新聞媒體為榜樣，以主要公共服務(wù)行業(yè)為窗口，帶動(dòng)全社會推廣普通話。

11、國家語委規(guī)定，什么時(shí)間實(shí)現(xiàn)普通話在全國初步普及、漢字應(yīng)用基本規(guī)范的目標(biāo)？

答：2010年。

12、^v^規(guī)定什么時(shí)間為全國推廣普通話宣傳周？

答：^v^決定自1998年起每年9月份第三周為全國推廣普通話宣傳周。

13、學(xué)校以及其他教育機(jī)構(gòu)在教育、教學(xué)、會議、宣傳及其他公共活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)以什么為基本用語？

答：以普通話為基本用語。

14、學(xué)校以及其他教育機(jī)構(gòu)的名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、公文、印章、標(biāo)語(牌)、電子屏幕、校刊(報(bào))、試卷、教育教學(xué)用書等應(yīng)當(dāng)以什么為基本用字？

答：以規(guī)范漢字為基本用字

15、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在哪些地方應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范漢字？

答：名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、公文、印章、標(biāo)語(牌)、電子屏幕、?？?報(bào))、試卷、教育教學(xué)用書以及教師板書等。

16、國家機(jī)關(guān)、學(xué)校以及其他教育機(jī)構(gòu)、新聞媒體、公共服務(wù)行業(yè)應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定組織相關(guān)人員進(jìn)行什么樣的培訓(xùn)和測試。

答：國家通用語言文字的培訓(xùn)和測試。

17、《教師資格條例實(shí)施辦法》中對教師普通話等級標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定是: 各級各類學(xué)校和幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)的教師應(yīng)不低于什么等級？語文教師和對外漢語教師不低于什么等級？語音教師不低于什么等級？

答：二級乙等；二級甲等；一級乙等。

18、對漢語文出版物、信息處理和信息技術(shù)產(chǎn)品中使用的國家通用語言文字最基本的要求是什么？

答：必須符合國家通用語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。

19、國家語言文字工作委員會和國家教育委員會1988年1 月 26 日發(fā)布的《現(xiàn)代漢語常用字字表》包括常用字和次常用字共多少個(gè)？

答：3500個(gè)。

20、1986年，^v^批準(zhǔn)重新發(fā)表的《簡化字總表》收入簡化字多少個(gè)？

答：2235個(gè)。

21、《^v^國家通用語言文字法》中規(guī)定有六種情形下，可以保留或使用繁體字、異體字，請說出至少三種情形？

一、文物古跡；

二、姓氏中的異體字；

三、書法、篆刻等藝術(shù)作品；

四、題詞和招牌的手書字；

五、出版、教學(xué)、研究中需要使用的；

六、經(jīng)^v^有關(guān)部門批準(zhǔn)的特殊情況

22、少數(shù)民族語言文字的使用依據(jù)什么？

答：依據(jù)憲法、民族區(qū)域自治法及其他法律的有關(guān)規(guī)定。

23、依據(jù)什么規(guī)定，各民族都有使用自己的語言文字的自由。

答：《^v^憲法》和《國家通用語言文字法》

24、我校本次是爭評語言文字的哪項(xiàng)榮譽(yù)？

答：云南省語言文字規(guī)范化示范校。

25、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)如何在學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)中突出學(xué)生使用國家通用語言文字的能力要求？

答：學(xué)校要將說好普通話、用好規(guī)范字列入《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《大學(xué)生日常行為規(guī)范》，列入創(chuàng)建文明校園的重要內(nèi)容，納入教育質(zhì)量評估和精神文明創(chuàng)建活動(dòng)指標(biāo)體系，作為教育督導(dǎo)、檢查、評估的一項(xiàng)內(nèi)容。

26、什么部門應(yīng)當(dāng)將用語用字規(guī)范化列為對學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)水平進(jìn)行督導(dǎo)評估和考核的重要內(nèi)容？

答：教育行政部門。

27、經(jīng)^v^批準(zhǔn)，自1998年起每年幾月的第三周為全國推廣普通話宣傳周。

答：九月

28、新世紀(jì)初云南省學(xué)校語言文字工作的目標(biāo)是什么？

一、到2005年，教師和學(xué)生的普通話水平基本達(dá)到規(guī)定的要求（即各級各類教師和職業(yè)學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校、高等院校畢業(yè)生的普通話水平達(dá)到二級以上）；

二、普通話基本成為全省各級各類學(xué)校的教學(xué)語言和城鎮(zhèn)學(xué)校的校園語言（即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話）；

三、教材用字，教學(xué)、公務(wù)和校園環(huán)境用字符合國家頒布的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和要求。

29、在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)湖北省各級各類學(xué)校語言文字工作的實(shí)施意見》中，對大中專學(xué)生的普通話水平提出了哪些要求？

一、職業(yè)學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校和高等學(xué)校的畢業(yè)生普通話水平應(yīng)達(dá)到二級以上；

二、師范院校要繼續(xù)堅(jiān)持畢業(yè)生普通話不合格緩發(fā)畢業(yè)證書制度；

三、其他學(xué)校（含職業(yè)學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校、高等院校等）也要逐步將普通話水平作為學(xué)生畢業(yè)的重要考核內(nèi)容，其中與口語表達(dá)關(guān)系密切的專業(yè)要從2002年起開始實(shí)行。

行政區(qū)英文單詞篇十一

學(xué)習(xí)語言文字的心得體會

中華民族是古老的民族，又是偉大、優(yōu)秀的民族，創(chuàng)造了燦爛輝煌的文明，為世界的進(jìn)步和發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。漢字是古老的文字，是中國古代文明的標(biāo)志和象征。世界上不是每個(gè)民族都有自己獨(dú)立的語言文字體系，我們的漢語言文字從誕生之日起一直延續(xù)至今，中間沒有斷代或被異化，這在世界語言發(fā)展史上是罕見的，這顯示漢語言文字強(qiáng)大的生命力。從倉頡造字的傳說，到甲骨文，到秦統(tǒng)一的文字篆字隸書，再到延續(xù)至今的通行的楷書，文字的發(fā)展史就是我們民族的發(fā)展史，從中我們可以領(lǐng)會到我們?nèi)A夏民族的聰明才智和非凡創(chuàng)造力，作為炎黃子孫，我們應(yīng)為之感到驕傲自豪，萌發(fā)熱愛祖國語言文字，學(xué)好祖國語言文字的熱情。法國作家都德在其名篇《最后一課》中對法語作了如下評價(jià)：法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確。這樣評價(jià)意在表現(xiàn)一位法國老師對祖國語言的熱愛，從而激發(fā)學(xué)生的愛國主義感情。

其實(shí)，我們的漢語才是世界上真正最美的語言，世界上其他任何民族的語言文字都不能與之相提并論，與之相媲美的。漢字中絕大多數(shù)字都是形、音、義的結(jié)合體，這是漢字作為世界上最優(yōu)秀的文字的魅力所在。在識字寫字教學(xué)中，教者應(yīng)將漢字的美展現(xiàn)出來。如象形字的簡潔、形象之美，會意字的意象之美，形聲字的邏輯之美、結(jié)構(gòu)之美，普通話語音四聲的韻律之美，文字組合中的語法之美。在此基礎(chǔ)上明確，我們學(xué)習(xí)的語言文字是世界上最美的語言文字，“說普通話，寫規(guī)范字”就是學(xué)習(xí)漢語言文字的最基本的方法。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會審美情趣，獲得美的享受，學(xué)習(xí)起來不顯枯燥，學(xué)習(xí)興趣得到提高。語言文字維系著民族的生存和發(fā)展，伴隨著民族的發(fā)展史，是民族優(yōu)秀文化的載體。我們民族曾經(jīng)歷經(jīng)戰(zhàn)亂，卻沒有被摧垮，一直屹立于世界民族之林，這是因?yàn)槊褡逭Z言是侵略者無法剝奪的，它是可以使我們團(tuán)結(jié)起來和侵略者進(jìn)行斗爭，使我們的民族獲得自由、解放。

語言文明、文字使用的規(guī)范是一個(gè)國家、一個(gè)民族精神文明狀況的重要標(biāo)志之一。規(guī)范、優(yōu)美的單位名稱、招牌、標(biāo)語、廣告牌等是城市文化的組成部分。能否正確書寫、使用漢字，對我們的日常生活、工作、人際交往以至發(fā)展經(jīng)濟(jì)都有著很重要的作用與影響。

莫林霖

二〇一一年九月八日篇2：學(xué)習(xí)語言文字心得體會

學(xué)習(xí)“語言文字規(guī)范化”心得體會 二屯鎮(zhèn)豐樂屯小學(xué) 紀(jì)英瑞

在最近一段時(shí)期之內(nèi)，我們學(xué)校開展了大規(guī)模的學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》活動(dòng)，在學(xué)校大力提倡學(xué)好普通話的今天，我們也進(jìn)入了學(xué)習(xí)全社會普遍關(guān)注的《^v^國家通用語言文字法》的行列中來?！锻ㄓ梅ā芬延?000年10月31日經(jīng)第九屆全國^v^常務(wù)委員會第十八次會議審議通過，并于2001年1月1日起施行，這是我國歷史上第一部關(guān)于語言文字的法律。

這是我國語文生活中的大事，也是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的一件大事。語言文字法，是一部消除語言文字障礙，實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會的好法律！篇3：學(xué)習(xí)語言文字規(guī)范有關(guān)要求的心得體會

學(xué)習(xí)語言文字規(guī)范有關(guān)要求的心得體會

柞水乾佑中學(xué) 楊家春

漢字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人數(shù)最多的文字。漢字的數(shù)量很多，總數(shù)約6萬個(gè)，常用字約6000個(gè)。漢字有悠久的歷史。目前發(fā)現(xiàn)的最古老的漢字，是距今3400多年前的甲骨文，它們已是很成熟、很發(fā)達(dá)的文字。據(jù)科學(xué)家推算，漢字的歷史有5000年左右。

漢字，就是記錄漢語的文字。它是我國各民族團(tuán)結(jié)的紐帶，是國家統(tǒng)一的象征，中華文化的瑰寶。

行政區(qū)英文單詞篇十二

1978年在《關(guān)于改用漢語拼音方案拼寫中國人名地名作為羅馬字母拼寫法的實(shí)施說明》中第一條規(guī)定，“用漢語拼音字母拼寫的中國人名地名，適用于羅馬字母書寫的各種語文，如英語、法語、德語、西班牙語、世界語等”。但第三條又規(guī)定“在各外語中的地名，專名部分原則上音譯，用漢語拼音字母拼寫，通名部分(如省、市、自治區(qū)、江、河、湖、海等)采取意譯。”這兩條規(guī)定顯然是有矛盾的。因此在執(zhí)行中就產(chǎn)生了認(rèn)識不一致、處理不統(tǒng)一的問題。按照地名國際標(biāo)準(zhǔn)化的宗旨，一個(gè)地名只有一種羅馬字母的書寫形式，自然就包括專名和通名兩部分。如果通名都采取意譯，就會一個(gè)地名出現(xiàn)許多不統(tǒng)一的書寫形式，不可能做到單一羅馬化。實(shí)現(xiàn)單一羅馬化的確要有一個(gè)過程。在這個(gè)過渡時(shí)期要逐步用新的拼法取代舊拼法，要使人們了解地名所代表地理實(shí)體的性質(zhì)，特別是在口語翻譯和書報(bào)中是很有必要的。所以《說明》第三條作了這樣規(guī)定。但這條規(guī)定并沒有限定時(shí)間、場合及圖書版本等條件，這才造成理解上的分歧。從時(shí)間上看，使用新拼法從1977年聯(lián)合國第三屆地名標(biāo)準(zhǔn)化會議通過用漢語拼音方案作為中國地名拼寫的國際標(biāo)準(zhǔn)以來，到現(xiàn)在已十多年了。世界上已廣泛采用了漢語拼音這一新拼法。尤其是在地圖上使用“拼音”如英國的泰晤士世界地圖集(the times atlas of the world)、德國的哈克世界地圖集(haack grosser weltatlas)、法國的拉羅斯普通地圖集(atlas general larousse)等數(shù)十種地圖上都采用了我國地名(包括專名和通名)的“拼音”形式。因?yàn)榈貓D有地形、地物符號,既能看出地理實(shí)體的方位,還可看出地理實(shí)體的性質(zhì)。地名不附加說明已能自明，如再作些技術(shù)處理，就更為完好。如附上地名通名漢語拼音與外文對照表，對特別有影響的地名可以采取括注外文意譯的辦法等等，外國人是可以看懂的。鑒于條文規(guī)定和目前認(rèn)識上的不統(tǒng)一，至今仍存有兩種看法。但大多數(shù)人及單位對在地圖上通名采用音譯的辦法是贊同的。

地名的單一羅馬化是理想，也是總的趨勢。但這個(gè)過程不是短時(shí)間的。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、文化交往的日益增多，地名需要標(biāo)準(zhǔn)化的程度也會越來要求越高。進(jìn)程必然越來越快。勢必首先由各種地圖上采用單一羅馬字母拼寫形式,逐步過渡到各種書刊文件等方面采用單一羅馬字母的拼寫形式,這個(gè)總的趨勢是不會改變的。

選稿：王濤

校對：劉言

審定：耿瞳

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行政區(qū)英文單詞篇十三

一、題目、摘要、關(guān)鍵詞

1.論文題目，按常規(guī)學(xué)術(shù)論文標(biāo)題作出。

2.論文摘要，要求摘出(或者說“提取出”)文章的主要觀點(diǎn)，或者選摘出文中最重要、最具有新意的某一個(gè)或兩個(gè)觀點(diǎn)，不必追求全面反映文章的概貌;客觀地把文中的觀點(diǎn)擺出來，并以介紹的口氣敘述自己的文章講了哪些內(nèi)容。摘要篇幅100-300字。中文摘要約600字左右，論文摘要一般包括：這項(xiàng)研究工作的目的和重要性;完成了哪些工作(研究內(nèi)容各過程的概括性敘述);獲得的主要結(jié)論。學(xué)位論文摘要應(yīng)突出論文的新見解或論文內(nèi)容中的創(chuàng)造性成果。

3.關(guān)鍵詞：3至5個(gè)，反映文章最主要內(nèi)容的術(shù)語、概念等。

以上三項(xiàng)置于論文之首。

二、論文中“注”和“參考文獻(xiàn)”的區(qū)別

3. “參考文獻(xiàn)”也指雖未直接引述別人的話、但參考了別人著作和論文的意思，應(yīng)在段中或段末設(shè)序號[1] ，并在文末注明。本項(xiàng)與第2項(xiàng)不必分列，交叉排序即可。文末的序號與文中序號一一對應(yīng)。此種情況可以不注明頁碼。

4.同一參考文獻(xiàn)多次被引用，文末只標(biāo)一個(gè)序號，文中應(yīng)多次出現(xiàn)同一序號，在文中序號后加圓括號，注明所引文獻(xiàn)的不同頁碼或篇名。

三、文末參考文獻(xiàn)格式

1.著作

[1] 張志建.嚴(yán)復(fù)思想研究[m] .桂林: 廣西師范大學(xué)出版社, xxx .

[2] 馬克思xxx全集(第1 卷)[m] .北京: 人民出版社, 1956 .

說明：馬克思xxx全集、毛選、鄧選以及《魯迅全集》、《朱光潛全集》等每一卷設(shè)一個(gè)序號。

2.譯著

[1] (英)靄理士. 性心理學(xué)[m].潘光旦譯. 北京: 商務(wù)印書館，1997 .

3.古典文獻(xiàn)

文史古籍類引文后加序號，再加圓括號，內(nèi)加注書名、篇名或頁碼。例如：

文中“……孔子獨(dú)立郭東門?！盵1] (《史記·孔子世家》)

4.論文集

[序號]編者. 書名[標(biāo)識碼]. 出版地: 出版社，出版年.

[1] 伍蠡甫.西方論文選(下冊)[c].上海：上海譯文出版社，1979.

論文集中特別標(biāo)出其中某一文獻(xiàn)

[序號]其中某一文獻(xiàn)的著者.某一文獻(xiàn)題名[a]. 論文集編者.論文集題名[c].出版地: 出版單位，出版年.

[1] 別林斯基.論俄國中篇小說和果戈理君的中篇小說[a].伍蠡甫.西方文論選：下冊[c].上海：上海譯文出版社，1979.

5.期刊文章

[1] 葉朗.《紅樓夢》的意蘊(yùn)[j].北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版)，xxx, (2).

6.報(bào)紙文章

[1] 謝希德.創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路[n].xxx,1998-12-25(10).

7.外文文獻(xiàn)

要求外文文獻(xiàn)所表達(dá)的信息和中文文獻(xiàn)一樣多,但文獻(xiàn)類型標(biāo)識碼可以不標(biāo)出。

[1] mansfeld,;busse. psychology of creativity and discovery,

chinago: nelsonhall, 1981.

[2] setrnberg,. the nature of creativity ,new york:cambridge university

press,1988.

[3]yong,. managing creative people . journal of create behavior,

1994,28(1).

說明：1.外文文獻(xiàn)一定要用外文原文，切忌用中文敘述外文，如“牛津大學(xué)出版社，某某書，多少頁”等等。

2.英文書名、雜志名用斜體，或畫線標(biāo)出。

四、參考文獻(xiàn)類型標(biāo)識

姓名、出生年、性別、民族(漢族可省略)、籍貫(省、市或縣)、工作單位(包括郵政編碼、所在城市)、職稱、學(xué)位(何種學(xué)科的學(xué)位)等。

六、年代和數(shù)字用法

公歷世紀(jì)、年代、年、月、日、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分比等采用阿拉伯?dāng)?shù)字，年份不能簡寫，如不能用96 年、97 年等。星期幾一律用漢字。xxx和日本明治以前歷史紀(jì)年用漢字，括號內(nèi)注明公元紀(jì)年，用阿拉伯?dāng)?shù)字;xxx紀(jì)年和日本明治以后年號紀(jì)年用阿拉伯?dāng)?shù)字，括號內(nèi)注明公元紀(jì)年，用阿拉伯?dāng)?shù)字，如秦文公四十年(公元前722 年)，民國37 年(1948 年)，昭和16 年(1941 年)等。

約數(shù)用漢字，如“改革開放二十年來……”;整數(shù)用阿拉伯?dāng)?shù)字，如“xxx成立50 周年”。

所引古籍的數(shù)字用漢字，與所據(jù)版本一致，如：

許慎. 說文解字號[m]. 四部叢刊本,卷六上,頁九.

《朱文公文集》卷三六

七、外國人名的表述

外國人名在論文中第一次出現(xiàn)時(shí)，中文譯名后用括號注明外文，例如：當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)家諾斯(douglass c. north )、科斯(ronald h. coase ); 社會學(xué)家泰勒(charles taylor ); 墨西哥1991 年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主、詩人巴斯(octavio paz )等。

歷史上的著名人物，例如馬克思、列寧、黑格爾、康德、羅素、杜威等，當(dāng)今經(jīng)常在新聞中出現(xiàn)的政治家，例如xxx、xxx、布什等，毋須注明外文。

行政區(qū)英文單詞篇十四

學(xué)習(xí)“語言文字規(guī)范化”心得體會

政法委婁艷琴

我國是一個(gè)多民族、多語言、多文種的國家，有56個(gè)民族，共有70多種語言，50多種文字。用法律的形式確定普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的地位，規(guī)定了使用范圍。有利于社會適應(yīng)，有利于民族之間的交往，有利于民族團(tuán)結(jié)，國家統(tǒng)一。把語言文字工作納入法制軌道，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的管理，為糾正社會用語用字混亂的現(xiàn)象，推進(jìn)語言文字的依法管理提供了基礎(chǔ)。

漢字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人數(shù)最多的文字。漢字的數(shù)量很多，總數(shù)約6萬個(gè)，常用字約6000個(gè)。漢字有悠久的歷史。目前發(fā)現(xiàn)的最古老的漢字，是距今3400多年前的甲骨文，它們已是很成熟、很發(fā)達(dá)的文字。據(jù)科學(xué)家推算，漢字的歷史有5000年左右。漢字，就是記錄漢語的文字。它是我國各民族團(tuán)結(jié)的紐帶，是國家統(tǒng)一的象征，中華文化的瑰寶。

我們國家幅員遼闊，各地方言復(fù)雜，分歧很大，而漢字是超方言的，它打破了地域的局限，為不同地域間的交往發(fā)揮了重要的作用。同時(shí)，漢字適應(yīng)漢語的特點(diǎn)，記錄和傳播了漢民族豐富燦爛的歷史文化，保存了大量的文化遺產(chǎn)。今 1

如果細(xì)心觀察，你將會發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境中，有很多的錯(cuò)

別字。平時(shí)，為了簡便、節(jié)省時(shí)間，把“點(diǎn)”字下面的四點(diǎn)水寫成提橫線，或是把四點(diǎn)水寫成“大”，這是一個(gè)什么字呢？在字典上找不到的字，算是一個(gè)字嗎？這么一簡化，變成了一個(gè)最新型的現(xiàn)代人發(fā)明的字。如果這個(gè)簡化了的字繼續(xù)寫下去，那么以后中國文字會變成什么樣呢？文字的發(fā)展歷史是否會被扭曲呢？

走在大街小巷中，你同樣可以發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字比比皆是。有的是為了廣告效益，有的是明顯的低級錯(cuò)誤。如：舞與倫比，這是一項(xiàng)街舞比賽的標(biāo)題，有意將“無”改成“舞”，取之近音，為的是吸引過路人的眼球。又如在同一個(gè)地方的兩個(gè)不同的招牌，居然會有兩種不同的寫法，雖是同音，但給消費(fèi)者兩種不同的概念。

表面上看，漢字不過是一個(gè)符號，指稱著對應(yīng)的事物，但就在這對應(yīng)背后，還潛伏著中國人的情感、習(xí)慣甚至本能。這些情感、習(xí)慣、本能，我們可以隨意更改嗎？漢字它是產(chǎn)生漢字以前，我們遠(yuǎn)古人對社會的認(rèn)識結(jié)晶，對自然的認(rèn)識結(jié)晶，科學(xué)的認(rèn)識結(jié)晶，還有哲學(xué)的認(rèn)識結(jié)晶。難道，我們要否定這一切認(rèn)識結(jié)晶嗎？

語言文明、文字使用的規(guī)范是一個(gè)國家、一個(gè)民族精神

文明狀況的重要標(biāo)志之一。規(guī)范、優(yōu)美的單位名稱、招牌、標(biāo)語、廣告牌等是城市文化的組成部分。能否正確書寫、使用漢字，對我們的日常生活、工作、人際交往以至發(fā)展經(jīng)濟(jì)都有著很重要的作用與影響。

改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，政令的暢通、法制的進(jìn)步、人際交流的增多、市場經(jīng)濟(jì)秩序的統(tǒng)一，需要更加規(guī)范語言文字的使用，讓我們繼續(xù)努力，深入貫徹《通用語言文字法》，為祖國語言文字的健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！

行政區(qū)英文單詞篇十五

[摘要]。本文論述了人力資源的雙重性,核心競爭力是人力資源作用的綜合體現(xiàn),人力資源核心競爭力要求組織成為學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。

[關(guān)鍵詞]核心競爭力 人力資源 第一資源 學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

隨著市場的完善和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,各企業(yè)之間的競爭越來越激烈。在企業(yè)的各種資源管理過程中,人力資源是其中最活躍,同時(shí)也是最核心的資源,因此現(xiàn)代企業(yè)的人力資源正以它特有的價(jià)值性,稀缺性和難以模仿性等經(jīng)濟(jì)資源的典型特征成為現(xiàn)代企業(yè)核心競爭力的重要組成部分,對現(xiàn)代企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展具有決定性的意義。

一、人力資源的雙重性

人力資源獨(dú)有的雙重性是其它資源所不可替代的。第一,人具有體力:在生理上,體力不是指你最大的力量。而是指你以最大力量可以連續(xù)對外做多少的功,這涉及到你的最大力量,最大耐力,體力應(yīng)該是指一個(gè)人身體在最大力量連續(xù)作功的情況下身體不斷提供能量所能持續(xù)的量。體力是企業(yè)組織生產(chǎn)勞動(dòng)的必備要素,是企業(yè)存在的必要條件,體力是人力的工具特性,在很多人眼里,現(xiàn)代化企業(yè)更多地采用大量的高新技術(shù)應(yīng)用到生產(chǎn)過程中,但是,人作為企業(yè)的經(jīng)營者和企業(yè)各種行為的主體,人的作用是不能忽視的,人仍然是企業(yè)的主人。第二,人具有腦力:腦力是企業(yè)發(fā)展的充分條件。腦力可以使人調(diào)用其他各種資源、優(yōu)化資源結(jié)構(gòu)、利用其他資源創(chuàng)造價(jià)值,腦力是人力的智力特性,如果說體力可以被部分代替的話,人的腦力則是很難被替代的重要特性,雖然現(xiàn)在很多地方都出現(xiàn)了人工智能,但是其只是在人們所設(shè)定的規(guī)則下,按照人們計(jì)劃的方向去發(fā)展的一個(gè)程序,真正需要腦力實(shí)現(xiàn)的大部分工作則不能完成,尤其是創(chuàng)新方面,因此人的腦力特性是人力資源一個(gè)非常重要的,不可替代的部分。概括起來,人力資源之所以被稱為第一資源,而且是企業(yè)核心競爭力中最具活力的組成部分,主要取決于人力和腦力兩個(gè)方面對組織貢獻(xiàn)的價(jià)值,兩者結(jié)合起來就是企業(yè)生存與發(fā)展的充分必要條件。

二、從核心競爭力看人力資源

核心競爭力本身就是一個(gè)人力資源作用的綜合體現(xiàn),可以從核心競爭力的四個(gè)識別條件看出:

1.價(jià)值性:這種能力首先能很好地實(shí)現(xiàn)顧客所看重的價(jià)值,如能顯著降低成本,使產(chǎn)品的消費(fèi)人群擴(kuò)大,提高產(chǎn)品質(zhì)量,保證顧客的使用要求,提高服務(wù)質(zhì)量,滿足顧客的訴求,增加顧客的效用,從而使企業(yè)體現(xiàn)出來的競爭優(yōu)勢,而這一切恰恰是人力資源通過創(chuàng)造性的勞動(dòng)得來的,人作為企業(yè)的主體,在企業(yè)的發(fā)展過程中,通過不斷的創(chuàng)造,使企業(yè)能夠適應(yīng)客戶的需求,滿足客戶的要求,從而實(shí)現(xiàn)降低成本、提高產(chǎn)品質(zhì)量、提高服務(wù)質(zhì)量、增加顧客的效用,通過人類資源的作用來達(dá)到顧客各種各樣的要求,實(shí)現(xiàn)企業(yè)的價(jià)值。

2.稀缺性:這種能力必須是稀缺的,只有少數(shù)的企業(yè)擁有它,如果沒有人力資源的作用,生產(chǎn)同類產(chǎn)品的企業(yè)之間,采用一樣的投入,那么勢必會產(chǎn)出一樣的產(chǎn)品,無論在產(chǎn)品的質(zhì)量、成本、服務(wù)等各方面;企業(yè)也必然是一樣的企業(yè),更不必談個(gè)性化了,當(dāng)人力資源作為一種資源投入到企業(yè)之后,才使企業(yè)本勝產(chǎn)生了活了,才具備了企業(yè)本勝的氣質(zhì),而這種氣質(zhì)的表現(xiàn),也恰恰是大部分從企業(yè)中的人力資源的作用情況來表現(xiàn)出來,從而產(chǎn)生的,本質(zhì)上說,企業(yè)的核心競爭力的稀缺性恰恰是由于人的各種各樣的差異造成。

3.不可替代性:競爭對手無法通過其它能力來替代它,它在為顧客創(chuàng)造價(jià)值的過程中具有不可替代的作用,這更是人力資源的重要特點(diǎn),另外,我們現(xiàn)在的不可替代,往往更多方面事體現(xiàn)在知識資本上,企業(yè)通過人力資源創(chuàng)造出來的知識資本體現(xiàn)在產(chǎn)品中,才能使產(chǎn)品具備其它企業(yè)不可替代的特性,因此不可替代是人力資源在產(chǎn)品或者其它方面創(chuàng)造出價(jià)值的個(gè)性化,差異化的體現(xiàn)。

4.難以模仿性:核心競爭力還必須是企業(yè)說特有的,并且是競爭對手難以模仿的,也就是說它不像材料、機(jī)械設(shè)備那樣能在市場上購買到,而是難以轉(zhuǎn)移或復(fù)制。這種難以模仿的能力能為企業(yè)帶來超過平均水平的利潤。那么我們不禁要問為什么難以模仿,我想一個(gè)企業(yè)的產(chǎn)品、經(jīng)營模式等方面難以模仿,一定是這個(gè)企業(yè)的這項(xiàng)內(nèi)容中具備了自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù),或者其它人難以達(dá)到的質(zhì)量,所以使其具備了這個(gè)特性,那么創(chuàng)造這些的關(guān)鍵恰恰又是人。

核心競爭力的主要構(gòu)成要素有:基于自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù);持續(xù)的創(chuàng)新理念;需求導(dǎo)向的市場拓展能力;追求精品的質(zhì)量意識;高度團(tuán)結(jié)與協(xié)作、高素質(zhì)的人才隊(duì)伍以及優(yōu)良的經(jīng)營管理機(jī)組。從如上的構(gòu)成要素看,核心競爭力處處都滲透著人力資源在里面所起到作用。因此,無論從核心競爭力的識別標(biāo)準(zhǔn)上,還是構(gòu)成要素上分析,可以說企業(yè)核心競爭力的根基在于企業(yè)人力資源的開發(fā)。離開了企業(yè)人力資源的開發(fā),企業(yè)核心競爭力便會成為無本之木,無源之水。

三、核心競爭力要求組織成為學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,企業(yè)之間的競爭逐漸轉(zhuǎn)向以知識力量為代表的核心競爭力之間的競爭,導(dǎo)致知識更新的速度越來越快,知識逐漸成為經(jīng)濟(jì)增長的源動(dòng)力。 作為知識產(chǎn)品直接創(chuàng)造者和受益者的企業(yè)如何應(yīng)對日益激烈的市場競爭和不斷變化的生存 環(huán)境,唯一的選擇便是重視知識、學(xué)習(xí)知識,以學(xué)習(xí)求創(chuàng)新,以創(chuàng)新求 發(fā)展。21世紀(jì)最成功的企業(yè)將會是“學(xué)習(xí)型企業(yè)”,因?yàn)槲ㄒ豢沙掷m(xù)發(fā)展并且保持企業(yè)立于不敗之地的優(yōu)勢,是有能力比競爭對手學(xué)習(xí)得更快,了解新東西更多,從而才能激發(fā)創(chuàng)新的 靈感,得到優(yōu)秀的幫助。而人是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)資源和第一資源,學(xué)習(xí)過程是企業(yè)中的人來完成的,只有企業(yè)中的人通過自己的努力去學(xué)習(xí),才能使企業(yè)中人的 組織具備學(xué)習(xí)能力,此時(shí)企業(yè)自然而然就具備了學(xué)習(xí)能力,這是企業(yè)其他資源不具備的特性。知識經(jīng)過具有學(xué)習(xí)能力的人學(xué)習(xí)之后, 應(yīng)用到實(shí)際 工作中創(chuàng)造出價(jià)值時(shí),這時(shí),知識才真正意義上變?yōu)榱似髽I(yè)的一種資產(chǎn)。

學(xué)習(xí)型組織可以多種多樣,其基本原則是,關(guān)于組織的概念和雇員作用的一種態(tài)度或理念,是用一種新的思維方式對組織的思考。在學(xué)習(xí)型組織中,每個(gè)人都要參與識別和解決問題,使組織能夠進(jìn)行不斷的嘗試、體驗(yàn),改善和提高它的能力。學(xué)習(xí)型組織的基本價(jià)值在于解決問題,與之相對的傳統(tǒng)組織設(shè)計(jì)的著眼點(diǎn)是效率。在學(xué)習(xí)型組織內(nèi),雇員參加問題的識別,這意味著要懂得顧客的需要。雇員還要解決問題,這意味著要以一種獨(dú)特的方式將一切綜合起來考慮以滿足顧客的需要。組織因此通過確定新的需要并滿足這些需要來提高其價(jià)值。它常常是通過新的觀念和信息而不是物質(zhì)的產(chǎn)品來實(shí)現(xiàn)價(jià)值的提高。

因此,要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè),員工就比須具有一定知識含量和較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和應(yīng)用轉(zhuǎn)化能力,持續(xù)發(fā)展的人才帶給企業(yè)更新的創(chuàng)造力、更高的績效以及企業(yè)應(yīng)對競爭時(shí)代有能力保持的更廣闊視野。

總之,人力資源是企業(yè)核心競爭力中最具活力的一部分,同時(shí)又由于其獨(dú)特的創(chuàng)造性、學(xué)習(xí)性,這是其它類型資源所不具備的。所以人作為企業(yè)的主體,時(shí)刻在通過其體力和腦力勞動(dòng)在影響著企業(yè)的運(yùn)營,影響著企業(yè)的發(fā)展。

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