無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
主題班會的策劃書篇一
在很久很久以前，在一片大森林里，有一間老屋。老屋里住著一位老人，老人養(yǎng)著一只小雞和小白兔。森林里還有一只老鷹和老烏龜。有一天，老烏龜對老鷹說：你不要總是去傷害老人家的小雞和小白兔，因為如果沒有了小白兔和小雞，老人會很孤獨的。老鷹說：不管是小白兔還是小雞，小雞還是小白兔，我都要吃掉一只！突然，“砰”的一聲，老鷹從樹上掉下來死掉了，原來老烏龜和老鷹的談話被老人聽見了。
我發(fā)現(xiàn)，在剛才的游戲中，有的同學能很準確地作出反應，有的同學卻出現(xiàn)了錯誤，為什么呢？
認真聽，你才會作出準確的反應。認真聽，你在課堂上會有更多的收獲。準備好了嗎？上課！
同學們，最近，老師班里發(fā)生了幾件小事，大家看——
你認為這兩件小事都是什么原因引起的？都是不注意聽惹的禍。而且這幾天，好幾位任課老師都向我反映，部分同學的聽課效率特別低，聽課時他們有的東張西望、有的發(fā)呆、還有的竊竊私語??
我們班有沒有這種情況？誰來說說
看來，不會聽是我們現(xiàn)在存在的普遍問題，已經(jīng)嚴重影響了我們的學習和日常交往，所以我們有必要針對“聽”的問題召開一節(jié)班會課（板書：聽）
大家看，我們需要的聽，僅僅是用耳朵接受聲音嗎？（生說）
大家說的是有效地傾聽。（板書：傾）
今天我們班會課的主題就是——讓我們傾聽（板書：讓我們）
心理學中是傾聽是這樣定義的——（出示）隨手指名讀。（讀得很流利，謝謝你；第一次讀，有點生澀，沒關系。）自己小聲讀一讀
從中你發(fā)現(xiàn)傾聽有什么作用？（傾聽可以使我們接受言語信息；幫助認知和理解，促進有效溝通。）哪些時候需要我們傾聽呢？（聽課、溝通）看來，傾聽無處不在，它對我們的學習、生活來說，都是至關重要的。
（一）聽課
1、專注
（1）了解了這些，你現(xiàn)在想做什么？是啊，我們到底該怎樣傾聽呢？下面以小組為單位討論一下，應該怎樣傾聽？（課件）
老師自顧自的說：心理學家對人的一系列交往活動進行研究，結果發(fā)現(xiàn)在人們的各種交往方式中，聽占45%，說占30%，讀占16%，寫占9%。這一連串的數(shù)字告訴我們，人有一半的時間在聽，聽是人們獲取知識的主要途徑之一。
討論完了嗎？大家坐好，誰來說一下你們的想法？（有道理、很好的方法）
老師想先問問大家，剛才大家小組討論的時候我說了一段話，提到了哪幾個數(shù)字？
為什么大多數(shù)同學都不知道？（聲音小—有一定的道理，但不是主要原因）
是啊，這樣的傾聽肯定是無效的。那你認為有效地傾聽應該先做到什么？（板書：專注）
（2）怎樣才是專注的聽
怎樣聽才是專注的聽？（生說）咱們班誰是聽講最專注的同學？請你站起來。
大家觀察到平常他都是怎樣聽課的？這是我們看到的。請你到前面來，給大家講講吧。讓我們專注的聽。（生講：目光隨著老師，認真聽老師說的每一句話，不走神）
誰來重復一下剛才他說的話，你再說一遍。他們說的是你剛才表達的意思嗎？看來大家剛才聽得都非常專注。謝謝你與我們分享你的好方法，讓我們把感謝的掌聲送給他！
2、思考
那同學們，專注的聽，就可以達到有效傾聽的目的嗎？（你的觀點呢，你是這么認為的，）
我們一起做幾道題，檢驗一下，準備好本和筆，我要問大家三個問題，每題說兩遍，請你邊聽邊寫出答案。
（1）40減20乘0的積，差是多少？（2）在珠穆朗瑪峰被發(fā)現(xiàn)之前，世界上最高的峰是哪座山峰？
（3）在一個10米長，3米寬，1米深的洞里，有多少立方米的土？
做完了嗎？真做完了？請大家看答案（投影出示）。做對了舉手？怎么了？
采訪沒有舉手的：說說你是哪題做錯了？怎么做錯了？剛才聽得時候你是怎么想的？第二題呢？第三題？（思考沒有到位；）
我發(fā)現(xiàn)，剛才同學們聽得都很專心，為什么還會做錯呢？（我沒說清楚嗎？這說明聽的時候缺乏什么？）傾聽是除了要專注，還應該注意什么？（板書：思考）
3、耐心
我們邊聽，邊要思考什么？（要思考說話者表達的主要意思。）
那下面，我來考考大家，老師給大家講一個小故事，請同學們專注傾聽、認真思考：出示你認為故事中的小男孩是個怎樣的孩子？老師要開始講了，看誰反應最快？
這是在我們班真實發(fā)生的一件事：
班會課上，我問一個男生：“你長大后想做什么？”男生想了想，回答說：“我要當個探險家，到大沙漠里去探險。”
“很好，如果你在大沙漠里只剩下一個面包、一瓶水，遇到一位又渴又餓的老爺爺，你怎么辦呢？”
男生又想了想，說：“我給老爺爺吃一小塊面包，喝一口水，然后我?guī)е姘退约鹤摺倍⒅粋€孩子：你想說什么？大聲說，你也想說？大家都這樣認為嗎？這是大家的揣測
當時我們班的同學和大家的反應是一樣的?？墒?，話還沒有說完，聽老師繼續(xù)講。
男孩說：“我給老爺爺吃一小塊面包，喝一口水，然后我?guī)е姘退约鹤摺乙獛е姘退叱錾衬胰藖砭壤蠣敔?，不然我們都會渴死餓死，我還要回來的！”
現(xiàn)在，你認為他是個怎樣的男孩子？聽完這件事，你有什么啟發(fā)？（耐心聽別人把話說完。板書：耐心）
現(xiàn)實生活中，我們往往因為沒聽別人把話說完就貿(mào)然下結論，而出現(xiàn)謬誤，甚至會影響到一件事情的成敗。
4、善問
那咱們班同學在平常聽講的時候，有沒有不耐心的時候？說說你的發(fā)現(xiàn)。
老師班上也有這樣的同學，大家看。
（視頻。）
你看到了什么？隨意打斷別人、插話有什么不好？（聽不完整、對別人不尊重，自己也顯得沒有修養(yǎng)??）
如果課堂上，你確實沒聽明白，該怎樣辦呢？（問）
你準備怎樣問？這樣吧，你來示范一下？如果老師
好，聽老師說：已知一個圓柱形水桶的高是8分米，這個圓柱體的體積是多少？請列出算式。（如何發(fā)問，咱們先交流這些。等以后再說??）
看來，傾聽時，我們要提出自己的疑惑，但也不能隨意插嘴，要善問。（板書：善問）
小結：聽課時，我們?nèi)绻龅搅藢Ｗⅰ⑺伎?、耐心、善問，你的聽課效率一定會大大很高。我們除了課堂上需要傾聽，還有哪些時候也需要傾聽呢？在與同學交往過程中，除了要注意這幾點，還要注意什么呢？（交流）很有道理。
（二）神態(tài)
下面，我們來玩?zhèn)€游戲——“你說我聽”。
（1）投影出示要求：
同桌兩人，左邊為a，右邊為b。
打開桌上的各自的信封，獨自閱讀任務要求，注意保密。
好，請大家做好準備。開始。
（2）交流
請每組的a同學交流一下你剛才的感受（對方怎么做的，你的感受。哦，他這種神情讓你很不舒服。他的這種體態(tài)，讓你感到不尊重。很難受。）
課件出示ab的要求
看來，大家都感受到傾聽時聽者的神情和體態(tài)非常重要。（板書：神態(tài)）
那你說話時希望對方怎樣傾聽？同桌討論一下。
誰來說說你們的想法？
我們來欣賞一段視頻，看看主持人傾聽時的的神態(tài)。
說說你的觀察，表情，體態(tài)
大家觀察的非常仔細，總結一下大家的想法，傾聽時，我們要做到——（師引著學生說）
你學會了嗎？現(xiàn)在你會以怎樣的神態(tài)傾聽？調(diào)整一下自己的表情體態(tài)，向你的同桌展示一下。
非常好，就用這種狀態(tài)來繼續(xù)剛才的對話，a同學重新為對方講你的故事，b同學，認真傾聽。我發(fā)現(xiàn)每個同學臉上都洋溢著微笑。來談談你剛才的感受。a、b同學。
大家都有這樣的感受嗎？指板書，是啊，耐心的傾聽，恰當?shù)纳駪B(tài)，可以充分表達我們對說者的尊重。（板書：顯）
1、剛才大家已經(jīng)找到了很多認真傾聽的好方法。你都掌握了嗎？那好，咱們來進行一個傾聽能力檢測。檢測之前，誰來提醒大家在接下來的傾聽中要注意什么？（交談時表情微笑可以讓對方更愿意傾訴；聽講時目光專注就可以）你提醒的很全面，大家記住了嗎？
2、下面，讓我們聽完剛才的這段新聞，邊聽邊完成以下問題：
（1）、文中提到美國的標志是什么？
（2）、楓樹除了欣賞外還具有什么價值？
（3）、含糖楓樹秋天是什么顏色？
（4）、產(chǎn)楓糖在每年的什么時間？
3、調(diào)查結果——
做完了嗎？
請大家坐好。剛才傾聽的過程中，我發(fā)現(xiàn)大家都非常專注，邊聽邊思考，不插話、不打斷，我感受到了同學們在傾聽方面取得的進步。
結果如何？來看答案。（一題一題的看）全對的同學舉手？很不錯。
剛才出錯的同學說說，你哪題做錯了？
怎么錯了？原因是什么？（速度沒跟上，思考不到位，思考不全面）
出錯的同學也不要灰心，因為任何一種能力都不可能在短時間內(nèi)一下子獲得提高，需要自己今后有意識地加以訓練，（板書：有意訓練助提高）比如這樣的聽說、聽記等。相信同學們通過自己的訓練一定會有更大的提高。
五、小結提升
同學們，這節(jié)課我要感謝大家，你們認真傾聽的表現(xiàn)，不僅讓我感受到了尊重，而且還找到了這么多行之有效的方法（指板書），讓我們大聲齊讀記住它——我一定把這些好方法帶回去與我的學生們分享。
這節(jié)課，我們共同探討了如何傾聽，其實，有效傾聽還與良好的表達關系密切，也就是“傾訴”，下節(jié)班會課建議我們的班主任帶領大家探討有關“傾訴”的話題，讓我們與他人的溝通更自然，讓我們的班級生活更和諧！
主題班會的策劃書篇二
平安是福
20xx年6月16日
多媒體教室
xx機電(4)班全體同學
近年來，學校校園安全問題已成為教育中的熱點問題之一，并且已干擾到了學校正常的辦學秩序，成為制約學校和諧發(fā)展的主要因素。必須積極采取有效措施，努力維護學校校的長治久安，為學校發(fā)展營造一個和諧、穩(wěn)定、安全的環(huán)境。
隨著中等職業(yè)教育邁入大眾化階段，在校生大幅增長，社會化不斷提升，給學校校園安全工作帶來空前的挑戰(zhàn)，學生自殺、公寓失火、宿舍盜竊、食物中毒、校園暴力等學校校園安全事故頻發(fā)，造成很多負面影響，成為影響中職校園乃至整個社會和諧穩(wěn)定的不利因素。近年來，學校校園安全問題已成為中職教育中的熱點問題之一，倍受輿論和社會各界的關注。
針對當前普遍存在的中職生學生安全意識薄弱、法律意識淡薄、輕信他人、財物保護觀念差的現(xiàn)象，更要加強中職學生安全意識教育，提高學生自我防范意識和能力。安全涉及到每個人的學習及日常生活，包括：人身安全、財產(chǎn)安全、防火安全、生活安全、交通安全等等。
通過開展以“平安是?！睘橹黝}的安全知識教育班會，增強班內(nèi)學生的安全意識，能懂會用一些基本常用到的校內(nèi)外的安全知識，達到積極預防危險的發(fā)生并提高學生基本自我保護的能力?；顒恿鞒蹋?/p>
一、班長宣讀文件《關于開展學生宿舍安全演練的通知》
二、班主任舉例
1.火災事件
2.學生家長被騙事件
3.學生在寒假期間喪命事件
4.畢業(yè)生工作中事故等
5.交通事故
三、 簽名：每位同學在倡議書上簽字，珍惜生命，共創(chuàng)明天!
主題班會的策劃書篇三
針對小學生中存在的學習馬馬虎虎、拖拖拉拉。不珍惜時間的現(xiàn)象，教師可組織“明日歌”的主題研會。
教育學生珍惜時光，認識拖拉的危害，養(yǎng)成良好的學習習慣與生活習慣。
（1）挑選5名愛表演的同學演小品“明天做”。
（場地的一半為王偉的家，一半為教室。王偉坐在中間，向左轉(zhuǎn)動是家里的書桌，向右轉(zhuǎn)動則是教室的課桌。）
情節(jié)：一個學生手舉用大牌制作的日歷展示星期一、二……；一學生扮演老師，不斷布置作業(yè)；兩位同學扮演王偉的同學，輪流找王偉出去玩。日歷以星期一（安全教育教案）開展展出。
教師（在教室里）：同學們，今天的課外作業(yè)是第一課的練習題（王偉從教室的書桌里取出一本練習冊，轉(zhuǎn)到左邊，把練習冊放在桌上。）
同學a：王偉，打籃球去，就少你這個主力了，快點走吧。
王偉：我作業(yè)還沒做呢？（想了一會）好吧，作業(yè)明天再做。（跟同學ａ下場。然后再回到舞臺中間。）（日歷翻到星期二。）
教師：同學們，今天的作業(yè)是第二課的練習題。（王偉從課桌里取出一本練習冊，一轉(zhuǎn)身放在左邊的桌子上。）
同學ｂ：王偉，美國職業(yè)籃球賽，快。
王偉：是嗎？走?？晌业淖鳂I(yè)還沒做呢，哎，明天再說吧。
（日歷不斷翻到星期六，教師不斷地留作業(yè)，王偉家里的作業(yè)本越摞越高……。）（結束。）
（2）組織全班同學討論小品的意義，使學生認識辦任何事都要只爭朝夕，不要養(yǎng)成％拉的作風，當大的事當天完成，絕不放到ｆｎ天。
（３）請學生對照自己，寫出自己拖拉的表現(xiàn)及如何克服。
集體朗誦《明日歌》：“‘明日復明日，明山可其多。合生持明日，終生成酸風”
（1）小品表演應適當夸張，以表現(xiàn)一種拖拖拉拉的作風及帶來的惡果。
（2）《明日歌》可提前寫在小黑板上。
主題班會的策劃書篇四
以新的《小學生日常行為規(guī)范》中的第二十條中的“觀看健康有益的報刊書籍、影視作品。文明上網(wǎng)，不進入不適宜小學生活動的場所，不沉溺游戲?！敝械摹拔拿魃暇W(wǎng)，不進入不適宜小學生的活動的場所，不沉溺游戲”為主題，結合本班是小學四年級孩子們正對網(wǎng)絡感興趣，適當?shù)貪B透了新的《中學生日常行為規(guī)范》中第五大點中的第36小點“遵守網(wǎng)絡道德和安全，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友，不進入營業(yè)性網(wǎng)吧”來進一步討論：小學生上網(wǎng)是利大于不弊還是弊大于利？從中讓學生切身體會到行為規(guī)范的點點滴滴，以及讓我們這個主題能夠灌輸?shù)綄W生的認知頭腦中去，促進他們的是非辨別能力，并讓網(wǎng)絡的利廣泛運用到平時的學習中去。
20xx年9月26
本班教室
全班42人、班主任。
：余力、李金峰
看短片，辯論
主題班會執(zhí)行過程：
1．主持人開場白
主持人：隨著計算機的普及，網(wǎng)絡走進了政府、企業(yè)、學校、家庭等社會的各個角落，他已經(jīng)發(fā)展成為繼電視之后的第二大傳播媒體，網(wǎng)絡的普及給我們的生活帶來了前所未有的便利，人們都說，21世紀是網(wǎng)絡的時代，這個時代的到來也給我們的學校教育帶來了一場深刻的變革；由于學生對新事物的敏感性，所以上網(wǎng)很快成為學生學習生活中的一種時尚，并對學生的學習習慣、學習方法及生活習慣產(chǎn)生沖擊。學生上網(wǎng)的問題已引起了老師和家長的極大關注。我們在坐的各位同學都有上網(wǎng)的經(jīng)歷，那么我們今天班會談論的主題就是——小學生與網(wǎng)絡。
2．看短片
主持人：我們現(xiàn)在所說的網(wǎng)絡也就是internet，那么網(wǎng)絡到底給我們的生活帶來了哪些便利呢？現(xiàn)在就請大家看一個短片：《internet上有什么？》
3．主持人引入辯論
主持人：看了這個短片，相信大家對internet有了更深入的了解，近幾年來，在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的同時，出現(xiàn)了大量網(wǎng)吧，網(wǎng)吧的出現(xiàn)為普及網(wǎng)絡知識起到了積極的推動作用，雖然網(wǎng)吧給人們提供了快捷的信息和嶄新的交流平臺，但是隨著互聯(lián)網(wǎng)信息垃圾的不斷出現(xiàn)，網(wǎng)吧的負面效應也日益顯現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計，我國90％的青少年都是選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)，那么，我們小學生上網(wǎng)到底是是利大于弊還是弊大于利呢，我相信在坐的每位同學都有自己不同的觀點，這里我們推選出了8位辯手就這一問題展開辯論。
4．辯論：
a）隊員入場b）介紹參賽隊及其所持立場
正方觀點：小學生上網(wǎng)利大于弊
反方觀點：小學生上網(wǎng)弊大于利
c）介紹參賽隊員
d）介紹評委及其點評嘉賓e）比賽開始
①陳詞階段（每位辯手陳詞不超過3分鐘）
正方一辯陳詞網(wǎng)絡的強大功能和資源共享是任何傳播媒體無法替代的。
正方二辯陳詞上網(wǎng)是小學生掌握信息技術，增進外界了解的重要手段。
正方三辯陳詞網(wǎng)絡是小學生自由娛樂的天地，上網(wǎng)可以培養(yǎng)興趣，豐富生活，陶冶情操。
反方一辯陳詞網(wǎng)上存在非法，淫穢，暴力等不良信息，不利于小學生的健康成長。
反方二辯陳詞網(wǎng)吧的管理極不規(guī)范，網(wǎng)吧的安全隱患嚴重。
反方三辯陳詞小學生自我約束能力較差，上網(wǎng)容易誤入歧途。
②盤問階段（每位辯手提問用時10秒，回答用時20秒，各隊累計用時不超過2分鐘）
③自由辯論階段（各隊累計用時不超過8分鐘）。
主持人需向大家說明，按照辯論規(guī)則，自由辯僅限于在8位辯手之間展開，但為了讓全體同學積極參與，場下的同學不論支持哪方的觀點，都可以舉手站起來，參與辯論。
④總結陳詞（各隊用時不超過4分鐘）
f）評判團點評，宣布比賽結果。
5．主持人過渡
主持人：經(jīng)過一番唇槍舌戰(zhàn)之后，雙方辯友和在坐的各位同學各執(zhí)己見，不論小學生上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利，畢竟網(wǎng)絡已經(jīng)實實在在的走進了我們的生活，并逐漸成為人們學習，生活，工作中密不可分的組成部分，對于小學生，我們左右不了網(wǎng)吧的不規(guī)范管理，我們阻擋不了網(wǎng)上垃圾信息的產(chǎn)生，但我們可以構筑起道德的防火墻，文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡為我們的學習生活服務。
6．班主任總結。
八：活動影響與分析
我們小學地處大型社區(qū)內(nèi)，有不少的學生都有到過網(wǎng)吧上網(wǎng)的情況。也有相當比例的學生在家上網(wǎng)。加之，學校開設了信息技術課，學生都已經(jīng)學會了上網(wǎng)的技術。因此，這次的班會活動開展既新穎又符合實際。
班會氣氛熱烈，充分調(diào)動了同學的積極主動性，真正體現(xiàn)了學生的自主教育，同時給學生展示特長的機會，增進了同學的了解，更有利于小學生素質(zhì)的提高和創(chuàng)造性人格的培養(yǎng)。這們這次班會的小學生上網(wǎng)這一主題的是小學生經(jīng)常交流與議論的話題，可以說經(jīng)過一一堂班會課消除了小學生的疑慮，原來有部分學生認為小學生上網(wǎng)就是非法的，就一定應該被老師和家長批評，就只有背后偷偷議論。經(jīng)過這次學習后，學生們都明確了上網(wǎng)的作用與意義，明白了今后如何上網(wǎng)，以及上網(wǎng)時應該注意的事項，為學生健康上網(wǎng)，形成良好的上網(wǎng)習慣奠定的堅實的基礎。
主題班會的策劃書篇五
通過展示舊照片，講述或演繹照片里的故事，使同學們回憶童年的快樂經(jīng)歷，增進同學們彼此間的了解，鍛煉同學們講述故事與情景再現(xiàn)的能力，提高同學們的觀察與抽象思維能力。通過展示班級照片，激起同學們的集體意識，從而增強班級凝聚力和向心力。
發(fā)言式、表演式
3202教室
20xx年12月25日
小學 六（1）班
此次班會共分為四大部分：
1.欣賞詩朗誦，主持人出示關于成長的照片，聽學生講述其中的故事；
班主任：同學們，上節(jié)課我已經(jīng)跟大家講了講述照片的要點。例如，要交代照片拍攝的時間、地點、人物以及你喜愛該照片的原因等等。我也讓大家找好舊照片，并以自己的方式呈現(xiàn)照片中的故事。
主持人：同學們，我們每個人都珍藏著一本相冊，翻開相冊，我們可以看到一張張可愛的笑臉，看到一處處難忘的美景。今天，讓我們一起來說說照片里的動人故事。
主持人：首先，讓我們一起來看看成長的足跡。
欣賞周茵與鐘群同學的詩朗誦《我的舊照片》
主持人：是的，那時的我們“既不英俊也不瀟灑”，但是很純真，現(xiàn)在有哪位同學為我們介紹一下當年那個“小小的我”？
周茵與喻玲玲同學通過小時候的照片，為大家講述小
時候的自己。
2.主持人出示關于友誼的照片，觀賞相應情景劇；
具體流程：
主持人：成長的道路上，我們哭過、笑過，除了親人的呵護外，朋友的關愛也一直陪伴在我們左右。接下來，讓我們一起來看一個關于友誼的故事。
喻玲玲、鐘群與朱海文同學上演情景劇，旁白鐘彩虹。
3.主持人出示學生的隨拍照片，共同觀察與思考；
具體流程：
主持人：今天的我們，已經(jīng)是六年級的學生了，我們被親情感動著，被友情包圍著，但一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓我們對大千世界里的萬事萬物有了瞬間的`感動。下面就請一些同學為我們分享一下她們隨拍照片中的感悟。
周春連、鐘彩虹和余建園同學講話。
4.老師出示班級照片，喚起同學們的班級記憶。
具體流程：
主持人：照片里的故事，說也說不完；照片里的情愫，道也道不盡，下面就請朱老師來和我們分享一下她的感悟。
班主任：在今天這個班會上，有的同學為我們描述了小時候的自己，與我們分享了自己與家人、朋友間的故事，也有的同學為我們講解了自己日常觀察的所思所想，相信大家都有很多收獲。和大家一樣，老師這里也有一些珍貴的照片，我們一起來看看吧。（翻ppt照片）看到這些班級照片，同學們有什么感想呢？誰主動來和我們分享一下？
鐘觀華同學發(fā)言……
班主任根據(jù)班會具體情況提出意見……
主持人：照片它會說話，為我們講述了一個回不去的曾經(jīng)；照片它會存儲，為我們記憶著一個個溫暖而幸福的瞬間，尋找照片里的故事，挖掘照片里的幸福，我宣布六（1）班《照片里的故事》主題班會圓滿結束！
主題班會的策劃書篇六
今年九月我校將迎來一百年華誕，一百年風雨歷程，一百載磨礪奮進。為了迎接校慶，傳承“為時養(yǎng)器”的精神，讓學生更清楚地了解學校的歷史，增強熱愛學校的情感，激發(fā)學生的學習興趣，特此舉行一次“我為校慶添光彩”的主題班會。
通過活動，讓學生更好地了解學校百年發(fā)展的歷史，進一步增強學生愛護學校的意識，努力做到今天我以學校為榮，明天學校以我為榮。
20xx年4月25日
本班教室
班主任和全體學生
1、收集校史資料，準備校史知識競賽題。
2、學生準備詩歌《感謝母?！?、《我們是同班同學》、《贊美老師》。
3、排練手語操《感恩的心》。
4、準備書畫和手工作品。
5、制作ppt課件。
1、班長介紹我校的校史以及校慶的有關事項。
2、校史知識搶答。這個環(huán)節(jié)既能讓活動的氣氛活躍起來，又能讓學生更好地了解學校。
3、學生講述自己在校園里發(fā)生的樂事、趣事。
4、書畫作品和手工作品展示。
5、詩歌朗誦《感恩母?！?、《我們是同班同學》、《贊美老師》。
6、手語操《感恩的心》。
7、學生寫下自己在本學期要達成的目標，做的自己，成為學校的驕傲。
首先感謝為這次班會的準備付出了辛勤勞動的同學！本次班會同學們都表現(xiàn)得很積極主動，能大膽地自我?？茨銈冏孕女?shù)谋砬椋犇銈儼l(fā)自內(nèi)心的話語，我相信，只要你們好好把握今天，努力學習，打下堅實的基礎，一定會擁有美好的明天，一定會為學校添光彩！
主題班會的策劃書篇七
1. 懂得恪守誠信的重要性，樹立真正的成功觀。
2. 自覺養(yǎng)成恪守誠信的為人準則，向成功邁進。
3. 鍛煉學生組織活動的籌劃能力、展示學生的表演才藝。
4. 懂得誠實守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，并且落實在日常生活實踐中。
夏：每個人的心中都有一份期盼，期盼自己獲得成功，讓我們一起來談談自己心中的成功吧。
（學生們暢所欲言：拿破侖說：成功在于從士兵到將軍的過程。
比爾蓋茨說：成功是讓全世界的人用我的視窗系統(tǒng)。
孫中山說：成功是能否讓天下為公。)
夏：我們有我們心中的成功，偉人有偉人心中的成功，凡人有凡人心中的成功。
付：偉人獲得一世的功名，創(chuàng)下偉大的事業(yè)，只因為他們心中裝著自己的同時也裝著天下人。
凡人活得有滋有味，是因為他們并沒有所謂的遠大理想，他們只有真實的過好每一天。成功者們給我們留下了一串腳印。每個腳印都代表一種成功的因素。比如認識自我，不斷追求，勇于競爭。創(chuàng)新意識，積極心態(tài)今天我們要探討的是另一個很重要的因素：誠信。
夏：誠信是生活之花，它淡雅、樸素，又不失芬芳，盛開在我們心中。誠信是生存之水，它純凈高尚，無處不在，流淌在我們的身邊。請同學來說說什么是誠信？
1. 時候打碎花瓶的故事。
2. 的故事。
3. 拾金不昧的故事。
4. 老板賠錢換誠信奔走千里自毀過期飲料的故事。
5. 誠信就是實守信。中華歷史屈指五千年，誠實守信的人不勝枚舉。樂羊子妻因為誠信二字而不顧丈夫勸阻殺了僅有的兩只羊。巾幗不讓須眉，成為千古絕談。蘇武為了“誠信”二字，北海放牧二十個春秋“矢志不渝”終贏得“云邊雁落有天月，隴上羊歸塞草茵”的贊譽。
付：家欣賞小品《誠信擺渡人》（劇本見附件）
……
付：的坐船人首先拋棄了“誠信”這一行囊，隨即失去了更多。同學們，如果你是他，遇上風浪，你將丟棄哪個行囊？會不會先扔掉不值錢的.誠信呢？
學生：不丟棄“誠信”。
夏：失去誠信，你所擁有的一切不過是水中月、鏡中花，如過眼云煙，終會隨風而逝。
付：我們更進一步去了解誠信，體味誠信。請欣賞歌曲《看我七十二變》，在變的同時可千萬不要把誠信變掉！
夏：“人無信不立”，不誠信的人不可能做好人，也難以處世。生活中一件不誠信的小事，似乎不值得認真，但小事雖小，卻可以從中見大。誠是做人的核心，信使做人的根本。
付： 誠信是一種美德，是一種可貴的善良，不誠信是一種惡德。小與大，并沒有不可逾越的鴻溝。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！币馑际钦f，不要因為有的壞事很小、不起眼就去做，也不要因為善事、好事不起眼就不去做。做好事還是做壞事，反映了一個人的道德品質(zhì)。
夏： 認真觀察生活中的是，相信同學們一定會得出處結論、在文明社會中，誠信不僅是個人的品格和德行，更是一份社會責任，它也應該成為社會生活中的重要規(guī)則。
付： 通過這次班會，同學們應該懂得誠信對于人生的重要性，要從小養(yǎng)成誠信的良好道德品質(zhì)，就要從自己身邊的小事做起。從學習中的認真聽講，認真完成作業(yè)不抄襲作業(yè)等方面做起；從生活中誠實、實事求是、重信用、守承諾做起。將來長大以后做一個誠實守信的人。
夏：誠實守信是做人的一種品質(zhì)，是一個人走向成功的第一步。要想做到誠信，就要從生活中每件小事做起。希望同學們能牢牢地記住這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信，為將來的人生道路打下堅實的基礎，才會離成功越來越進的。
付：今天的主題班會到此結束！
主題班會的策劃書篇八
1. 普及心理健康相關知識，大學生的心理正趨向成熟，是人生觀，世界觀，價值觀形成的重要時期，大學生的情緒不甚穩(wěn)定極易產(chǎn)生心理矛盾，心理沖突，因此大學生需要心理健康教育以提高學生的心理健康水平，優(yōu)化學生心理素質(zhì)，促進其人格成熟，而人際關系又是組成心理健康的重要指標。
2. 通過班會增近班級同學間的友誼。相互了解，增加同學間的感情，使13班成為一個團結有愛的集體。
心理的健康很重要，一個人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕我們在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導致事情悲劇發(fā)生的根本，所以我們一定要調(diào)整好自己的心理，使自己能夠做到更好！
1、提高班級凝聚力，增強班內(nèi)團結。
2、消除學習生活中困惑，走出心理誤區(qū)。
3、幫助同學建立良好的人際關系，增進班里同學彼此之間的了解。
4、感受身邊的樂趣，以一顆積極樂觀的心善待身邊的每一個人，善待生命的每一天
參與：中美工管13班全體同學
1. 主持人上臺，全體同學鼓掌表示班會開始。
2. 主持人發(fā)言，介紹心理健康的概念及標準，并請同學討論生活學習中心理不健康的表現(xiàn)及注意事項。
發(fā)言資料： 心理學家認為，人的心理健康包括以下七個方面：智力正常、情緒健康、意志健全、行為協(xié)調(diào)、人際關系適應、反應適度、心理特點符合年齡。了解什么是心理健康，對于增強與維護人們的整體健康水平有重要意義。人們掌握了人的健康標準，以此為依據(jù)對照自己，進行心理健康的自我診斷。發(fā)現(xiàn)自己的心理狀況某個或某幾個方面與心理健康標準有一定距離，就有針對性地加強心理鍛煉，以期達到心理健康水平。如果發(fā)現(xiàn)自己的心理狀態(tài)嚴重地偏離心理健康標準，就要及時地求醫(yī)，以便早期診斷與早期治療。
具體標準：
心理學家將心理健康的標準描述為以下幾點：
①有適度的安全感，有自尊心，對自我的成就有價值感。
②適度地自我批評，不過分夸耀自己也不過分苛責自己。
③在日常生活中，具有適度的主動性，不為環(huán)境所左右。
④理智，現(xiàn)實，客觀，與現(xiàn)實有良好的接觸，能容忍生活中挫折的打擊，無過度的幻想。
⑤適度地接受個人的需要，并具有滿足此種需要的能力。
⑥有自知之明，了解自己的動機和目的，能對自己的能力作客觀的估計。
⑦能保持人格的完整與和諧，個人的價值觀能適應社會的標準，對自己的工作能集中注意力。
⑧有切合實際的生活目標。
⑨具有從經(jīng)驗中學習的能力，能適應環(huán)境的需要改變自己。
⑩有良好的人際關系，有愛人的能力和被愛的能力。在不違背社會標準的前提下，能保持自己的個性，既不過分阿諛，也不過分尋求社會贊許，有個人獨立的意見，有判斷是非的標準。
——節(jié)選自百度百科
討論大學新生入學可能出現(xiàn)的心理問題：
近年來，大學生心理適應問題日益突出，尤其反映在剛步入大學校門的新生身上。由于生活環(huán)境、人際環(huán)境、學習內(nèi)容和方式以及角色地位的變化，一些大學新生無法在短時期內(nèi)調(diào)整自己的心態(tài)，在心理適應方面出現(xiàn)了一些問題。
1． 什么是心理適應
關于適應的概念，可以從廣義的和狹義的兩個方面來解釋。廣義的適應是指當外部環(huán)境發(fā)生變化時，主體通過自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)做出有效反應，使自己的潛能得以充分發(fā)揮，使內(nèi)外環(huán)境重新恢復平衡的心理過程，包含生理適應、心理適應和對社會生活環(huán)境的適應。心理適應則是指人在遭受挫折后借助心理防御機制來使自己減輕壓力、恢復平衡的自我調(diào)節(jié)過程，這也是一種狹義的適應概念。心理適應是主體對環(huán)境變化所做出的一種反應，是一個重建平衡的動態(tài)變化過程，其內(nèi)部機制是同化與順應的平衡，其根本目的是達到或恢
復主客體之間的平衡狀態(tài)。對于大學生來說，從高中步入大學，是人生的一個重大轉(zhuǎn)折，無論是學習環(huán)境、生活環(huán)境、人際環(huán)境還是心理環(huán)境都發(fā)生了很大的變化。
2.1 生活適應問題
剛進入大學的新生，大多數(shù)都是第一次遠離熟悉的家人、家鄉(xiāng)來到了一個陌生的環(huán)境。尤其是到了大學的集體宿舍與大學的群居生活會表現(xiàn)出相當?shù)牟贿m應。由于原有生活秩序被打破，需養(yǎng)成新的生活習慣，在改變自己新的生活習慣的過程中常常也會表現(xiàn)出心理的不適應。
2.2 學業(yè)適應問題
大學里，由于課程設置、教學方法等都與中學有很大差別，因此大學新生常常在學習上也會出現(xiàn)各種不適應，如不知如何提高學習效率、感覺上課沒有較大收獲、上課注意力不能集中、沒有好的學習方法、認為所學專業(yè)不符合自己的興趣、擔心考試失敗、抱怨老師教學水平不高等等。③另外，大學的自主學習氣氛與高中教育氛圍也有很大的差異，有些學生一時不習慣在無人督促和監(jiān)管的環(huán)境下進行學習生活，由此產(chǎn)生茫然若失、目標感缺失等種種問題。
2.3 心理適應問題
心理上的不適應是大學新生在剛進入大學后遇到的最大的困惑。大學新生常出現(xiàn)的心理適應問題，首先感覺到與同學之間巨大的心理落差。對于剛入學的大學生來說，能造成巨大的心理落差的往往是那些在高中時就很優(yōu)秀，希望自己在大學里也一樣是出類拔萃的學生，能得到老師和同學的欣賞。然而現(xiàn)實卻是，在人才濟濟的大學里，并非人人都有機會有能力出類拔萃。因此，伴隨著完美追求而來的是對失敗的恐懼和焦慮。失敗恐懼和焦慮癥使那些學生不能以一顆平常心去對待生活、適應變化。
其次是人際交往問題，大學新生從中學熟悉的人際關系中進入大學陌生的環(huán)境，其人際關系又是一個新的開始，能否建立良好的人際關系，對新生的心理有很大影響。大學生渴望理解、渴望與同齡人交往、渴望建立真誠的友誼，然而大學生又同時有著自我封閉的傾向，特別表現(xiàn)為人際交往中的矛盾和沖突，這使許多大學生忍受著內(nèi)心的煎熬。 此外，大學生在經(jīng)濟上依賴父母，部分學生還會由于家庭經(jīng)濟困難，物質(zhì)生活的不滿足從而產(chǎn)生的自卑感。另外，大學新生還常常會出現(xiàn)如戀愛問題、過分擔心和在意別人對自己的看法、對自己的前途表示擔憂、自信心不足、做事提不起精神來等等心理問題。
3. 大學新生心理適應問題的應對措施
大學生處于青年時期，社會經(jīng)驗與社會閱歷較缺乏，心理成熟程度還不高，面臨大學這個人才集中、競爭頻繁的環(huán)境，更容易出現(xiàn)心理適應不良甚至心理疾病。因此，只有從家庭、學校、社會進行多層次、全方位、多角度的教育，才能取得良好的效果。
主題班會的策劃書篇九
1、使大家認識到作弊的危害，做到誠信考試。
2、使同學在生活中做到誠信。
本次班會的主題是“誠信考試”。的確，馬上就要到統(tǒng)考的時間了，這個話題也是大家年年討論的話題，這次班會同樣與這個話題有關，希望本次班會能夠給大家一些好的啟發(fā)。
誠，即真誠、誠實;信，即遵守承諾、講信用。誠信的基本含義是受諾、踐約、無欺。通俗表述，就是說老實話、辦老實事、做老實人。“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”。這是榮辱觀之精要，誠實守信是做人立身之根本。誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。
君子養(yǎng)心莫善于誠?！?/p>
言必信，行必果?！n非
生來一諾比黃金，那肯風塵負此心?！櫻孜?/p>
這些都是古人對誠信的堅持，可見古人對誠信是很重視的。作為當代中學生的我們，更應該明確的認識何為誠信和它的重要性。
在我國古代就有很多誠信的小故事，如“曾參殺豬”示誠信。曾參，春秋末期魯國有名的思想家、儒學家，是孔子門生中七十二賢之一。他博學多才，且十分注重修身養(yǎng)性，德行高尚。
有一次，他的妻子要到集市上辦事，年幼的兒子吵著要去。曾參的妻子不愿帶兒子去，便對他說："你在家好好玩，等媽媽回來，將家里的豬殺了煮肉給你吃。"兒子聽了，非常高興，不再吵著要去集市了。
這話本是哄兒子說著玩的，過后，曾參的妻子便忘了。不料，曾參卻真的把家里的一頭豬殺了。妻子從集市上回來后，氣憤地對丈夫說："我是哄兒子說著玩的，你怎么就真把豬殺了呢?"曾參說："孩子是不能欺騙的!他不懂事，還沒有辨別能力，接觸到的是父母，所以什么都跟父母學。你現(xiàn)在哄騙他，等于是在潛移默化地教他學會欺騙。再說，你現(xiàn)在欺騙了孩子，孩子以后自然也就不相信你了，你以后還怎么教育孩子?"
在我們的生活中，老師，家長在我們很小的時候就給我們講了許多誠信的小故事。誠實是一種作風，一種實在，一種可靠。誠摯，嚴謹?shù)牡淖鋈俗鍪伦匀焕诼?，落地生根，一言既出，駟馬難追。那種準則的含義已超出了本身，而帶著光彩的人類理想和精神，正氣蘊在其中。
1、人而無信，不知其可也。(孔子)
2、民無信不立。(孔子)
3、人背信則名不達。(劉向)
4、如果要別人誠信，首先要自己誠信。(莎士比亞)
5、誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。(德萊塞)
6、失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己。(莎士比亞)
7、誠實的人必須對自己守信，他最后的靠山就是真誠。(愛默生)
8、不寶金玉，而忠信以為寶。(不要把金玉當成寶物，而忠誠與信用才是寶)
9、華而不實，恥也。(只開花不結果實，令人感到羞恥。)
10、精誠所至、金石為開。(人的真誠所達到一定程度，能感動天地，使金石為之開裂。)
11、君子誠以為貴。(有修養(yǎng)的人把真誠看得非常重要。)
12、身不正，不足以服;言不誠，不足以動。(行為不正的人，不讓人服氣，言語不誠實的人，不必與他在一起共事)
13、受人之托，終人之事。
14、言必信，行必果
15、“狼來了”;
16、如果我?；ㄕ?，人們便不再信任我, 我再也享受不到誠實的快樂。
1.即使沒有老師監(jiān)考，你也知道怎么做才合適;
2.會多少答多少;
3.不要作弊。
考試作弊的行為：
1.偷看別人的試卷;
2.問別人怎么答題;
3.看事先寫好的小紙條;
4.作弊的后果：
1.你傷害了老師和同學，給師生關系和同學關系蒙上了陰影;
2.你對家長、老師和同學有負罪感;
3.你改變了在他們心目中的形象,失去了老師和同學對你的信任─本來我們都是相互信任、充滿愛心的;
4.大家都不好看;
5.以后生活本身對你的懲罰要比現(xiàn)在嚴厲的多;
6.學們,你真的作弊，老師不是沒看見，他是不愿你的信譽價值連城，你怎么舍得用一點點考分就把它出賣了?作弊的代價太高了!一個作弊的人是沒有信用的人，他永遠樹立不起誠信、偉大的形象。一個作弊的民族是不講誠信的民族，很難自立于世界民族之林。
我宣誓誓 在這次考試中，認真準備好每一場考試，遵守考場紀律，不作弊，誠信做人，考出自已的水平，向家長和老師匯報最佳成績
古往今來,凡是品德高尚的人,都是誠實守信的人?？鬃诱f:“人而無信,不知其可也?！敝挥杏辛苏\信,你才能在社會立足,才能得到別人的尊敬,才能使他人信服,因為誰都不喜歡被欺騙,因此,做一個誠信之人是我們的責任,義務,和一個做人的最起碼的原則!要想做到誠信,就要從生活中每件點點滴滴的小事做起。今天,我們共同探討了誠信考試的話題。希望同學們能牢記這一點,在今后的學習生活中,處處做到誠信,為將來的人生道路打下堅實的基礎。
主題班會的策劃書篇十
為了使我們 11 軟件（單）全體同學以一種更積極向上的、高效而滿意的、持續(xù)的心理狀態(tài)，我們班全體班委組織了關于“大學生”主題班會。
具體安排如下：
健康心理，快樂你我
20xx年 4 月 22 日
教南 409 教室
11 軟件（單）班全體成員
召開班委會議制定詳細計劃，考慮全面。
1、班長宣布班會開始
2、心理委員作講解及心理測試
3、歌曲：拾憶
4、小品：掛科天王
5、歌曲： 后來
6、歌曲：我最閃亮
7、游戲：團團抱
9、小品：青春路途遙遠
10、一個像夏天一個像秋天
11、歌曲：一生有你
12、游戲：雞飛狗跳
13、班會總結
14、班會結束：班委做后期工作。
策劃書：梁娜娜
主持人：朱琳琳
ppt 制作：梁娜娜
ppt 控制：張 青
音樂控制：江莎莎
拍照：李 凱
板報設計：徐紅梅、()朱琳琳
會議記錄：錢佳巧
物品置辦：馬承悅、胡超、梅凱、徐紅梅
教室布置： 馬承悅等全體班委
食物：棒棒糖、橙子
獎品：風箏（ 3 只）
教室布置物品：汽球（ 2 袋），橡皮筋（ 20 根）
150 元
主題班會的策劃書篇十一
1、培養(yǎng)學生珍惜時間的好習慣
2、認識到珍惜時間的重要性，能好好抓住機會，認真學習，為以后學習做好準備。
:1、詩朗誦 2、講故事 3、情景短劇4、談感受
：高一文科班教室
1、布置教室，在黑板上寫出主題
2、提前一周收集關于《珍惜時間》的故事
4、排練短劇
：張俊輝（甲） 朱昱昱（乙）
甲：時間可以說是一切事物的主宰。正是時間的存在使地球上的每一個角落有了白天黑夜。讓人們不斷地經(jīng)歷春夏秋冬、花開花謝，太陽的東升西落------時間規(guī)定了地球旋轉(zhuǎn)一周是24小時，時間設計了春，夏，秋，冬的到來與結束。
乙：雖然時間控制了萬物是生命周期，但在這有限的時間里，萬事萬物有各自的生活方式，其中的共同點就是努力將自己的特點——展現(xiàn)，讓自己在短暫的生命旅程中放出更加燦爛的光芒，這也就是生命的意義。我們也是如此，人的平均壽命在七十左右，怎樣才能把握這有限的生命，去做更多有意的事情呢？答案只有一個，就是珍惜時間。
合：主題班會《珍惜時間》現(xiàn)在開始
甲：楊柳枯了，有再青的時候。
乙：桃花謝了，有再開的時候。
甲：燕子飛了，有再來的時候。
乙：然而有一樣東西卻是一去不復返。
甲：它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。它能像海綿里的水，只要愿意擠，總是有的。
乙：它是組成生命的材料。
甲：它是衡量重量的標準。
合：它就是——齊（時間） （鐘表滴答聲）
甲：同學們，現(xiàn)在請閉上你們的眼睛，仔細聽一下，你們聽見了嗎？這是時間的聲音。
甲：接下來，請宋振華為我們朗誦詩歌《時間》。
節(jié)目一：朗誦詩歌《時間》
乙：不經(jīng)意間，時間正一分一秒地從我們身邊流逝。
甲：時間是不等人的。
乙：想擠出時間不容易，但失去時間卻很容易。
乙：無論迎著多少無奈，無論聽著多少感慨，它從不因勢而變，因人而異。
甲：凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒有一個不是珍惜時間的典范。
乙：現(xiàn)在請有收集關于《珍惜時間》故事的同學為我們講述一下他們所收集的故事。
節(jié)目二：講故事
故事1講述《愛迪生的故事》
甲：過渡：故事都是關于珍惜時間的典范。那我們有沒有在日常生活中浪費時間的故事呢？
故事2講述《浪費時間的故事》
乙：恩，這個例子的確非常典型。我相信這是存在于各位同學身邊的現(xiàn)象吧。希望同學們聽了這個故事以后開始學會提醒自己：珍惜時間。
甲：一個人的青春能有幾年？莫等閑，白了少年頭，空悲切。
乙：在這大好的時光中，我們應該珍惜每分每秒，努力學習，而不是把寶貴的時間浪費在一些不必要的事上，下面請欣賞小品《遺憾》
節(jié)目三：小品《遺憾》
乙：看完這個故事后，想必同學們都會有一些感想，現(xiàn)在我們就來聽聽同學們的感想。
節(jié)目四：談感受
甲：同學們，時間賦予我們每個人是非常公平的。
乙：不會多給你一分，也不會少給你一秒。
甲：珍惜不珍惜它。
乙：抓緊不抓緊它。
合：就看我們自己。
甲：記?。航裉鞈龅氖聸]有做，明天再早也是耽誤了。
乙：對！
甲：浪費時間是一樁大罪過。
乙：對！你說的沒錯！
甲：這哪是我說的，這是裴斯泰洛齊和盧梭說的。
乙：他們說的真好，你還知道什么？
甲：我只知道一點，還是問問同學們知道什么吧。請問哪位同學知道關于珍惜時間的名人名言，請發(fā)表下，讓同學們擴展知識面
節(jié)目五：名人名言
乙：名人名言伴隨著一代又一代青少年成長，我希望剛才同學們說的名人名言也能夠成為同學們今后人生路上的指路明燈，指引我們不但前進。接下來我們欣賞歌曲《隱形的翅膀 》
節(jié)目六：歌曲《 隱形的翅膀 》
甲：伴隨著優(yōu)美的歌聲，我們這次主題班會也接近了尾聲，我想同學們在這次班會中應該學到了不少。
乙：下面請班主任對這次班會進行點評。
老師點評
結束語：
甲：同學們，請你們仔細想一想，難道對于我們這些處于風華正茂的青少年時期而言，讀書就只是混時間而已嗎？難道上網(wǎng)、進游戲廳才是我們擅長的事情嗎？難道我們就只想現(xiàn)在的自己會快樂，沒有對未來的渴望嗎？
乙：同學們，請趕快珍惜時間吧！暫時放棄上網(wǎng)、進游戲廳所做的無聊事情，多看看書藉，努力學習，考慮一下未來。
合：同學們，請珍惜時間吧！
甲：這次班會課到此結束，謝謝！
附節(jié)目表：
一：朗誦詩歌《時間》
二：講故事
故事1講述《愛迪生的故事》
故事2講述《浪費時間的故事》
三：小品《遺憾》
四：談感受
五：名人名言
六：歌曲《 隱形的翅膀 》
主題班會的策劃書篇十二
中國是一個歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美譽，文明禮儀作為中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，對中國社會歷史發(fā)展起了廣泛深遠的影響，并推動了世界文明的發(fā)展。開展文明禮儀活動，對于修養(yǎng)良好個人素質(zhì)，協(xié)調(diào)和諧人際關系，塑造文明的社會風氣，進行社會主義精神文明建設，具有深遠意義。聯(lián)想到有一天，當我走進教室，發(fā)現(xiàn)班中兩名同學正在揮動拳頭，大打出手，嘴里還罵著臟話??我喊住他們，正準備詢問原因，這時班中有很多同學把我圍了起來，紛紛向我訴說班里最近發(fā)生的許多不文明的事情。借此機會，我馬上召開了一個以“講文明禮儀”為主題的班會，同學們更是踴躍地發(fā)表各自的意見，訴說自己知道的班里、學校、家庭、社會中發(fā)生的文明與不文明的現(xiàn)象及造成的影響。
就在主題班會快要結束的時候，班里的丁夢迪同學提了一個建議：何不根據(jù)這個內(nèi)容開展綜合實踐活動，讓同學們懂得講文明禮儀的重要性，并深刻認識到不講文明禮儀的危害。
丁夢迪同學的這一想法馬上得到了大家的一致贊同。于是，我們班的綜合實踐活動課題----文明禮儀伴我行，也就應運而生了。
1、促使學生了解文明禮儀的基本知識，養(yǎng)成經(jīng)常使用文明禮儀的習慣。
2、豐富學生暑期生活，自覺參加交際實踐，提高學生人際交往能力，更好地融入社會生活中。
3、培養(yǎng)學生熱愛生活，力求從現(xiàn)實生活中通過調(diào)查、觀察、交流、詢問等方式，了解不講文明禮儀的危害,提高思想認識，明白講文明懂禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會的需要，明天的呼喚。形成積極健康的人生態(tài)度。
4、關注社會，爭取“在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好少年”，能夠在未來的社會競爭中多一些禮儀知識，多一份成功的希望。提升居民的精神文明素質(zhì)，促進良好社會風氣的形成。
三、活動過程
學生自愿結合成6個小組，從學校、家庭、社會三個方面進行調(diào)查。 學校禮儀組主要利用課余時間在學校內(nèi)采用觀察、調(diào)查、交流、詢問等方式進行分析、記錄。內(nèi)容包括師生之間、同學之間、上課下課、學校集會等時間內(nèi)發(fā)生的文明與不文明的現(xiàn)象及有關事例。
家庭禮儀組成員,首先從自己的家庭入手調(diào)查了解家庭成員間存在的文明與不文明的現(xiàn)象及有關事例。然后通過走親訪友了解親人的家庭、調(diào)查同學了解同學的家庭都是怎樣做的。包括孝敬父母、接待客人、接聽電話、幫助他人、親友之間等各方面的具體內(nèi)容。
社會禮儀組通過調(diào)查了解日常社會生活中走路行車、飯店用餐、旅游參觀、公共場所、鄰里之間存在的文明與不文明的現(xiàn)象及事例。并親身實踐調(diào)查了解國營大商場、個體商販、地攤小販三個不同層次的社會構成的場所中，發(fā)生的文明與不文明的現(xiàn)象及事例，并做出比較分析，小組成員都深深感到收獲很大。
①道路交通狀況：過馬路走人行橫道，不搶道，不違章騎車等狀況
②環(huán)境衛(wèi)生狀況：愛護公物，講究衛(wèi)生、穿著得體等狀況
③人際交往狀況：家庭成員謙讓，鄰里和睦，熱情大方，禮貌待人，敬老尊師愛幼等狀況
調(diào)查方式
走訪、觀察、問卷、攝影
“通過實地調(diào)查，同學們都深深地感受到在自己的身邊有著許許多多行為良好、講究禮貌的好同學；以身作則、身正為范的好老師；孝敬老人、鄰里團結的好家長；熱情服務、禮貌待人的好服務員等，他們都是非常講究文明禮儀的，有許多的做法令大家欽佩。
但同時，也發(fā)現(xiàn)了就在我們的周圍還存在了一些不講文明、不講禮儀的事。學校禮儀組的丁夢迪說，他們發(fā)現(xiàn)在學校內(nèi)還有許多同學不講文明，經(jīng)?？谡f臟話，到處亂跑、亂嚷，影響到別人，還有的同學給別的同學起外號，不愛護學校的公共衛(wèi)生、公共財務，到處亂吐、亂畫等?家庭禮儀組的孫鵬說，他們發(fā)現(xiàn)有許多家庭鄰里不和睦，親友不和睦，有許多家長的一言一行與對子女的教育不相一致??社會禮儀組的同學發(fā)言最熱烈，他們說，通過調(diào)查了解國營大商場、個體商販、地攤小販三個不同層次的社會構成的場所中的服務人員對顧客的服務態(tài)度，認識到知識水平的差異也是造成人們講究文明禮儀程度不同的原因之一，講究文明禮儀的地方人們都愿意去，不講究文明禮儀的地方，即使東西再便宜人們也都不愿意去??
總結以上幾點，同學們把眼中的不文明行為記為十大陋習
1、亂拋垃圾倒污水
2、口吐臟話滿天飛
3、破壞公物令人憂
4、隨地吐痰懶洗手
5、公共場所吐煙霧
6、群食共餐不衛(wèi)生
7、成風傷和氣
8、狗太多險情重重
9、大聲喧鬧擾清凈
10、隨地便溺傳疾病
看來，講究文明禮儀真的很重要呀！
為了更有效地開展好文明禮儀宣傳活動，同學們經(jīng)過反復商量，決定到學校附近、學生較集中的3個小區(qū)進行“文明禮儀進社區(qū)”活動。
根據(jù)“走進社區(qū)”的步驟與措施，同學們又自愿地分成3組，每組設一名組長和一名安全員。各組承擔起不同的任務，為完成各自任務，組內(nèi)又進行了具體分工。
從學校圖書館和網(wǎng)絡查閱相關資料，編寫文明禮儀的宣傳資料，設計宣傳招貼畫和標語。
宣傳活動分兩個階段:
第一階段是資料收集階段，從報刊、網(wǎng)絡、圖書等多渠道地收集有關文明禮儀的各方面知識、故事，充實的資料為“文明禮儀進社區(qū)”的宣傳實踐活動奠定基礎。
第二階段是資料編寫階段。有寫作能力比較強的學生擔任組長，確定時間、地點，集體討論對搜索組提供的資料進行選編，由學生聯(lián)系各小區(qū)，在該小區(qū)出一期宣傳文明禮儀的黑板報或宣傳窗。為完成這項任務，參加資料編寫的同學，對刊出內(nèi)容反復討論確定，對配圖認真設計，幾易其稿，設計出一份份高質(zhì)量的黑板報。
宣傳實踐活動得到了各小區(qū)物業(yè)管理的大力支持，同學們在出黑板報的過程中，不少業(yè)主聚集在黑板報前熱心指導并認真閱覽，同學們的行為獲得了業(yè)主的一致好評，取得了很好的社會效應。
用自己文明的行動來清理社區(qū)不文明的現(xiàn)象，喚醒居民的文明意識。
①組清除貼在墻壁、車牌、電線桿、樓道口等建筑物的各類“牛皮癬”。同學們自帶工具，在清除
“牛皮癬”的過程中，熱情高漲，為了徹底清除“牛皮癬”，有些同學用鑰匙、指甲刮，有些同學用零用錢買來礦泉水來濕潤“牛皮癬”，他們的行動得到了附近居民的響應，他們不僅提供用水、還有不少人也加入其中，一起來清除“牛皮癬”，還社區(qū)一個靚麗的容貌。
②組撿拾街道上的生活垃圾、及時清理到垃圾桶、垃圾箱內(nèi)。在清理垃圾的過程中，他們發(fā)現(xiàn)一堆焚燒的垃圾，并及時予以撲滅。對丟垃圾的居民進行垃圾分類的宣傳，減少垃圾的產(chǎn)生。
③組同學沿街查看戶外廣告、招牌、宣傳標語等應用字，是否規(guī)范工整，無錯別字，字體無殘缺。在實踐過程中，同學們發(fā)現(xiàn)在生活環(huán)境中有很多不規(guī)范用字的現(xiàn)象，如：
“修理摩托車”的“摩”寫成了“么”；
“批發(fā)零售”的“零”寫成“另”；”還有“餐”、“酒”的亂簡寫；一家服裝商店前的告示牌上醒目的寫著“打拆”兩字，原來是買某款衣服可以“打折”；一家家具店寫成“傢俱”店；在水管安裝的廣告上將“安”字寫成“按”字等等。
當同學們上前進行說明時，店主大都表示感謝與接受，雖然也有個別店主認為反正大家看得懂，沒必要改換，但是在同學們的勸說下，他們表示會考慮的。
④組同學走進敬老院，掃地，擦玻璃，聊天，唱歌，跳舞，給孤寡老人送歡樂，傳文明禮儀之風。
3、勸導組：由口頭表達能力強、文明習慣良好的同學組成，事先經(jīng)過預排，對可能發(fā)生的`各種情況進行模擬，使學生掌握一定的勸導技巧，在實踐中做到有效地勸導。
勸導組成員分4分隊赴4個村進行文明禮儀勸導。共發(fā)放宣傳資料300份，勸阻亂穿馬路10多人次、亂停車輛7次、亂吐亂丟22人次，亂張貼涂寫5次，踩摘花草3次，占道經(jīng)營3戶，活動贏得居民的交口稱贊。
既然發(fā)現(xiàn)了問題，就應該想辦法解決，孩子們又碰頭了，大家在一起商量著該怎么辦，孩子們建議：做好講文明禮儀的宣傳工作，讓大家都自覺講究文明禮儀，認識文明禮儀的重要性，使我們的社會更加文明。在學校中設立不講文明禮儀行為曝光臺，隨時對不講文明禮儀的行為進行曝光。開展家庭學校共建活動，以給學生家長一封信的形式，共同監(jiān)督學生在校和在家期間的講究文明禮儀行為。
四、成果展示
隨著“文明禮儀伴我行”綜合性活動的開展，學生對周圍文明禮儀的現(xiàn)狀與整治的迫切性產(chǎn)生了濃厚的興趣，對開展“文明禮儀伴我行”的意義有了較深的理解，他們走訪調(diào)查、搜索資料、采訪專家、合作探究，相繼完成了論文，課題
研究報告的出臺，不僅提高了學生的文明水平，也培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
他們從各種角度講了自己在活動中的收獲，有許多收獲是我們在活動前想都沒想到的：蘭啟明說，他學到了許多書本上沒有的知識，知道了許多禮儀知識，養(yǎng)成了愛動腦筋，愛提問題的習慣；王蕾說，她學會了許多收集資料，處理信息的方法，如看書讀報，上網(wǎng)，訪問等；崔晶說，她懂得了怎樣與同學們分工合作，嘗到了合作的樂趣；于晚清從此養(yǎng)成了認真觀察事物，發(fā)現(xiàn)問題自己想辦法解決的習慣，做作業(yè)也比以前認真多了；辛一嵐說，他懂得了怎樣與別人進行交流，怎樣把一件事，一個想法表達得清楚，具體；夏宇威不僅在活動中體驗到被夸獎的樂趣，更明白了以后要時時早，事事早的道理；張和平學會了與同學團結友愛，還知道遇到挫折不能氣餒；宋羅夢不但自己養(yǎng)成了講文明講禮貌的好習慣，看到一些不文明的現(xiàn)象還會上前阻攔??
根據(jù)同學們在“文明禮儀進社區(qū)”綜合性活動的表現(xiàn)，評選出“文明禮儀小使者”，最后根據(jù)評分細則、綜合自評、互評、師評、社評的結果，評出35名“文明禮儀小使者”，獎勵那些一貫嚴以律己，行為文明，講禮貌，起很好表率作用并能主動制止一些不良現(xiàn)象的好學生。并張榜表彰。
五、活動后記。
這次綜合實踐活動課程的實施，參加的人數(shù)雖然不多，但大家的興致可高了，為了拍攝活動過程，收集資料，林壯同學放棄了去北京的機會，把省下的錢用來買照相機；通過活動同學們制定出《文明禮儀手冊》、《禮貌用語集錦》、《禮儀故事匯編》，并在全校范圍內(nèi)進行了宣傳，收到良好的效果。我們還與日常學習相結合，開展讀文明禮儀一本書，講文明禮儀一個故事活動。在校園里開設文明禮儀專欄，紅領巾廣播，在星期一、三中午播講文明禮貌的少先隊員事跡，“黑
板報”刊登講文明禮儀故事和事跡，要求每人輪做講文明禮儀的示范生，還推選“文明禮儀”的同學當升旗手等。通過這一系列活動的開展，同學們深刻的認識到不講文明禮儀的危害，懂得了講文明禮儀的重要性，明白今后努力的方向。講文明講禮儀是全社會每一個公民的責任，只有人人做到講文明講禮儀，才會使社會更加文明。
最后我們向全社會發(fā)出呼吁：文明禮儀你我他，行動起來靠大家！
六、活動反思
英格拉姆認為：“與其說綜合教學是分科教學的背離，毋寧說綜合教學是分科教學的延伸和拓寬。”把綜合活動與課程結合，有利于發(fā)展學生的系統(tǒng)知識，有利于延伸學生的學習興趣，使學生的各種才能得以發(fā)揮和發(fā)展。
學生通過這次調(diào)查，同學們不但了解了文明禮儀的重要性，同時使自己的知識和智慧得到了充分的展示。在調(diào)查中，絕大多數(shù)學生的合作、探究、實踐能力得到了充分鍛煉，但也發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學生的主動參與性有所欠缺，怎樣培養(yǎng)這些學生的興趣，讓他們自覺地參與各項活動，還有待進一步的探討。
新課程強調(diào)教學過程是師生交往互動、共同發(fā)展的過程，教師不再只是知識的傳授者，而是學生發(fā)展的促進者和引導者。這就對教師提出了更高的要求，綜合實踐活動也給教師的學識、才能帶來了挑戰(zhàn)，在教育學生學會請教的同時，教師自己得先學會請教，學會充實自己，學會把自己放在學生平等的位置，這樣才能真正當好促進者和引導者。
主題班會的策劃書篇十三
幫助xx班同學進入復習狀態(tài)，并且認識到作弊的危害，做到誠信考試。
1.主持人：這次我們班會的主題是“誠信考試”。的確，又到了期末，這個話題是大家年年討論的話題，為了將學校誠信考試的要求灌輸給大家，讓大家能夠踏踏實實地考試，我們召開這次班會。希望大家各抒己見，踴躍發(fā)言。
2.請同學探討“如何正確理解誠信？”
xx：誠信包括“誠”和“信”兩個方面?！罢\”是講誠實，誠懇。誠實，指言行與內(nèi)心思想一致，不虛假；守信用，指信守諾言，說到做到，不失信?！靶拧笔侵v信用，信任。誠信是做人的美德。
xx：“誠信”是處理個人與社會，個人與個人之間相互關系的基本道德規(guī)范。誠信是立身的根本，人無信則不立。
xx：作為精神道德層面的東西，講誠信，要靠自覺，要樹立誠信的為人形象。
xx：誠實守信是做人立身之根本。誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。
3.會上x老師帶領大家學習《學生手冊》上關于誠信考試的相關內(nèi)容，同學們都認真聽講，做好記錄。x老師表揚了大家在上學期期末考試中的誠信表現(xiàn)，沒有出現(xiàn)一例作弊現(xiàn)象，并鼓勵大家繼續(xù)發(fā)揚這種優(yōu)良作風。x老師通過講述真實的例子告誡同學們要誠信考試，各種因為考試作弊而被處分的例子讓同學們清楚的認識到了考試作弊的危害。x老師還通過講述身邊的例子來告訴同學們誠信對于一個人的學習、事業(yè)、交際的重要性，同學們聽后受益匪淺。
4.班長同學宣讀《考試與誠信倡議書》
親愛的同學們：
誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們每個人的立身之本。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學期的學習又將告一段落，我們也迎來了20xx年度第二學期期末考試，我們要面臨的既是一次學習成果的檢閱，更是一場道德與誠信的考驗。在此，管理系學生會鄭重向廣大同學倡議如下：
一、排除外界干擾，積極備考。正確認識考試對評價自己的重要性。充分利用時間，認真復習，滿懷信心地迎接考試。
二、提高自身修養(yǎng)，做一名誠信學生。我們要以誠信的態(tài)度對待每一場考試，考出真實水平。
三、嚴肅考風考紀，端正學習與考試的態(tài)度，嚴格遵守考試規(guī)章制度，實事求是，杜絕一切考試作弊形式。
四、弘揚誠信正義。樹立與不良風氣作斗爭的信心和勇氣，勇于檢舉揭發(fā)考試作弊行為。
樹道德之新風，立誠信之根基。希望大家從我做起，嚴肅考風考紀，抵制不良考風，杜絕舞弊行為，還考場一片純凈的天空，為自己贏得一個真實的成績！為了xx系的聲譽，讓我們大家行動起來，互相提醒，互相督促，營造一個健康良好的考場考風，交出一份合格的誠信答卷，為促進xx系學風建設盡自己的一份力量！
最后，衷心祝愿所有同學能在一個公平、公正的環(huán)境中競爭，在這次期末考試中取得優(yōu)異的成績！
5.同學作總結
古往今來，凡是品德高尚的人，都是誠實守信的人。
只有有了誠信，你才能在社會立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服，因為誰都不喜歡被欺騙，因此，做一個誠信之人是我們的責任和義務，也是一個做人的最起碼的原則！
要想做到誠信，就要從生活中每件點點滴滴的小做起。希望同學們能牢記這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信，為將來的人生道路打下堅實的基礎。
6.主持人總結
通過班會，使學生基本了解“誠信”的含義，懂得“誠信”的重要性，懂得要將“誠信’融入日常生活中的每一件小事，真正做到誠實守信。
通過這次班會，同學們認識到誠信對于人生的重要性，誠信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個人成就事業(yè)的根基。要培養(yǎng)誠信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起，當下來說，就是要誠信考試，不作弊，也不幫助他人作弊。應該做到誠實，誠懇，實事求是，重信用，守承諾。相信大家都會在今后的生活和工作當中，做到誠信行事，作一名合格的大學生！
最后，預祝大家在這次期末能夠取得理想的成績！
7.最后，x老師叮囑大家，提出了要求，希望同學們在本次考試及以后所有的考試中，誠信應考，杜絕作弊！同時也希望大家都能將誠信作為自己的人生信條，作為自己的一部分，在未來的生活中，每個人都能用誠信收獲成功，用誠信創(chuàng)造屬于自己的天地。期末考試臨近，要抓緊時間做好期末復習工作，爭取做到期末考試零掛科。
主題班會的策劃書篇十四
與美同行
1.生活中并不缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，學會發(fā)現(xiàn)身邊的美。
2.感受和體會生活中的美，讓同學們學會在生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，傳遞美，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)身邊的美，努力展現(xiàn)美，用實際行動讓我們的世界變得更加美好與和諧，激發(fā)學生對美好生活的熱愛和對快樂的追尋。
3.培養(yǎng)同學們善于發(fā)現(xiàn)美、樂于贊賞美、喜于付出美的好品質(zhì)，明白美無處不在，無時不在，愛心常在，伸出雙手，一點一滴，都讓我們的班級更美、讓我們的校園更美、讓我們的家園更美！。
全體同學
6月18日
教室
1．召開班委會會議，商討班會流程安排。
2．班會策劃，人員的布置。
3．布置主題班會的場地。
4．安排班會主持人
以自由分組討論、觀看視頻等形式進行。
1.班會紀律。
2.強調(diào)注意開展班會期間的`衛(wèi)生，紀律安全，文明用語的問題。
3.班級氣氛要活躍。
1.生活中美無處不在，感受美。（景美、人美、事美）
2.小組探究，發(fā)現(xiàn)身邊的美；夸夸你的同學、老師等
3.創(chuàng)造美、傳遞美
我們應該怎樣做，才能讓我們的家庭、學校、社會更加美呢？
同學們，予人玫瑰，手留余香。如果你是一滴水，你就可以滋潤了一片土地；如果你是一線陽光，你就能夠照亮了一片黑暗。伙伴們，讓我們積極行動起來，hold住愛心，hold住善言，hold住善行。用自己的真心關愛他人，用自己的誠心溫暖社會，用自己的奉獻美化環(huán)境，誠心誠意的、踏踏實實地做好身邊的每一件小事，為創(chuàng)造美好的未來共同努力
讓大家明白行善對于常人來說，首先應該做到善在心中。美景，美德，在校園中“美”無處不在。羅丹說“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。對于中學生而言，正處在價值觀的形成期，需要適當輔導建立正確的審美觀。
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