時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。
社團的工作計劃篇一
(一)強化欣賞，培養(yǎng)合唱興趣
興趣是最好的老師，也是推動學(xué)生積極學(xué)習(xí)的強大動力。只有學(xué)生對合唱藝術(shù)有了興趣，他們才能自覺、認(rèn)真地唱好每一個音符，充分領(lǐng)會歌曲所要表達的內(nèi)容，從而注意各聲部的協(xié)和，努力體現(xiàn)合唱作品的藝術(shù)魅力。音樂不單是橫向的旋律線條，更需要縱向的和聲及織體表現(xiàn)，才能形成音樂的美感。教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)從興趣入手可以以合唱與獨唱相對比的形式讓學(xué)生欣賞同一首歌，體會合唱巨大的感染力與豐富的表現(xiàn)力。還可以根據(jù)合唱發(fā)展的脈絡(luò)介紹優(yōu)秀的中外合唱作品，增加觀摩與欣賞的機會。通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的聽覺，體會和聲的美感，體會合唱的魅力。
教師在教學(xué)中可根據(jù)班級學(xué)生的特點，本著循序漸進的原則，制定訓(xùn)練計劃。教師可選擇教材中可聽性、可唱性較強的歌曲，從兩個聲部的節(jié)奏訓(xùn)練開始，過渡到四小節(jié)簡單的和聲訓(xùn)練，從簡單的輪唱逐漸滲透到兩個聲部演唱。在歌唱的方法上，主張輕聲唱譜子，并學(xué)著傾聽其他聲部的演唱，追求和諧與融合的音響效果，等音準(zhǔn)、節(jié)奏、氣口都準(zhǔn)確了，再填詞。這樣，課上、課下相結(jié)合，真正把合唱教學(xué)落到實處，使學(xué)生喜愛并樂于參與合唱練習(xí)。另外，教師自身也要掌握合唱的基本技能與技巧，在實踐中反復(fù)摸索，改變創(chuàng)作一些簡單有趣的片段練習(xí)，提高駕馭班級學(xué)生合唱的能力
(二)寓教于樂，注重合唱教學(xué)方法
首先要做的是“放松”。合唱隊站好兩隊之后，后面的同學(xué)依次給前面的同學(xué)從頭頸、背到腰進行捶打敲擊，并隨著老師一起做各種姿態(tài)有趣的“體操”。這種活動的目的是放松精神。老師帶領(lǐng)學(xué)生兩腿分立，用力喊出聲音，其目的是鍛煉橫隔膜，使腹部有彈性。在音樂課堂上，這兩個練習(xí)練之前必做的。既可以使學(xué)生緊張學(xué)習(xí)得以放松，為唱歌做準(zhǔn)備，又可以增強學(xué)生之間的親和力，增進團結(jié)與協(xié)作意識，既新鮮又有趣。學(xué)生頸部、胸部的肌肉得到放松，心胸舒展，精神愉快。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種較為寬松的氛圍，使他們感覺既是在學(xué)習(xí)，又是在娛樂。調(diào)動起學(xué)生的興奮點，對于感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂都是大有益處的。課堂上，要讓學(xué)生在放松中激起對合唱的興趣。比如“象聞花”一樣做深呼吸練習(xí);用半打哈欠的方法來啟發(fā)學(xué)生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學(xué)生將白聲和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別，以提高學(xué)生對聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學(xué)會有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。另外，經(jīng)常給學(xué)生作多聲部的節(jié)奏訓(xùn)練，讓學(xué)生玩樂中對節(jié)奏逐漸掌握;還有把一首簡單的兒歌如《小星星》在不同的調(diào)上讓學(xué)生分組同時演唱，先從兩組唱五度音開始，在慢慢過渡到三組，每組都是三度音演唱，讓學(xué)生體會不同的調(diào)性造成的聲部立體感等。還可以在把上課前的問好歌改為兩個聲部，讓學(xué)生不斷的學(xué)習(xí)，允許的一次不準(zhǔn)，幾次可后，學(xué)生唱準(zhǔn)了，感受到了合唱的魅力，會更有興趣的在課堂上學(xué)習(xí)合唱歌曲。另外，在學(xué)唱歌曲時還要注意加強節(jié)奏感的培養(yǎng)。只有這樣，在音準(zhǔn)和節(jié)奏上，才能做到高低兩聲部的和諧統(tǒng)一。
(三)小組合作，引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)
在日常的教學(xué)中，讓學(xué)生分組唱各自的不同聲部，對于班級中的校合唱團成員，我又提出更高的要求，讓他們分別在自己的小組里演唱不同的聲部，逐漸鍛煉聲音的融合，在此基礎(chǔ)上，不斷擴大同一個小組內(nèi)演唱不同聲部的人數(shù)，直至全班打亂位置讓聲部完全和諧，讓個體的聲音融入到班級的音樂海洋中。聲音的融合是合唱的特點，教師要充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，化難為易，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去體會，尋找和諧。對其他可能存在的問題，要針對學(xué)生的年齡特點，運用詼諧幽默的語言，舉例子、打比方，深入淺出，讓學(xué)生在生動的體驗中反復(fù)琢磨、反復(fù)實踐，獲取正確的發(fā)聲方法，達到聲音的融合。
(四)注重音樂，恰當(dāng)選擇演唱輔助形式
音樂是情感的藝術(shù)，音樂最基本的藝術(shù)功能就是表現(xiàn)情感，表情性是音樂藝術(shù)的本質(zhì)特征。音樂是具有非具象的、非現(xiàn)實的和想像空間性的，能夠表現(xiàn)最復(fù)雜、最深刻、最細微的內(nèi)心世界，而這些情感常常是語言難以表現(xiàn)的。
根據(jù)音樂作品的內(nèi)容加入舞蹈、打擊樂和道具，用以創(chuàng)設(shè)獨特的藝術(shù)情境，已成為當(dāng)今合唱的潮流。它打破了以往合唱的概念，不僅豐富了表演內(nèi)容，而且大大提高了音樂的表現(xiàn)力，給傳統(tǒng)的合唱形式注入新的活力。國際上許多優(yōu)秀的合唱團在演出過程中，舞蹈與打擊樂的運用，體現(xiàn)了音樂的獨特風(fēng)格，他們或舞或歌或奏，讓觀眾充分感受到合唱的魅力。
在日常的班級合唱教學(xué)中，根據(jù)教材內(nèi)容適當(dāng)加入打擊樂或者簡單的聲勢律動，或加入簡單的輔助性的動作隨合唱歌曲的學(xué)習(xí)又一定的積極的影響。或根據(jù)歌曲的內(nèi)容改編一些簡單的多聲部音效組合，聲勢組合乃至小組不同人物的合作都能對合唱教學(xué)起到積極的推進作用。
(五)巧妙設(shè)計教學(xué)，把握班級合唱教學(xué)的細節(jié)
考慮到學(xué)生的生理年齡特點，課堂上單項進行合唱學(xué)習(xí)終究會將學(xué)生引入一個死胡同，合唱教學(xué)需要站在學(xué)生的角度，貼近他們的生活進行教學(xué)。
1、根據(jù)合唱歌曲，巧妙設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。
好的教學(xué)能事半功倍，讓學(xué)生很快的學(xué)會合唱，體驗其魅力。如在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，步步滲透，把雙聲部的教學(xué)設(shè)計成不同的情境。五年級《迷人的火塘》兩個聲部設(shè)計成學(xué)生模仿侗族的對唱，在對唱環(huán)節(jié)突破了合唱難點，學(xué)習(xí)效果明顯。
2、根據(jù)學(xué)生演唱能力適當(dāng)進行“合唱教學(xué)的加減法”
在合唱教學(xué)中，可以根據(jù)學(xué)生的實際演唱能力做合唱的加減法。如在教《小螺號》這首歌曲時，巧妙的運用加法——把原本單旋律的歌曲變成了好聽的二聲部歌曲。同樣也可以根據(jù)學(xué)生的演唱能力做減法，在《小鳥，小鳥》一課的教學(xué)中就巧妙運用了減法，待學(xué)生學(xué)好簡化譜后，在加上原譜的學(xué)習(xí)。
3、角色化的合唱學(xué)習(xí)。
很多二聲部歌曲的學(xué)習(xí)可以根據(jù)歌曲內(nèi)容設(shè)計成不同的角色形象，讓學(xué)生在扮演角色的時候?qū)W習(xí)不同聲部的演唱。如《如今家鄉(xiāng)山連山》中，設(shè)計成母子的音樂游戲，《春雨蒙蒙的下》中的三度音程合唱設(shè)計成大雨小雨的歌等，讓學(xué)生在角色中輕松會唱。
4、利用器樂幫助學(xué)生學(xué)唱二聲部歌曲。
在教唱二聲部合唱時，由于學(xué)生不能很準(zhǔn)確地掌握音準(zhǔn)和音程，在教學(xué)中往往會遇到困難，而器樂這個學(xué)具卻能引導(dǎo)學(xué)生把握好音準(zhǔn)和音程。如教學(xué)《小白船》二聲部歌曲時，先讓學(xué)生分聲部演奏旋律，互相聆聽，接著合奏，然后要求他們把合奏時的音準(zhǔn)和音程感覺轉(zhuǎn)移到合唱中去。在合唱過程中，每個聲部指定幾個同學(xué)伴奏，輪流交替進行。通過這樣有步驟的過渡。合唱的音準(zhǔn)問題，大都比較好得到解決。當(dāng)然還有、先入為主學(xué)習(xí)二聲部，師生、生生不同聲部合作的輔助訓(xùn)練、平行地教學(xué)唱兩聲部等方法。當(dāng)然，要想把班級合唱教學(xué)繼續(xù)深入，需要教師扎實的專業(yè)思想和較強的業(yè)務(wù)能力，音樂教師必須不斷的學(xué)習(xí)，比如合唱作品的改編能力、學(xué)生練聲曲的寫作等等，敏銳的聽辯能力和更高層面的聽賞能力、熟練的合唱總譜閱讀能力以及音樂的記憶能力、熟練掌握聲樂知識和技能、較高的鋼琴伴奏水平及縮彈能力、掌握嫻熟的指揮技能、具備扎實的音樂理論知識、具備基本的音樂美學(xué)知識……這樣才不至于在教學(xué)訓(xùn)練的過程中出現(xiàn)錯誤。
社團的工作計劃篇二
為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚學(xué)生個性發(fā)展，特成立學(xué)校合唱隊。為了使活動順利高效的開展，現(xiàn)將本學(xué)期活動情況作一下安排、
一、活動主題、
包括學(xué)生學(xué)習(xí)良好的歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓(xùn)練等。使他們打下良好的聲樂基礎(chǔ)，并自然的運用到歌曲的演唱當(dāng)中。通過排練好每一首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的聽覺和樂感，發(fā)展學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)。
二、活動目標(biāo)、
1.通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音、進一步提高演唱水平和演唱技巧。
2.通過練唱中外少兒合唱歌曲，來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。
3.進一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。
三、參加對象、
在學(xué)校的三——六年級每班2人，人數(shù)在54人左右。
四、活動時間、
活動的時間定于每周四下午校本課堂時間。每次教師提前十分鐘到位做好準(zhǔn)備工作。課前認(rèn)真收集資料、鉆研教法。
五、活動地點、音樂教室(5)
六、活動準(zhǔn)備、
提前五分鐘到位做好準(zhǔn)備工作。課前認(rèn)真收集資料演唱視頻、鉆研教法，并為學(xué)生復(fù)印好歌譜。
七、教學(xué)過程設(shè)計、
(一)訓(xùn)練內(nèi)容、
1. 用科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練步驟來訓(xùn)練學(xué)生的聲音。
2. 中外少兒合唱歌曲。
3.合唱姿態(tài)、舞臺造型。
(二)訓(xùn)練方法及過程、
1. 聲音的訓(xùn)練
(1)呼吸 (2) 聲音位置 (3) 氣息訓(xùn)練
2. 音準(zhǔn)訓(xùn)練
音準(zhǔn)是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ)，好的音準(zhǔn)來源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。
3.合唱表現(xiàn)的四種手段。
(1)連唱 (2)跳唱 (3)強而有彈性 (4)不連不跳
4.節(jié)奏訓(xùn)練
音樂是在時間中展示的藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成部分和主導(dǎo)因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。
5.咬字與吐字的訓(xùn)練
以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法。它講究字清意深情自真。
八、 本學(xué)期活動內(nèi)容、
中外歌曲5首視學(xué)生情況靈活選曲
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