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道德作文600字篇一
——題記
父母從小就教育我，道德是做人的基礎(chǔ)，一個(gè)人哪怕有再高的才能，若缺乏道德，將威脅到所有身邊的人，乃至社會(huì)。正是這句話，在我心靈的最深處早早地生根發(fā)芽了，并且時(shí)時(shí)刻刻影響著我的言行。
鏡頭一：這是一個(gè)平凡的日子，但因?yàn)橛辛四羌虑?，便不平凡了?/p>
放學(xué)的鈴聲已經(jīng)在整個(gè)校園里回蕩很久，可是我們班教室里卻沸沸揚(yáng)揚(yáng)，溫馨的暖流在同學(xué)們的心間來(lái)回涌動(dòng)，他們正在策劃一項(xiàng)偉大的行動(dòng)。
只聽(tīng)見(jiàn)一陣急促的腳步聲傳來(lái)，不一會(huì)兒，門(mén)“嘎吱”響了，許老師走進(jìn)來(lái)，同學(xué)們不約而同地歡呼道“許老師生日快樂(lè)！”聲音仿佛帶有神奇的魔法，許老師先是瞠目結(jié)舌，回過(guò)神后略帶歉意地回答道：“謝謝同學(xué)們，不過(guò)，今天不是我的生日！”這下是我們目瞪口呆了，每個(gè)人都不知該說(shuō)什么，都如同說(shuō)錯(cuò)話的`小孩一樣，低著頭，看著老師。也許是老師那滿(mǎn)臉洋溢的欣慰的微笑吧，將同學(xué)們感動(dòng)得臉上也仿佛綻開(kāi)了花。
是的，不經(jīng)意間的祝福能夠帶給人如此美好的感覺(jué)，可想，尊重他人是一件多么有意義的事情啊。
鏡頭二：感恩不是心不在焉的敷衍，而是一心一意地關(guān)懷，真情實(shí)感的付出。
趙老師休產(chǎn)假的那段時(shí)間有兩個(gè)老師給我們代課：“降溫”老師和史老師，他們?cè)瓉?lái)各自上著兩個(gè)班的科學(xué)課，本身已經(jīng)負(fù)擔(dān)很重，再加上我們班的課，那可真是操碎了心。
老師們的辛勤付出，同學(xué)們看在眼里，疼在心里。班干部們自主地買(mǎi)了些金嗓子喉片送給老師，以表同學(xué)們對(duì)老師衷心的感謝。
現(xiàn)在每當(dāng)看見(jiàn)這兩位老師，我們總會(huì)熱情、有禮貌地打招呼，就如同看見(jiàn)親人一般。
的確，真心實(shí)意地?fù)]灑汗水，往往會(huì)迎來(lái)一條感恩的毛巾。對(duì)人真誠(chéng)，心里一定比蜜還甜。
道德，是暗路上的明燈，是情不自禁的祝福，是一顆滿(mǎn)懷感恩的心。其實(shí)，道德并不難擁有，這取決于你對(duì)生活、對(duì)陌生人、對(duì)細(xì)微小事的熱情與尊重。讓我們攜手，共筑道德長(zhǎng)城，共創(chuàng)美好未來(lái)。
道德作文600字篇二
教師的幸福是相對(duì)的。它相對(duì)于教師的付出，相對(duì)于教育的辛苦，相對(duì)于微薄的收入，相對(duì)于社會(huì)發(fā)展的苛求，相對(duì)于教育改革的催促。教師的勞動(dòng)是辛苦的、清苦的，更是細(xì)膩的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。因而，只有那些勤于思索的教師才能跟上教育幸福的腳步；只有那些勇于付出的教師才能抓住教育幸福的尾巴；只有那些善于不斷進(jìn)取的教師才能體驗(yàn)到教育的幸福。
教師的收入雖然微薄，卻時(shí)刻對(duì)學(xué)生懷有教育責(zé)任，他們才能苦中作樂(lè)；教師的工作雖然面對(duì)無(wú)盡的困惑，卻時(shí)刻胸懷教育良知，他們才能默默無(wú)聞?dòng)诩婋s的浮躁之世，辛勤地耕耘，播種善良，播撒智慧。難怪近四百年前夸美紐斯感言：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！
教師的幸福就是教師在自已的教育工作中自由實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想的一種教育主體生存狀態(tài)。教師職業(yè)的特殊性決定了教師幸福的精神性——學(xué)生的道德成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)進(jìn)步，進(jìn)而對(duì)社會(huì)做出的貢獻(xiàn)，都是教師生命意義的確證；教師幸福的給予性與被給予性——在給予與被給予的中體驗(yàn)精神性的“雅福”；教師幸福的集體性——任何一個(gè)學(xué)生都是教師集體勞動(dòng)的結(jié)果，也是學(xué)生集體勞動(dòng)的結(jié)果；教師幸福的無(wú)限性——教師對(duì)終身學(xué)生的影響，并贏得自己終身的記憶。這一切注定教師只把教師僅作一種職業(yè)看待，對(duì)教育缺乏一種事業(yè)的追求與理想是無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的幸福的，朱永新教授提出“教育理想”為什么那么倍受關(guān)注？我想也足以說(shuō)明教育理想的缺失對(duì)教師幸福是“致命性”的打擊。對(duì)信仰和幸福的關(guān)系研究也表明，有信仰的人比沒(méi)有信仰的人更有幸福感。
因此我們呼喚教育理想的回歸，唯有懷有教育理想的教師才能真正體會(huì)到教師的幸福。作為一名教師，懷抱著教育理想踏上教育工作，需要保持一份靜心，慧悟妙思；保持一份良心，教書(shū)育人；保持一份真心，實(shí)現(xiàn)理想；保持一份幸福，體驗(yàn)生命。
獲得與感受幸福就是一種需要磨礪和培養(yǎng)的能力，這份能力來(lái)自于對(duì)事業(yè)的追求，對(duì)自我的完善，對(duì)境界的提升。這時(shí)，幸福不再是經(jīng)濟(jì)的豐厚回報(bào)，不再是職位的逐步提高，不再是別人的點(diǎn)頭肯定，它是我們心中懷著的夢(mèng)想，是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的每一種體驗(yàn)，是感動(dòng)生命的每一個(gè)細(xì)節(jié)，是超越自我的每一點(diǎn)進(jìn)步。心若在，夢(mèng)想在，夢(mèng)想在，則幸福在。
當(dāng)然，教師的幸福是要有人來(lái)關(guān)心的。關(guān)心教師的身體健康，關(guān)心教師的學(xué)校生活，關(guān)心教師的成就需要。我真想奉勸教育行政官員們，你們?cè)诳燎蠼處煹臅r(shí)候，是否也該給教師們多點(diǎn)關(guān)心，多點(diǎn)理解，多點(diǎn)尊重？
有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺(jué)叫幸福，學(xué)會(huì)面帶微笑才能享受生活，懂得播種快樂(lè)才能收獲幸福！那么，親愛(ài)的老師：讓我們面帶微笑，讓孩子的心田充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓我們播種快樂(lè)，讓學(xué)生的明天更加輝煌，讓我們，也把微笑和快樂(lè)貯滿(mǎn)自己的心房。
道德作文600字篇三
道德心不僅適用于人類(lèi)社會(huì)，同樣適用于自然宇宙。
--題記
在一片寧?kù)o的森林之中，密葉遮擋著陽(yáng)光不讓其漏下。葉層的上下，形成了明暗兩重天。隨著一陣“沙沙”聲，一把锃亮的獵刀從灌木叢中伸出來(lái)，開(kāi)出一條道。一支科學(xué)考察隊(duì)正在向森林深處行進(jìn)。
一路上，他們見(jiàn)識(shí)了許多，最令他們驚奇的是，密林的中心竟有一座活火山。這座火山的能量，強(qiáng)得不可思議，而它的上面卻是一片上億年的森林。他們將這座火山命名為“萊夫”，即生命的意思，并將其評(píng)為年度道德模范。頒獎(jiǎng)詞是這樣的：“他的忍耐鑄就了生命的奇跡，他的奇跡詮釋了自然的道德心！”
很久很久以前，萊夫火山所在的區(qū)域是名副其實(shí)的生命禁區(qū)?；鹕娇诔扇招怪鴥?nèi)心的炙熱，把滾燙的巖漿噴灑向滿(mǎn)目瘡痍的大地，凝結(jié)成象征死亡的灰黑色。火山上方的云團(tuán)不是恩澤萬(wàn)物的雨云，而是來(lái)自深淵的無(wú)盡的火山灰。這一切，都是因?yàn)槿R夫那個(gè)隨心所欲、無(wú)所忌憚地傷害著世界的毫無(wú)道德心的惡徒。有一天，一只青鳥(niǎo)作為生命的代表，帶著一份神秘的禮物來(lái)到萊夫的身邊：“萊夫，我本想贈(zèng)予你一件禮物，但你現(xiàn)在的品性無(wú)法得到這件禮物?！?/p>
紅色的巖漿還在蔓延，又有灰塵涌入本已不見(jiàn)太陽(yáng)的天空。萊夫傲慢地說(shuō)道：“什么！我的品性不夠好？我的光輝照耀著這片大地，我的形象如此雄偉，我的力量如此強(qiáng)大。我難道還不夠資格？你在開(kāi)玩笑嗎？”“你的力量巨大，然而你卻因此藐視生靈。你看看你的身邊，還剩下誰(shuí)？”青鳥(niǎo)似乎早已預(yù)料到萊夫的回答，并沒(méi)有因此感到憤怒，接著說(shuō)：“道德之心來(lái)源于對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，你對(duì)生命的藐視決定了你沒(méi)有道德心。”青鳥(niǎo)一邊說(shuō)，一邊飛離了這片生命禁區(qū)，只留下萊夫在深思。
一個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，又一個(gè)世紀(jì)過(guò)去了。地球進(jìn)入了冰河時(shí)期，世界上的一切皆被冰雪覆蓋，靜悄悄的，了無(wú)聲息，就連萊夫也停息了他那無(wú)止盡的炙熱。此時(shí)的萊夫正期盼著青鳥(niǎo)的再一次來(lái)到，他想要得到來(lái)自生命的禮物。可是等啊等，連青鳥(niǎo)的一根羽毛也沒(méi)見(jiàn)到。后來(lái)，萊夫等到了一顆小小的種子。于是，萊夫寂寥的世界里便多了這樣一顆種子。
向來(lái)唯我獨(dú)尊的萊夫，仿佛成了一個(gè)慈祥的長(zhǎng)輩，他看著種子落在他的身上，看著種子把根扎在他的身體里，在他的身上孤獨(dú)地成長(zhǎng)。種子的生長(zhǎng)需要溫度，他便讓自己的體溫小心地散發(fā)；種子的成長(zhǎng)需要水，他便讓冰雪融化；種子的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光，他便使天空的灰塵沉降下來(lái)。漸漸地，種子長(zhǎng)成了小樹(shù)，小樹(shù)又長(zhǎng)成了大樹(shù)，大樹(shù)繼而成了森林。這片生命禁區(qū)也改變了曾經(jīng)的模樣，變得充滿(mǎn)生機(jī)。
其實(shí)那顆種子，就是生命的禮物。青鳥(niǎo)特意將其留下，因?yàn)樗嘈湃R夫會(huì)明白，道德心來(lái)源于對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，她相信萊夫一定有一顆關(guān)愛(ài)生命的心。
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