演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽眾，說(shuō)服聽眾，取得好的效果。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
理解演講稿篇一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
這個(gè)世界，需要人與人相互關(guān)愛，需要大家相互理解，無(wú)論什么事都要有一顆寬闊的心去釋懷。
爭(zhēng)吵是不可以解決問(wèn)題的.。那一年，我8歲，爸爸媽媽總是為一些小事而爭(zhēng)吵得不可開交，都不愿冷靜下來(lái)聽聽對(duì)方解釋。
那天晚上，爸爸回來(lái)得很晚，一回來(lái)就搭在床上，忽然，爸爸問(wèn)媽媽：“你把姑媽的鑰匙拿哪去了?！眿寢屢荒樏Ｈ唬骸罢l(shuí)拿鑰匙了，不是你在保管嗎?”“什么，我在保管，我放在家里，難道你就不能收起來(lái)嗎?什么事都要我親自做嗎?”爸爸急得跳了起來(lái)，媽媽也不甘示弱：“我告訴你，你不管什么事都只會(huì)怪其它人，你的東西為什么自己不保管好，關(guān)我什么事，你不要在這里無(wú)理取鬧……”爸爸媽媽為了這件事吵了一晚上，我在一邊只能傻傻地站在一旁。
第二天，早飯吃得很不愉快，氣氛很凝重，大家都沒(méi)說(shuō)一句話，爸媽之間的冷戰(zhàn)便在此刻開始了。
我不明白，爸爸媽媽為什么一定要吵，都不題解對(duì)方。他們?nèi)匀幌褚郧耙粯?，常常為一些小事吵得天翻地覆。每次，我叫他們別吵了，都只會(huì)說(shuō)，小孩子懂什么，大人的事不要管。后來(lái)，我因?yàn)橛美渌?，得了感冒，白天，爸爸媽媽都不在家，我只得忍到晚上，我的感冒越?lái)越嚴(yán)重。
晚上，爸爸先回家，見我病得嚴(yán)重，急得像熱鍋上的螞蟻，給我煎藥。不久，媽媽也回來(lái)了，見我無(wú)力得躺在床上，對(duì)爸爸說(shuō)：“女兒怎么了，病得這么嚴(yán)重，你怎么不帶她去醫(yī)院?”爸爸不耐煩了?！芭畠翰〉脟?yán)重，你也知道，那你這個(gè)當(dāng)媽怎么不管女兒呢?”我在床上，看見爸爸媽媽又為了這事吵了一架。我無(wú)力地說(shuō)：“爸爸媽媽，你們別吵了，行嗎?”爸爸媽媽停止下來(lái)了，坐在我身邊，“兒子，你怎么了，哪不舒服，給媽媽看看。”
“爸爸，你也別怪媽媽了，又不是媽媽的錯(cuò)，你們都別吵了，你們每天回家就吵，就算為我考慮一下，好嗎?你看你們每天就不會(huì)相互理解一下，都心平氣和得商量每件事?！?/p>
早上，一大早爸爸媽媽就送我去輸液，他們這一天無(wú)論做什么事都沒(méi)有像以前一樣，只會(huì)吵，他們開始學(xué)會(huì)試著商量，有幾次，我以為他們又要吵起來(lái)了，結(jié)果，他們竟然都沒(méi)有吵，開始相互理解了。
爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)：“女兒，以前是爸爸媽媽不好，還沒(méi)有你懂事，以后，我們?cè)谝膊粫?huì)無(wú)理取鬧了，再也不會(huì)吵架了，會(huì)學(xué)著相互理解的?！?/p>
是啊，如果我們多一些理解，學(xué)會(huì)寬容，這個(gè)社會(huì)多美好啊!
理解演講稿篇二
我們敬愛的周總理是一個(gè)寬容的人。有一次，一個(gè)理發(fā)師給首相理發(fā)時(shí)，手因?yàn)檫^(guò)度緊張而抖，不小心擦到了首相的頭皮。首相假裝無(wú)辜，事后也沒(méi)有向別人提起。
包容就是這么簡(jiǎn)單，只要你忽略了別人的錯(cuò)誤，你就會(huì)得到更重要的東西。
有一次，我?guī)Щ貋?lái)一個(gè)漂亮的鉛筆盒，周圍都是羨慕的目光和敬佩，我很開心。然而，上完一節(jié)體育課，鉛筆盒不見了。我環(huán)顧四周，告訴老師“真正的兇手”很快就找到了。當(dāng)我得知他是我最好的朋友時(shí)，我有點(diǎn)不知所措。我的老師本來(lái)打算公開批評(píng)，但我不知道哪里來(lái)的勇氣說(shuō)“不需要”。我想，也許退一步會(huì)讓天空變寬。很快，我的鉛筆盒神不知鬼不覺的回到了我的書包里，我和我的朋友越來(lái)越親近，成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。
我很慶幸我當(dāng)時(shí)對(duì)她的包容給我?guī)?lái)了珍貴的友誼。如果當(dāng)時(shí)我沒(méi)有原諒她，我想我們今天會(huì)被當(dāng)成陌生人。其實(shí)原諒一個(gè)人并不難。當(dāng)他不小心沖進(jìn)你的私人世界，你只要笑著打趣說(shuō)一句“哇！你找到了我，真是太神奇了?！苯o他找個(gè)臺(tái)階是維持現(xiàn)在關(guān)系的最好方法。
學(xué)會(huì)包容別人，給別人一個(gè)改變的機(jī)會(huì)，給自己一個(gè)收獲的季節(jié)。
愿寬容是吹遍大地的風(fēng)；它是一朵花，芬芳飄在田野里；是永恒的，留在每個(gè)人心里。
理解演講稿篇三
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
一陣秋風(fēng)吹過(guò)，帶走了桂花那迷人的香氣，就好似秋姑娘帶走夏伯伯，換來(lái)秋高氣爽的好日子。“跳蚤書市”的到來(lái)也給學(xué)生們的臉上添上了快樂(lè)的笑容。
我一進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)熱鬧極了：“誰(shuí)要糖果?5元一根!”“誰(shuí)要玩具?2元一個(gè)!”“誰(shuí)要水筆?一元一支!”“……”這些家伙，竟然買起了雜貨!哼!
終于熬到了下午，跳蚤書市馬上就要開始了。我的心久久不能平靜，唉!真是度“秒”如年啊!終于開始了，我擺好書本，開始“賺錢”。我的第一個(gè)“顧客”是一位面貌美麗的大姐，她看中了一本《裝在口袋里的爸爸》本來(lái)我準(zhǔn)備賣給她10元，可她討價(jià)還價(jià)我只好降價(jià)，變化8元錢，這才合了她的心意。我正要把手中的“鈔票”藏進(jìn)錢包，結(jié)果，又有一個(gè)大哥哥，來(lái)買書了，我來(lái)不及藏錢直接把錢一抓，問(wèn)：“你要什么書?”他指了指那本《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，我回答：“嗯，7元?！薄斑@本這么貴呀!”他驚嘆道，我點(diǎn)點(diǎn)頭。他看著那本書，眼睛里亮出光芒。他只好走了，結(jié)果，又有幾個(gè)姐姐來(lái)買書了，我馬上拿出了一本書，對(duì)她們說(shuō)：“姐姐，你這本書要嗎?很好看的!還有糖果送喔!”她們其中一個(gè)姐姐翻了翻書，決定買下這本書。就這樣，我“大賺”了一筆。
我準(zhǔn)備去買書了，發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上非常熱鬧，有許多穿著奇形怪狀的服裝的人，有海盜船長(zhǎng)，有魔法師、有蜘蛛俠……哈哈!電視里的人都跑了出來(lái)!轉(zhuǎn)了一圈，我買到了《后悔藥》、《森林里的小木屋》、《仙子蜜兒》這三本書，真是好啊!
跳蚤書市結(jié)束后，我計(jì)算了一下，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我才賺了19元!可是爸爸說(shuō)：“跳蚤書市主要不是賺錢，而是去買回你想要，你覺得好看的書，你要知道書比錢重要喔!”聽了爸爸這番話，我不難過(guò)了，因?yàn)槲屹I回了我真正想要的書。
今天，跳蚤書市，我得到的不僅僅只有那19元錢，我收獲了比錢更重要的東西!
理解演講稿篇四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
花不可以無(wú)蝶，石不可以無(wú)苔，山不可以無(wú)泉，喬木不可以無(wú)藤蘿，人不可以無(wú)理解。常聽人埋怨道：“ta一點(diǎn)也不理我!”在說(shuō)這句話時(shí)，你可曾設(shè)身處地為他人理解?理解是相互的，當(dāng)你抱怨別人時(shí)，先看看自己的態(tài)度如何。
理解是增進(jìn)人們了解世界的橋梁。兩個(gè)發(fā)生矛盾的人需要學(xué)會(huì)理解，如果只是一昧地抱怨，不是去理解對(duì)方，只會(huì)使氛圍更加惡劣。例如一對(duì)東西方的'夫妻，由于不適應(yīng)對(duì)方國(guó)家的生活方式，因早餐的分配問(wèn)題而吵了起來(lái)：男方更喜歡粥和米飯，女方鐘愛雞蛋培根和面包。其實(shí)只是一個(gè)很小的問(wèn)題，假使相互理解，態(tài)度和藹的與對(duì)方講解自己國(guó)家的習(xí)俗，便可小事化了;可假使你不站在對(duì)方的角度思考，只想按自己的想法行事，雖只是一時(shí)問(wèn)題，但日積月累，小化大，終會(huì)導(dǎo)致家庭的不睦，給雙方添上裂痕。其實(shí)只需懂得退讓，二人關(guān)系肯定日漸緩和，家庭關(guān)系也更加美滿。
理解是填平溝壑的土石。兩個(gè)爭(zhēng)吵的人必定對(duì)某件事有著不同的看法，如同辯論賽上的兩方辯手，雙方都沒(méi)錯(cuò)，可雙方又都有錯(cuò)，世間對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)并不存在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，卻總能使人心生隔閡，這時(shí)理解如同一劑萬(wàn)能藥，潛移默化消除隔閡，用名為理解的巨石填埋心中的波濤洶涌。各退一步，海闊天空，風(fēng)平浪靜。
理解是人與人間真誠(chéng)的交心之舉。親子之間需要理解，師生之間需要理解，同學(xué)之間需要理解。每一次理解就是在釋放一次愛的感化。學(xué)習(xí)累了坐下來(lái)眺望無(wú)盡的綠色，父母見了并未指責(zé)理解的送上一句“辛苦了”;作業(yè)做錯(cuò)了重復(fù)做了幾遍，始終不懂，不厭其煩地去找老師求問(wèn)，老師也并沒(méi)有嫌棄，耐心指導(dǎo);走路時(shí)不小心碰到了對(duì)方東西，彎腰撿起放回原處，說(shuō)句對(duì)不起他也會(huì)小小不再抱怨……這些個(gè)小小的舉動(dòng)，匯聚成了燦爛盛大的美好社會(huì)。
人的一生是萬(wàn)里山河，來(lái)往無(wú)數(shù)客。有人以寬容裝點(diǎn)，有人以虛榮慘敗，有人以無(wú)私凈水，有人以謊言撒灰，有人以理解為肥，有人以不甘滅絕，不過(guò)是來(lái)往之間，各執(zhí)不同理，到最后山河看盡，余人數(shù)幾，只需以理相待，方得和諧。
理解演講稿篇五
寬容使友誼親密；寬容使親情深厚；寬容讓社會(huì)和諧美好。有包容，就有無(wú)限魅力。
記得去年夏天，我們學(xué)校在集訓(xùn)團(tuán)體操，我也在其中。一次訓(xùn)練休息，我和同學(xué)在休息，一邊說(shuō)一邊笑。這時(shí)，一個(gè)小同學(xué)走了過(guò)來(lái)。她扎著馬尾辮，穿著粉色和白色的t恤，下身是一條牛仔褲。她看起來(lái)像一個(gè)二三年級(jí)的小女孩。因?yàn)樘鞖馓珶幔掷锬弥黄科畯奈疑磉呑哌^(guò)。突然一個(gè)男人從后面叫她，她手一抖，于是汽水一下子就流了下來(lái)，濺了我一身，白大褂也濕了。我憤怒地大叫：“喂，你沒(méi)有眼睛！”當(dāng)她回頭看到我的狼狽，馬上說(shuō)：“對(duì)不起！我沒(méi)注意！”她聲音里帶著哭腔，大概是嚇到我了。這時(shí)，我突然回憶起小時(shí)候發(fā)生的一件事。
當(dāng)時(shí)我在學(xué)前班。放學(xué)后，我吵著要冰淇淋。買冰淇淋的時(shí)候喜出望外，撕開包裝。我正津津有味地吃著，卻不小心把冰淇淋撞到了一個(gè)阿姨身上。我很害怕，害怕她會(huì)責(zé)怪我，威爾。想到這，我哭了。不料，大媽和藹地說(shuō)：“別哭了，小伙伴，沒(méi)關(guān)系?！闭f(shuō)著，用手擦了擦眼淚。講到這里，我高興得馬上不哭了。
想到這，我不禁后悔，我怎么能這么沖動(dòng)！我應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。“沒(méi)關(guān)系，呵呵，有衛(wèi)生紙嗎？”“是的?！毙∨⒛贸鲆恍┬l(wèi)生紙遞給我。我輕輕地擦去衣服上的水滴。汽水泡過(guò)的地方雖然不舒服，但心里很平靜?！爸x謝你！大姐?！笨粗鹛鸬男θ荩乙残α?。原來(lái)包容的魅力這么大！
寬容代表著善良與和諧，有了寬容，就會(huì)有好的品質(zhì)，會(huì)讓你的人格充滿魅力。我真的很開心，因?yàn)槲矣邪荩?/p>
理解演講稿篇六
溝通是架起人與人之間友誼的橋梁，理解是增進(jìn)人與人之間和諧的鋪路石。當(dāng)理解與溝通融會(huì)貫通時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一股強(qiáng)烈的力量，或許這就是一種生活的準(zhǔn)則。
但是，最終我還是應(yīng)了那一句老話：“躲得過(guò)初一，躲不過(guò)十五。”終于，這一天來(lái)臨了，我的行為被媽媽發(fā)現(xiàn)了。至今，媽媽的表情我還記憶猶新。他一臉怒氣地坐在床上，對(duì)我說(shuō)：“我一直為你配眼睛的事著急，你自己怎么一點(diǎn)也不急??！還要玩電腦，唉……”媽媽的扼腕嘆息，讓我不禁打了個(gè)寒顫。當(dāng)時(shí)，我心中滿是后悔與慚愧。
覆水難收，做出去的事就像潑出去的水，再也無(wú)法挽回。而后的幾天，我想了許多。我希望得到爸爸媽媽的幫助，我要走出這個(gè)魔坑。
一天晚上，我坐到媽媽身旁，對(duì)她說(shuō)：“媽媽，我想和你談?wù)??！薄罢f(shuō)吧！”媽媽略帶嚴(yán)厲的說(shuō)?！皨?，我知道你的心情，”我似乎覺得自己的聲音微微有些顫抖，但我還是向媽媽坦露了我的心聲，“我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，我的的確確沒(méi)有自我約束的能力，但我真心希望我能夠改正……”媽媽打斷了我：“你自己說(shuō)說(shuō)，我跟你說(shuō)了那么多次，你全當(dāng)作耳旁風(fēng)，這讓我怎么去信任你呢？況且自制力是需要培養(yǎng)的，可你現(xiàn)在這樣。嗨……”媽媽沒(méi)有延續(xù)的話語(yǔ)讓我心中的后悔愈演愈烈，我真的讓媽媽傷心了，可我的`改變又怎能少了媽媽的督促？“正因?yàn)槿绱耍蚁Ｍ銈兡芙o予我鼓勵(lì)和幫助?！笨粗艺\(chéng)懇的臉，媽媽似乎意識(shí)到什么，她的語(yǔ)氣明顯的親切了許多：“光靠嘴皮子說(shuō)畢竟還是太單薄，如果你真的有毅力，你就做給我們看。媽媽愿意幫助你。”“謝謝媽媽?！本驮诖藭r(shí)，我感到了媽媽理解了我的心情。溝通萬(wàn)歲！理解萬(wàn)歲！
在媽媽的幫助下，加上我的努力，游戲機(jī)又重新回到了書柜，我與媽媽的關(guān)系也有了細(xì)微的變化，我們更像一對(duì)互相理解的朋友。
今后，我一定還會(huì)遇到許多這樣的事，但有了溝通和理解這兩大法寶在，沒(méi)有什么能擊垮我。
生活的準(zhǔn)則是什么？在我心里，溝通與理解就是最重要的準(zhǔn)則！
理解演講稿篇七
理想是人生奮斗的目標(biāo)，有了理想才能有向著那目標(biāo)前進(jìn)的動(dòng)力，人們才會(huì)為了實(shí)現(xiàn)理想而為此努力!而我曾經(jīng)的理想太幼稚了，現(xiàn)在做一名商人成了我的理想。
我之所以放棄了以前的理想，想成為一名商人，是因?yàn)樯倘朔浅＞ɡ碡?cái)，得會(huì)合人合作，得有十分強(qiáng)的思考能力。有一句話說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”商人就十分懂得利用時(shí)間而獲得自己需要的東西。
而我知道，要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)并不是說(shuō)說(shuō)就可以做得到，如果人人可以說(shuō)說(shuō)就實(shí)現(xiàn)，就沒(méi)有人為了理想而努力了。實(shí)現(xiàn)理想得付出幾千步甚至幾萬(wàn)步的努力才可以實(shí)現(xiàn)，而我現(xiàn)在正在為幾千幾萬(wàn)步打下基礎(chǔ)：把數(shù)學(xué)學(xué)好。這只僅僅是幾萬(wàn)步中的幾步而已，所以我得繼續(xù)努力。我的英語(yǔ)不好，而學(xué)好外國(guó)語(yǔ)言也是經(jīng)商的一個(gè)相當(dāng)重要的條件，因?yàn)榻?jīng)商去國(guó)外推銷商品是用到英語(yǔ)的，所以我也得努力學(xué)好英語(yǔ)，不然等于倒退一步。我也不可以落下語(yǔ)文，因?yàn)橛幸粋€(gè)故事，一名商人把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊?！睋p失了30萬(wàn)。而我的錯(cuò)別字有很多，所以我得更加努力的學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
這一回我不會(huì)再改變這個(gè)理想，我會(huì)加倍努力的去實(shí)現(xiàn)它!
理解演講稿篇八
大家都聽過(guò)矛與盾的寓言吧，一個(gè)在賣矛時(shí)，吹噓是無(wú)堅(jiān)不摧，能刺穿任何堅(jiān)固的盾，在賣盾時(shí)，又吹噓是堅(jiān)不可摧的，再銳利的矛都刺不穿。旁人就說(shuō)，如果拿你的矛刺你的盾，又會(huì)怎么樣呢？那人啞口無(wú)言，當(dāng)然我們?cè)诖瞬⒎鞘怯懻摴盼脑⒀裕皇怯纱艘?。在我看?lái)，矛象征著我們的各種安全手段及措施，它將各種危險(xiǎn)無(wú)情的摧毀，御敵于國(guó)門之外，而盾則象征我們的各種貼心服務(wù)，能夠?yàn)槁每蛡儞躏L(fēng)遮雨，提供無(wú)微不至的關(guān)懷。在旁人看來(lái)，矛與盾是對(duì)立的，是無(wú)法共存的，就如安全與服務(wù)，不是安全壓倒服務(wù)，就是服務(wù)忽略安全。在我看來(lái)，兩者是統(tǒng)一的。
安全與服務(wù)正如一個(gè)統(tǒng)一體，看似矛盾實(shí)則統(tǒng)一，優(yōu)質(zhì)服務(wù)促發(fā)展，安全生產(chǎn)創(chuàng)效益，對(duì)于安檢工作來(lái)說(shuō)，保證空防安全是安檢站存在的價(jià)值所在，是安檢工作最基本的要求。安檢站的存在和安全檢查工作不是獨(dú)立的，而是需要方方面面的溝通和聯(lián)系，特別是同旅客的溝通，安檢人員不能只單方面的要求旅客對(duì)檢查工作的理解、支持和配合，安全檢查是一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作，需要嚴(yán)肅的工作態(tài)度，但能否在檢查工作中融入更人性化的服務(wù)，把安全服務(wù)工作不斷地延伸，值得思考。
優(yōu)質(zhì)服務(wù)首先應(yīng)是安全的服務(wù)，對(duì)民航服務(wù)而言這是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的核心成分，確保安全是民航服務(wù)最顯著的特征，沒(méi)有安全就沒(méi)有一切。優(yōu)質(zhì)服務(wù)的水平是民航特色文化之一，可靠的安全水平也是民航特色文化之一，優(yōu)質(zhì)服務(wù)是民航奉獻(xiàn)給所有旅客的，而保證安全除了我們民航人自身的努力，還需要旅客的積極合作與支持。
正如前所說(shuō)，安全與服務(wù)是矛盾統(tǒng)一體，這一點(diǎn)在911事件后體現(xiàn)的尤為明顯，全世界民航組織都加強(qiáng)了旅客進(jìn)入客艙前的安全檢查，有些地方的地面安檢不但讓旅客感到麻煩，甚至尷尬，比如美國(guó)一些機(jī)場(chǎng)通過(guò)安檢時(shí)，不但要全部脫鞋，而且還要解開褲腰帶進(jìn)行檢查，國(guó)外甚至有消息透露，今后可能將安全門改造成類似x 光透視機(jī)那樣透過(guò)衣服看身體，從旅客角度講，嚴(yán)格的安檢不但延誤旅行時(shí)間，而且還可能傷及個(gè)人尊嚴(yán)，但從民航角度看，在“道高一尺，魔高一丈”的情況下，只有更嚴(yán)格的安全檢查才能換來(lái)更安全的空保形勢(shì)，因此這里難免會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)價(jià)值觀念的碰撞，因此我們要盡可能運(yùn)用宣傳的力量，使用社會(huì)公眾和廣大旅客容易理解的語(yǔ)言、文字、圖像，通過(guò)包括書籍、報(bào)刊、攝影、繪畫、網(wǎng)絡(luò)、標(biāo)語(yǔ)、廣告等各種形式在內(nèi)的宣傳和文化交流形式，讓人們盡可能多詳細(xì)地了解民航在航空運(yùn)輸中的各種安全環(huán)節(jié)以及安全要求，以及影響民航安全生產(chǎn)的因素。
安全與服務(wù)的矛盾在發(fā)生之前，只有得到公眾的理解支持，才能將安全檢查與優(yōu)質(zhì)服務(wù)完美的結(jié)合在一起。
理解演講稿篇九
同學(xué)們：當(dāng)你們暢游在人生的花季時(shí)，是否想過(guò)這樣的問(wèn)題：該怎樣待人處世呢？下面，在“理解于心，寬容于人”的海洋中，讓我?guī)ьI(lǐng)大家一起翱翔吧。
在雨季的行路中，我們總會(huì)遭遇大雨的侵襲，雨所帶來(lái)的卻是：待人處世的問(wèn)題。而是我們面臨的就是“自我”與“他人”。在雨的澆灌中，“自我”與“他人”演繹著繽紛多彩的美妙畫卷：溝通的繪織，情感的聚集，名利的決擇，思維的撞擊……這一人生的課題，它源于生活：生活中，也許切身的體驗(yàn)，讓你領(lǐng)略過(guò)它的幸福與快樂(lè)，苦悶與彷徨，而擊撞出心靈的震憾；思想上，或許經(jīng)歷過(guò)探索與遐想，讓你的大腦迸發(fā)出洞察的火花，燃燒出獨(dú)有的見解和感悟：情感里，大概熔鑄了情感與理智的匯集，而釀成了你心靈中詩(shī)意般的憧憬與遐思。雨季的沉思，我們面臨著“自我”與“他人”的問(wèn)題。雨的述說(shuō)，我們的祈禱：理解于心，寬容于人。
人們常說(shuō)，“人”字是一撇一捺，因“寬容”的心線，將它們緊緊系在一起，成就了一個(gè)大寫的“人”字。一旦狹窄私利的`出現(xiàn)，它便會(huì)變得脆弱，甚至折斷，那么“人”字只會(huì)永遠(yuǎn)的破碎了。
現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)聽到這一句話：“鬃不理解我?！泵鎸?duì)這一考題，你的選擇是如何！你希望得到別人的諒解嗎？其實(shí)，只要我們學(xué)會(huì)寬容，真誠(chéng)地理解他人，也許一切都會(huì)是煙般消散。這樣，你會(huì)意外發(fā)現(xiàn)，自己收藏了的理解。進(jìn)一步，我們又會(huì)想到：當(dāng)我們?cè)诒г箘e人不理解我們時(shí)，自己是否做錯(cuò)了呢？不是有這樣一句話說(shuō)得好：“如果你在流淚，就看不見燦爛的星光。”理解是一道金色的霞光，是鋪平心中坎坷的土石。父母間、師生間、朋友間等等，都需要這縷縷的霞光去呵護(hù)，寬容與洗禮。
那么，寬容的真諦是什么？
有人說(shuō)，寬容是一把火，因?yàn)辄c(diǎn)燃，它向冰封的心靈釋放了無(wú)盡的熱。
有人說(shuō)，寬容是一片葉，因?yàn)樯鷻C(jī)，它向經(jīng)歷了嚴(yán)冬的人們展示了最耀眼的綠。
也有人說(shuō)，寬容是一顆風(fēng)鈴，因?yàn)槿诤?，它向寂寞的耳際敲擊出了清脆的鈴音。
還有人說(shuō)，寬容是一座彩虹橋，因?yàn)閻鄣脑?，它跨立在了隔閡間的兩岸。
十八世紀(jì)的法國(guó)科學(xué)家普魯斯特和貝索勒是一對(duì)論敵，他們?cè)凇岸ū取边@一定律爭(zhēng)論了九年之久，各執(zhí)一詞，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。最后的結(jié)果是以普魯斯特的勝利而告終，普魯斯特成為了“定比”這一科學(xué)定律的發(fā)現(xiàn)者。但他并未因此而得意忘形，據(jù)天功為己有。他真誠(chéng)的對(duì)曾激烈反對(duì)過(guò)他的論敵貝索勒說(shuō)：“要不是你一次次的質(zhì)疑，我是很難把定比定律深入地研究下去的。”同時(shí)，他特別向公從宣告，發(fā)現(xiàn)定比定律，貝索勒有一半的功勞。
這就是寬容。敢于接受別人的反對(duì)，并容納別人的態(tài)度，而充分學(xué)習(xí)別人的優(yōu)勢(shì)，吸收其營(yíng)養(yǎng)。這種寬容是一泓清澈而柔情的湖，讓世間萬(wàn)物都沐浴在湖中，天光云彩，落英繽紛。
在濟(jì)南某公共汽車上，由于人很多，一位女士無(wú)意間踩了一位先生的腳，便趕緊紅著臉道歉：“對(duì)不起，踩著您了?！辈涣希俏幌壬α诵Γ骸安徊?，應(yīng)該由我來(lái)說(shuō)對(duì)不起，我的腳也長(zhǎng)得太不苗條了?！薄昂濉钡囊宦?，車廂里立刻響起一片溫馨的笑。
這就是寬容。用幽默的話語(yǔ)笑對(duì)他人，讓冷漠化為烏有。這就是寬容，是一縷明亮而透徹的陽(yáng)光，讓萬(wàn)物為之欣喜。
品讀寬容，寬容因愛而生。寬容，一面明亮寬廣的鏡子，一種海納百川的胸懷，一種至高無(wú)上的人格，一個(gè)包羅萬(wàn)象的道理。
在這里，我要鄭重聲明一聲，我所說(shuō)的寬容，并不是讓你毫無(wú)原則的一味退位。寬容的核心是愛，是以心對(duì)心的包容。寬容的前提則是對(duì)那些可寬容的人或事。寬容，也不是去對(duì)付，去阿諛?lè)畛?，而是去化解，去讓這個(gè)越發(fā)戲劇性、私利和勢(shì)利的社會(huì)變得和諧。
寬容的含義也許不再重要，而重要的是你，心靈是否為之觸動(dòng)，思維是否在發(fā)生碰撞……
肖復(fù)興說(shuō)過(guò)：“寬容，是我們自己一幅健康的心電圖，是我們這個(gè)世界一張美好的通行證”。帶著寬容上路，讓我們滿懷一顆寬廣的心去笑納社會(huì)，笑納人生，一起寬容行天下。
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