在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
以考試的作文標題 以考試的作文的題目篇一
直到領成績那一天,我就像那折斷翅膀的鳥,從天上直插深淵。生活就從此變了樣,寒假補習排的滿滿的,沒有一點空隙。電腦不準玩還在其次,連和同學玩都不行。我這個多動到連睡覺都動的人,那真是生不如死。(玩是我的天性,無時無刻都在玩,上課小動作不停,下課就更不用說了,睡覺都想著和同學一起打槍戰(zhàn),你說我是不是生不如死。)生活如此多苦,令無數(shù)英雄都想死。唉!看著別人瘋玩,真是死時還得灌瓶辣椒水。不過看著爸爸那怒氣的臉,怨恨全無,只留可憐在心中。心想,我要是那七龍珠上的孫悟空多好。(是七龍珠上的孫悟空,不是西游記上的孫悟空,請讀者不要誤會,要多看看七龍珠哦!很好看的。)爸爸甩過來一句話:“只想著玩,要不然怎么退后100分呢?我真是啞巴吃黃連—有苦說不出呀。
知識不是你想買,想買就能賣,你要多學,你要多看,這樣才成才!
讓知識飛!
你這該死的知識,你這難纏的知識!
知識穿不斷,流轉在從前。
知識的變遷,不是遙遠。
再有一萬年,知識也不會。
知識像烈火般蔓延。
知識是條長線盤旋在天邊。
學習中以為,學深習淺。
知識再度出現(xiàn),我看見知識。
知識在水天之。
繼續(xù)學吧!唉,沒事多學吧!愿知識與我同在。
以考試的作文標題 以考試的作文的題目篇二
雖然我的學習成績不怎么樣,但是我知道父母、老師對我還有著很大的期望。這次考試我卻又考砸了,而且考得特別糟(數(shù)學倒數(shù))
今年的期中考試題非常簡單,但老師說過:“考試題越簡單越是會錯題連篇?!币虼?,我們都不敢輕視這次考試。但是,最終簡單的考試題把我們征服了,使快速答完題的我們閑下來,并且認為:“這么簡單的考試題,一定不會錯誤百出”有了這個念頭,我們便不去仔細檢查,而是飛快的游覽著卷面,任憑讓錯題在那里擺著,即使特別顯眼,我們也無法發(fā)現(xiàn)它,更不會去將它們改一下,就這樣我們交了卷兒,考后家長問:“考得怎么樣?”我們一律回答說:“可以的。”
可是,老師給我們判卷,告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多,這下我心里也沒底了,因為我平時老也寫錯字,而且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會,平時還不注意留心這種類型題,使這次考試造成了無法彌補的失誤!
唉!考試已經(jīng)過去,考試的過失也無法彌補了,只能今后注意、并改正。以后,我會多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯題,分析錯題原因,對比正確答案,使我更好掌握豐富的語文基礎知識,活學活用。
考試題是多變的,我們不但要積累,還要靈活運用,這樣我們才能對考試題應對自如。
時間如流水般淌過,轉眼間期中段考也已結束,成績也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分數(shù),我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數(shù)。為什么我不能考得再高一些呢!于是,我開始自我檢查。
我每到考試的時候總因緊張而很著急,為此,我想出了幾個辦法。1.解答題時,不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個細節(jié),盡量把每一道題都答得完整;2.平時多做一些不同類型的題,這樣就會對大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;3.適當做一些練習。我想如果我能做到我以上提到的這幾點,我一定能把考試中的失誤降到最低。因此,我一定會盡力做到以上幾點的。
但我想單單只靠以上幾點還是不夠的,我還就該擁有幾點科學應試技巧。于是,我根據(jù)我自己的實際情況想出了幾點。
以考試的作文標題 以考試的作文的題目篇三
考場,安靜而恐怖的考場。
靠窗的一個男生寫著寫著忽地停了下來,盯著卷子看了七八分鐘,臉上露出痛苦的表情。又忽地,他在草稿紙上猛寫了一通,小心地撕下一塊,揉成一個球。
監(jiān)考老師踱著步,一步一步地走到了走廊。就在他準備回頭看的一瞬間,一枚白色的“洲際導彈”從窗口準確地命中了兩三米外的目標。
男生緊張地盯著那“導彈”發(fā)射出去的方向:目標人物打開了紙團,看了一會兒,也從草稿本上撕下一塊紙,寫了起來……男生舒了口氣:真不愧是哥們兒。
那邊的“洲際導彈”也準備好了,可每次要發(fā)射時,男生都用一個張牙舞爪的姿勢阻止了他——他看到監(jiān)考老師的眼神似乎有意無意地總往自己這兒瞟。
班主任走進來跟監(jiān)考老師講了兩句又出去了,監(jiān)考老師轉過身開始在黑板上大寫起來……趁這工夫,又是一道美麗的白色弧線滑過。
男生迫不及待地展開紙團,在一個打滿草稿的紙團上,找了半天,終于在一個極為夸張的坐標軸旁找到一行小字:“這道題我也不會做!”
男生整個人像掉進冰窟窿凍僵了似的,直到后面一個很奇特的聲音把他拉回到現(xiàn)實。他抬頭一看,班主任老師站在后門口,慈祥地笑著,眼睛卻盯著他手上的紙條?!巴炅?!”他心里想,“這次是徹底地栽了?!彼痤^,忽然瞥見黑板上一行醒目的大字:
“第×題題目有錯,不做”。
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