演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。演講的直觀性使其與聽(tīng)眾直接交流，極易感染和打動(dòng)聽(tīng)眾。下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家。
實(shí)用演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，旅游界的各位同仁：
大家上午好！首先請(qǐng)?jiān)试S自我介紹以下，我是**國(guó)際旅行社有限公司的.副總經(jīng)理，我叫***，今天，值本社**分社開(kāi)業(yè)大吉之日，有幸得到……各位的關(guān)注與支持，我及本社全體同仁都深表感謝。
我們**國(guó)際旅行社有限公司成立于20xx年11月26日，注冊(cè)資本金200萬(wàn)。從建社伊始，我們就秉承“一切為客戶著想”的服務(wù)宗旨，經(jīng)過(guò)兩年的奮斗不輟、執(zhí)著拼搏，20xx年，成為經(jīng)國(guó)家旅游局批準(zhǔn)的、具有中國(guó)公民出境特許經(jīng)營(yíng)權(quán)的國(guó)際旅行社。目前，我們**國(guó)旅主要經(jīng)營(yíng)國(guó)內(nèi)旅游、入境旅游和出境旅游業(yè)務(wù)，公司內(nèi)部設(shè)置國(guó)內(nèi)旅游中心、出境旅游中心、入境旅游中心、同業(yè)操作中心、市場(chǎng)銷售中心、**連鎖中心等業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)，業(yè)務(wù)范圍已涉及了國(guó)內(nèi)旅游、出國(guó)旅游、港澳旅游、入境旅游、票務(wù)訂房、會(huì)議接待、電子商務(wù)等現(xiàn)代旅游管理的各個(gè)領(lǐng)域。自開(kāi)業(yè)至今，我社已成功接待了各類大型入境旅游、商務(wù)、訪問(wèn)團(tuán)達(dá)**余人次；而每年組織的本地赴全國(guó)、海外旅游團(tuán)更是數(shù)不勝數(shù)。僅僅我們國(guó)旅分社，現(xiàn)有資產(chǎn)就已達(dá)500萬(wàn)元，正式職工20多人，下屬五個(gè)部門，年銷售收入1500萬(wàn)元，組織接待游客3萬(wàn)人余人，銷售飛機(jī)票x萬(wàn)余張，堪稱成績(jī)斐然！
我們公司始終堅(jiān)持信譽(yù)為本，質(zhì)量第一的原則，不以價(jià)格作為競(jìng)爭(zhēng)手段，而是比質(zhì)量和服務(wù)。我社的質(zhì)量理念是，質(zhì)量是企業(yè)的道德，質(zhì)量是企業(yè)的修養(yǎng)，質(zhì)量是對(duì)客戶最大的尊重。我社的服務(wù)理念是：顧客至尊，誠(chéng)信為本。滿足消費(fèi)者個(gè)性化需求，透過(guò)服務(wù)提高產(chǎn)品的附加值。正是通過(guò)高質(zhì)量的服務(wù)，我們贏得境內(nèi)外游客的如潮好評(píng)！
xx年，是北京奧運(yùn)年，我們的**分社選在這樣的一個(gè)難得的時(shí)間段里更好地奧運(yùn)服務(wù)，還為了更有效地向世界認(rèn)識(shí)中國(guó)，讓中國(guó)走向世界！在中國(guó)走向世界的道路上，我們**國(guó)際旅行社面對(duì)著產(chǎn)品品牌化、服務(wù)品牌化的發(fā)展需要，秉承著“以市場(chǎng)為本，以質(zhì)量創(chuàng)品牌，以法制求規(guī)范，以誠(chéng)信創(chuàng)業(yè)績(jī)，以共贏求發(fā)展”的經(jīng)營(yíng)方針，不斷探索完善，推出了“尊享假期”中性旅游品牌?！白鹣砑倨凇敝铝τ隗w現(xiàn)“一切為客戶著想”，一切“以客為尊”的服務(wù)理念，通過(guò)旅游集散中心的操作模式運(yùn)作，避免了與同行之間你死我活的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)互惠互利，共謀發(fā)展，更加方便的服務(wù)同行和游客。
細(xì)分市場(chǎng)、精確業(yè)務(wù)流程，走專業(yè)化的道路。這是我們**國(guó)旅一貫堅(jiān)持的理念，在奮斗與發(fā)展中，我們刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極進(jìn)取，不斷吸收新的血液，新的元素，通過(guò)推陳出新，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，那就是：努力追求員工、顧客、合作伙伴的共贏，構(gòu)建能夠滿足消費(fèi)者不同需求的旅行平臺(tái)。將工作做得盡善盡美！
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友，各位來(lái)賓，20xx年，我們將一如既往的堅(jiān)持我們的理念，為咱們大家的旅游事業(yè)做點(diǎn)事實(shí)，好事。20xx年，我們年輕正當(dāng)時(shí)，激情與夢(mèng)想同在，愿與各位攜手合作，共創(chuàng)美好未來(lái)！
最后，祝各位工作順利，萬(wàn)事如意，謝謝！
實(shí)用演講稿篇二
尊敬的評(píng)委老師們：
你們好!
很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，和大家分享我的教育故事。每朵花都是美麗的，每一個(gè)小朋友都有閃光點(diǎn)，沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育！作為教育工作者，應(yīng)該擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去挖掘小朋友的潛能，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，紀(jì)律松散的同學(xué)，更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并把這些閃光點(diǎn)放大，讓每個(gè)同學(xué)都有展示自身才氣的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)同學(xué)都在成績(jī)感中獲得自信。所以，今天我演講的主題是《賞識(shí)，小朋友信心的源泉》。
前不久我上了這樣一節(jié)音樂(lè)課。那是四年級(jí)某班的音樂(lè)課，師生互相問(wèn)過(guò)好后，小朋友們坐了下來(lái)。我掃視了一下全班，發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫張俊的小朋友兩眼空洞，神思似乎飛去了遠(yuǎn)方。這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不太好，班主任說(shuō)起他來(lái)就頭疼，說(shuō)他語(yǔ)、數(shù)、英三科成果加起來(lái)還不夠一百分，也因?yàn)檫@樣，所以沒(méi)有人愿意跟他玩。看著他那張發(fā)呆的臉，我不由得想，他應(yīng)該很不快樂(lè)吧，現(xiàn)在的獨(dú)生子女其實(shí)很孤獨(dú)，很渴求友誼和平等的尊重。我決心拉他一把。
回過(guò)神的時(shí)候，我微笑著說(shuō)：“今天老師要褒揚(yáng)你們，排隊(duì)進(jìn)課室的時(shí)候特別恬靜，坐也坐得特別端正，你們看看，張俊同學(xué)坐得多好呀！”同學(xué)們的眼光刷的一下都集中在張俊身上了，他有點(diǎn)慌神，腰條件反射地挺得更直了，我對(duì)他翹了翹大拇指，他有點(diǎn)不好意思地笑了笑。
那一節(jié)課上的是舒伯特的《搖籃曲》。我先放了一段弦樂(lè)版的《搖籃曲》，讓同學(xué)邊聽(tīng)邊想象：“在音樂(lè)中你聽(tīng)到了什么，看到什么？”放音樂(lè)的時(shí)候我注意看了一下張俊，發(fā)現(xiàn)他的眼睛撲閃撲閃的，似乎在邊聽(tīng)邊考慮。放完音樂(lè)之后，讓我意想不到的事情發(fā)生了，張俊第一個(gè)舉起了手。我讓他起來(lái)回答問(wèn)題，老實(shí)說(shuō)我對(duì)他的回答不抱有太大的期望。他站起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“剛。。。剛開(kāi)頭的地方有。。有湖水的波紋，然后。。。然后風(fēng)，風(fēng)是輕輕的，天上還飄著幾朵白云”我驚異地看著他，課室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們也想不到這么美的句子居然是出自張俊同學(xué)的口中。這首樂(lè)曲的開(kāi)頭3432121，旋律線就是小波浪線，而在器樂(lè)曲的中間局部，小提琴在上方拉出了飄逸的高音，不正像天上的白云嘛！我有點(diǎn)激動(dòng)地說(shuō)：“你能不能把你想象的畫到黑板上？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，走到黑板前畫起畫來(lái)，畫波浪線的時(shí)候他還特別選了藍(lán)色的粉筆，不一會(huì)，湖水，白云都畫出來(lái)了。我在旁邊提示他，你覺(jué)得剛才音樂(lè)表示的是夜晚還是白晝？他想了想，又畫了一彎月亮?！八嫷妹绬幔俊蔽掖舐晢?wèn)小朋友們，全班異口同聲地說(shuō)“美！”我?guī)ь^給張俊鼓掌起來(lái)，他在全班的掌聲中滿臉歡欣地坐下來(lái)。我接著問(wèn)小朋友：“小嬰幼兒就在這樣美的環(huán)境中睡覺(jué)覺(jué)，舒服嗎？假如我們?cè)谂赃叄覀冋f(shuō)話或者唱歌應(yīng)該怎么去做？“應(yīng)該輕輕地說(shuō)話輕輕地唱”。張俊沒(méi)等大家回答就立刻搶著說(shuō)，我贊許地對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭。
在接下來(lái)的上課過(guò)程中，張俊多次舉手，雖然他的回答并不是每一次都正確，但我卻從他的眼睛里看到了主動(dòng)和自信，而那雙剛才還失去光彩的眼睛，此刻充溢了靈氣。
下課的時(shí)候我對(duì)小朋友們說(shuō)：“今天老師特別高興，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了咱們班有個(gè)同學(xué)原來(lái)是很有音樂(lè)想象力的，你們說(shuō)是誰(shuí)呀？”大家都指著張俊。我微笑著地看著他說(shuō)：“你今天表示很棒，繼續(xù)加油哦！”張俊臉都紅了，聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)課室的時(shí)候，我看到他是連蹦帶跳地跑出去的。
下課后我感慨萬(wàn)千，自身不過(guò)是很輕松地褒揚(yáng)了幾句，就讓張俊從冬眠狀態(tài)一下子感受到欣欣向榮的春天。而他也讓我懂得，在音樂(lè)課堂教學(xué)中，老師一個(gè)贊許的眼神，一句鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)的話語(yǔ)，對(duì)于同學(xué)來(lái)講，都是莫大的鼓勵(lì)，能自然激發(fā)同學(xué)的音樂(lè)表示欲望和參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性。要知道，好小朋友是夸出來(lái)的。
我記得著名的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)“你的教鞭下有瓦特；你的冷眼里有牛頓；你的譏笑中有愛(ài)迪生。”他只用幾把糖幾句話，就感化了一個(gè)打架的小朋友，讓他痛哭流涕地認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤。而周弘，中國(guó)一位普通的爸爸，把雙耳全聾的孩子培養(yǎng)成中國(guó)式的海倫.凱勒，讓她成為了中國(guó)第一位少年聾人大同學(xué)，留美碩士。他勝利靠的是什么？就是通過(guò)賞識(shí)教育！我知道，在以后的音樂(lè)課里，張俊可能還會(huì)神游太虛，教育不是一時(shí)半刻就可以勝利，它是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，路何其慢慢兮，但我會(huì)時(shí)刻提醒自身，愛(ài)小朋友，賞識(shí)小朋友。因?yàn)橘p識(shí)教育，就是愛(ài)的教育，它是小朋友學(xué)習(xí)的動(dòng)力，它信心的源泉。
最后，我引用周弘先生的一段話結(jié)束我的演講：每一個(gè)小朋友，都有自身的獨(dú)立人格，有自身的生命權(quán)，我們要懂得尊重；每一個(gè)小朋友，都有巨大的不可估量的發(fā)展?jié)摿?，我們要懂得信任；每一個(gè)小朋友，都有自身的獨(dú)特個(gè)性，有與眾不同之處，我們要懂得理解；每一個(gè)小朋友，都有優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，我們要懂得熱情激勵(lì)；每一個(gè)小朋友都有短處，都有缺點(diǎn)，我們要懂得耐心和寬容；每一個(gè)小朋友都免不了會(huì)犯錯(cuò)誤，我們要懂得友情提醒。
謝謝大家！
實(shí)用演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次競(jìng)聘機(jī)會(huì)！我叫xxx，1966年出生，高中文化程度，中共黨員，建委中層競(jìng)職演講稿。1985年參軍入伍，1990年調(diào)建委，先后任城建科副科長(zhǎng)、辦公室副主任等。我這次競(jìng)聘的職位：
第一志愿是督導(dǎo)科科長(zhǎng)；
第二志愿，施工安全科科長(zhǎng)；
第三志愿，城建科科長(zhǎng)。我認(rèn)為自己競(jìng)聘這三個(gè)職務(wù)，主要有以下三個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)：
一是在建委工作時(shí)間較長(zhǎng)，具有較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。自進(jìn)入建委工作以來(lái)，無(wú)論在哪個(gè)崗位，我都兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，對(duì)各科室、各單位的工作情況比較熟悉，積累了一定工作經(jīng)驗(yàn)，為做好督導(dǎo)工作打下了一個(gè)較好基礎(chǔ)。督導(dǎo)科是我委新成立的一個(gè)科室，它的主要職責(zé)是，監(jiān)督指導(dǎo)全委各科室、各單位工作效能，準(zhǔn)確、快捷地領(lǐng)會(huì)、落實(shí)委黨組決議，做好領(lǐng)導(dǎo)參謀和助手，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)掌握工作新動(dòng)態(tài)，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供真實(shí)可靠的依據(jù)。因此，我認(rèn)為，有自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)做基礎(chǔ)，完全有能力履行好這一職責(zé)。
二是長(zhǎng)期在辦公室工作，在工作的組織協(xié)調(diào)上具有較強(qiáng)能力。我自
年到辦公室工作，已擔(dān)任辦公室副主任
年。辦公室在全委各科室、各單位中特有的樞紐作用，使我在組織協(xié)調(diào)能力上得到了極大鍛煉，能夠與各科室、各單位進(jìn)行較多地接觸，在交流中積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，演講稿大全《建委中層競(jìng)職演講稿》。要做好督導(dǎo)、施工安全和城建管理工作，個(gè)人必須具備較高的組織協(xié)調(diào)能力，而在辦公室的工作經(jīng)歷，使我具備了這方面的優(yōu)勢(shì)。工作中，我將認(rèn)真、全面貫徹委黨組決議，作為上下級(jí)的的橋梁和紐帶，加強(qiáng)溝通，最大限度地使委黨組工作部署落到實(shí)處，促進(jìn)各科室、各單位工作協(xié)調(diào)健康發(fā)展。
三是部隊(duì)的培養(yǎng)和鍛煉，使我具有辦事果敢、深入扎實(shí)的工作作風(fēng)。因?yàn)槎綄?dǎo)科、施工安全科和城建科特有的工作性質(zhì)，需要從科長(zhǎng)到一般工作人員，都必須具備較高的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，其中最重要的一條，就是必須做到堅(jiān)持原則，不怕吃苦，不怕得罪人，同時(shí)，在工作中要追求高效率，做到雷厲風(fēng)行，辦事果敢，而我在部隊(duì)的特有經(jīng)歷，使我早就具備了這一素質(zhì)。以上三個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)，使我有信心和決心做好督導(dǎo)科工作。如果這次競(jìng)聘成功，我將按照以下思路開(kāi)展工作：
一是扎實(shí)工作，全面貫徹落實(shí)委黨組決議。嚴(yán)格按照委黨組對(duì)全委各科室、單位工作要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)委黨組各項(xiàng)決議，做好上傳下達(dá)，加強(qiáng)溝通，以求真務(wù)實(shí)、深入扎實(shí)的工作作風(fēng)，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀助手，做好督導(dǎo)工作，確保施工安全生產(chǎn)，促進(jìn)建設(shè)工作的順利開(kāi)展。
二是嚴(yán)于律己，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。在嚴(yán)格要求自己、不斷提高自身政 治業(yè)務(wù)素質(zhì)、充分發(fā)揮模范帶頭作用的前提下，強(qiáng)化全科室人員的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高全體人員政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，同時(shí)，建立健全科室內(nèi)部各項(xiàng)管理制度，帶領(lǐng)全科室人員團(tuán)結(jié)拼搏，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，這次我如果競(jìng)聘成功，我將以優(yōu)異業(yè)績(jī)回報(bào)各位對(duì)我的信任和厚愛(ài)。如果不能被聘任，我將在今后的工作中繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力工作，為建設(shè)事業(yè)的健康、快速發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。謝謝各位！
實(shí)用演講稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好！
我今天的師德師風(fēng)演講主題是：《這就是愛(ài)》
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò):“對(duì)于一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的老師，他會(huì)超過(guò)一切責(zé)任感?！币粋€(gè)人無(wú)論從事什么行業(yè)，首先必須熱愛(ài)自己的職業(yè)，只有這樣，他才會(huì)全心全意地投入，從中獲得快樂(lè)。
我是一名生活老師，天天跟孩子們?cè)谝黄穑疹櫵麄兊纳钇鹁?，教他們做人的道理。這項(xiàng)工作既繁瑣又勞累，是什么讓我堅(jiān)持下來(lái)了呢?仔細(xì)想來(lái)，原因只有一個(gè)字，那就是“愛(ài)”。
記得去年，我?guī)б荒昙?jí)的男生。開(kāi)學(xué)那天的下午，我給孩子們洗澡時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我拉過(guò)來(lái)一看，呀！褲子上很多大便。我問(wèn)他：“你是鬧肚子，還是沒(méi)來(lái)得及？”他低著頭，紅著臉，就是不吭聲。刺鼻的氣味充滿整個(gè)寢室，讓人難受極了。我撥通了家長(zhǎng)的電話，無(wú)人接聽(tīng)，連續(xù)撥了好幾次，還是如此，我泄氣了，真想放棄這份工作一走了之。周末，這孩子的奶奶來(lái)接他回家，見(jiàn)到我，一把拉住我的手，含著眼淚，幾次欲言又止。我連忙說(shuō)：“奶奶，您是不是有什么事？盡管跟我說(shuō)?！痹瓉?lái)，這孩子生下來(lái)就沒(méi)有，動(dòng)過(guò)兩次大手術(shù)，還沒(méi)完全恢復(fù)。身體的殘缺讓他性格變得孤僻、內(nèi)向，父母也因此而離異，現(xiàn)在由兩位年邁的老人看管。聽(tīng)到這，我感到一陣陣心酸，憐憫之心油然而生?？蓱z的孩子呀，你別害怕，有我呢！為了避免再次出現(xiàn)難堪，我給孩子買了好幾條內(nèi)褲，多準(zhǔn)備了一些衛(wèi)生紙，監(jiān)督他少吃對(duì)腸胃有刺激的食物，每天給他勤換洗……經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)期的努力，孩子變了，變得活潑開(kāi)朗而又懂事了。每當(dāng)我彎腰整理內(nèi)務(wù)時(shí)，他會(huì)悄悄地遞上一些糖果；每當(dāng)我坐下來(lái)休息時(shí)，他會(huì)懂事地給我捶捶背揉揉肩，噼噼啪啪的撞擊聲傳遞的全都是愛(ài)。孩子的愛(ài)是純潔無(wú)暇的，孩子的愛(ài)是真心實(shí)意的，這樣的愛(ài)我怎能舍棄，怎能不愛(ài)呢?我想，在今后的生活當(dāng)中，我要像媽媽一樣，給他多一些關(guān)愛(ài)，多一點(diǎn)溫暖，讓他過(guò)上正常孩子的生活，讓他那脆弱的心靈不再受到傷害。
我管的112寢室有個(gè)孩子，天生體弱多病犯有哮喘，只要稍微著涼或吃上一丁點(diǎn)兒辛辣食物就會(huì)咳嗽。一個(gè)深秋的夜晚，返校的他病得很嚴(yán)重，剛躺下就咳嗽不止，呼吸都感到困難，一摸額頭還在發(fā)燒，我急得又是給他喂藥，又是做冷敷，忙了大半天，燒終于退了?？蛇^(guò)了幾個(gè)小時(shí)，病情又開(kāi)始復(fù)發(fā)，折騰了好一陣子，才控制住病情。就這樣，我一直陪著他熬到天亮。接下來(lái)的日子，我堅(jiān)持每天早晨給他喝一杯溫開(kāi)水；遇到天氣變化，我及時(shí)給他增減衣物；如果吃冰冷或上火的食物時(shí)，我會(huì)給他溫馨提示；每天夜里，我總是來(lái)回巡查，生怕他著涼。慢慢地，孩子的咳嗽聲聽(tīng)不到了，飯吃得香了，臉頰也紅潤(rùn)了，特別是吃藥的次數(shù)越來(lái)越少了。每次家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)，總要對(duì)我說(shuō)，“老師，辛苦了，謝謝您！把孩子放到這里，我就放心了。祝您好人一生平安！”聽(tīng)到家長(zhǎng)真誠(chéng)的祝福和深情的謝意，我那顆疲憊的心得到了一絲絲安慰和滿足。同時(shí)，也感到責(zé)任是如此的重大。就是這份責(zé)任，這份愛(ài)，讓我執(zhí)著地堅(jiān)守。
我愛(ài)這份職業(yè)，更愛(ài)這些孩子。我要好好地照顧他們，讓他們盡情地享受媽媽的愛(ài)，盡情地感受家的溫馨，讓他們?cè)陉?yáng)光下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
實(shí)用演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好！我來(lái)自枝江二中，今天我演講的題目是《文明青春，和諧枝江》。
泱泱華夏，五千年的篇章，甘醇暢響！鏗鏘歲月，五千年的詩(shī)韻，萬(wàn)古悠長(zhǎng)！自古以來(lái)，我國(guó)就是文明古國(guó)，禮儀之邦。
古人說(shuō)得好：人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，家無(wú)禮則不和，國(guó)無(wú)禮則不寧。禮是一桿秤，無(wú)秤難知輕與重；禮是世間理，無(wú)禮萬(wàn)事難說(shuō)起；禮是人之魂，無(wú)魂在世腳無(wú)根。
這就是文明的力量！對(duì)我們年輕人來(lái)說(shuō)，青春的風(fēng)采更要注入文明禮儀的內(nèi)涵才會(huì)變得更加美麗。清晨同學(xué)的一聲“早上好”，可以帶來(lái)一天的好心情；學(xué)習(xí)生活失誤時(shí)的一句“對(duì)不起”，能讓矛盾瞬間冰釋；一個(gè)微笑，一個(gè)掌聲，一份關(guān)愛(ài)，一份寬容，人生的美好由此開(kāi)啟。所以，他人有難時(shí)請(qǐng)伸出你的雙手，見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)請(qǐng)記得問(wèn)聲好，與人相處時(shí)要面帶微笑，坐車時(shí)禮讓他人，排隊(duì)用餐時(shí)不插隊(duì)、不擁擠。走廊里你順手撿起的是一張廢紙，純潔的卻是自己的精神；窗戶上輕輕擦去的是一塊污漬，凈化的卻是自己的心靈。文明禮儀就像新鮮的空氣，盡管看不見(jiàn)摸不著，卻能使我們神清氣爽，如沐春風(fēng)；文明禮儀就像燦爛的陽(yáng)光，盡管隨時(shí)可見(jiàn)可感，卻能使我們心靈溫暖、充滿溫馨。
文明禮儀是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)有著廣泛深遠(yuǎn)的影響。儒家文化提倡“修身齊家，治國(guó)平天下”，強(qiáng)調(diào)禮儀規(guī)范是人生之本，立業(yè)之基。講文明、有禮貌是一種美德，更應(yīng)該是我們每個(gè)年輕人畢生的踐行和追求。當(dāng)前，隨著我市“兩市一極”建設(shè)步伐的加快，構(gòu)建和諧枝江、文明枝江的現(xiàn)實(shí)需求，促使我們每個(gè)年輕人必須肩負(fù)起堅(jiān)守文明禮儀、遵守道德風(fēng)尚的重任，說(shuō)文明話，做文明事，當(dāng)文明人，文明青春，禮行天下，用文明禮儀美化我們的幸福生活。
“千里之行，始于足下”。年輕的朋友們，請(qǐng)你每天多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)陽(yáng)光，去感染身邊的每一個(gè)人；請(qǐng)你每天用一聲問(wèn)候，用一句祝福，去溫暖身邊的每一個(gè)人；請(qǐng)你每天用一次禮讓，用一次攙扶，來(lái)共同打造文明和諧、美麗高尚的`新枝江。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
實(shí)用演講稿篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家上午好！今天我演講的題目是《“愛(ài)與責(zé)任”共鑄師魂》
很高興在這個(gè)春意盎然、百花爭(zhēng)艷的季節(jié)里，與各位一起探討關(guān)于“師德”這個(gè)話題，剛才聽(tīng)了前面很多老師的精彩演說(shuō)，我內(nèi)心無(wú)限感慨，使我對(duì)“師德”這個(gè)詞有了更深的理解。
我曾聽(tīng)這樣一首詩(shī)：“我驕傲，我是一名老師！我用心血滋潤(rùn)，只要我的幼苗能長(zhǎng)成參天大樹(shù) 。我不悔粉筆灰染白我的雙鬢 只要我的希望能把他們的前路照亮。我寧愿把自己化作灰塵?！?/p>
這首詩(shī)讓我一瞬間淚流滿面，正是因?yàn)檫@種讓我潸然淚下的情愫，我踏上了由愛(ài)心與責(zé)任匯成的三尺講臺(tái)。
帶著美好的憧憬，從師范學(xué)校踏入教學(xué)這塊熱土，一晃已經(jīng)兩年了，盡管教齡不是很長(zhǎng)，卻也有人生風(fēng)景在游走，歲月如流在穿梭的感嘆。這兩年，我過(guò)的并不是輕松的生活，因?yàn)槲页３ＳX(jué)得自己在疲于奔命，努力了，學(xué)生還沒(méi)學(xué)好；天暗了，事情還沒(méi)有做完；雪化了，理想還沒(méi)實(shí)現(xiàn)??????但現(xiàn)在，我卻從這種困惑中走了出來(lái)，因?yàn)槲抑?，作為一名老師，最重要的便是一個(gè)“德”字。
師德的表現(xiàn)是多方面的：汶川地震中，譚千秋老師用生命呵護(hù)學(xué)生是師德；艱苦條件下，馬佰軍老師毅然用馬車接送學(xué)生上學(xué)、放學(xué)27年是師德；張麗莉老師不顧個(gè)人生命安危救學(xué)生于危險(xiǎn)之處是師德；平凡日子里，老師耐心的給學(xué)生講解每一道題是師德；學(xué)生貪玩時(shí)，老師的一句真心的督促也是師德…… 我認(rèn)為所謂的“師德”便是作為教師的品行、品質(zhì)。師德最重要的兩點(diǎn)就是愛(ài)心與責(zé)任。
小時(shí)候，我們總是用崇拜的目光望著講臺(tái)上的老師，都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師，我知道，教師在孩子們心目中的神圣地位，不僅是一個(gè)知識(shí)的傳授者，更是言行舉止、行為習(xí)慣的引導(dǎo)者。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一步，平時(shí)，遇到學(xué)生值日不情愿，我會(huì)拿起掃把和他們一起掃；有時(shí)候班上有碎紙片，我會(huì)上前撿起；有的同學(xué)有進(jìn)步了，我會(huì)向他們伸出大拇指祝福，還有，撿起學(xué)生掉在地上的鋼筆；扶起不慎跌倒的學(xué)生等等，因?yàn)槲疑钚胚@樣一句話：教育無(wú)小事，事事都育人。我想用我對(duì)他們的言傳身教來(lái)感染他們，用我對(duì)他們的幫助來(lái)傳遞學(xué)生之間互助。
記得剛走上講臺(tái)的那一刻，我的心中躊躇滿志，可是，幾天之后，孩子們的表現(xiàn)卻讓我的心涼了半截，作業(yè)本上一頁(yè)頁(yè)馬馬虎虎的字，一個(gè)個(gè)鮮紅的叉叉，記錄不交作業(yè)的名單，那個(gè)女生的名字，一次次出現(xiàn)，我剛走上講臺(tái)還沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于這樣不交作業(yè)的現(xiàn)象，我也是毫無(wú)辦法，但我從沒(méi)有責(zé)罵過(guò)她，沒(méi)有懲罰過(guò)她，只是讓她盡快把作業(yè)補(bǔ)上。突然有一天，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，他的作業(yè)都能按時(shí)上交了，而且字體非常工整，我實(shí)在是不理解她的進(jìn)步為什么這么大，她就告訴我說(shuō)：“老師。因?yàn)槲蚁矚g你?！边@句話讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)，以后，每當(dāng)孩子調(diào)皮時(shí)，退步時(shí)，違紀(jì)時(shí)，我總是告訴自己：對(duì)孩子多一些寬容和理解，少一些責(zé)罵和苛求，讓他們?cè)趷?ài)的指引下順利前行，用愛(ài)在他們的心里譜寫一曲最美的歌。
師德是什么？――師德就是敬業(yè)愛(ài)崗、默默耕耘，以實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)的教育事業(yè)添磚加瓦。作為一名青年教師，我力爭(zhēng)做好每一項(xiàng)工作、上好每一堂課。因?yàn)槲仪宄刂溃@就是教師的職責(zé)，這才是一名教師應(yīng)有的形象。 師德是什么？――師德就是甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)，把自己的知識(shí)和本領(lǐng)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生。作為一名青年教師，我時(shí)常給學(xué)生帶來(lái)不一樣的課堂，教他們演講，教他們開(kāi)辯論會(huì)，教他們唱歌。
師德是什么？――師德就是關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，把希望的種子播入學(xué)生的心靈，使它生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。作為一名青年教師，我并不曾因班上的差生多而氣餒，在課堂上我盡量讓他們重拾信心，讓他們敢于發(fā)言，讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí)。
教師之嬌，莫過(guò)于青出于藍(lán)；教師之過(guò)，莫過(guò)于誤人子弟。作為教師，我們平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)，我們清貧，但我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)，選擇了教師這個(gè)行業(yè)，我義無(wú)返顧，我堅(jiān)信，在教育這片廣闊的天空里，我能打開(kāi)自己人生嶄新的局面。
一個(gè)人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的，我們的生命在孩子的身上得以延續(xù)，我們的價(jià)值在教育工作中得以實(shí)現(xiàn)，孩子是我們的未來(lái)，是國(guó)家的希望，是明天的太陽(yáng)，朋友們，讓我們攜起手來(lái)，用我們的愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心去換取孩子的開(kāi)心，家長(zhǎng)的放心，祖國(guó)的振興，讓我們用愛(ài)和責(zé)任共鑄師魂！
最后有一句話送給在座的各位同仁共勉：“腳踏三尺講臺(tái)，手握一根教鞭，播種桃李滿天下；運(yùn)籌一塊黑板，輕揮一支粉筆，書寫青春永不衰?！?/p>
我的演講完畢，謝謝各位的聆聽(tīng)！
實(shí)用演講稿篇七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我國(guó)旗下講話的題目是《讀書使我進(jìn)步》。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書是人類進(jìn)步的階梯。每當(dāng)我走進(jìn)書店時(shí)，一種興奮的心情總是在我心中流動(dòng)。我大步流星，找到我夢(mèng)寐以求的那本書，翻開(kāi)來(lái)津津有味地讀著，我不顧外面一切的喧鬧聲。我只知道，來(lái)書店是要索取知識(shí)的。我靜靜地坐著，一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，我坐得腰酸背痛。但我明白，這是讀書應(yīng)付的代價(jià)，可我只是囫圇吞棗，不求精讀。
從那天我跨進(jìn)書店的大門時(shí)，我就等于跨進(jìn)了知識(shí)的大門，走進(jìn)了知識(shí)的海洋。我讀完一本書，就等于跨了第一步;我了解了其中的含義，就等于跨了第二步。我知道，書是要求精讀，而不是略讀。我們很多人看完了就換一本。那這些人只讀了什么呢?他們看的只是些精彩的故事情節(jié)。我們應(yīng)該了解作家寫這本書的真正用意，是要了解這本書精彩的文筆。
所以，我愿讀書，吸取它帶給我的營(yíng)養(yǎng)，讓它在我的腦子里產(chǎn)生影響，帶來(lái)無(wú)窮的力量!
我的演講完畢，謝謝！
實(shí)用演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好！今天我演講的題目是《無(wú)限精彩，就在身邊》。
曾經(jīng)讀過(guò)這樣一首詩(shī)：
這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情，激起了我教育的夢(mèng)想！帶著這份激情與夢(mèng)想，我踏上了由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，從此，我擁有了一個(gè)神圣的名字――教師！
大教育家陶行知說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！币晃淮髮W(xué)老師也曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)：澆花要澆根，育人要育心。美國(guó)著名作家海倫凱勒，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)有光明的混沌之中， 在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使――沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛(ài)心，將海倫從一個(gè)無(wú)知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成了一位作家，這是一個(gè)充滿艱辛與困難的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)充滿愛(ài)的過(guò)程。如果沒(méi)有愛(ài)，怎能在黑暗的心靈中灌注光明？如果沒(méi)有愛(ài)，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂？正如作家冰心所說(shuō)：“有了愛(ài)，就有了一切?！?/p>
我們學(xué)校的甘老師，年過(guò)五十，仍執(zhí)著奮斗在班主任崗位上，早出晚歸，任勞任怨，仍像年輕人一樣熱情似火，深深熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)自己的學(xué)生。她們班有一名學(xué)生，性格孤僻，總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愛(ài)說(shuō)話，也不和同學(xué)玩耍。上課的時(shí)候從不回答問(wèn)題。經(jīng)過(guò)甘老師的再三開(kāi)導(dǎo)，孩子哭著說(shuō)：“老師，我想爸爸！”原來(lái)，他以前也是一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，有一個(gè)愛(ài)他的爸爸?？墒窃谝淮问┕な鹿手?，他永遠(yuǎn)失去了爸爸。從那以后，他就像變了一個(gè)人似的。
于是，甘老師每天都和他談心，開(kāi)導(dǎo)和他。讓同學(xué)們跟他一起打乒乓球、踢毽子、做游戲。漸漸地，他從失去父親的陰影中走了出來(lái)，從失去父愛(ài)的痛苦中解脫出來(lái)。他又慢慢變得活潑了，也開(kāi)始愿意和小朋友們一起玩了。
有一位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò)：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì)是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng)。在一次作文課上，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“我最感謝的人?！睏钕\說(shuō)：“我最感謝的.是我們的張老師。有一次我爬樹(shù)玩，一不小心掉了下來(lái)，一只腳骨折了，是張老師每天送我回家，幫我輔導(dǎo)功課?！蓖跣窬刚f(shuō)：“我最感謝的是我們的劉老師。在她的悉心教導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)！”孔令冰說(shuō)：“我最感謝的是我們的楊校長(zhǎng)。他親自種花種樹(shù)，讓光禿禿的校園變得生機(jī)勃勃！”……我終于領(lǐng)悟了愛(ài)的魔力，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤(rùn)著種子的夢(mèng)想,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛(ài)是豐富的,神奇的,更是獨(dú)特的！
如果用金錢來(lái)衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣,我們的價(jià)值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧，還有情感，收獲的是學(xué)生成長(zhǎng)、進(jìn)步，家長(zhǎng)的支持和全社會(huì)的尊重。雖然辛苦，我們卻擁有滿園的姹紫嫣紅;雖然平凡我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)!
作為一名小學(xué)青年教師，我深感自己責(zé)任重大，在以后的教育工作中，我會(huì)不斷努力，提高自己。用真誠(chéng)澆灌祖國(guó)的花朵，用真愛(ài)搭建教育的藍(lán)天！
實(shí)用演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，同志們：
我叫畢福，今年歲，年月參加工作，年月獲得淮北師專函授?？莆膽{，年月入黨，曾任大勝中學(xué)教師，年月任大勝中學(xué)副校長(zhǎng)，年月任大勝新富小學(xué)校長(zhǎng)。
在此，首先感謝組織上為我們提供了相互交流和展示才華的平臺(tái)，也衷心感謝組織和領(lǐng)導(dǎo)多年來(lái)對(duì)我的關(guān)懷和培養(yǎng)，感謝同事們給予的支持和幫助。
我競(jìng)聘的職位是大勝中心小學(xué)校長(zhǎng)。之所以參加競(jìng)聘，我認(rèn)為自己能夠勝任這一職位。自參加工作以來(lái)，我就在教育戰(zhàn)線工作，對(duì)農(nóng)村小學(xué)教育不僅有深厚的感情，也十分熟悉，鄉(xiāng)親們的熱切期盼在時(shí)時(shí)鼓勵(lì)著我，孩子們的求學(xué)熱望在時(shí)時(shí)激勵(lì)著我。我的信條就是，干就干好、干出成績(jī)，對(duì)得起組織，對(duì)得起鄉(xiāng)親和孩子們。所以，我多年如一日，一心撲在工作上，先后多次被評(píng)為縣勞模、縣級(jí)骨干小學(xué)校長(zhǎng);新富小學(xué)當(dāng)初的學(xué)生成績(jī)?cè)谌l(xiāng)是最差的，我上任后積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，狠抓教學(xué)，取得了明顯成效，××年學(xué)生成績(jī)?cè)谌l(xiāng)個(gè)小學(xué)中排名第二，同年被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)校。
如果組織上和大家選擇我擔(dān)任大勝中心小學(xué)的校長(zhǎng)，我一定不負(fù)重望，扎實(shí)工作，再創(chuàng)佳績(jī)。
我的工作思路是，緊緊圍繞縣委提出的“創(chuàng)建區(qū)域教育龍頭”的戰(zhàn)略要求，以隊(duì)伍建設(shè)為主線，以深化素質(zhì)教育為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推動(dòng)各項(xiàng)工作登臺(tái)階、上水平。
我的工作目標(biāo)是，××年學(xué)校有明顯起色，總體水平在全縣的位次至少前移三位，××年在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)位居前列，年在全縣位居上游，爭(zhēng)創(chuàng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教育龍頭。
為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，突出抓好以下三方面工作：
第一，嚴(yán)抓教學(xué)管理。一是嚴(yán)格教學(xué)思想管理。樹(shù)牢教育教學(xué)理念，確定“改革教法、促進(jìn)學(xué)法，繼承傳統(tǒng)、發(fā)展電教，發(fā)揮特長(zhǎng)、因材施教，分類推進(jìn)、全面提高”的管理思想。二是嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)，包括備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)生成績(jī)的考核與評(píng)定等活動(dòng)，按照要求，拾遺補(bǔ)缺，進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范。三是嚴(yán)格教學(xué)事務(wù)管理。健全和完善各項(xiàng)事務(wù)程序，形成制度化，使其服務(wù)于教學(xué)，管理和促進(jìn)教學(xué)。四是嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量管理。制定教學(xué)質(zhì)量規(guī)劃，明確工作目標(biāo)，細(xì)化落實(shí)責(zé)任，與每名教師簽訂責(zé)任狀，把任務(wù)落實(shí)落靠。
第二，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持以人為本，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、敬崗愛(ài)業(yè)的師資隊(duì)伍。一是對(duì)現(xiàn)有教師進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，重新整合人才資源，做到人盡其才，發(fā)揮最大效益。二是不定期組織教學(xué)交流，請(qǐng)城鄉(xiāng)優(yōu)秀教師講公開(kāi)課，提高教學(xué)水平。三是建立科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，對(duì)各科教師，尤其是班主任進(jìn)行考核，實(shí)行優(yōu)勝劣汰。四是搞好對(duì)教師的培訓(xùn)。積極鼓勵(lì)年輕教師參加函授學(xué)習(xí)，提高文化水平。
第三，改善辦學(xué)條件。堅(jiān)持重在建設(shè)的原則，千方百計(jì)籌集資金，加大教育投入，改善辦學(xué)條件，力求教學(xué)條件達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化。在融資渠道上，推行多元投資機(jī)制。一是抓住縣里投資改造中小學(xué)危房的機(jī)遇，主動(dòng)出擊，爭(zhēng)取資金。二是發(fā)揮家鄉(xiāng)人的作用，鼓勵(lì)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的能人或投資教育產(chǎn)業(yè)、或捐資助學(xué)、或?qū)ι蠣?zhēng)取專項(xiàng)資金。三是開(kāi)源節(jié)流，挖掘內(nèi)部潛力，通過(guò)勤工儉學(xué)、校辦小型加工廠、創(chuàng)建經(jīng)濟(jì)實(shí)體等辦法，增加學(xué)校資金積累。在資金使用上，重點(diǎn)對(duì)現(xiàn)有的兩所危房進(jìn)行改造，爭(zhēng)取三年內(nèi)消滅危險(xiǎn)校舍，確保師生安全。同時(shí)，加大學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，修建完善圖書室、電教室等場(chǎng)所，新上微機(jī)等教學(xué)設(shè)施，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化教學(xué)。此外，還要搞好學(xué)校環(huán)境建設(shè)，結(jié)合農(nóng)村生態(tài)屯建設(shè)，加大綠化、香化、凈化、美化力度創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“以環(huán)境育人”的目的。在抓好上述三項(xiàng)重點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，還要妥善處理好各方面關(guān)系，實(shí)行“三位一體”的工作機(jī)制。一是每學(xué)期初，組織有家長(zhǎng)、教師共同參加的座談會(huì)，專門聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)、建議，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校的管理。二是及時(shí)與縣教育部門請(qǐng)示匯報(bào)，主動(dòng)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府加強(qiáng)聯(lián)系，取得大家的支持和幫助，促進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)。
最后，無(wú)論能否競(jìng)聘上，我都將一如既往地做好本職工作，繼續(xù)為大勝的教育事業(yè)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)!
謝謝大家!
實(shí)用演講稿篇十
??好教師的標(biāo)準(zhǔn)：他們不僅要有“傳道”、“授業(yè)”、“解惑”的本領(lǐng)，更要有“廣施博愛(ài)”、“海納百川”、“兼濟(jì)天下”的愛(ài)心，好教師的人格力量與知識(shí)結(jié)構(gòu)同樣重要。
??人們說(shuō)：好教師是一首詩(shī)，含蓄但不晦澀;好教師是一幅畫，清淡卻很高雅;好教師是一棵松，正直而不清高;好教師是一座無(wú)字碑，不留文字而韻味長(zhǎng)存。好教師另一名字叫“學(xué)問(wèn)”，是知識(shí)的寶庫(kù)，是高潔的象征。好教師心地善良，表現(xiàn)卻冷靜沉穩(wěn)。好教師懂得怎樣尊重學(xué)生，知道怎樣友善待人。好教師有人情味而不自視清高，最注重人格魅力，用高尚品格影響人，用美好靈魂塑造人。
??2、蘇州大學(xué)朱永新教授的《理想教師》
??校長(zhǎng)的社會(huì)責(zé)任感、教師的社會(huì)責(zé)任感，影響著學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感;校園的民主方式、教育方式，直接影響到孩子們的生活方式。
??我心中的理想教師，應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想、充滿激情和詩(shī)意的教師，是一個(gè)充滿愛(ài)心、受學(xué)生尊敬的教師;我心中的理想教師，應(yīng)該是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師，是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師，是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師。
??3、北京師范大學(xué)中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)教授好老師的四種類型
??深入淺出——很深?yuàn)W的道理，他能講得淺顯易懂，很受學(xué)生歡迎，這是最好的老師?？芍^之為“武林高手”。
??深入深出——這樣的老師很有學(xué)問(wèn)，但缺乏好的教學(xué)方法，不能把深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)講得淺顯易懂，學(xué)生學(xué)起來(lái)就費(fèi)點(diǎn)勁，這也是個(gè)好老師。
??淺入淺出——這樣的老師本身的學(xué)問(wèn)不深，但卻實(shí)事求是，把自己懂得的教給學(xué)生，這也能基本保持質(zhì)量，也不乏是個(gè)好老師。
??淺入深出——本身并無(wú)多大學(xué)問(wèn)，卻裝腔作勢(shì)，把本來(lái)很淺近的道理講得玄而又玄，讓人聽(tīng)不懂。這是最糟糕的。
??4、我們心目中的好教師
??家長(zhǎng)心中的好老師：有耐心、責(zé)任心，對(duì)孩子嚴(yán)格而不好怒!公平公正，平等對(duì)待每個(gè)孩子，校內(nèi)關(guān)心自己的學(xué)生，校外關(guān)注孩子的情況。
??高水平而且勤奮。能說(shuō)能寫，善于科研，勤于反思。在社會(huì)、家長(zhǎng)中有很大的聲譽(yù)，深得領(lǐng)導(dǎo)器重和同事的推崇。(不一定有什么名師或新秀等頭銜)。
??勤奮而水平一般。勤奮比水平更重要。
??高水平而勤奮一般。可以容忍，但要改進(jìn)。
??二者都一般。難以容忍，肯定會(huì)被淘汰。
實(shí)用演講稿篇十一
一代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人；要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育?！蓖贫鴱V之，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。
有人把教師比作“托起明天太陽(yáng)的人”。這個(gè)比喻很恰當(dāng)?！巴小保皇窍衲鸽u一樣“護(hù)”著小雞；也不是像馬戲團(tuán)那樣“馴”著動(dòng)物。教育是一門高深的藝術(shù)，需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)康膼?ài)心來(lái)闡釋這“托”的含義。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)心就不可能打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶，更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。只有有了愛(ài)心的依托，我們才能培養(yǎng)出一支高素養(yǎng)的隊(duì)伍，一支屬于21世紀(jì)的隊(duì)伍。
古今中外，無(wú)數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行，無(wú)聲地向我們?cè)V說(shuō)了一個(gè)顛撲不破的道理：只有像愛(ài)自己的孩子那樣愛(ài)每一位學(xué)生，我們才能打開(kāi)每一位學(xué)生心靈的窗戶，才能教育好他們。作為教師，也許大家對(duì)魏書生這個(gè)名字并不陌生。他任校長(zhǎng)、書記，省內(nèi)外社會(huì)兼職達(dá)38項(xiàng)之多，他沒(méi)改過(guò)一篇作文，沒(méi)考過(guò)一次試，以1988年魏書生所教的兩個(gè)畢業(yè)班為例：暑假升學(xué)考試135名學(xué)生都到達(dá)了升學(xué)分?jǐn)?shù)線；全市14所中學(xué)，超過(guò)600分的考生共30名，魏書生班占了10名；全市總分第一、二、三名及語(yǔ)文、政治、數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語(yǔ)、生物的學(xué)科第一名都是魏書生班的學(xué)生。”當(dāng)我看到這一段文字時(shí)，我被深深的震動(dòng)了，同樣是一名老師，我多么想像他一樣啊。
毋庸質(zhì)疑，魏書生的教學(xué)當(dāng)然好，但是只有書教的好是不行的，有很多老師，書教的也不錯(cuò)，但效果不必須有他好，為什么？那就是缺少了成績(jī)獲得的另一個(gè)重要基石，那就是---對(duì)學(xué)生的愛(ài)和尊重。
他的尊重是真尊重，不虛情假意，點(diǎn)到為止。他對(duì)學(xué)生的尊重，就如成人之間的你我關(guān)系。從我自身看，毋庸置疑，我也是愛(ài)自己的學(xué)生的.課下，我也會(huì)對(duì)學(xué)生摸摸頭，開(kāi)開(kāi)玩笑;學(xué)生病了，我也會(huì)噓寒問(wèn)暖，帶他們?nèi)メt(yī)院;每逢過(guò)節(jié)，我也會(huì)把住宿的學(xué)生叫到家里。但是，骨子里，我還是我，學(xué)生還是學(xué)生，當(dāng)他們犯了錯(cuò)，我還是會(huì)站在老師的立場(chǎng)，會(huì)批評(píng)他們;當(dāng)他們頂撞了自己，我也會(huì)覺(jué)得他們冒犯了老師的尊嚴(yán).所以，學(xué)生對(duì)我只有一時(shí)的感動(dòng)，而不是心甘情愿的折服。所以當(dāng)我從教室里出來(lái)，有些被強(qiáng)迫的學(xué)生就不愿學(xué)習(xí)了，這就是根本。
但是朋友不是，朋友托辦的事，必須要辦好，因?yàn)槟闩鹿钾?fù)他。魏書生的課堂，就應(yīng)就是這樣，學(xué)生是魏老師尊重的朋友，魏老師是學(xué)生尊敬的朋友，交換的條件是，老師給學(xué)生最好的民主，學(xué)生給老師最好的成績(jī)。因?yàn)槲簳畔铝烁叽?，所以他收獲了親近和成功。
假如每個(gè)老師都如魏老師那樣實(shí)行民主，真正的從骨子里去愛(ài)學(xué)生，把老師的主角扮演的卑微一點(diǎn)，學(xué)生的主角強(qiáng)大一點(diǎn)，那么，不僅僅有分?jǐn)?shù)的成功，也會(huì)有社會(huì)道德的成熟。作為教育工作者，我們應(yīng)對(duì)的是一群敢于挑戰(zhàn)，敢于質(zhì)疑的新生代。他們有自己的思想，有自己的見(jiàn)解，不輕信，不盲從，他們更不會(huì)迷信老師的權(quán)威，這就更加需要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣，用我們的全部愛(ài)心去感動(dòng)他們。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”，在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但無(wú)論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對(duì)待我們心愛(ài)的孩子一樣，我們沒(méi)有理由不成功！我堅(jiān)信，這天用愛(ài)心托起的太陽(yáng)，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！
實(shí)用演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家上午好！
我叫***，今年50歲，1994年4月入黨。根據(jù)上級(jí)關(guān)于村兩委換屆的有關(guān)精神，今天我本著為了進(jìn)一步鍛煉自己、更好地為大家服務(wù)的宗旨站在這里，參加***村支部書記競(jìng)選。首先，我要感謝鎮(zhèn)黨委、政府和工作組領(lǐng)導(dǎo)給了我這次展示自我、提高自我的機(jī)會(huì)，還要感謝一直以來(lái)曾經(jīng)給予過(guò)我培養(yǎng)、無(wú)私幫助、信任、支持的在座的和不在座的，在職的和已經(jīng)離開(kāi)工作崗位的所有領(lǐng)導(dǎo)、同志們。無(wú)論我競(jìng)選是否成功，我都要向各位領(lǐng)導(dǎo)和在座的同志們表示深深的謝意！
這次參加競(jìng)選村黨支部書記，是對(duì)自己綜合素質(zhì)和工作能力的檢驗(yàn)。如果大家信任我、推選我，我將虛心向其他村干部和黨員、群眾學(xué)習(xí)，對(duì)照任職崗位要求，以扎實(shí)認(rèn)真的工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，盡心盡力干好本職工作。如果我競(jìng)選上***村支部書記，計(jì)劃在任期內(nèi)重點(diǎn)做好以下工作。
一要調(diào)整、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。本著區(qū)域優(yōu)勢(shì)，做好苗木花卉及夏枯球種植，推廣和優(yōu)化板栗生產(chǎn)；二要在全面保護(hù)和提高糧食產(chǎn)量的基礎(chǔ)上，優(yōu)化糧食品質(zhì)，重點(diǎn)圍繞養(yǎng)鴨和養(yǎng)羊等農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展符合我村實(shí)際的特色生態(tài)農(nóng)業(yè)，使群眾增產(chǎn)增收。同時(shí)，積極主動(dòng)向上級(jí)部門爭(zhēng)取項(xiàng)目資金，重點(diǎn)解決全村道路、塘堰壩等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
一是充分利用好一事一議籌措資金，拓展磙子河至街上組，及中劉至上劉組砂石路建設(shè)；二是積極妥善安排困難戶、殘疾人等弱勢(shì)群體的生產(chǎn)和生活，解決實(shí)際困難。
我莊重承諾，在本次換屆選舉中，嚴(yán)格遵守?fù)Q屆選舉工作紀(jì)律，堅(jiān)決杜絕不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為，歡迎大家監(jiān)督。
最后，預(yù)祝各位領(lǐng)導(dǎo)、全體黨員及村民代表們家庭幸福、萬(wàn)事如意。
水平有限，不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
謝謝大家！
實(shí)用演講稿篇十三
??俗話說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！睅煹抡俏倚＝逃ぷ髡叩拿麋R，也是學(xué)校發(fā)展的方向和靈魂。故此我校把師德工作以具體的內(nèi)容和形式凸顯出來(lái)，使之看得見(jiàn)、摸得著、做得到。
??1、師德建設(shè)目標(biāo)化。
??學(xué)校不定期組織教職工學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等法律法規(guī)。學(xué)校根據(jù)實(shí)際把對(duì)教師提出的具體要求在會(huì)議室周圍呈現(xiàn)，以便讓全體教師時(shí)時(shí)牢記，每日“三省吾身”。會(huì)議室鏡子中間“心境”兩字的左側(cè)是“自省”即把自己當(dāng)成別人，把別人當(dāng)成自己，把別人當(dāng)成別人，把自己當(dāng)成自己。右側(cè)是“自律”即教師的五種精神。相對(duì)的是兩幅書法，左側(cè)是德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠所說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！庇覀?cè)是海爾集團(tuán)總裁張瑞敏所說(shuō)：“把每一件簡(jiǎn)單是事做好就不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就不平凡?！边@一切便是我校追求的師德目標(biāo)。
??2、師德建設(shè)制度化。
??在學(xué)校量化考核中，師德占重要的一項(xiàng)考核內(nèi)容，而且所占分值很重。不但如此，學(xué)校還制定了《師德考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，實(shí)行一票否決制，凡師德考核不合格的教師沒(méi)有資格參加任何評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
??師德評(píng)價(jià)每學(xué)期一次，由考核小組負(fù)責(zé)。分教師自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、考核小組評(píng)價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié)，合計(jì)為100分。每個(gè)環(huán)節(jié)由專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，完成后進(jìn)行公示。從而以制度引導(dǎo)教師的師德。
??3、師德建設(shè)常規(guī)化。
??學(xué)校力爭(zhēng)把師德建設(shè)工作與學(xué)校常規(guī)工作緊密聯(lián)系在一起，其載體為“主人”管理模式，使師德建設(shè)工作達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界。
??學(xué)校要求每個(gè)教師在學(xué)期初確定師德發(fā)展方向，并據(jù)此采取具體措施，填寫“目標(biāo)自壓模式”表，從而在師德建設(shè)方面自我加壓、自我約束、自我成長(zhǎng)。對(duì)待同事通過(guò)“值周校長(zhǎng)模式”這一途徑，讓教師轉(zhuǎn)換角色換位思考，教師間能夠做到相互尊重和理解。對(duì)待學(xué)生要求教師必須具有“四心”即關(guān)愛(ài)學(xué)生誠(chéng)心，了解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。特別對(duì)學(xué)困生要有愛(ài)心、耐心、信心，這樣才能求得家長(zhǎng)的認(rèn)可、信任與尊重。教師在特殊設(shè)計(jì)的辦公組合桌辦公，四人一組便于“合作互動(dòng)”。學(xué)校主要采取以下三種途徑：集體備課即分學(xué)科按“三段論”共同探討，確定教學(xué)設(shè)計(jì)；專業(yè)引領(lǐng)即由標(biāo)兵、骨干教師上觀摩課；同伴互助即建立一一對(duì)應(yīng)互助小組，每周進(jìn)行一次互查教案、互查互批作業(yè)、互聽(tīng)一節(jié)課活動(dòng)，對(duì)存在問(wèn)題共同探討、共同交流，共同促進(jìn)?！昂献骰?dòng)”打造團(tuán)隊(duì)意識(shí)，貫穿“與人方便等于與己方便”、“幫助別人等于幫助自己”簡(jiǎn)單的哲理?！皭?ài)心基金會(huì)”以眾人之心去溫暖一顆心，讓愛(ài)傳遞愛(ài)，讓感動(dòng)傳遞感動(dòng)，使師師間、師生間心存感激水乳交融。當(dāng)然還有很多，在此不一一贅述。
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