在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
小學(xué)寫作文步驟和方法篇一
一進(jìn)花園，首先看到的是草地，碧綠碧綠的，像一塊巨大的綠手帕。邊上還有一些小野花，有藍(lán)的，有綠的，零零星星點(diǎn)綴著，好像給綠手帕繡上了一圈花邊。
接著，我又發(fā)現(xiàn)了一株月季，上面結(jié)著不同顏色的花，有紅色和黃色的。輕輕地摘下一片，摸一摸，軟軟的，柔柔的像一塊絨布。再輕輕地放在鼻下聞一聞，一陣淡雅的清香撲鼻而來，好舒服呀！月季花像一位少女亭亭玉立在草叢中，婀娜多姿，真是美麗極了。
旁邊有一棵碧綠的柳樹，微風(fēng)吹來，柳條隨風(fēng)飄揚(yáng)，像是梳頭發(fā)呢！柳條很長，上面有許多小巧玲瓏的葉子，像是辮子上扎著的皮筋。嗯？緊挨著的樹叫什么名字？哦，原來它叫冬青樹，像一個(gè)綠色的大圓球，葉子密密麻麻地?cái)D在一起，一叢叢，一簇簇，像是在竊竊私語呢！在它前面有一棵很像楓樹的樹，雖然現(xiàn)在沒到秋天，但有的葉子卻火紅火紅的，像一把火紅的小扇子，有的葉子青里透紅，在陽光下，異常耀眼。
我轉(zhuǎn)過頭，看見了一棵樹，忙跑過去，摘下一片葉子細(xì)細(xì)端詳。呀！沒想到這片葉子上居然長著幾棵青春痘豆豆們挨挨擠擠著，有的葉子上只有孤零零的一個(gè)，有的拼命要往另外一個(gè)豆豆身上擠，好像要和它交朋友似的。我可奇怪了：我從沒見過上面有豆豆的的葉子，這樣吧，我把豆豆扎破，看看里面有什么東西呢？我用鉛筆把豆豆扎破，里面竟然鉆出一只小蟲子，在葉子上跳來跳去，似乎在慶賀自己的新生，這可把我嚇壞了，忙把葉子扔了。
突然我發(fā)現(xiàn)地上有只小螞蟻不停地快速地走來走去，我想逗一逗它，于是用一片葉子擋住了它的去路，沒想到它爬到了我的褲腳，我氣呼呼地把葉子當(dāng)成了掃把，把它掃飛了出去。
小花園真是個(gè)景色奇異的世界！
小學(xué)寫作文步驟和方法篇二
以前，我并不怎么喜歡蠶兒，在我眼中，它只知道吃了睡，睡了吃，整天懶洋洋地，樣子長得也不怎么好看。今年春天，我見同學(xué)們都買了蠶，我感到很有趣，就也買了幾只玩兒。
剛買下來的蠶像米粒一般大小，全身黑乎乎的。經(jīng)過我?guī)滋斓呐囵B(yǎng)，蠶兒長大了許多。身上長有許許多多的黑點(diǎn)兒。它的鼻子高高昂起，嘴前的一雙雙“鉗子”正把桑葉弄碎后送進(jìn)嘴中，還不時(shí)擺動身子，裝出一副不可一世的樣子。每一次換桑葉的時(shí)候，我都會小心翼翼地拿出被它們咬得七零八落的干葉子，把它丟掉，然后換上新鮮而又美味的桑葉。有時(shí)，我竟會害怕自己的不小心舉動，會把蠶兒連同桑葉丟掉。漸漸地，我對養(yǎng)蠶產(chǎn)生了濃厚的興趣。就又買了幾條蠶兒來養(yǎng)。
于是，我每天回到宿舍后做的第一件事情，就是觀察一下蠶兒，發(fā)現(xiàn)它長大了一點(diǎn)，我就十分高興。順便再給它們吃個(gè)夠，讓它們快快長大。我發(fā)現(xiàn)蠶兒拉下來的坨坨不是黑色的，而是一種極深的綠色，我想這和蠶兒吃桑葉有關(guān)吧！
蠶寶寶吃桑葉的時(shí)候十分有趣，它們?yōu)榱四芨玫爻缘缴Ｈ~，有時(shí)還會采用“倒掛金鉤”的方法：蠶兒先用自己的小腳緊緊地抱住桑葉的邊緣，嘴朝上，倒懸身子，貪婪地吃著，蠶兒還有一個(gè)特點(diǎn)：它會蛻皮。蠶兒蛻皮時(shí)會不斷的收縮身體，最后將尾巴用力地甩來甩去。它的這種動作要重復(fù)十多次，皮才能完完全全地蛻下來。
時(shí)間總是匆匆忙忙地過去。一只只春蠶早已蛻變成蛾，與大自然融合在一起了，可它們留下的蠶繭卻被我們織成了東暖夏涼的衣被。它們?yōu)槲覀冏龀隽司薮蟮呢暙I(xiàn)，卻不問我們索要什么。這時(shí)我想起了高爾基所說的一句話：“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。那些春蠶不正是我們要學(xué)習(xí)的嗎？
點(diǎn)評：
小作者觀察仔細(xì)，感受深刻，能從小事中悟出大道理。敘事過程耐人尋味，習(xí)作語言清新有趣，是一篇富有童趣的文章。
小學(xué)寫作文步驟和方法篇三
在我五年的小學(xué)生活中，有不少老師教過我，給予了我無窮的知識，我深深地感謝著他們。
記得我剛轉(zhuǎn)學(xué)過來的第一天，我坐在陌生的教室里既感到新鮮又有一些緊張。我默默地坐在自己的座位上，看著周圍的同學(xué)在嘰嘰喳喳地談?wù)搨€(gè)不停。唉！也不知道我什么時(shí)候才能夠融入這個(gè)班集體。
很快，上課鈴響了，教室里嘈雜的聲音漸漸消失。我像其他同學(xué)一樣趴在桌上等待老師來上課。
第一堂課是一位女老師，后來才知道她姓何?？吹谝谎畚揖陀X得何老師是一個(gè)溫柔美麗的老師。她微卷的頭發(fā)在腦后扎成一束，美麗又不失溫柔。
何老師講起課來，聲音很好聽，像春風(fēng)拂過心田，輕輕的，柔柔的。正當(dāng)我沉醉在老師溫柔的講課聲中的時(shí)候，同桌輕輕捅了我一下，我一下子驚醒過來。同桌看著我發(fā)愣的樣子，輕輕提醒我說：“老師讓你到前面去讀課文呢！”
“讀課文？”
我的腦袋一下子脹大了。可是第一課我有許多不會讀的字??！我磨蹭著來到教室前面，頭低低地，不敢看同學(xué)們的目光，也不敢讀課文?！伴_始吧！”老師溫和地提醒我可以開始了。于是，我只好硬著頭皮一個(gè)字一個(gè)字地讀，遇到不認(rèn)識的字就卡在那里。幸好每次遇到不認(rèn)識的字老師總是很有耐心地教我。就這樣，在老師的幫助下，我結(jié)結(jié)巴巴，滿頭大汗地讀完了第一課?，F(xiàn)在想想，那次讀書的過程似乎有一個(gè)世紀(jì)那般漫長。至于最后是怎樣坐回位置上的我也記不清楚了。只有老師那柔和的聲音，不厭其煩的提醒，深深地印在我的記憶里。
從那以后，我遇到不會的知識，總是主動去請教何老師。而何老師也一直耐心地給我講解。漸漸地，我的成績開始有了起色。
還記得那次習(xí)字課，何老師看我的字寫得不好看，就彎著腰在我課桌邊，教我這字怎樣寫，那字怎樣寫。如今，每次拿起筆寫字，耳邊似乎都能聽到她在說：“字要一筆一筆地寫好寫正了才好看呢！”
也不知道是不是我是剛轉(zhuǎn)過來的學(xué)生的原因。何老師總是對我特別照顧，在老師的幫助下，我很快便適應(yīng)了新學(xué)校的生活。
而今，坐在五年級的教室回憶往事，我要深深地感謝您，何老師！感謝您教我的知識，感謝您讓一個(gè)外來的學(xué)生在一個(gè)陌生的環(huán)境里感受到溫暖，感謝您在我的記憶中留下了最美的身影。
小學(xué)寫作文步驟和方法篇四
時(shí)鐘在滴答、滴答作響，時(shí)間在一分一分流逝，我們抓不住時(shí)間，卻可以去爭取時(shí)間，和時(shí)間來一場賽跑。運(yùn)動中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間；而人生中的賽跑，是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程。
當(dāng)一聲巨響驚雷后，大地為之一顫，于是一座座建筑物開始倒塌，一條條生命被掩埋。頓時(shí)，“宏偉藍(lán)圖”成了一片廢墟，廢墟下那撕心裂肺的哭喊聲淹沒了光明，使一條條鮮活的生命步入了死亡之門！
此時(shí)，一位位救援隊(duì)員開始和時(shí)間拼命賽跑，因?yàn)檫t一分鐘就有可能使一家人的幸福生活支離破碎。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)。直至很多人被這雙溫暖的手拉回到“生活”中時(shí)，時(shí)間也輸給了人們的毅力和堅(jiān)持。
可見，和時(shí)間賽跑，我們不一定會輸，但不去盡全力拼搏一把，我們一定會輸！和時(shí)間賽跑，就是和知識賽跑。
作為一名學(xué)生，我們總是抱著好好學(xué)習(xí)的心態(tài)，可老覺得時(shí)間不夠用，不是時(shí)間不夠用，而是我們沒有好好把握住時(shí)間，讓時(shí)間白白地從我們的手中溜走了。
無窮無盡的知識遍及了書中每一個(gè)角落，上課老師講的太快，下課作業(yè)多的如山。。。于是乎，我們必須和時(shí)間賽跑來搶占知識，知識就放在那兒，不跑不跳，不溜也不動，只要你調(diào)整好時(shí)間，不怕知識不長駐。正如俗話說“時(shí)間就像海綿里的水，只要你擠總是多的數(shù)不勝數(shù)。”
和時(shí)間賽跑，就是和今天賽跑。
昨天，已經(jīng)逝去；未來，還待展望；唯有今天，真真實(shí)實(shí)在我們面前，今天的二十四個(gè)小時(shí)，在不知不覺中已經(jīng)溜走了三分之二，可時(shí)鐘還在滴答，我們阻止不了它前進(jìn)的腳步，只能加快自己的步伐和它去賽跑。
遙遙無期的高考似乎在一夜之間就變得屈指可數(shù)了，刺眼的倒計(jì)時(shí)顯示著時(shí)間的進(jìn)程，旁邊的時(shí)鐘連秒針都在玩命地跑。展望，展望，再展望，望也望不到邊。
既然未來之事不可知，后悔之藥無處買，何不在今天就和時(shí)間來一場耐性賽跑呢？或許你就是那個(gè)最后的贏家！
和時(shí)間賽跑就是和知識賽跑！和今天賽跑！和生命賽跑！
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