總結不僅僅是總結成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導作用,在今后工作中可以改進提高,趨利避害,避免失誤。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,希望大家能夠喜歡!
骨干教師青年教師結對培養(yǎng)工作總結 骨干教師結對幫扶活動總結篇一
一、學習新課標,明確教學目標
為了使胡露老師的語文教學適應我校語文教學要求、樹立新的育人理念,我們倆經(jīng)常抽休息時間對《語文課程標準》進行研讀,了解語文課程改革的目的、掌握了此次語文課程改革的重點、明確了語文課程各年級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了語文教學原則、學會了一些科學評價原則等,從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。
二、深入課堂
課堂教學改革始終是學校深入推進素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來,主要開展以下一些活動:
1、開展“四個一”活動。
①一節(jié)教學入門課(在期中考試前、以新課為主)
②一節(jié)教學匯報課(在期未考試前,以復習課為主)
③每周聽一節(jié)課(每周二下午第一節(jié))
④一個單元的教材分析
2、從課堂教學入手,幫助新教師進行板書設計、課件制作、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學活動,再向課堂外下功夫,幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進行改善,針對新教師教育教學的薄弱環(huán)節(jié)問題,進行專題研討,針對新教師從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導,使新教師教學水平產(chǎn)生了一個質(zhì)的飛躍。
3、做好日常的師徒互聽、評課。這期共聽課9節(jié),教案指導2次,檢查作業(yè)4次。
三、存在問題及措施。
胡露老師課前準備充分,教學經(jīng)驗很足,對教材的難易度拿捏較準確,作業(yè)設計合理,批改也很認真。但建議在如何提高課堂效率方面下點功夫。如教室上課的激情,學生學習的狀態(tài)調(diào)整,關注每一個學生……
總之,一學期的工作我們付出了很多,同時我們也有很多的收獲。領導的信任,使我們精力充沛;同事的肯定,使我們干勁十足;學生的渴求,使我們信心倍增。我們會繼續(xù)努力,不斷改進教學方法,積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好地為語文教學服務,力爭在今后的語文教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
骨干教師青年教師結對培養(yǎng)工作總結 骨干教師結對幫扶活動總結篇二
光陰似箭,一晃一學期的工作已悄然離我們遠去?;厥走@一學期所走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我是學??h級美術骨干教師,我深知這既是一種榮譽,更是一種壓力與責任。于是,我把壓力化作動力,認真做好每項工作,不辜負校領導、同事對我的厚望。我是這樣想的,也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐,并與積極肯干的呂老師老師組成了幫扶小組。現(xiàn)將本學期的骨干教師幫扶工作總結如下:
一、日常的幫扶工作:
本人認真的按學期初的骨干教師幫扶計劃進行工作,如約完成了如下任務。
1、做到了每個月幫助呂老師備一節(jié)課,檢查一次教案,真正的提高呂老師在教材的教材分析和處理方面的能力。
2、做到了每個月聽呂老師一節(jié)美術課,并給出其做出詳盡的講評,以便幫助陳老師提高。
3、做到了每個月給呂老師上一節(jié)美術示范課,起到了示范、牽引的作用。
4、指導呂老師進行教育教學情況,認真書寫指導過程中的記錄與反思,總結經(jīng)驗教訓,做好材料的整理收集。
二、取得的成績:
工夫不符有心人,在本人的幫助,呂老師的積極努力下,呂老師的《會變得線條》一課在學校的教研中得到了學校領導和同事的好評。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”我將一如既往地學習、研究、實踐、反思,積極主動的幫助陳老師,力爭在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。
以上便是我本學期骨干教師幫扶工作的總結體會。說是幫扶,其實是共同學習、共同進步。幾年來,我教學水平的進步,教學成績的取得,都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果,我發(fā)自肺腑的向各位領導表示“感謝”。希望各位領導、同事一如既往的支持我、幫助我,我又一次整理好行囊,積蓄力量,向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。
骨干教師青年教師結對培養(yǎng)工作總結 骨干教師結對幫扶活動總結篇三
為了積極響應城區(qū)教育指導中心“公辦學校與民辦學?!苯Y對幫扶的號召,盡快縮小與公辦學校辦學水平的差距,實現(xiàn)教育均衡發(fā)展,辦人民滿意的教育。按照教育局工作安排,我們和六小結為幫扶互助學校,我校是受助學校。自建立以來,我們從學校和教師的需要出發(fā),以改進教師的課堂教學行為,提高學校的教學管理水平為核心內(nèi)容,促進學校資源共享,共同發(fā)展。在工作中我們堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原則,誠懇學習,精心組織,周密實施結對幫扶工作,使得我校在教學理念、教學方法等方面有了很大提高,工作取得了一定的效果,現(xiàn)對本活動開展情況總結如下:
一、高度重視,制定工作計劃和實施方案
我校根據(jù)指導中心結對幫扶工作的文件精神,學校領導十分重視結對幫扶工作,并把它作為向高質(zhì)量學校學習的極好機會,在校長的牽頭帶領下,兩校領導召開了“結對幫扶工作會議”,成立了領導小組,制定了相關工作計劃和實施方案,并具體明確了工作職責,使得此項活動能夠有序有效開展。
1、領導互訪,更新辦學理念。學期開學初,兩校領導共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃,就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況,共商學校發(fā)展大計,確定工作重點,相互協(xié)調(diào),制定幫扶實施方案,保證幫扶工作順利開展。
2、教師互訪,取長補短。我校將派教師到對方參觀學習,對方也將派優(yōu)秀教師到我校指導實際教學,通過開展教研活動、專題講座共同切磋教學技藝,提高了我校課堂教學效果。
3、網(wǎng)絡交流,友誼永存。通過相互了解,我們兩校之間、教師之間將建立了良好的友誼,將通過網(wǎng)絡平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難,逐步使我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。
二、工作中的不足和今后的設想
(一)工作中的不足:
1、學校師資相對較少,教師有外出學習欲望,可是由于課程的壓力,教學工作的延續(xù)性,想出去學習而又怕影響課程。
2、教學硬件和教育教學理念的差距。教育教學理念的不同,硬件設施的落后,使教師在實施教學、教研方面進行如何有效落實還有不足。
3、學校團隊建設的困惑。指導學校都有著良好的互助團隊,而作為民辦學校,師資少,能給予出謀劃策的人少,指導教師因為也有繁重的課務負擔,有時也疲于應付。
(二)今后工作的設想:
1、定期互派學校領導班子、教師到對方學校掛職鍛煉,促進教師專業(yè)發(fā)展。
2、加強學校學生之間的交流,增進了解,互相溝通,共同學習。
3、加強學??蒲虚g的交流,以學??蒲泄歉蔀楹诵模M行學習交流,促進學校科研突破,促進教師的科研能力。
總之,開展活動以來,我們以積極主動的工作態(tài)度,不斷學習、嘗試,做了一定的工作,使幫扶活動逐步走入正軌,營造了良好的教研、合作、研究氛圍。在今后的工作中,我們將積極、虛心地向先進學校學習,把他們的優(yōu)秀辦學方法與我校實際結合起來,為實現(xiàn)公辦與民辦基礎教育均衡發(fā)展做出努力。
骨干教師青年教師結對培養(yǎng)工作總結 骨干教師結對幫扶活動總結篇四
半年來,與青年教師友好相處了一學期年,在這一學期里,我感覺過得很充實,在指導對方的同時,自己也得到了鍛煉,得到了提高?,F(xiàn)對一學期以來的指導工作進行如下的總結。
一、工作方法指導
通過一學期的工作方法的指導,結出了以下幾點教育教學方法:
1、教育學生以理解,尊重為基礎,以愛心為出發(fā)點。
2、抓住對學生教育的最好時機。
3、激發(fā)學生的學習興趣,努力做到使“要我學” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。
二、聽課、備課指導
指導青年教師把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換到課堂教學上,有效地提高教學的效益,同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術與學科教學整合起來,激發(fā)學生的學習興趣。每學期定時聽十節(jié)被指導教師的課,并進行詳細講評,指正不足之處,取得較好的效果。給被指導教師上好示范課,讓其每周聽一節(jié)課,并給指導老師的課做出評價,通過聽課、評課,被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。認真?zhèn)湔n,擬寫教學反思。
三、與師和生融洽相處指導
一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關系,使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過一學期的工作指導,馬老師與學校的每一位老師都相處得十分的融洽,學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結合”網(wǎng)絡的教育作用為教育教學工作服務。借助各種資源提升教學效果,贏得學生的尊重和喜愛。
四、練習、出題及作業(yè)講評指導
上課固然重要,但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷。測試后如何總結、歸納。如何講評,更有效地利用好作業(yè)以及測試,使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過兩年來的指導,李旭老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面面的學生,使學生在一節(jié)課中學有所獲,學有所得。
五、運用好信息技術與學科教學的整合指導
作為培育祖國明天建設人才的教師,應該在教學中率先使用計算機,利用多媒體輔助教學,優(yōu)化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動,即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點,它是一種新興的不可替代的教學手段。通過半年對馬老師的指導,馬老師能比較熟練地運用。
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