人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
運(yùn)用名言作文500字 名言名句運(yùn)用作文篇一
2) 時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量?！?/p>
3) 人生太短，要干的事太多，我要爭分奪秒?！獝鄣仙?/p>
4) 你熱愛生活嗎?那么別浪費(fèi)時間，為時間是組成生命的材料?！惶m克林
5) 不積跬步，無以致千里;不積小流，無以成江河?！髯?/p>
6) 水激石則鳴，人激志則宏?！祆?/p>
7) 人貴有志，學(xué)貴有恒。
8) 最貧的是無才，最賤的是無志?！s翰生
9) 志不立，天下無可成之事?！跏厝?/p>
10) 世上無難事，只怕有心人?！V語
11) 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！畎?/p>
12) 男兒不展風(fēng)云志，空負(fù)天生八尺軀?！T夢龍
13) 丈夫志四海，萬里猶比鄰。——曹植
14) 大丈夫必有四方之志?！畎?/p>
15) 虎瘦雄心在，人窮志氣存?！f松老人
16) 人老心莫老，家窮志不窮?！V語
17) 將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)?！呙?/p>
18) 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚?？嘈娜颂觳回?fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！阉升g
19) 有志不在年高，無志空活百歲。——石玉昆
20) 虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
運(yùn)用名言作文500字 名言名句運(yùn)用作文篇二
1) 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！鬃?/p>
2) 海不辭水，故能成其大。山不辭土石，故能成其高。明主不厭人，故能成其眾。士不厭學(xué)，故能成其圣。——管子
3) 搞學(xué)問就像滾雪球，越滾越大，不滾就化?！Z蘭坡
4) 無論什么事，如果不斷收集材料，積之十年，總可成一學(xué)者?！斞?/p>
5) 積土成山，風(fēng)雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉?！髯?/p>
6) 合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于壘土;千里之行，始于足下?！献?/p>
7) 問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！祆?/p>
8) 涓滴之水終可磨損大石，不是由于它的力量強(qiáng)大，而是由于晝夜不舍的滴墜?！惗喾?/p>
9) 三更燈火五更明，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲?/p>
10) 讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥?/p>
11) 勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。——華羅庚
12) 只要堅持不懈地刻苦自學(xué)，是不必?fù)?dān)心不成才的?！A羅庚
13) 鳥美在羽毛，人美在勤勞。——(諺語)
14) 不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?——高明
運(yùn)用名言作文500字 名言名句運(yùn)用作文篇三
1) 人生貴相知，何必金與錢?！畎?/p>
2) 友誼在我過去的生活里像一盞明燈，照徹了我的靈魂。——巴金
3)近朱者赤，近墨者黑。——傅玄
4) 朋友必須是患難相濟(jì)，那才能說得上是真正的友誼。——莎士比亞
5) 真實的十分理智的友誼是人生最美好的無價之寶。——高爾基
6) 如果你把快樂告訴朋友，你將得到兩個快樂;如果你把憂愁向朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁?！@詩歌
7) 黃金萬兩易得，知心朋友難求?！渍Z
8) 一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿。——班固
9) 耐心是一切聰明才智的基?！乩瓐D
10) 成大事不在力量的大小，而在于能堅持多少。——塞約翰生
運(yùn)用名言作文500字 名言名句運(yùn)用作文篇四
知識是心靈的眼睛。――德雷克
知識是心靈的活動。――本?瓊森
知識的確是天空中偉大的太陽，它那萬道光芒投下了生命，投下了力量。――丹?伯斯特知識是產(chǎn)生對人類自由的熱愛和原則的唯一源泉。――韋伯斯特
知識能使你增加一雙眼睛。――敘利亞
缺乏知識就無法思考，缺乏思考也就得不到知識。――日本
少量的常識，當(dāng)?shù)么罅康膶W(xué)問。――英國
人們常說，常識是兩點之間最短的直線。――愛默生
人無常識，百事難成。――哈利法克斯
常識很少會把我們引入歧途。――愛?揚(yáng)格
敏銳的感覺其有用程度及不上常識的一半；四十個智者方才抵得上一個常識豐富者。只愿帶金子的人每天都會為缺少零錢而束手無策。――蒲柏
常識是人類的守護(hù)神。――歌德
常識是我所知道的最高的通情達(dá)理。――切斯特菲爾德
常識是本能，有足夠的常識便是天才。――肖伯納
世界之大，而能獲得最公平分配的是常識。――笛卡爾
智者的智慧是一種不平常的常識。――拉爾夫?英
常識是事物可能性的尺度，由預(yù)見和經(jīng)驗組成。――亞美路
常識并不是大家都知道的，常見的東西。――伏爾泰
我們不會把常識僵化并使它變成信條。――沃爾特?白哲特
引誘肉體的是金錢和奢望，吸引靈魂的是知識和理智。――伊朗
知識可羨，勝于財富。――英國
知識越多越令人陶醉。――威?柯珀
愛護(hù)書籍吧，它是知識的源泉。――高爾基
博學(xué)的人是知識的蓄水池，而不是源泉。――諾思科特
不吸取知識之光，心靈就會被黑暗籠罩。
大學(xué)是這樣一種機(jī)構(gòu)：它自覺地獻(xiàn)身于對知識的追，力爭解決難題，用挑剔的眼光去評價人們的成就，并用真正的高水平去教育人。――弗萊克斯
當(dāng)我們步入晚年，知識將是我們舒適而必要的隱退的去處；如果我們年輕時不去栽種知識之樹，到老就沒有乘涼的地方了。――切斯特菲爾德
當(dāng)務(wù)之急，不求難知；力行所知，不憚所難為。――朱熹
讀書能獲得知識；但更有用的知識對世界的認(rèn)識卻只能通過研究各種各樣的`人才能獲得。――切斯特菲爾德
對知識的渴求是人類的自然意向，任何頭腦健全的人都會為獲取知識而不惜一切。――塞?約翰遜
復(fù)雜的勞動包含著需要耗費(fèi)或多或少的辛勞、時間和金錢去獲得的技巧和知識的運(yùn)用。――恩格斯
管理者不承擔(dān)創(chuàng)造知識的任務(wù)，他的任務(wù)是有效地運(yùn)用知識。――卡斯特
經(jīng)理人員的管理能力是他在品質(zhì)、知識和經(jīng)驗方面的功能。這三種因素相互作用形成一個特殊的管理方式。――里格斯
靠空講不能實現(xiàn)現(xiàn)代化，必須有知識，有人才。沒有知識，沒有人才，怎么上得去？――鄧小平
科學(xué)是人類的共同財富，而真正的科學(xué)家的任務(wù)就是豐富這個令人類都能受益的知識寶庫。――科爾莫戈羅夫
運(yùn)用名言作文500字 名言名句運(yùn)用作文篇五
淺談名言警句的積累與運(yùn)用
名言警句在語文教學(xué)中的積累是十分必要的，是語文教學(xué)活動中學(xué)習(xí)運(yùn)用的重要內(nèi)容之一。平時在期考和中考中也都有這方面的內(nèi)容。名言警句積累的方法很多，在這里，我就如何在班里組織學(xué)生開展名言警句的積累談一談自己的做法。
一、課余收集。每個學(xué)期初的教學(xué)計劃中我都安排有這么一條：每個學(xué)生要利用課余時間，收集10 條學(xué)習(xí)、勵志等方面的名言警句。在開學(xué)的第一周我就布置收集任務(wù)，要求學(xué)生利用第二周的時間去完成。收集的方法有：（1）從政治課本中去收集。政治課本里名人出現(xiàn)較多，特別是那些偉人、科學(xué)家對社會的變革和發(fā)展都有自己獨到的見解，他們的言論是很有影響力和代表性的。（2）從語文課本中去收集。語文課本的文章都是語言專家精心挑選匯編而成的，有的課文在對名人的傳述中引用了名人的經(jīng)典名言，對學(xué)生很有激勵作用。如“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。（3）從征訂的資料中去收集。《名言警句》中每篇文章下面的眉批都登有一句名言，還有《寫作素材》中的名言警句也不少。只要有信心去收集，一定會找到稱心如意的名言佳句。
二、課前誦讀。將名言警句認(rèn)真地抄在筆記本上這是很好的，但抄完后留久不用，不反復(fù)誦讀就很容易會淡忘。
因此，必須給學(xué)生安排誦讀的時間，在反復(fù)的誦讀中加強(qiáng)記憶。于是每天早讀前，我都規(guī)定值日生把自己收集到的名言警句，選一條寫在教室大黑板一側(cè)的一塊小黑板上，寫的字要工整認(rèn)真，字的大小要合試。上語文課時，在全體學(xué)生起立向教師問好后，由班長起音，齊聲誦讀小黑板上的名言警句。為了積少成多，還要求所有學(xué)生拿出日記本抄下小黑板上的名言警句，這樣日積月累，到期末就會積累成一本內(nèi)容豐富的名言警句冊。
三、班內(nèi)比賽。名言警句的收集還可以通過班里各組間的接龍比賽來增加它的趣味性。名言警句的積累記憶可采
用多樣式的方法，除了抄寫、誦讀外還可以采用小組之間的對答賽，這樣識記的娛樂性更濃。一個學(xué)期里，每兩周我都安排一節(jié)課來開展這一項活動。班里共有四個組，第一次由第一組一個學(xué)生起頭，他把名人講出來，接著第二組學(xué)生把對應(yīng)的名言讀出來；或是由第一組把名句讀出來，讓下一組的學(xué)生把名人說出來；或是說出某一名言的上句，由下一組學(xué)生接說下一句。這樣，輪回接力，把抄誦過的名言警句拿來反復(fù)比賽，不僅可以幫助學(xué)生加強(qiáng)記憶，更重要的是能增強(qiáng)他們的合作意識和對名言警句的興趣。
四、歸類整理。學(xué)生收集得來的名言警句越來越多，內(nèi)容涉及方方面面，只有歸類整理好，在寫作引用時才能用得準(zhǔn)確，用得自如。于是，在一個學(xué)期期考的總復(fù)習(xí)之前，我指導(dǎo)學(xué)生將平時積累下來的名言警句，用專門的筆記本進(jìn)行整理分類。我根據(jù)名言警句的實用性把它們分為十個類別：愛心篇、立志篇、真理篇、理想篇、青春篇、修養(yǎng)篇、勤奮篇、毅力篇、事業(yè)篇、友誼篇。有些名句分類有困難，就把它拿到班上討論，讓學(xué)生充分闡述自己的見解，然后界定其所屬類別。之后，我再把全班學(xué)生的筆記本集中起來，由班長，副班長，學(xué)習(xí)委員組成的四人評選組按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評比。把分類合理，書寫工整的評為一級獎，次之為二級獎，書寫字體不大理想的定為三級獎。把獲一級獎的名單張貼在教室后面的學(xué)習(xí)專欄里給予表彰，并頒發(fā)獎品。這樣，優(yōu)勝者會興高采烈，下決心再接再厲；而落選者也會總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，下大力氣去讀書積累，力爭在下輪評比中獲勝。
五、仿寫提高。經(jīng)過一段時間的積累訓(xùn)練，學(xué)生對名言警句的理解有所加深，在學(xué)習(xí)生活中能夠自覺地引用名言，在同學(xué)間的對話表述中也能利用名言佐證了。更有意義的是，學(xué)生在名言警句的積累過程中，逐步產(chǎn)生了對名人崇高理想和非凡意志的信仰。為了使學(xué)生也能感受到名人的胸懷，教學(xué)中可以名言警句的結(jié)構(gòu)特點或是修辭手法等作為借鑒，讓學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想、想象，仿寫出具有新意的“名言警句”。仿寫時先寫出名言警句原句，再把仿句寫在下面。如（1）“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！保ㄔ里w《滿江紅》）仿句：勿虛度，廢了黃金時，只哀嘆。（2）“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！狈戮洌呵趭^使人上進(jìn)，懶惰使人倒退。（3）“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”仿句：“心中有校紀(jì)，同學(xué)如友人?！睂W(xué)生仿寫雖不如名人的妙筆生花，但也能感受到仿寫名言的樂趣。
六、寫作運(yùn)用。我們收集名言警句不只是為了積累，關(guān)鍵是為了運(yùn)用。優(yōu)秀文選的作者常常注意在自己的文章中用上名言警句。議論文中用于證明觀點，名言警句是最好的理論論據(jù)。每當(dāng)布置作文時，我都要求學(xué)生用上一兩句名言，讓學(xué)生學(xué)會用名人的思想來支撐自己的觀點，用名人優(yōu)美生動的語言來裝飾自己的文篇，使自己文章的語言表達(dá)更有說服力，中心思想更突出。名言警句的收集為學(xué)生作文提供了豐富的寫作素材，對提高學(xué)生的寫作水平起到了極大的促進(jìn)作用。
運(yùn)用名言作文500字 名言名句運(yùn)用作文篇六
高考作文如何運(yùn)用材料 作文
1、解決“無米下鍋的危機(jī)”
長城的壯美體現(xiàn)在一個個古磚有次序的排列，金字塔的雄奇表現(xiàn)為一塊塊壘石有規(guī)則的 組合，而文章的優(yōu)美則是由一則則材料按文意巧妙的聚合。應(yīng)試作文猶如營建一座大廈，這座大廈要建得雄偉壯觀，金壁輝煌，建筑師就必須具有識材、選材、用材的能力，而這種能力正好體現(xiàn)了一個人的才識問題。如果這個建筑師才識高超，選擇的是高質(zhì)量的新產(chǎn)品，將材料組合得無衣無縫，那么別人就會產(chǎn)生佩服感。相反，如果這個建筑師才識平庸，選擇的是低劣產(chǎn)品，組合得漏洞百出，別人只會不屑一顧，只能是危險工程。
應(yīng)試作文的競爭其實就是才識的競爭，沒有豐富的才識，就不會有滔滔不絕的文思，就 不可能選好材料，用好材料，組織好優(yōu)美的文章。那么，在應(yīng)試寫作中，考生怎樣充分顯露 自己的才識，從而使閱卷人“信服、佩服、折服”呢?怎么解決了這個問題，“無米下鍋的?！币簿陀卸?。
(1)廣博聯(lián)想
(2)想象創(chuàng)造
2、人無我有，人有我奇
如，《珍貴的“對手”》中寫有這樣一個材料：日本的北海道出產(chǎn)一種味道珍奇的鰻魚，海邊漁村的漁民都以捕撈鰻魚為主。鰻魚的生命非常脆弱，只要一離開深海區(qū)，要不了半天就會全部死亡。奇怪的是有一位老漁民天天出海捕撈鰻魚，返回岸邊后，他的鰻魚總是活蹦亂跳的。而其它捕撈鰻魚的漁戶，無論如何鼾捕撈到的鰻魚，回港后都全是死的。由于鮮活的鰻魚價值要比死亡的鰻魚幾乎貴出一倍以上，所以沒幾年功夫，老漁民一家便成了遠(yuǎn)近聞名的富翁。周圍的漁民做著同樣的營生，卻一直只能維持簡單的溫飽。老漁民在臨終之時，把秘訣傳授給兒子，原來，老漁民使鰻魚不死的秘訣，就是在整倉的鰻魚中，放進(jìn)幾條叫狗魚的雜魚。鰻魚與狗魚非但不是同類，還是出名的“對頭”。幾條勢單力薄的狗魚遇到成倉的對手，便驚慌地在鰻魚堆里四處亂竄，這樣一來，反而倒把滿滿一船倉死氣沉沉的鰻魚全給激活了。
寫文章需要聯(lián)想，而聯(lián)想的目的并不是要將想到的東西都寫進(jìn)文章中去，而是要從調(diào)集 的材料中比較篩選自己所需的材料，才識高的考生，往往擇取的是“人無我有，人有我奇” 的閃光貝殼，而才識低的人，認(rèn)為揀到籃子里就是菜，他們所撿取的只能是被人丟棄的魚骨。
據(jù)載，在宋代，宋徽宗趙佶喜愛繪畫，于蛤了就把考畫家列為科舉制度的一部分。一次，主考官出的題目是“深山藏古寺”。怎樣表現(xiàn)這個主題呢?怎樣把這個古寺“藏得”更好更妙呢?有的在崇山峻嶺間畫上一座古廟，有的在茂密叢林中伸出廟的一個角，或露出一段殘垣斷壁，但主考官都不甚滿意。另有一位畫家則獨辟蹊徑：畫面上崇山、清泉，有一個老和尚正一瓢一瓢地將泉水舀進(jìn)桶里。畫和尚而不畫廟，有和尚則必有廟，確實抒情 座古寺深深地“藏”起來了，真是別出心裁，令主考官拍案稱絕。選材又何嘗不是如此呢?一個主題往往可能用這樣的題材來表現(xiàn)，也可以用那樣的材料來說明，但是，不同的材料對同一主題的表達(dá)效果是不同的。一般地說，材料陳舊乏味，就不利于主題的表達(dá)，甚至?xí)髌澲黝}的表達(dá);而新穎妥貼的材料常使主題不同凡響，令人耳目一新。大自然的壯美莫過于日出了，于是贊美日出就成了許多文人大家筆下的共同主題。怎樣使這個共同的太陽不至于千篇 一律而又有給讀者以深刻的印象呢?巴金寫海上的日出，徐遲寫黃山日出，劉白羽則描寫在飛機(jī)上看見的日出;海涅借云海襯托日出的美景，屠格涅夫用光與色表現(xiàn)日出的輝煌……作家總是尋找新的題材來表現(xiàn)“每天都是新的”太陽，這對我們不是很有啟發(fā)嗎?
例如，你有一個題材，講的是電力公司經(jīng)理為讓王老師給自己的兒子補(bǔ)課，送給一盒燕窩給王老師，而王老師為了把分居多年的妻子調(diào)到本地紡織廠，把燕窩送給了紡織廠廠長，而廠長為保證用電，又把燕窩送給電力公司經(jīng)理。假如把這個題材重新組接，先敘王老師忍痛將準(zhǔn)備自費(fèi)出書的錢買燕窩給紡織廠廠長……最后王老師百感交集，第一次吃了燕窩這種高級滋補(bǔ)品。同樣是一命燕窩，同樣是一個循環(huán)，但兩者之間的意義是迥然不同的。
沒有材料是寫不成文章的，而沒有好的材料，就象一個嬰兒先天不足，也是產(chǎn)生不出好文章來的。因此，我們選擇材料時，就必須注意一個“好”字。當(dāng)然，能突出意旨，揭示本質(zhì)，具有時代性、代表性、典型性的材料都是好材料，然而在應(yīng)試寫作中，最為引人注目的卻是那些無人涉足的新奇材料。此類材料是寫作的新領(lǐng)域，是增強(qiáng)文章的誘發(fā)因素。如1988年全國高考試題《習(xí)慣》，有一個考生并沒有正面去解釋什么是習(xí)慣，而是述說一人則故事，他說：“一個小和尚經(jīng)常用冬瓜練習(xí)剃頭，每當(dāng)剃完后，總是得意地把剃刀砍進(jìn)冬瓜里，再去做別的事，這便成了習(xí)慣。有一次給老和尚剃頭，竟無意中鬧出了悲劇”。雖是笑話，卻巧妙地解說了習(xí)慣是不自覺地或無意識的行為，這樣的材料能引起閱卷者的很大興趣。
如20xx年，舉例雷同的多，大多都舉到小馬過河、用氣壓計測量樓高、雪化了變成了什么“、活潑的陽光、”1+1=?“以及大中小學(xué)生對口的不同解釋等例子。還有用通俗刊物上的小故事，稍作擴(kuò)展，成了許多考生作文的主體。由于閱讀太少，視野狹窄，所以仿作、套作型的雷同的故事或構(gòu)思很多，如”老樹皮、新樹皮“、月亮與豆莢、新愚公故事、”我愛你“等等。這說明考生缺乏變通能力，即使話題很寬泛，也很難展開積極思維。
有的同學(xué)寫議論文時，總怕道理說不清楚，便羅列很多材料作論據(jù)，其實，論據(jù)多并不等于理由充足。只有材料典型，才能有力地說明論點，使論點鮮突出，有說服力。比如，有些人打著”反對崇洋媚外“的旗號，不分好的壞的，凡是外國的就一概排斥。有位同學(xué)在文中有這樣一段駁斥的話：”過去我們點油燈，現(xiàn)在用電燈。電燈是外國人發(fā)明的，如果認(rèn)為外國人發(fā)明的就不能用，那么，是不是現(xiàn)在要把電燈廢除，仍去點油燈?“這樣就充分暴露了”一概排斥“論者的荒謬可笑，不攻自破。
又如，有則笑話，說的是有個人母親去世時吃紅米飯，一個腐儒認(rèn)為居喪者不能吃紅米。理由是，紅色是喜事的顏色。對此謬論，那人從腐儒的論據(jù)中尋找突破口，反問道：”照你的說法，那么吃白米飯的人家就都有喪事了?“這樣的反駁，不僅簡明有力，而且饒有興趣。
再如，有位學(xué)生為了證明”弱小者只要創(chuàng)造條件，把握機(jī)遇，發(fā)揮自身優(yōu)勢，就可能戰(zhàn)勝強(qiáng)者“的觀點，用了這樣一則材料作論據(jù)：浙江西部山區(qū)有一種刺猥，常腹部朝天地蜷縮在猛獸出沒的地方，當(dāng)餓虎一口把它吞下之后，它就立即恢復(fù)原形，用全身鋼針般的硬毛刺穿虎霸王的胃壁，致虎于死命，然后慢慢啃食虎肉。
再如，某著名作家劉紹棠(16歲上高一，發(fā)表了《青枝綠葉》)到某國去訪問，一位外國記者不懷好意地問：”劉先生，聽說貴國進(jìn)行改革開放，學(xué)習(xí)資本主義先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理方法，這樣一來，你們的國家不就變成資本主義了嗎?“劉紹棠反戈一擊：”照此說來，你們喝了牛奶，就會變成牛了!“吃牛肉不會長牛肉，吃雞蛋不會下雞蛋。
唯物辯證法告訴我們，共性寓于個性之中，不事例往往能引出大道理。再比如：有則材料說，一位市長一直把”造詣“讀成zao zhi。后來還是一個中學(xué)生給他指了出來。就此事，有文分析：為什么一位市長將一個字錯念了許多年，同僚、下屬里頭，竟沒有肯為市長糾正一下，究其原因，都是怕冒犯市長，沒勇氣站出來。推而廣之，糾正市長的其他錯誤提出批評，那該是何等的不易。
獵取新奇，追求細(xì)小，是選材產(chǎn)生魅力的途徑。唯其新，才能引人入勝;唯其小，才能小中見大，巧中見新。而要選出這種”新“、”小“的題材，一是靠平時留心，注意報刊上的最新報導(dǎo)，最新成果，新奇事件;二是靠臨場篩選，即把通過聯(lián)想來的材料加以比較分析，從比較中找出最切題意，最合時代精神，最能反映事物本質(zhì)規(guī)律，而且自己最熟悉，別人可能考慮不到的`材料。只有如此，才能寫出內(nèi)容新鮮的文章，收到理想的效果。有些考生作文時老在舊的材料上兜圈子，某些材料老子用了兒子用，張三用了李四用，”濤聲依舊“，讓人興味索然。
3、收光聚焦，點”材“成金
這是指將所有材料的共同特點歸結(jié)在一起，凝煉成一個鮮明的觀點或發(fā)人深省的問題，進(jìn)而深化全文的意旨，使文章進(jìn)入一個新的、更高的境界。一篇文章如僅僅局限于某一事物或某幾個材料的界定之內(nèi)，就象課堂上端坐的小學(xué)生，那表達(dá)效果一定不好，相反，如果考生能夠?qū)⑽恼碌牟牧暇劢乖谝粋€深刻的道理上，就會平添文章深遂的內(nèi)涵，使閱卷人折服。1992年高考中的記敘文，有一考生在具體描寫了”運(yùn)動鞋“看過讓人生氣的足球賽后，回到他踢碎瓶子的地方，耳聞目睹了紅雨衣”、“傘下一對”的牢騷話和行為后，親自打掃完垃圾，他寫道：“他勝利者般地開懷大笑了，他充滿自豪地喊中國人。接著，他朝著回家的路走去。他要回去看那場足球賽的錄相，琢磨琢磨中國到底輸在哪兒，現(xiàn)在他明白，足球騰飛和社會環(huán)境的改變一樣，要每個中國人盡心盡力!”把一件平凡的材料引向了足球的騰飛，環(huán)境的改變，中國人的素質(zhì)，概括出了一個發(fā)人深思的問題。又如同年的議論文中有一篇《勸君莫作“批評家”》的文章，考生在抨擊了“高跟鞋”、以及社會上空頭批評家的態(tài)度作法后，寫道：“空談?wù)`國，實干興幫，勸君莫做批評家，要腳踏實地去干，以實際行動去改造世界”。這些概括可謂一語中的，使評卷者佩服你的見識非凡。
材料是文章的血肉。選用什么樣的材料，對文章有無高的境界至關(guān)重要。文章要有高的境界，必須收光聚焦。所謂收光聚焦，即材料有較高尚的情趣和審美趣味，能給人美的享受。有的同學(xué)在審題時往往不注意題目中暗含的對這一方面的要求，選材不夠認(rèn)真，文章的格調(diào)不高。95高考小作文要求根據(jù)一個圓想象作文，有些同學(xué)想象的畫面機(jī)械呆板，毫無生氣，毫無美感。有一考生寫道：“夏天的一個中午，我去民生大樓。路過十字路口，看到交通警察站的那個崗樓是圓的。進(jìn)了民生大樓，迎面碰見一女售貨員，她的臉也是圓的。她的背后，擺的一排排臉盆，都是圓的。另一邊商品背后是一幅大廣告畫，畫著一個運(yùn)動員在溜旱冰，他的背弓成了半個圓，腳下也仿佛滑出了半個圓，這時候來了一個小經(jīng)理，他的頭也是圓圓的，眼睛也是圓圓的?！鼻也徽f他寫了這么多的“圓”違背了命題的要求，就是所寫的內(nèi)容，也沒有一點美感，流露出的感情也格調(diào)不高。有一位同學(xué)在《童年趣事》這篇習(xí)作中選了這樣幾則材料：①惡作劇和新分配來的女班主任作對;②想辦法嚇唬膽小的女同學(xué);③根據(jù)同學(xué)們生理或行為上的缺陷給同學(xué)取綽號。也許這些事情在作者童年時確實感到有趣，但是作為一個中學(xué)生至今仍然視之為有趣，表現(xiàn)出的趣是很不高的。盡管作文命題一般并不明確提出審美趣味方面的要求，但是在選材時，一定要有明確的審美指向，選用格調(diào)高的材料表現(xiàn)主題和中心。
文章的境界問題看上去似乎是個單純的思想問題，其實對整個文章成敗起著至關(guān)重要的作用。當(dāng)然我們要求作文要有高境界，并不是要同學(xué)們說大話，說空話，說假話，而要收光聚焦，點材成金，言發(fā)于哀，情出于腑。要不，偽而不誠，浮而不實，正是低境界的表現(xiàn)。
古人云：“言為心聲”，從這個意義上說，對材料的提煉、概括主要來源于考生的思想。考生要在應(yīng)試中將材料聚成一個“閃光點”，將應(yīng)試文章之龍能夠點上炯炯之睛，就必須通過教材的學(xué)習(xí)，錘煉思想，陶冶情操;通過各種傳播媒介，擴(kuò)大視野，拓寬領(lǐng)域;通過社會實踐活動，觀察事物，把握本質(zhì)。
總之，考生社會經(jīng)驗豐富了，思想水平提高了，就可將文章的散兵游勇統(tǒng)一在一面旗幟之下，使之成為具有戰(zhàn)斗力的精兵強(qiáng)將?！安W(xué)才能多才，遠(yuǎn)見才能卓識”，考生只有將學(xué)、見、才、識結(jié)合起來，才能寫出“出人頭地”的文章
運(yùn)用名言作文500字 名言名句運(yùn)用作文篇七
思維最初是人腦借助于語言對客觀事物的概括和間接的反應(yīng)過程。思維以感知為基礎(chǔ)又超越感知的界限。它探索與發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)部本質(zhì)聯(lián)系和規(guī)律性，是認(rèn)識過程的高級階段。
思維對事物的間接反映，是指它通過其他媒介作用認(rèn)識客觀事物，及借助于已有的知識和經(jīng)驗，已知的條件推測未知的事物。思維的概括性表現(xiàn)在它對一類事物非本質(zhì)屬性的摒棄和對其共同本質(zhì)特征的反映。
邏輯思維方法是一個整體，它是由一系列既相區(qū)別又相聯(lián)系的方法所組成的，其中主要包括：歸納和演繹的方法，分析和綜合的方法，從具體到抽象和從抽象上升到具體的方法，邏輯和歷史統(tǒng)一的方法。邏輯思維方法不僅是論文寫作中內(nèi)容安排和邏輯論證的方法，而且更重要的是進(jìn)行科學(xué)研究的方法。
1.歸納和演繹的方法。
歸納是由個別到一般的思維方法，即由若干個別事例推出一個一般性的結(jié)論，或用若干個別的判斷作論據(jù)來證明一個論點或論題。要從事實材料中找到事物的一般本質(zhì)或規(guī)律就要應(yīng)用歸納法。它是我們寫論文時經(jīng)常用到的一種邏輯方法。例如，我們總結(jié)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的經(jīng)驗教訓(xùn)時看到，50年代前、中期注意按經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事，經(jīng)濟(jì)得到了穩(wěn)步的發(fā)展;60年代前期我們注意了按經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事，經(jīng)濟(jì)得到了很快的恢復(fù)和發(fā)展;十一屆三中全會以來我們又采取了一系列符合實際情況的政策和措施，經(jīng)濟(jì)又開始恢復(fù)并健康向前發(fā)展。從而我們得出，只有按經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事，我國經(jīng)濟(jì)才能得到發(fā)展這樣的結(jié)論。
演繹與歸納相反，它是由一般到個別的思維方法，即用已知的一般道理作為論據(jù)來證明一個個別性的論點。比如，我們用理論指導(dǎo)調(diào)查研究，以至用經(jīng)典作家的一句話來論證一個觀點，用的就是這種方法。
2.分析和綜合的方法。
分析是把事物分解為各個屬性、部分和方面，對它們分別研究和表述的思維方法。綜合是把分解開來的各個屬性、部分和方面再綜合起來進(jìn)行研究和表述的思維方法。在畢業(yè)論文寫作的過程中，無論研究和表述論點，還是研究和表述分論點，都時常運(yùn)用分析和綜合的方法。例如：毛澤東同志的《中國社會各階級的分析》一文。開頭先提出問題，革命的首要問題是分辨敵、我、友問題;中間，逐個分析組成中國社會整體的各個階級;結(jié)尾，綜合以上分折，解決問題，回答開頭提出的中國革命的敵、我、友問題。
運(yùn)用名言作文500字 名言名句運(yùn)用作文篇八
所謂激勵就是指激發(fā)鼓勵，就是調(diào)動人的積極性，勉勵全員向期望的方向努力，而激勵機(jī)制就是建立一套合理的有效的激勵運(yùn)轉(zhuǎn)辦法，使其達(dá)到激發(fā)鼓勵的效果。所以我們必須區(qū)分一下內(nèi)容：
1、激勵與績效考核：績效考核是指用系統(tǒng)的方法、原理，評定測量員工在職務(wù)上的工作行為和工作效果，并以此作為企業(yè)人力資源管理的基本依據(jù)，切實保證員工的報酬、晉升、調(diào)動、職業(yè)技能開發(fā)、激勵、辭退等工作的科學(xué)性?？梢娍冃Э己瞬荒苁羌顧C(jī)制，而只能是部分激勵的依據(jù)。
2、薪酬與激勵：薪酬是員工從事某個企業(yè)所需要的勞動，而得到的以貨幣形式和非貨幣形式所表現(xiàn)的補(bǔ)償，是企業(yè)支付給員工的勞動報酬。而其中只有獎金部分才能起到激勵的作用。
可見，激勵應(yīng)該是一種績效考核機(jī)制、薪酬機(jī)制以外的另外一種相對獨立的管理機(jī)制。
我們在設(shè)計激勵機(jī)制時首先考慮到其獨立性，然后才更好的集合績效考核和薪酬中的獎金部分。也就是說，績效考核、薪酬制度、激勵機(jī)制都是一套相對獨立而互相關(guān)聯(lián)的制度。只有這樣才能保證其激勵機(jī)制發(fā)揮激發(fā)鼓勵的作用，而非管理、考評的作用。
既然是獨立的機(jī)制，就是可以隨時執(zhí)行的，又可以階段執(zhí)行的。同時激勵有物質(zhì)的激勵和非物質(zhì)的激勵。我們在設(shè)計激勵機(jī)制時一定要考慮短期激勵、長期激勵、物質(zhì)激勵、非物質(zhì)激勵相配合，同時合理利用公司的股份持有、合理分紅等長期鼓勵計劃。并且我認(rèn)為，激勵機(jī)制應(yīng)該簡單化，能夠正常的執(zhí)行并起到激發(fā)鼓勵的作用就好。激勵的形式多種多樣，下面舉一些其它公司的激勵辦法：
1、生日祝福：每位過生日的員工可以得到企業(yè)最高領(lǐng)導(dǎo)簽名的筆記本或者書籍和賀卡。小規(guī)模的公司可以將該月過生日的員工集中起來進(jìn)行一次生日聚會，也許下班前15分鐘就好。
2、特殊獎：生小孩或者結(jié)婚，可以獲得企業(yè)提供的高級花車，精美禮品或者現(xiàn)金賀禮。
3、每月no.1：考評的成績公布在辦公區(qū)域的張貼欄上，并將考核成績第一的員工制作成精美標(biāo)牌懸掛在張貼欄上，
4、旅游獎：為連續(xù)三個月考核排名兩位的員工提供五天的旅游獎勵，派往房地產(chǎn)開發(fā)成熟的區(qū)域旅游并參觀其它的樓盤。
5、培訓(xùn)獎：為連續(xù)半年考核累計排名前三位的員工提供外派參加其它培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的培訓(xùn)的獎勵。
6、創(chuàng)新成就獎：企業(yè)建立一套創(chuàng)新機(jī)制，對管理、業(yè)務(wù)等活動提出并執(zhí)行良好的創(chuàng)新方案，通過全年創(chuàng)新績效效果評估排出順序，對創(chuàng)造績效前三名的創(chuàng)新提案者和執(zhí)行者給予創(chuàng)新成就獎。
7、杰出員工獎：依據(jù)全年的績效考核和年底的360度評估結(jié)果，選舉出三個杰出員工，給予杰出員工獎。
8、戰(zhàn)斗團(tuán)隊獎：年底綜合評估出最有戰(zhàn)斗力的部門，對全部門頒發(fā)戰(zhàn)斗團(tuán)隊獎。
9、優(yōu)秀組織獎：對部門負(fù)責(zé)人級管理人員進(jìn)行績效考核排序并評選出一名優(yōu)秀管理人員，辦法優(yōu)秀組織獎。
10、終身成就獎：對在企業(yè)工作滿十年的員工，綜合評估合格者，頒發(fā)終身成就獎，與企業(yè)簽訂無限期聘用合同。
還有很多變相的激勵辦法，完全可以不拘一格。只要是能夠激勵員工完成自身必須完成事情的情況下更多的參與到企業(yè)的經(jīng)營管理中來。比如：
1、贈送優(yōu)秀員工一份全年的雜志；
2、送某商場購物券；
3、在公司出版物中，介紹優(yōu)秀的員工；
4、給他的辦公室或者辦公桌換一個更好的位置；
5、獎勵性的別針或者胸牌；
6、送他一瓶陳年的葡萄酒；
7、為他和家人預(yù)定一場有名的電影等。
可以說方式方法很多，最主要的是我們的人力資源工作者需要去挖掘激勵的理由，選擇最好的時機(jī)和最好的方法。有的時候很小的一點激勵比發(fā)放很多的貨幣更管用。
比如ibm的“發(fā)明成就獎”；“ibm會員資格獎”；惠普的“金香蕉獎”；ici的“特殊表現(xiàn)獎”；戴蒙德國際工廠德“100分俱樂部”等。
歡迎與作者探討您的觀點和看法，電子郵件：zhangsiquan00313@
運(yùn)用名言作文500字 名言名句運(yùn)用作文篇九
右腦開發(fā)并不比左腦開發(fā)重要很多
右腦潛能沒有傳說中的那么巨大，右腦開發(fā)也并不比左腦開發(fā)重要很多。一個人在思考、判斷和語言應(yīng)用的時候，都是協(xié)調(diào)了左右腦共同完成的，左右腦還是需要協(xié)調(diào)平衡發(fā)展才是關(guān)鍵。
嬰兒時期是大腦發(fā)育最迅速的時期，但右腦潛能與開發(fā)并不比左腦重要，家長在選擇“早教”方法的時候也應(yīng)該仔細(xì)考察其基本的理念和科學(xué)基礎(chǔ)，切勿被華麗的外衣所迷惑。
常常逛博物館，或會讓人更聰明
專家建議，每個月逛兩三次博物館有利于孩子的右腦開發(fā)，會讓人變聰明。
來自美國阿肯色大學(xué)的研究者發(fā)現(xiàn),參觀博物館會給人帶來一系列認(rèn)知和情感上的好處，其中包括領(lǐng)會歷史事件、提升社會寬容度和更好地理解美學(xué)觀念。這項研究成果能倡導(dǎo)教育工作者和立法者鼓勵孩子多去博物館，可以多樣化的培養(yǎng)孩子。
這項研究成果首次證實了文化藝術(shù)活動能提升人們的智力和情感認(rèn)知?？偣灿薪?.1萬名學(xué)生和近500名教師參與了這項研究，其中有大約一半的參與者被隨機(jī)抽獎選中參觀了博物館，沒有獲得即時獎勵的參與者作為控制對照組。在研究結(jié)束階段，兩組參與者都完成了一系列的調(diào)查問卷，用來評價他們所取得的各方面改進(jìn)。研究結(jié)果顯示：參觀博物館與多種認(rèn)知功能提高之間存在強(qiáng)有力的因果關(guān)系，而且這種效應(yīng)在少數(shù)族裔學(xué)生中更為明顯。
研究者認(rèn)為，參觀博物館能讓學(xué)生接觸到多樣化的觀念，鼓勵他們從不同的角度來觀察和評判人類歷史和文化活動，從而提高認(rèn)知和情感功能。
頻繁用智能手機(jī)或易得數(shù)碼癡呆癥
據(jù)韓國專家透露，過度依賴手機(jī)的結(jié)果就是會令右腦退化，出現(xiàn)癡呆等癥狀，嚴(yán)重者可能連自己的電話號碼都記不住，稱為“數(shù)碼癡呆癥”。
韓國首爾心理醫(yī)生金大真表示，由于低頭族過度使用數(shù)碼產(chǎn)品，損害大腦將信息轉(zhuǎn)為長期記憶的功能。使用智能手機(jī)偏于運(yùn)用左腦(當(dāng)然右腦也參與)，倘若長期偏用左腦會令右腦退化，造成削弱集中力、記憶廣度，最終連認(rèn)知能力也會退化，也就是說，過度依賴智能手機(jī)的結(jié)果令右腦退化，出現(xiàn)記憶力、專注力下降等早期癡呆癥的跡象，稱為“數(shù)碼癡呆癥”。
青少年行為過激或和腦發(fā)育有關(guān)
美國科學(xué)家得出結(jié)論，認(rèn)為少年人一些不成熟行為與其大腦前部的某些葉瓣尚未發(fā)育完全有關(guān)。
大腦發(fā)育是一個從后向前腦細(xì)胞鏈接逐漸消除的過程，這一過程很大程度上重復(fù)了人類數(shù)百萬年以來的大腦的進(jìn)化程序。大腦進(jìn)化最早的部分在人們大腦的發(fā)育過程中也是最早成熟的部分。
研究發(fā)現(xiàn)，人的大腦最后成熟的部分是位于大腦前端的突出部，據(jù)稱這個部分是傾向于負(fù)責(zé)推理和解決問題的。腦細(xì)胞之間起聯(lián)系作用的物質(zhì)通常稱為“灰白質(zhì)”，該研究就是觀測人們成長過程中灰白質(zhì)密度所出現(xiàn)的變化。研究表明，隨著少年人的成長，灰白質(zhì)的密度反而不斷降低，這說明腦細(xì)胞之間的聯(lián)系在不斷減少。這個發(fā)現(xiàn)和原來的某些理論不謀而合。有理論稱大腦逐漸成熟的過程中會減少一些神經(jīng)細(xì)胞之間的鏈接，以便讓剩下的鏈接得到加強(qiáng)。研究表明：腦灰質(zhì)以每年0.7%的速度慢慢減少，一直持續(xù)到20歲出頭，這樣就像大樹在“修枝剪葉”，許多不需要的腦細(xì)胞在此階段快速消失。而另一方面，腦白質(zhì)卻像樹木的年輪一圈一圈地逐年增厚。腦白質(zhì)就類似于電線上的絕緣體，能使神經(jīng)信號的傳輸更為快速和有效。
人腦按照進(jìn)化可以分為三個部分，即爬行腦、哺乳腦和人類最發(fā)達(dá)的大腦皮層。其中，爬行腦支配與本能有關(guān)的行為;哺乳腦主要是指腦中的邊緣系統(tǒng)，它與人類情緒活動關(guān)系密切，是從哺乳動物開始發(fā)展起來的;大腦皮層能夠?qū)ε佬心X和哺乳腦起到控制作用。在人腦的發(fā)育中，大腦皮層按照由后向前———枕葉、顳葉、頂葉和額葉的順序發(fā)育。處于大腦最前部的額葉是大腦中最晚發(fā)育成熟的部分，它直接關(guān)系著人的行為。
報道中提到“控制人們右手運(yùn)動的大腦左半球要比右半球優(yōu)先發(fā)育成熟。這也可解釋，在兒童開始上學(xué)的時候，大多數(shù)人都是用右手寫字”。針對這一說法，尹文剛教授介紹，有觀點認(rèn)為，人在胚胎的時候，就有使用右手的傾向。也有觀點認(rèn)為，這是由基因所決定的，右手有利于進(jìn)化等等。至于因為“控制人們右手運(yùn)動的大腦左半球要比右半球優(yōu)先發(fā)育成熟”一說，只是一個新近的發(fā)現(xiàn)，它對豐富科學(xué)資料能夠起到一定的作用?！盀楹未蠖鄶?shù)人習(xí)慣使用右手”，這仍就是一個謎。
中國科學(xué)院心理研究所黃宇霞對此提出了質(zhì)疑。她表示，并不是“因為腦的這種發(fā)育規(guī)律，所以少年人會抑郁，所以大多數(shù)人用右手寫字”。它們之間可能有很強(qiáng)的相關(guān)關(guān)系，但究竟是因果還是果因，或者是某個共同因素的結(jié)果的兩個方面，還不能馬上定論，甚至有可能它們有不同的成因，碰巧這兩個結(jié)果同步出現(xiàn)了。她認(rèn)為，引發(fā)心理、行為異常的原因可以有很多，許多來自后天環(huán)境的因素也起著重要作用，而且這些來自環(huán)境和生活事件的因素也許會影響到大腦發(fā)育。
中國人或比西方人更頻繁使用右腦
中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院陳林教授領(lǐng)導(dǎo)的研究小組，研究證明漢語聲調(diào)主要靠大腦右半球來分析處理，說漢語的中國人比說英語的西方人更頻繁使用右腦。這一研究結(jié)果發(fā)表在《美國科學(xué)院院刊》上。這項研究成果有助于為右腦損傷或耳聾的中國患者尋求更加有效的診斷和康復(fù)手段。
左腦、右腦都參與記憶
專家稱強(qiáng)迫記憶，有可能傷害大腦功能，背誦圓周率并不能提高記憶力。記憶專家解釋記背圓周率，稱這是一種語義記憶。
北京大學(xué)心理學(xué)教授沈政說，記憶有多種類型，至少有五種：最高級的是情境記憶，就是我們的經(jīng)歷，譬如某天會朋友的整個情景、事情的經(jīng)過經(jīng)歷、個人的經(jīng)歷;第二種記憶叫做語義記憶，譬如學(xué)生在課堂上學(xué)到的定理、定律、知識、概念，各種知識的記憶;第三種是工作記憶，這種記憶通常時間比較短;另外，還有兩種無意識記憶，叫做內(nèi)隱記憶，指人在無意識狀態(tài)下，你不覺得你記住了什么，但有些東西在你腦子里留下印象的過程，比如一種是指經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練之后技巧上的熟練，這種記憶通常和運(yùn)動技巧、習(xí)慣、動作等相關(guān)，譬如說織毛衣、騎自行車等;還有一種是指知覺的重復(fù)出現(xiàn)，譬如說，你在和別人說話，旁邊路過一個人，你并未在意，可你就是會模模糊糊感覺到有人走過，過了一會兒，又有人走過，你同樣也會感覺到。
不同的記憶，腦的部位、功能、網(wǎng)絡(luò)就不同，所以不管左腦、右腦都參與記憶，也不管腦的表層、還是深層，也都參與記憶。只不過是不同的記憶有不同的腦結(jié)構(gòu)，按照那個時間順序，形成一個回路，完成這種記憶。
說話晚的孩子在說話時或受右腦控制
據(jù)土耳其《自由報》網(wǎng)站報道，近日邁爾密爾兒童醫(yī)院的腦專家對52個2至8歲的兒童針對他們在成長期間開始說話早晚的問題進(jìn)行了一系列的研究。
腦專家努朗·阿里特曼和白利·百爾納利通過讓孩子們聽其母親的錄音對他們腦部活動進(jìn)行檢查發(fā)現(xiàn)，52個兒童中35個兒童開始說話的時間是正常的，另外17個兒童開始說話的時間比較晚，并且確定了說話期正常的兒童再說話時是受左腦控制，相反，說話期晚的兒童在說話時是受右腦控制多一點。
運(yùn)用名言作文500字 名言名句運(yùn)用作文篇十
運(yùn)用修辭手法的作文
運(yùn)用修辭手法的作文（一）
在晴空萬里、丹桂飄香的季節(jié)，我們學(xué)校要舉行秋季運(yùn)動會了，聽到這個讓人興奮的消息，我們?nèi)嗤瑢W(xué)高興得沸騰了起來。
星期五上午，全校師生懷著激動地的心情，邁著整齊劃一的步伐來到了賽場，整個操場變成了紅色的海洋，真可謂是人山人海啊。當(dāng)校長宣布秋季運(yùn)動會開幕時，全場頓時鴉雀無聲，在停頓不到十秒后，響起了雷鳴般的掌聲。
第一個比賽項目是跳高，我們班景陶影、龔家銘去和其它三個班進(jìn)行比拼。輪到我們四（1）班的選手跳時，我們拼命為他們鼓勁，大聲為他們加油，雖然他倆很多次都沒有跳成功，但他倆沒有泄氣，一次又一次地迎接挑戰(zhàn)，我們?nèi)嗤靖瞧疵貫樗麄児恼萍佑汀?/p>
下午，我們?nèi)嗤痉浅Ｗ杂X地排隊走向操場，仿佛上午的失利讓我們化失敗為動力，更增強(qiáng)了我們拼搏的精神，全身心地投入到班級接力賽跑，在裁判的一聲令下，班級接力賽開始了，我們班一開始就遙遙領(lǐng)先，一下子就把其它班級的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。我們不停地為正在奔跑的同學(xué)鼓掌加油，但其他班的同學(xué)已經(jīng)有點不認(rèn)真了，他們有的居然看起了書、玩起了拍手游戲，只有我們班還在鼓掌加油。經(jīng)過全班同志的齊心協(xié)力，接力賽我們終于拿到了第一名，但因為上午的失利， 我們年級總分得了第二名。
雖然比賽沒有拿到第一，但同學(xué)們因為通過努力取得了較好的成績而開心，老師更為我們增強(qiáng)了班級的團(tuán)隊精神而滿意。
運(yùn)用修辭手法的作文（二）
本周星期四，我們學(xué)校將舉行一年一度的秋季運(yùn)動會。那天，同學(xué)們都去得很早，開幕式后，大家都到指定的地點坐好了。
這天安排的是個人比賽，同學(xué)們一個個都做好了充分的準(zhǔn)備。比賽開始了，參賽的同學(xué)在賽場努力拼搏；而那些沒有參加比賽的同學(xué)，有的寫廣播稿，有的在拼命地喊著“加油”，還有的把自己制作的橫幅高高地舉起來，上面寫著“82班加油！”幾個大字。在800米賽跑時，王瑤倩同學(xué)因跑得過快而不舒服，同學(xué)們都很關(guān)心她，扶著她回到了教室，還熱心地安慰她。由于大家的同心協(xié)力，我們班在個人比賽中取得了良好的成績，最后成敗與否就在于星期五的團(tuán)體賽了。當(dāng)天晚上，大家都在家里練習(xí)單腳跳，為星期五的比賽做準(zhǔn)備。
終于到了星期五，大家的積極性空前高漲，一大早就趕來了。()比賽開始了，運(yùn)動員們各就各位，摩拳擦掌，躍躍欲試。其他的同學(xué)也按捺不住自己興奮的心情，沖到了賽場邊，一起為運(yùn)動員們搖旗吶喊：“一二三四五六七，82班得第一！……”在25米單腳跳接力賽時，我們班的方強(qiáng)同學(xué)一不小心把鞋給弄掉了，惹得同學(xué)們一陣哄堂大笑。不過，方強(qiáng)并沒有急著去撿鞋子，而是將木棒交到另一個同學(xué)手上之后再去撿鞋子。我們不得不佩服這種做法是明智的，倘若方強(qiáng)當(dāng)時就去撿鞋子，也就失去了一次奪冠的好機(jī)會。結(jié)果，我們班以團(tuán)體比賽兩個一等獎、3個二等獎的成績，奪得了全年級第一名。
經(jīng)過這次運(yùn)動會，我懂得了“眾人同心、其力斷金”的道理。
運(yùn)用修辭手法的作文（三）
秋風(fēng)蕭瑟，落葉飛舞，一年一度的秋季運(yùn)動會終于在同學(xué)們的期盼中拉開了序幕。在這次運(yùn)動會上我們班成績顯著，一共拿了四個第一，其中葉登峰的跑步最令我難忘。
在紅色的塑膠跑道上只聽“砰”的一聲，運(yùn)動員們好像離弦的箭一樣，飛快地向前跑去。這時，跑道兩邊的同學(xué) 圍起一堵厚厚的人墻，大家不斷地高喊：“加油！加油！”，在一片片“加油”聲中，運(yùn)動員們爭先恐后，你追臥趕，不一會兒功夫，場上便進(jìn)入了白熱化階段。只見我們班的葉登峰像猛虎下山一樣把其他運(yùn)動員甩了半圈，不知是不是吸取了上次“龜兔賽跑”的教訓(xùn)，這次他在也沒有松懈自己，雙手使勁地擺動著，撒開兩腿，奮力向終點跑去。我們也熱情高漲地為他助陣吶喊：“加油！加油！后邊的人快追上你了，你一定要保持第一??！”生怕他像上次一樣掉以輕心。終于功夫不負(fù)有心人，葉登峰輕而易舉地拿下了四百米地冠軍。我們歡呼起來，四百米再一陣陣熱烈的掌聲中告一段落。
這次秋季運(yùn)動會是我在小學(xué)生涯的最后一個運(yùn)動會，我為我們班能在最后一次運(yùn)動會上取得顯著的成績而感到高興，也為我自己的良好表現(xiàn)而感到欣慰。
運(yùn)用名言作文500字 名言名句運(yùn)用作文篇十一
最新作文素材及運(yùn)用指導(dǎo)四則
2013最新作文素材及運(yùn)用指導(dǎo)四則◎山東／王志利
一、改變：置之絕境，奮力求生
一只小鷹被人放在家里與小雞一塊飼養(yǎng)。后來，人們懷疑這只鷹偷吃雞，強(qiáng)烈要求主人將這只鷹處死。這家主人舍不得，決定將這只鷹放生。但是，不管主人將它放到什么地方，它總能回到村里來。有個人將鷹帶到了一個懸崖邊上，他將鷹向深溝里扔去，那只鷹一開始，就像是一塊石頭掉下懸崖，直直地向下墜落，眼看就要到崖底了，鷹突然張開了翅膀，竟然奇跡般地了飛起來，而且越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，再也沒有回來。
【適用話題】舍棄才能改變、激發(fā)潛能、破釜沉舟、置之死地而后生
【運(yùn)用指導(dǎo)】鷹本來是有翅膀的，能飛很高很遠(yuǎn)，但是，在一群雞的世界里，它已經(jīng)被同化―『o沒有經(jīng)過鍛煉，又貪戀溫暖舒適的雞窩，漸漸地，也就失去了翱翔藍(lán)天的勇氣和信心。要是沒有人將它扔下懸崖，它永遠(yuǎn)不可能飛上藍(lán)天，尋找屬于自己的世界。人總是對現(xiàn)有的東西不忍放棄，對舒適平穩(wěn)的生活戀戀不舍。但是，一個人要想讓自己的人生有所突破，就必須明白，在關(guān)鍵的時刻，應(yīng)該把自己帶到人生的懸崖邊上，在看似深淵的邊緣，才有可能獲得另一片藍(lán)天。
二、責(zé)任：環(huán)境保護(hù)，從我做起
日本從八十年代開始就實行垃圾分類。一般一周兩次由市政的垃圾車來收分類垃圾。市民需要提前在家把垃圾清理好，并完成十幾種分類。比如瓶子，瓶與蓋是分開的，上面的塑料包裝紙也要分離開來，之后，他們帶著不同的垃圾來到收垃圾的地點，一會兒，好多輛收集不同垃圾的分類垃圾車開來，將垃圾收走。如果裝垃圾的分類車已開走，那只好把這類垃圾帶回家中存放，直到下周垃圾車再來時才能回收。也就是說，為遵守規(guī)則，市民要讓垃圾在家中再放幾天，而類似的事情，幾乎每個家庭都會這樣處理。現(xiàn)在，垃圾分類回收已經(jīng)成為日本百姓很自然并自覺接受的生活方式。
【適用話題】義務(wù)與責(zé)任、環(huán)保需要每個人的自覺、習(xí)慣成自然
【運(yùn)用指導(dǎo)】目前在中國，多個城市上演了反對建立垃圾焚燒發(fā)電廠的公民行動，人們擔(dān)心在垃圾焚燒的時候，由于分類管理不嚴(yán)而產(chǎn)生有害氣體會損壞人們的健康。參照日本，垃圾分類回收是未來垃圾處理的大趨勢。在維護(hù)公眾健康方面，政府責(zé)無旁貸，推進(jìn)垃圾分類，加強(qiáng)對垃圾焚燒廠的監(jiān)管，提升科技水準(zhǔn)。但是，在要求政府盡責(zé)的同時，每一個參與公民行動的公民是否想過：這也意味著，我們每一個人將承擔(dān)更多義務(wù)投身其中！
三、努力：堅持不懈，持之以恒
香港海洋公園里有一條大鯨魚，重達(dá)8600/a斤o為了能讓它能躍出水面6.6米，在最初開始訓(xùn)練時，訓(xùn)練師先把繩子放在水面之下，使鯨魚不得不從繩子上方通過，每通過一次，鯨魚就能得到獎勵。漸漸地，訓(xùn)練師把繩子提高，只不過每次提高的幅度都很小，大約只有2厘米，這樣鯨魚不需花費(fèi)多大的力氣就能躍過去，并獲得獎勵。于是，這條常常受到獎勵的鯨魚，便很樂意地接受下一次訓(xùn)練。隨著時間的推移，鯨魚躍過的高度逐漸上升，最后竟然達(dá)到了6.6米。
【適用話題】貴在堅持、方法很重要、由量變到質(zhì)變
【運(yùn)用指導(dǎo)】訓(xùn)練師訓(xùn)練鯨魚成功的訣竅，是每次讓它進(jìn)步一點點。正是這微不足道的一點點積累起來，天長日久，便取得了驚人的進(jìn)步。每次進(jìn)步一點點，貴在每次，也難在每次。在進(jìn)步的過程中，最需要的是要有恒心，要堅持不懈，持之以恒。
四、成功：放下包袱，繼續(xù)前行
美洲熱帶地區(qū)有一種鳥，叫庫拉索鳥。這種鳥兒天生有比美的特性。在太陽高照的.晴天，許多庫拉索鳥便在一片草地上展開雙翅，比試美麗。一段比試過后，總會有一只庫拉索鳥被其他鳥兒所推崇，然后不停地旋轉(zhuǎn)自己的肢體，其他鳥兒自動將這個最美的鳥兒圍在中間，形成一個圈，然后圍著它唧唧喳喳地嗚叫，好像在祝賀它奪魁。這只鳥兒的羽毛會在隨后的時間里煥發(fā)出更加美麗光澤，腹部的白色也會更加耀眼，可過不―個個月，這只鳥兒便會死去。
有專家對此做了深入的研究。他指出，任何一只庫拉索鳥被其他鳥兒評選為最美后，它便會產(chǎn)生強(qiáng)烈的保持美麗的虛榮心。為了時時刻刻保持美麗，它便會吞食草原上一種灌木植物的果實，這種果實可以使鳥兒在短時間內(nèi)煥發(fā)出青春，可它就像毒品一樣，隨著鳥兒吞食越來越多，毒性在體內(nèi)就越積越嚴(yán)重，最終鳥兒便會被毒死。
【適用話題】成功與放棄、舍得、不為美麗所累、成功是下一次努力的開始
【運(yùn)用指導(dǎo)】庫拉索鳥為了美麗而去死，給了我們太多的啟示。誰都希望自己美麗，可這個世界誰會美麗永久呢？如果人生美麗了一次，那就代表我們曾有過輝煌，不為美麗所累，這才是美麗人生。在現(xiàn)實生活中，我們也會遇到許多困擾我們前進(jìn)的“美麗”，比如榮譽(yù)、贊美、財富等，成為影響我們成長的“絆腳石”。唯有淡泊名利，放下包袱，不為“美麗”所累，才能繼續(xù)攀登人生的更高峰，欣賞更美麗的“風(fēng)景”。
運(yùn)用名言作文500字 名言名句運(yùn)用作文篇十二
時間的運(yùn)用作文
“時間是一切事物發(fā)展的見證物”，時光穿梭如凌，它掩蓋了混亂；削弱了童年的記憶；忘記了昨天的誓言。這難道就是所謂的時間可以沖淡一切嗎？從列強(qiáng)瓜分中國到現(xiàn)在與各國之間對立友好關(guān)系；童年的幼稚逐漸地消失，讓我在時間成熟；昨天的沖動讓我明白青春的可貴；這一切都是時間發(fā)展的必然趨勢嗎？
我們將如何對待上帝僅賦予我們的一生呢？短暫的時間你將如何去安排設(shè)計和利用它呢？你將結(jié)合自己的夢想，充分發(fā)揮自己的才智和利用時間來開墾“一片荒地”創(chuàng)造屬于自己的一片天空。
聰明者利用時間；
愚蠢者等待時間；
勤勞者創(chuàng)造時間；
懶惰者喪失時間；
有志者贏得時間；
無為者放棄時間；
……
有的人他平時那些的大吵大鬧，為什么他的成績總是名列前矛呢？他的秘密武器是明白上課認(rèn)真聽講勝過下課后補(bǔ)習(xí)一兩個小時。這似乎有“聽君一席話 ，勝讀十年書的味道；懶惰者他總是想拖欠學(xué)習(xí)債，總抱有明天有的是時間，等到明天再說吧！”這樣日復(fù)一日，長年累月的債務(wù)可以填平“太平洋”了；有志者對知識的欲望促使他們達(dá)到“廢寢忘食”的境界，任他們在知識的海洋中航行，任何事都不能分散他們的注意力了?？芍^是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。”
沒有秋霜的捶打，沒有秋風(fēng)的鍛煉，秋天的楓葉怎么周身，愿你像這火紅的楓葉在生活的風(fēng)霜中染成鮮紅的顏色。
運(yùn)用名言作文500字 名言名句運(yùn)用作文篇十三
化妝的原則
(1)揚(yáng)長避短
突出美化自己臉上富有美感之處，掩飾面部的不足，以達(dá)到化妝的最佳效果。
(2)淡妝適宜
一般來說，化妝有晨妝、晚妝、上班妝、社交妝、舞會妝等多種形式，他們的濃淡程度都存在差別。因此，化妝的濃淡要根據(jù)不同的時間和場合來選擇。如工作妝要簡約、清麗、素雅，而舞會妝則可濃艷。
(3)化妝避人
化妝或補(bǔ)妝應(yīng)該遵循修飾避人的原則，選擇無人的地方，如化妝間、洗手間等，切忌在他人面前肆無忌憚地化妝或補(bǔ)妝。一般情況下，女士在用餐、飲水、出汗等之后應(yīng)及時為自己補(bǔ)妝。
2、化妝禁忌
(1)化妝的濃、淡要視時間、場合而定;
(2)不要在公共場所化妝;
(3)不要在男士面前化妝;
(4)不要非議他人的化妝;
(5)不要借用他人的化妝品;
(6)男士不要過分化妝。
4、白領(lǐng)女士的禁忌
(1)發(fā)型太新潮禁忌;
(2)頭發(fā)如亂草禁忌 ;
(3)化妝太夸張禁忌;
(4)臉青唇白禁忌;
(5)衣裝太新潮禁忌;
(6)打扮太性感禁忌;
(7)天天扮“女黑俠” 禁忌;
(8)腳踏“松糕鞋”。
舉止禮儀運(yùn)用
☆ 當(dāng)看見顧客時，應(yīng)該點頭微笑致禮，如無事先預(yù)約應(yīng)先向顧客表示歉意，然后再說明來意。同時要主動向在場人都表示問候或點頭示意。
☆ 在顧客家中，未經(jīng)邀請，不能參觀住房，即使較為熟悉的，也不要任意撫摸或玩弄顧客桌上的東西，更不能玩顧客名片，不要觸動室內(nèi)的書籍、花草及其它陳設(shè)物品。
☆ 在別人(主人)未坐定之前，不宜先坐下，坐姿要端正，身體微往前傾，不要蹺“二郎腿”。
☆ 要用積極的態(tài)度和溫和的語氣與顧客談話，顧客談話時，要認(rèn)真聽，回答時，以“是”為先。眼睛看著對方，注意對方的神情。
☆ 站立時，上身要穩(wěn)定，雙手安放兩側(cè)，不要背在背后，也不要雙手抱在胸前，身子不要側(cè)歪在一邊。當(dāng)主人起身或離席時，應(yīng)同時起立示意，當(dāng)與顧客初次見面或告辭時，要不卑不亢，不慌不忙，舉止得體，有禮有節(jié)。
☆ 要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，克服各種不雅舉止。不要當(dāng)著顧客的面，擤鼻涕、掏耳朵、剔牙齒、修指甲、打哈欠、咳嗽、打噴嚏，實在忍不住，要用手帕捂住口鼻，面朝一旁，盡量不要發(fā)出聲響，不要亂丟果皮紙屑等。這雖然是一些細(xì)節(jié)，但它們組合起來構(gòu)成顧客對你的總印象。
需要說明一點的是：
當(dāng)眾化妝是男士們最討厭的女性習(xí)慣。關(guān)于這一點，慣例放寬了。女性在餐館就餐后，讓人見到補(bǔ)口紅，輕輕補(bǔ)粉，誰也不再大驚小怪。不過，也只能就這么一點，不能太過分。需要梳頭，磨指甲，涂口紅和化妝時，或者用毛刷涂口紅時，請到化妝室，或盥洗室進(jìn)行。在人前修容，是女性使男性最氣惱的一個習(xí)慣。
同樣，在人前整理頭發(fā)、衣服及照鏡子等行為應(yīng)該盡量節(jié)制。
運(yùn)用的重要作用
(一)、商務(wù)禮儀有助于建立良好的人際關(guān)系
在商務(wù)交往中，人們互相影響，互相作用，相互合作，如果不遵循一定的規(guī)范，雙方就缺乏協(xié)作的基礎(chǔ)。在眾多的商務(wù)規(guī)范中，禮儀規(guī)范可以使人明白應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，哪些可以做，哪些不可以做，有利于確定自我形象，尊重他人，贏得友誼。
(二)、商務(wù)禮儀有助于維護(hù)商務(wù)人員和企業(yè)的形象
企業(yè)的形象是由該企業(yè)的一個個員工表現(xiàn)出來的，好的企業(yè)形象有助于企業(yè)在激烈的市場競爭中取得有利的地位，而不好的企業(yè)形象往往會導(dǎo)致一個企業(yè)的衰亡。商務(wù)人員或企業(yè)員工的形象就是他的形體外觀和舉止言談在商務(wù)交往中在交往對象心目中形成的綜合化，系統(tǒng)化的印象，是影響交往能否融洽，交往能否成功的重要因素。而商務(wù)禮儀就是塑造形象的非常重要的手段，如在人際交往中，言談講究禮儀使人文明;舉止講究禮儀使人高雅;行為講究禮儀使人美好;穿著講究禮儀使人增強(qiáng)自信。運(yùn)用商務(wù)禮儀，可以在公眾心目中塑造出良好的組織形象，使企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗之地并產(chǎn)生出很好的社會效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效益。
舉世聞名的微軟公司創(chuàng)始人比爾?蓋茨，據(jù)他在哈佛大學(xué)的同學(xué)史蒂夫回憶說：大學(xué)時期的比爾?蓋茨不善交際，缺乏社交熱情，后來為了創(chuàng)辦微軟公司他不得不出席各種聚會和演講會，漸漸地他開始熱衷于社交活動，對社會公益事業(yè)也表現(xiàn)出極大的熱誠，他開始認(rèn)真傾聽周圍人對自己的評價，并不斷努力提升自己的形象，使自己更具有親和力——當(dāng)然，他做到了，試想一下：如果比爾?蓋茨沒有努力改善形象，沒有吸引并籠絡(luò)到一大幫既聰明又有能力的合作者和追隨者，他怎么可能締造出稱雄世界的微軟帝國呢?
(三)、商務(wù)禮儀能增進(jìn)商務(wù)人員之間的感情
在商務(wù)活動中，隨著交往的深入，雙方可能都會產(chǎn)生一定的情緒體驗。它表現(xiàn)為兩種情感狀態(tài)：一是感情共鳴;另一種是情感排斥。禮儀容易使雙方相互吸引，增進(jìn)感情，促使良好的人際關(guān)系的建立和發(fā)展。反之，如果不講禮儀，粗俗不堪，那么就容易產(chǎn)生感情排斥，造成人際關(guān)系緊張，給對方造成不好的印象。
(四)商務(wù)禮儀能提高商務(wù)活動的效益
曾經(jīng)有人說：如果可口可樂遍及世界各地的工廠在一夜之間被大火燒光的話，那么第二天世界各大媒體的頭條新聞就是：各國銀行及金融巨頭爭先恐后地向可口可樂公司貸款。因為在這個紅色背景上的八個白色字母標(biāo)記已經(jīng)深入人心，可口可樂公司的企業(yè)形象得到了世界各國的認(rèn)可。
眾所周知，企業(yè)形象的好壞，有兩個衡量指標(biāo)：知名度和美譽(yù)度。知名度，通過大量的媒體廣告可以提高;美譽(yù)度，實質(zhì)上由員工素質(zhì)和先進(jìn)的管理模式所決定。好形象源于好服務(wù)，禮儀服務(wù)就是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要內(nèi)容，它通過規(guī)范服務(wù)人員的儀容，儀表，服務(wù)用語，操作程序等，使服務(wù)質(zhì)量具體化，標(biāo)準(zhǔn)化，制度化，使顧客得到一種尊重，信任和感情上的滿足，一但“回頭客”的比重大大增加，就會給企業(yè)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益。
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