隨著社會不斷地進步，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
意見建議書 意見建議書面報告無篇一
近三年來，我院為了提高醫(yī)療服務質量，規(guī)范服務行為，真正體現“以病人為中心，以質量為核心”的辦院宗旨，以不斷滿足人民群眾健康需求，減輕病人負擔，構建和諧社會為目標，采取了各種措施，在加強醫(yī)院經濟管理，控制醫(yī)藥費用過快增長方面效果顯著。對住院病人實行歸口管理；規(guī)范醫(yī)療收費行為，嚴格執(zhí)行收費標準、實行一日清單制度和收費公示制度；進一步推進藥品、耗財集中招標采購；加強財務管理，20xx年以來實行了全成本核算，制定了控制藥品比重、縮短平均住院日，降低平均診次收費水平和平均床日收費等指標的控制措施，列入了科室綜合目標責任制的考核范圍。通過以上措施的實施，控制了醫(yī)藥費用的過快增長，降低了醫(yī)療成本，真正讓病人得到了實惠。
根據我院的實際情況，門診、床日收費水平及平均住院日指標已經控制到了較低水平，病人結構變化比較大，我院現有結核病、肺部腫瘤呼吸、胸外、心血管四個專業(yè)，其中以結核病為主，三年來，結核病房從4個增加到7個，肺部腫瘤病房從1個增加到2個，胸外從2個增加到3個，心血管從2個減到1個。結核、腫瘤病人不斷增加，占80%以上，而胸外、心血管病人卻在逐漸減少，這必然導致各項指標的異常。
針對我院實際情況，提出以下建議：
我院平均住院日較長，是由于我院是以結核病為主的?？漆t(yī)院，結核病、肺部腫瘤病人的治療周期比較長，一個結核病人至少要住院1個月以上，近幾年，結核病人、肺部腫瘤病人不斷增加，相對應平均住院日必然增加，我院已經采取了一定措施加以控制，如果控制在22.4天以下，必然會影響醫(yī)療質量。
三年來，我院不斷加強對藥品比重的控制力度，將其作為科室目標考核的一項重要指標。經過努力藥品比重不斷降低，現保持在55%—56%之間，因為肺結核、腫瘤病人以藥物治療為主（醫(yī)院沒有放療設備），隨著我院結核、腫瘤病人比重的升高，藥品比重必將升高，我院能控制在55—56%，已經很不容易了，再降低2個百分點，很難做到。
我院門診病人以結核病為主，病人開藥量很大，隨著門診結核病人比重的升高，必然導致門診收費水平的增加。另外，04年建立了介入治療中心，其收費比較高，其門診治療人數的增加，必將會導致平均門診收費水平增加，要把我院平均診次收費水平控制在181元以下很難。
我們的意見是：
1、平均住院日控制在26天
2、藥品比例控制在55%
3、平均每門診人次收費水平控制在195元
以上指標是我院經過深入研究計算后提出的建議，比較符合醫(yī)院實際，望廳領導根據?？漆t(yī)院特點，對以上指標給予調整。
意見建議書 意見建議書面報告無篇二
當前我國高校的公共音樂課程中流行音樂逐漸進入到課堂教學中，受到教師和學生的歡迎，但對于流行音樂教學的內容、教法、教材建設、課程安排、教學大綱等方面沒有統(tǒng)一的標準和規(guī)范，文章主要就此問題提出了對于改進高校流行音樂教學的幾點建議。
我們應該正視流行音樂教育的作用，將之納入到高校音樂課堂當中來，雖然流行音樂的題材廣泛，音樂樣式和風格也比較多樣，但它經過實踐的考驗和藝術沉淀后，只有一部分流行音樂才能稱之為經典和具有一定藝術價值的。已經得到了歷史的升華和廣泛的認同，其藝術價值是永恒的。因此流行音樂應該作為一種元素進入到學校的實際課堂中，并且向民族音樂、傳統(tǒng)音樂和西方古典音樂這老一代的音樂文化進行廣泛吸收，而流行音樂也向老一代的音樂輸送流行的、大眾的文化信息，兩者之間互相促進，利用流行音樂的介入使得課堂教學更加豐富多彩起來。這樣不僅有利于學生獲得多元化的音樂知識，吸收多方面的音樂藝術營養(yǎng)，而且提高學生的音樂鑒賞能力，有利于音樂的健康發(fā)展和普及。當我們傳播音樂知識時，不能放任自流讓流行音樂唱課堂的主角，使得學生的音樂素養(yǎng)停留在流行音樂界定的`低水平的層次上，偏離音樂教學普及和提高學生音樂素質的基本要求。讓音樂課堂更快樂，更充實，這才是我們教學的目的。
現在的音樂課大多還是以鑒賞為主，講解為輔，這種傳統(tǒng)的教學模式已不能滿足大學生的需要，課堂氣氛也很難活躍起來。我們將流行音樂引入課堂，從各個層次和方面挖掘它的內涵，讓學生有興趣的同時，也能有目的的去學習。作為教師在課堂中可以安排師生互動的環(huán)節(jié)，教師可以唱一點、跳一點、演奏一點，并且?guī)訉W生也跟著唱起來、跳起來，一些表現欲望強烈學生還可以登臺演繹他們的作品。老師不但可以深入講解自己喜愛的音樂形式和作品，學生也可以與老師交流，向大家介紹自己喜歡的音樂形式和作品。這種互動的教學方式可以很好的帶動起學生的學習興趣，達到較好的教學效果。
我們可以選擇合適的流行音樂作品在課外和課間播放，培養(yǎng)學生聆聽音樂的情趣和習慣，放松他們的緊張情緒，這樣對于音樂課堂的教學也起到了一定的鋪墊作用。此外，還可以組織開展流行音樂方面的專題講座、評論，舉辦流行歌曲比賽等，一方面可以引導學生正確看待流行音樂，提高他們的審美鑒賞能力，另一方面通過豐富的課外實踐活動，鍛煉他們的舞臺表演能力和心理素質，提高他們的自信心和實踐能力，多方面調動學生學習的積極性和主動性，同時還可以提高學生對古典音樂和民族音樂的興趣。
目前高校的音樂課數量十分有限，而且各個年級的課程設置幾乎都一樣，通常都是些音樂欣賞類課程，沒有根據學生的年級和心理特點來設置課程。面對傳統(tǒng)教學模式的改變和建立與時俱進的教學觀念的現狀需求，利用流行音樂元素的特點，服務于高效率的教學改革中。首先要將熟悉的流行音樂融入到基本樂理、視唱練耳教學的訓練當中，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的填鴨式的教學模式，與時代緊密結合，運用一首學生熟悉又喜歡的流行歌曲作為實際的例子，把抽象的理論知識和技能在具體的環(huán)境中形象化、具體化、簡單化。如利用多媒體，選擇合適的流行歌曲進行欣賞，并把譜例展示在課件上，結合識譜、節(jié)奏特點、速度、力度、和聲、調式、曲式結構等音樂基礎知識，使學生在欣賞流行音樂的同時，掌握音樂基礎知識，這不僅可以拉近學生與音樂的距離，還可以在輕松愉悅的氛圍中提高學習效率。其次，可以在聲樂、器樂、合唱、舞蹈等技能類課程中加入流行音樂的元素和作品，了解和學習流行音樂作品的演唱和演奏，與傳統(tǒng)的、古典的音樂作品相結合，讓學生接觸多元化的音樂作品和風格，從而拓寬他們的藝術視野，更新課程內容的設置。最后，還可以開設多元化、多層次的流行音樂欣賞課程，一方面了解流行音樂的發(fā)展歷史和社會背景，把流行音樂與流行音樂文化相聯(lián)系；另一方面，在體材、種類上進行補充和擴展?！傲餍幸魳返姆N類非常廣泛，但在大學生中只流行搖滾樂、電子音樂等。就連在流行歌曲的演唱風格上也都模仿大陸、港臺著名歌星為主。如果能讓學生對各種流行音樂的風格進行系統(tǒng)地學習，掌握它們的演唱技巧與組合形式，對學生真正的認識流行音樂，提高他們的審美鑒賞能力，有著非常積極的意義。
在普通高校中，公共音樂藝術教育的師資隊伍還不夠健全，教學能力水平也參差不齊。由于目前普通高校的音樂教師都是受專業(yè)教育和傳統(tǒng)的教學方式影響，很難迎合非專業(yè)學生的學習特點和實際要求，特別是對當代流行音樂沒有系統(tǒng)的學習和研究，這就需要我們通過開展師資進修、培訓、交流、自學等各種渠道來提升廣大一線教師的思想理念和業(yè)務素質，并及時的作用于教學實踐。應該把流行音樂納入普通高校公共音樂選修課的教學內容中，從流行音樂自身的藝術特點、文化內涵出發(fā)，研究出一套行之有效的教學方法和教學思路來，為正確引導自己的學生學習流行音樂做好一定的基礎。因此我們的教師必須通過繼續(xù)研修、自學等多種途徑，主動地學習當代流行音樂及相關知識，使他們具備適應新事物、新知識的能力，提高他們的音樂綜合素養(yǎng)和一專多能的專業(yè)水平。
目前我國普通高校音樂教師的教學理念、知識結構趕不上時代潮流的變化，嚴重影響了流行音樂教學在課堂中的地位和作用。流行音樂在高校素質教育的發(fā)展中不斷完善，為更好的加強音樂教育教學的和諧性、合理性，我們應順應時代的發(fā)展，完善和發(fā)展流行音樂教育，建立課堂教學與課外實踐活動相結合的，兼顧參賽培訓、社團活動指導等課外教育體系建設，全面發(fā)展大學生的素質教育，提高他們在社會競爭中的適應能力。
意見建議書 意見建議書面報告無篇三
長期以來，我國高校秉承管理育人的價值趨向，實施以學校為主體、學生為對象的教育管理。這種管理形式在特定的歷史時期是需要的，但隨著市場經濟的發(fā)展，大學生的思想觀念、價值取向也發(fā)生了巨大的變化，他們思想的獨立性、選擇性和差異性日益顯現。如何發(fā)揮在校大學生的主觀能動性，調動學生參與學校管理的積極性，對于做好學校人才培養(yǎng)工作具有非常重要的意義。
學生參與學校管理工作古往今來均有先例。在中國古代大學，從戰(zhàn)國時期的“稷下學宮”、漢代的“太學”，以及后來的“國子監(jiān)”、宋代的“書院”等等，都既蘊含著“師道尊嚴”的傳統(tǒng)文化精神，也傳頌著“教學相長”的動人故事。春秋時期就已有學生承擔學校勞務，參與私學日常的管理活動，這可能是我國最早的學生參與管理的形式。宋代書院的管理人員多由學生選擇，或由學生輪流擔任。到了近代，蔡元培就任北京大學校長，提出學術自由和教授治校的辦學思想，同時組織學生會參與北大的管理，開創(chuàng)了我國學生參與現代大學管理的先河。陶行知更直接地提倡學生自治，主張學生必須參與學校管理。
西方大學在學生參與學校管理方面也有較長的歷史。在德國，大學的內部領導體制是委員會制，強調民主參與。在法律的框架下，德國大學通常由一名專職校長領導。學校的自治權根據“集體大學”的模式進行管理，大學校務委員會由四部分人員組成:教授、學生、科研工作人員以及其他職工。他們根據各自的權利、義務和相關校規(guī)分別組成各個委員會，再由各委員會共同組成常務委員會。這樣，大學所有組成人員都能夠參與學校的管理。法國xx年頒布的《高等教育方向法》，提出了“在教學科研單位、大學、地區(qū)審議會各級，都有學生代表”。法國大學中設立的大學生活與學習委員會（該委員會中學生代表占多數）對于學生事務擁有建議權。對于一些特殊事項，法律還規(guī)定校長在做出決定之前，必須征求該委員會的意見。
我國教育部在《普通高等學校學生管理規(guī)定》中曾明確規(guī)定，要“鼓勵學生對學校工作提出批評和建議，支持學生參加學校民主管理”。大學生作為學校的相關利益者，通過參與學校管理的過程，將情感、才智等投入到學校發(fā)展的活動之中，與學校的領導、老師分享管理權力、分擔管理責任，是學生作為學校主體的重要體現。支持并組織學生參與學校的管理，既有利于當代大學管理的民主化和管理效能的提高，更有利于學生在參與管理中了解學校、了解社會，提高學生的聰明才智。然而，在當前我國大多數的學校中，還很難見到學生參與學校管理的身影。因此，采取有效措施，鼓勵學生積極參與學校管理，就顯得非常重要。
在目前階段，從管理理念上，學生是大學內部管理者之一，應和行政人員、教師等管理主體具有平等的主體身份；從管理內容來看，學生應有機會參與學校一切重大利益相關的事務，如對學校的重大人事安排、教學、生活等事務發(fā)表意見；從管理過程來看，學生參與學校管理應強調全程性，而不是一種形式上的點綴；從管理的結果來看，參與管理的學生組織或個人，應通過合法的手段對學校內部管理要素施加影響，并能影響學校的最終決策。對學生參與學校管理這一基本概念的明確界定，可以防止學生參與學校管理在相關理論探討和實踐操作中的變異。當然，由于當代大學組織結構、運行模式與傳統(tǒng)大學相比都已有很大變化，因此，學生參與管理并不是事事追求學生全員的決策參與，而是一種有限參與管理的方式。
目前，許多大學都已意識到學生參與學校管理的重要性，但制度缺失是最大障礙。因此，在現代大學制度建設中，要特別重視學生參與管理的制度構建，通過暢通參與渠道來保障學生參與管理作用的發(fā)揮。使學生參與學校管理的活動組織化和制度化，進而實現學生全方位、全過程參與大學管理的目標。
學校管理是一項復雜的工作，不是每一個人都能承擔的，更何況是涉世未深的大學生。因此，學校需要培養(yǎng)和提高學生參與學校管理的知識和能力。尤其要培養(yǎng)學生參與管理中的責任意識、線索意識、暗示意識以及合作意識。責任意識是我們每一個生活在一定社會關系之中的人與生俱來，無處不在的一種態(tài)度，一種品質，更是一種追求。它要求每個學生在參與管理過程中，對自身、對他人、對學校、對國家和社會負有的一定責任。線索意識是指接受和理解學校各種管理困境的細微信號的能力。一個敏銳的參與管理者能找到問題的范型，然后做出“被認為是有價值的、值得的、尚可、忽略、不可接受或無法容忍的反應”。暗示意識是指選取和理解學校內外部重要個體和群體信號的能力。學生參與學校管理不能片面行事，他們必須建立一個支持的基礎。因為沒有上級、同級和下級中關鍵人物的合作，學校管理所遭遇的失敗將多于成功。在了解了線索并對群體和個體支持與否的因素做出分析、判斷之后，合作意識就要發(fā)揮作用了。在任何一項深思熟慮的參與管理行動中，內聚式的合作都是很重要的。
學生參與學校管理作為一種價值觀念和行為規(guī)范，必將在靈魂深處影響學生的心靈，在具體的參與管理過程，學校民主管理的氛圍就會產生一種力量，激勵著大學師生員工去共同追求真理、發(fā)展知識，培養(yǎng)更多身心健康的優(yōu)秀人才。
意見建議書 意見建議書面報告無篇四
學習的過程，就是加強音樂記憶能力，才有自學的能力。目的是達到“唱、聽、看、講”的全面能力，這是必須要做到的。
“數”的概念在音樂基礎教學中的重要性：
（1）十二平均律——在一個八度之內的十二個音符，每個音之前按一百分來計算，總共有1200分。弦樂演奏者總是能夠很巧妙的運用不足100音分的傾向性來表達更深邃的樂思……
（2）音符的個數
（3）節(jié)拍的“拍數”
（4）樂句的句數
（5）樂段的段數
（6）小節(jié)數
（7）拍率（每分鐘的拍數）
（8）音程的度數
結合學習的樂理知識，抓住這些環(huán)節(jié)建立理性認識。
“發(fā)聲練習”和“練聲曲”（vocaligation）的含義不同。前者可能是幾小節(jié)，只是旋律或音程的片段，作為唱前的“開聲”活動，是作為訓練呼吸和共鳴狀態(tài)的發(fā)聲能力；后者則是完整的旋律結構和樂思表達的培養(yǎng)。
音樂會表演的演員同歌劇演員屬于兩種類型的表演，音樂會演唱以藝術歌曲為主，他（她）也可能是一個專業(yè)歌劇演員，但是必須要有一定的形體表達訓練和能力的歌者。培養(yǎng)創(chuàng)造角色的意識，發(fā)揮演員的意志，克服個人的盲目驕傲，才能夠產生演員的創(chuàng)作能力；演員（歌者）的自我意識包括對語言的理解處理和音樂表現的審視。有的歌者，聲音很好，音色近乎完美，他（她）們在自我陶醉和欣賞的過程中，卻忽略了語言內容與旋律表情的結合，同時忽略了其演唱的曲目中的人物是誰？你在什么地方？你在做什么？什么時候？你怎樣做？角色（歌者）出現在舞臺上的特定環(huán)境是什么（規(guī)定情境）。隨著社會發(fā)展，科技創(chuàng)新，影視傳媒技術高度發(fā)展，給演員們提供了廣闊的空間和突顯個性的充分可能性，但是怎樣應用它需要多多學習思考，特別要尊重導演意見和建議，還要考慮觀眾接受的程度。演員的任務：使觀眾相信他們的角色行為真實性，相信他在舞臺上反映出來的情感真實性。演員（角色）必須行動，行動要像生活里一樣，準確的`實現行動形體的一面，而且必須合乎邏輯順序，這樣才誘發(fā)出真實的感情，產生行為的能動性。如果背棄角色的創(chuàng)作，偏離舞臺藝術規(guī)格，那就是虛假的。簡言之，行動必須合乎邏輯，有順序，真實，合理，有依據，有效果，不但有形體的一面，也有心里的一面。
裝飾音和旋律音中的跳音staccato均不應改變旋律的節(jié)拍結構，除非作者標注有“rit”或“rall”的要求，否則唱者會“隨心所欲”，這在音樂上是不可取的做法。裝飾音有很多種：長倚音，短倚音……譜面上有的必須要做到，但譜面上沒有的而唱的人卻做了，那是什么理由和根據？歌者要避免不正常的“顫動”（tremolo），要正常的顫動，區(qū)別什么是vibrato以及不正常的shake（搖晃）的出現。如果不自覺的有shake，則說明對呼吸的掌握和聽覺方面須作出改進，教師有幫助其糾正的責任。（shake，tremolo，vibrato，vocaligation在音樂辭典中可以查到）
為了使自己的嗓子完全完全記住一個角色或一首曲調，練習時必須做到像演出那樣的唱，不要在練習時只是低聲哼唱，或者是把一首音調較高的歌曲降低八度去唱，也不能用假聲去唱那些應該用胸音去唱的地方，否則演員會使觀眾不愉快的大吃一驚……
沒有什么不值得一個學生甚至一個藝術家去注意的。他應該做到什么都聽，聽到好的就學，聽到不好的就引以為戒……
歌唱時的發(fā)音要像說話時的發(fā)音一樣。因為所唱的音樂句子高尚莊嚴的特點不能依靠夸張甚至于浮夸來體現，而應依靠準確的表演，真實的感情和高雅的風格來體現。
意見建議書 意見建議書面報告無篇五
期末班級管理工作的幾點建議：
每到期末階段，隨著考試的臨近，不少人一味強調復習，只談學習，其他的就不去理會了，這種做法不可取。越到期末復習，越是不能忽視常規(guī)管理，只有有嚴格的管理，班級才有氛圍；只有有良好的習慣做保證，學生才會有濃厚的學風！提以下幾點建議：
1、加強班級宿舍兩休和內務衛(wèi)生的管理：加強檢查，發(fā)現問題，立即整改。(重點)
2、強化紀律意識，早晨、晚飯間、自習課等班主任要安排好班干部監(jiān)管，更要做好巡視，使用好班級公約和流水賬本，做到有章必循、令行禁止；
3、用好班級管理團隊的成員，全面掌控班級情況；及時交流，增強他們的自助管理能力。
4、利用好班會、夕會等教育主陣地，重正面思想引導，發(fā)揮輿論力量，創(chuàng)造濃厚的復習氛圍。
5、還需注意做好安全、愛護公物和防控疾病等方面的工作。
1、發(fā)揮班主任的模范帶頭作用。陶行知說過：“要想學生好學，必須先生好學?！苯處熡绕涫前嘀魅危跐撘颇袑W生產生著巨大深遠的影響。只有班主任自己高度重視期末考試，學生才會從你的態(tài)度中獲得潛移默化的`感悟，才會重視考試，才會比學趕幫超，敢拼敢贏。
2、制定期末奮斗目標。引導學生制定期末個人奮斗目標，討論達成班級整體奮斗目標。班級之間開展挑戰(zhàn)賽，學生之間也可以開展這話總競賽，以期形成你追我趕的良好氛圍；
3、加強指導。班主任要加強復習方法(如把早讀時間分開、學科知識的記憶方法等)、考試技巧和態(tài)度的指導，盡最大可能幫助學生提高復習效率。
4、建議各班開展倒計時活動，增強學生的緊迫感。當然班主任要加以引導，讓倒計時不僅上墻，更要入心。
期末復習學生本身壓力很重，有的老師一直強調復習復習，這樣容易讓學生背負更重的包袱。在重壓之下，學生內心的各種想法如果得不到宣泄與交流，一旦爆發(fā)后果就會非常嚴重，我們不能等閑視之。在考前復習的時間內，密切關注學生思想動態(tài)，真心關心，分層分批找學生談話交流，尤其是班級的“問題學生”，“個別人”等，鼓舞他們的信心、緩解壓力；也可以適當的利用夕會時間組織學生表演個自創(chuàng)節(jié)目等，活躍氣氛，這樣雙管齊下，復習的效果或許會更好。
期末工作千頭萬緒，任務繁重，希望我們能夠調整心態(tài)，靜下心來，全力以赴，認認真真做好每件小事，一絲不茍地抓嚴每個細節(jié)，為本學期的班級管理工作劃上一個圓滿的句號。
意見建議書 意見建議書面報告無篇六
進入冬季煤炭價格大幅上揚，導致供熱形勢嚴峻。近來，北方一些大中城市供熱企業(yè)紛紛以煤炭價升高，企業(yè)成本加大，并嚴重虧損，難以經營為由，向政府申請?zhí)岣吖醿r格。我省也在其列。應當肯定的是目前謀炭價格不斷上漲的狀況下，供熱價格合理上調無可厚非，對此，廣大老百姓是理解支持的。但在一片漲價聲中某些不合理因素也摻雜進來。有的供熱企業(yè)為自身利益，有意瞞報企業(yè)經營情況，肆意夸大企業(yè)的困難和虧損程度，提供的熱成本數據嚴重失實。而相關部門和參與價格協(xié)商的市民代表時供熱企業(yè)的經營狀況卻毫不知情，或無從了解和掌握，只能憑企業(yè)代表一面之詞。供熱價格漲與否，漲多大幅度，基本由企業(yè)一方面說了算，使供熱價格提升幅度過大、直接損害了廣大百姓的切身利益。更有甚者，供熱企業(yè)高喊虧損，但其企業(yè)的員工福利特別是管理層的年薪卻依然居高不下，有的還將些其他不合理的支出也記入成本，讓老百掛為他們的高額浦費買單。供熱企業(yè)以煤炭漲價為借口上調熱費，那么煤炭價格下調熱費是否也應該下調，市場機制下的公用企業(yè)供熱價格不能只升不降！上述情況，在我省一些地方也不同程度存在，加之供熱質量不高，服務不到位，引起老百姓的嚴重不滿，成為街頭巷議的話題。
產生以上問題的關鍵原因在于對供熱企業(yè)缺少有效的監(jiān)督，為此建議以此次供熱價格上調為契機，切實加強對供熱企業(yè)的監(jiān)督，建立一個公平，公正，透明的價格協(xié)商調整機制。
1、推動供熱企業(yè)依法依規(guī)建立和完善相關工作制度，增強企業(yè)經營情況透明度，向社會公開熱成本和供熱企業(yè)成本，使廣大百掛明白熱費上漲是否合理。同時，企業(yè)要加強自律，完善行業(yè)標準，消除服務意識差、推訣責任的現象，認真兌現承諾，不斷提高供熱質量。
2、政府應責成有關部門如審計物價等或依法授權有關社會監(jiān)昔機構，加強對供熱企業(yè)的會計審計、監(jiān)察，防止企業(yè)出假賬，虛賬，并杜絕將企業(yè)不合理支出計入成本，并將賬目公之于眾。
3、完善價格聽證制度，以此次熱價格上調為契機，建立一個會平、公正、透明的價格協(xié)調機制，暢通百姓對企業(yè)的經營、價格、服務的反映梁道。
4、《消費者權益保護法））中明確規(guī)定消費者有知清權，各級監(jiān)督部門應高度重視加強對供熱企業(yè)的監(jiān)督和檢查，并組織 消費者開展對供暖企業(yè)評議等活動
5、對現在初步實行的計量收費要大力鼓勵推廣，鼓勵供熱企業(yè)加快技術改造，政府 部門給予一定的政策照顧，盡快出臺熱計量相關配套政策，全面實行計量收費這一對百掛有益的事情。
供暖事關千家萬戶，事關老百姓的切身利益，保證群眾過一個溫暖的冬天，是保障和改善民生的重要內容。只有交給群眾一本“明白賬”，供暖工作 才能贏得老百牲的理解和支持。
意見建議書 意見建議書面報告無篇七
安全生產是船閘單位發(fā)展的關鍵，這項工作的重要性無需贅言。今年，從省局、市處到船閘自身，都特別重視安全管理工作，進行了相關探索、嘗試。特別是著手了船閘安全標準化建設，我們船閘已根據要求進行不斷地完善。近兩年來，船閘在安全管理上從上到下都做出很多努力，不斷積累經驗、完善管理文件，沒有發(fā)生重大事故，也沒有出現小的傷害。但這并不代表船閘的安全管理水平達到了一定的層次、船閘的安全管理工作沒有漏洞，而是需要我們進一步做好安全生產工作，需要我們真正落實相關制度、創(chuàng)新工作機制和方法，針對單位生產、設備、人員的特點，腳踏實地、科學合理地開展工作。 現針對當前安全生產工作現狀，提出一些意見、建議，供參考。
增強單位安全管理工作的整體性、協(xié)調性和聯(lián)動性。根據安全管理要求，雖然成立了安全管理相關機構，明確了安全管理相關人員，但在實際的工作當中，由于單位各部門各司其職，各部門安全管理多數局限于部門范圍內，需進一步增強單位安全管理的整體性，強化安全管理機構職責和權限，以利于安全工作總體的分析與部署、相關問題的解決與相關信息的匯總；同時，縱向的三級（單位、部門、班組）安全管理需進一步落實，明確各級安全責任人，保持與單位總的安全管理人員協(xié)調、配合，提高管理效率，并確保相關人員隨人事變動而及時調整，從組織上保障安全工作的重要性。
應加強職工的安全生產培訓。生產單位雖重視安全生產教育，都強調安全生產工作，但重點放在安全意識教育和學習有關安全文件上，缺乏安全生產基本知識和技術的培訓。學習中應加強對不同類型滅火器材的適用使用、選擇和配戴防護用具、了解設施設備的工作原理、操作過程中緊急情況處理等知識技能的教育和培訓。另外，需改善“以會代訓”的學習形式，考慮將安全生產相關知識根據崗位、工種進行系統(tǒng)的整理，作為《員工手冊》的重要內容印發(fā)至所有職工；注重對專業(yè)崗位、轉崗人員的培訓，做好相關手續(xù)和記錄。確保專人專崗、不隨意代崗，特別是那些特殊崗位，需人員明確，持證上崗。
安全會議、安全檢查作為安全綜合性制度，對安全生產工作具有督促指導作用，把它運用得好，可以不斷改善和促進安全工作、預防和減少各類事故，及時了解現狀和發(fā)現問題，研究方法、采取措施。必須長期堅持并不斷完善。另外，會議不僅僅是上級對下級的安全工作落實情況的監(jiān)督，也是同級之間的相互提醒，更包括員工對管理人員的監(jiān)督，對不符合安全規(guī)定的指令，有權提出異議。檢查工作，應堅持不懈，也應適當采取不搞預約式檢查，注意及時解決檢查出的`隱患和問題，要有完整的記錄，建立檔案；檢查監(jiān)督之外，應同時注重安全文化建設，調動起職工安全積極性。
加強安全生產工作，離不開創(chuàng)新，但任何創(chuàng)新手段都必須結合單位實際，前期經過研討論證，在實施期加強管理，建議加強對船閘安全標準化進行定期反饋和指導，定期檢查、維護和更新，確保實效，在安全臺賬標準化的基礎上，推進其他安全管理工作的標準化。
單位制訂了安全生產事故應急預案，制訂的還比較完備的，需避免紙上談兵問題， 不是僅為做做樣子，需保證預案的可操作性，注重日常的應急演練和參與的整體性，安全不是某個人、某部門的事，也不僅僅是生產一線人員的事。另外，單位應綜合考慮自身設備、設施、隊伍、預案，做好計劃，保障生產各方面物資、備件需求。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/2858546.html】
