時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
公務(wù)員面試計(jì)劃組織題真題 公務(wù)員面試組織計(jì)劃類面試題真題及答案篇一
在綜合分析能力的考查中，有一個(gè)很重要的思維方式叫做政府思維。其實(shí)就其字面意思看來并不難理解，可是很多同學(xué)在作答時(shí)卻仍然不能靈活運(yùn)用這是值得我們思考的問題，說到底在認(rèn)識(shí)上還是過于膚淺和表面。所謂的政府思維在我看來是指一個(gè)人在看問題和想問題時(shí)要從政府角度出發(fā)，學(xué)會(huì)換位思考。其本質(zhì)在于將自身置身于公職人員的角色當(dāng)中去，對(duì)待政府出臺(tái)的政策或者實(shí)施的行為不僅要知其然還要知其所以然，可是有的同學(xué)認(rèn)為政府思維就是為政府說好話，不分青紅皂白一頓猛夸即可，如此不客觀的表述與動(dòng)不動(dòng)就痛批政府行為無異。所以在這里也要給大家強(qiáng)調(diào)那就是政府思維是需要我們客觀理性的去看待問題，實(shí)事求是才是正道。當(dāng)然如此說來較為空洞，那么我就用具體的題目來進(jìn)行進(jìn)一步驗(yàn)證。
某地政府要求工作人員上街幫助環(huán)衛(wèi)工人打掃，旨在了解民情民意，有的人認(rèn)為這是一種親民愛民的體現(xiàn);但也有人認(rèn)為這是一種作秀行為是在炒作，你怎么看呢?相信在題干中的這種現(xiàn)象同學(xué)們看了會(huì)深有感觸甚至在自己的身邊就發(fā)生過這種事情，那么對(duì)于政府的行為該如何去判斷呢?有的同學(xué)說既然是政府思維，那很好辦我就認(rèn)同第一種觀點(diǎn)即可，可又很別扭畢竟在自身看來政府工作人員你的本職工作不應(yīng)該是去掃大街，這是不是說他們的行為是撿了芝麻丟了西瓜呢?其實(shí)并非如此，要知道政府工作人員的宗旨是為人民服務(wù)，他們把本職工作做好是為人民服務(wù)，他們學(xué)著貼近群眾拉近距離也是為人民服務(wù)，所以這兩者并不矛盾，因此到底該如何判斷更重要的還在于該種行為的背景和出發(fā)點(diǎn)，目前是建設(shè)和打造服務(wù)型政府，踐行以人為本的時(shí)期，所以該政府的做法其實(shí)并無不妥，另外也能在一定程度上引起大家對(duì)于環(huán)衛(wèi)工人的認(rèn)識(shí)和理解。只是該政府需要貫徹落實(shí)的同時(shí)還應(yīng)該考慮如何更有效的改善這部分人群的生存現(xiàn)狀。
政府思維如何作到客觀理性還需要我們了解目前國(guó)家的背景和現(xiàn)狀，多思考每件事情發(fā)生的必然性和偶然性。不知道小伙伴們理解到位了嗎?
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公務(wù)員面試計(jì)劃組織題真題 公務(wù)員面試組織計(jì)劃類面試題真題及答案篇二
近些年的公考面試中，越來越注重對(duì)考生開展實(shí)際工作的能力，這時(shí)候計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力題型的考察就顯得尤為重要，考生需要重視，并且要做好充足的準(zhǔn)備。很多考生在學(xué)習(xí)完調(diào)研、宣傳類題型后，對(duì)計(jì)劃組織類型題的考察有了一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)，也能按照理論思路完成基本的作答，但是遇到活動(dòng)策劃類題目的時(shí)候，往往是一頭霧水一團(tuán)迷霧，今天小編就來聊一聊“活動(dòng)類”題目，并撥開這團(tuán)迷霧。
活動(dòng)策劃類題目的提問方式比較靈活，一般會(huì)問你“這個(gè)活動(dòng)由你負(fù)責(zé)，你會(huì)怎么組織”，“請(qǐng)你拿出活動(dòng)方案，談?wù)劰ぷ魉悸贰保澳阏J(rèn)為工作有幾個(gè)重點(diǎn)的環(huán)節(jié)”等等;還有活動(dòng)類題目的考察范圍較為廣泛，常見形式有會(huì)議，培訓(xùn)，采訪，晚會(huì)，比賽，參觀，公益活動(dòng)等等;再有就是這種題目更貼近生活，很多活動(dòng)就算我們沒有真的組織過，大多也參加過，至少我們都應(yīng)該聽過，區(qū)別就是一些題目添加了一些政府工作的相關(guān)知識(shí)。
活動(dòng)策劃類題目的特點(diǎn)很明顯，考察靈活，廣泛，貼近生活，一些考生覺得無從下手，不知在哪個(gè)角度下手作答，還有一些基礎(chǔ)不錯(cuò)的考生，想要答出新意，答的出彩，這時(shí)候會(huì)常常糾結(jié)是該用要素去作答還是用流程去作答。其實(shí)，無論是哪種形式，如何作答，我們首先要明確的一個(gè)問題就是題目要我們干嘛，題目的主要任務(wù)是什么，再靈活，再?gòu)V泛，我們從題干出發(fā)，有針對(duì)性的解決問題，完成任務(wù)就是一個(gè)飽滿的答案;同時(shí)，答題要素是我們作答的內(nèi)容，不可缺少，流程呢是我們作答的結(jié)構(gòu)，可有可無，二者不可割裂，具體作答呢又沒必要明確區(qū)分，要具體題目具體分析;往往這些題目源于生活，所以我們?cè)诮獯疬@類題目的時(shí)候要聯(lián)想實(shí)際，做到知識(shí)遷移，經(jīng)驗(yàn)借鑒，注意審題，有針對(duì)性的完成題目中工作的重點(diǎn)，達(dá)到題目的目的，難題就迎刃而解。
4月23日，某省為期五個(gè)月的第十一屆讀書節(jié)拉開帷幕。 a 局為推動(dòng)全局人員多讀書，讀好書，用好書，打造“書香機(jī)關(guān)”，局領(lǐng)導(dǎo)要求抓緊策劃相關(guān)具體活動(dòng)，請(qǐng)你負(fù)責(zé)拿出活動(dòng)方案，請(qǐng)談?wù)劰ぷ魉悸贰?/p>
讀完題目我們可以發(fā)現(xiàn)，題目讓我們組織一個(gè)跟讀書相關(guān)的活動(dòng)，并且拿出活動(dòng)方案。這時(shí)候我們不妨問自己幾個(gè)問題，誰讀書?為什么讀書?讀什么書?怎么讀書?讀完會(huì)怎樣?其實(shí)這些問題就是我們?cè)谏钪薪鉀Q問題的常見思路，而且如果你注意審題會(huì)發(fā)現(xiàn)題目中已經(jīng)提供了很多的關(guān)鍵信息供我們分析，幫我們解答。
首先，為期五個(gè)月的活動(dòng)，我們可以發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)周期較長(zhǎng)的活動(dòng)，那么就需要我們?cè)谟?jì)劃方案的時(shí)候要注意活動(dòng)的豐富性，也要多樣化，可以讓活動(dòng)更有趣能持續(xù);然后，可以看到是第十一屆的活動(dòng)了，也就是說此前已經(jīng)做過十次，說明我們?cè)谶@方面有著較為豐富的經(jīng)歷，那就提醒我們?cè)诓邉潟r(shí)有很多經(jīng)驗(yàn)可以借鑒學(xué)習(xí);接著呢，多讀書，也就是說我們要有書可讀，有地方能讀書，那么這就涉及到讀書平臺(tái)的搭建;讀好書，這就是告訴我們不僅要讀書還要讀精品書籍，可以與工作相關(guān)，與生活相關(guān)，也可以是一些經(jīng)典書籍，那么我們就可以通過薦書，分享書來實(shí)現(xiàn);用好書，當(dāng)然也就是說讀完書之后要學(xué)以致用，那么我們就能通過讀書交流分享大家的讀書心得，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)感悟應(yīng)用到工作生活中去;最后，打造書香機(jī)關(guān)，我們發(fā)現(xiàn)這也就是讀完書的效果了，也可以說是我們舉辦這次活動(dòng)的目的意義，提升全局人員的知識(shí)，素質(zhì)，能力，營(yíng)造書香氛圍的工作環(huán)境。
通過以上的分析我們看到，其實(shí)這類題目關(guān)鍵就是我們通過審題找到主要的工作任務(wù)，要完成什么事，并且找到工作的目的意義，比如此題的“打造書香機(jī)關(guān)”，當(dāng)然可以具體展開說一下，然后完成這項(xiàng)任務(wù)的重點(diǎn)工作內(nèi)容，當(dāng)然這是通過審題得到的，不同的題目重點(diǎn)當(dāng)然有區(qū)別，所以我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)的過程中要加強(qiáng)自己的審題能力，抓住題干的關(guān)鍵點(diǎn)，核心信息，將問題一一擊破。
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