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六年級數(shù)學(xué)數(shù)的認(rèn)識(二篇一
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1、經(jīng)歷設(shè)計編碼的過程,體會數(shù)字在表達(dá)、交流和傳遞信息中的作用。2、能在具體情景中，了解一個“編碼”中某些數(shù)字所代表的意義。3、使學(xué)生體會數(shù)字與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。
教學(xué)重點：探索數(shù)字編碼的編排規(guī)則和方法，了解一個“編碼”中某些數(shù)字所代表的意義。
教學(xué)難點：學(xué)會用數(shù)字編碼的方法來解決實際生活中的簡單問題。
研究方法：自主探究、小組合作、交流匯報。
一、課前游戲。
1、師：同學(xué)們，我們先來做個游戲放松放松好嗎？2、師：游戲做完了，老師有問題要問了，在以前的學(xué)習(xí)中，數(shù)字“1、2、3”可以表示什么？（數(shù)量、順序），在剛才的游戲中，數(shù)字“1、2、3”表達(dá)和傳遞的是什么？（信息）也就是說數(shù)字不僅可以表示數(shù)量和順序，還可以表達(dá)和傳遞信息。
二、探究新知
活動一：編學(xué)號（6分鐘）
1、師：老師報到哪位同學(xué)的名字，請你大聲回答“到”，好嗎？（叫2到3個后）問：如果不報姓名，還可以報什么？（座號、學(xué)號）
2、師：課前老師已經(jīng)要求大家向班主任和教導(dǎo)主任了解了自己的學(xué)號及其編排規(guī)則。（教師出示某個學(xué)生的學(xué)號：200241531）這個學(xué)號是不是隨便編寫的？你能從這個學(xué)號中獲取什么信息？（根據(jù)學(xué)生的回答板書）
3、師：誰還有問題要提？
一個年級的人數(shù)超過100人，但比1000個人要少，所以學(xué)號用三個數(shù)字來表示。
2002年用四位，還可以用幾位？那大家有沒有覺得這學(xué)號有不合理的地方？
師：誰來概括一下這個學(xué)號是按照什么規(guī)則編排的？至少各用幾個數(shù)字表示最合理？
師：根據(jù)這個編排規(guī)則，你的學(xué)號應(yīng)該是多少？師：如果要求從學(xué)號中還能看出性別，你該怎么辦？師：同學(xué)們的辦法真多！
4、師：像這樣把數(shù)字按照一定的規(guī)則編排在一起，就能表達(dá)特定的信息是嗎？在生活中還有哪些地方也是用數(shù)字來表達(dá)信息的？
學(xué)生發(fā)言，如郵政編碼、汽車牌照、身份證、條形碼等等。
師：老師在課前也做了一些調(diào)查。還有數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)、數(shù)字電視、數(shù)字圖書館都是利用數(shù)字編碼進(jìn)行信息處理的高科技產(chǎn)品。
師總結(jié)：是呀，數(shù)字的用處真大呀，數(shù)字可以用來表示數(shù)量，表示事物的順序，數(shù)字更是人們表達(dá)、交流和傳遞信息的重要手段?？梢哉f在我們的.生活中數(shù)字無處不在。今天我們就一起來學(xué)習(xí)“數(shù)字的用處”。板書課題：數(shù)字的用處
活動二：郵政編碼：（5分鐘）
1、師：（出示課件）這是一個信封（出示），信封上“350708”是什么編碼？
生：郵政編碼。
師：它是按照怎樣的規(guī)則編排的呢？各用了幾個數(shù)字表示？這個郵政編碼表達(dá)了哪些信息呢？
根據(jù)學(xué)生的回答顯示：350708
省市區(qū)投遞局
2、師：郵政編碼就是按照這樣的規(guī)則編排的。不同的地區(qū)，郵政編碼也不同。
師：課前同學(xué)們收集了學(xué)校和自己家庭居住地的郵政編碼，請大家拿出來看一看。和這個郵政編碼前三位（350）一樣的同學(xué)舉手。為什么一樣？
師：最后兩位可能不同，為什么？
生：因為所在的投遞局不一樣。
3、對“郵政編碼”你還有什么疑問嗎？
活動三：身份證。（10分鐘）
1、電腦出示：450221196304060046
師：誰知道這是什么編碼？
2、各小組同學(xué)匯報了解有關(guān)身份證編碼知識，教師穿插提問，并板書。
450221196304060216
地址碼出生日期碼順序碼校驗碼
前兩個數(shù)字表示省份。（如45代表廣西自治區(qū)。）為什么要用兩個數(shù)字？
第3、4位上的兩個數(shù)字表示所在的城市。（如02表示柳州市。）
第5、6位上的兩個數(shù)字表示戶籍所在的縣（區(qū)）。（如21表示柳江縣）
第7—14位上的數(shù)字表示這個人的出生年、月、日。
師：提問：為什么1月用01表示而不直接用1呢？（0是占位）
15-17位上的三個數(shù)字順序碼，，順序碼是指在行政區(qū)代碼所表示的區(qū)域范圍內(nèi)，同年同月同日生的人的順序號，奇數(shù)是男性，偶數(shù)是女性。
有了這個順序碼，即使是雙胞胎多胞胎，他們的編碼也是唯一的了。
身份證的最后一位數(shù)字是計算機(jī)根據(jù)前面17位數(shù)字按一定的公式自動生成的，叫做校驗碼。是用來識別身份證真?zhèn)蔚模荒苡?—9和字母x中的一個表示。
3、一張身份證編碼上的知識還真多?。∵€有人有疑問嗎？
有些身份證是15位，為什么會不同呢？不同在哪里？為什么要這樣？（電腦把多出的三位用不同顏色突出）
450221196304060046
師介紹：因為現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，人們的生活質(zhì)量不斷提高，人的壽命不斷增加，百歲老人越來越多，如果沒有19，那么1963年4月6號和2063年4月6號出生的人的有可能都是這個號碼，這樣兩張身份證就重復(fù)了。明白了嗎？
身份證號碼要表達(dá)的意思可以用文字表達(dá)嗎？那為什么還要用數(shù)碼來表示？
與學(xué)生共同探討，總結(jié)出編碼的優(yōu)越性和科學(xué)性。
師：這么幾個簡簡單單的數(shù)字就可以反映出一個人這么多的信息！它非常的簡明、科學(xué)，而且是唯一的，使用起來也方便，這也就是編碼的優(yōu)越性。（板書：簡明、科學(xué)、唯一）
4、小練習(xí)：
梁老師的身份證號碼：450221197606020046，說說你了解到那些關(guān)于糧老師的信息？
現(xiàn)有一身份證號碼：450221621215312，請根據(jù)此號碼寫出該人出生年月日，性別。
大家好！我是林xx，在課前我收集了爸爸、媽媽和我的身份證號碼，你知道這三個號碼分別是誰的身份證號碼？？
45022119710726052345022119701124151x
450221199505130123
5、生問：我們說了這么多關(guān)于身份證的知識，那么身份證到底有什么用？
學(xué)生回答：如登機(jī)、出關(guān)、貸款、開戶、更改戶籍資料、修改密碼等等。
教育學(xué)生：身份證是我國目前唯一的法定個人身份證件，將來要注意妥善保管好自己的身份證，不要隨意借給他人使用。
活動四：其他編碼（9分）
師：你還想了解其他編碼呢？老師知道我班同學(xué)調(diào)查收集到了很到資料，大家都來共享他們的學(xué)習(xí)成果呢！好不好？（由學(xué)生上臺介紹其他編碼）
1、房間編號
2、電話號碼（特殊號碼）
（1）電話號碼：722390213777257779
局號網(wǎng)號
電話號碼前4位是局號，如果你在外地，能直接撥打電話嗎？（不能，要加區(qū)號0772），手機(jī)號碼前三位網(wǎng)號，
（2）特殊的電話號碼：
11411012011912212315
查號報警急救火警交通事故消費者投訴
3、汽車牌照
4、條形碼——商品的“身份證”。條形碼有什么作用？
5、師：學(xué)到這里，我們認(rèn)識和了解了那么多的數(shù)字編碼，你有什么感受？請你想象：假如沒有數(shù)字編碼會怎樣？
活動五：小小設(shè)計師（8分）
師：數(shù)字編碼的作用可真大呀！你們知道的也可多了！那我們能不能自己來設(shè)計編碼呢？有信心嗎？好，下面我們將舉行“小小設(shè)計師”比賽。
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