最新描寫(xiě)外貌作文200字(模板三篇)

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最新描寫(xiě)外貌作文200字(模板三篇)
時(shí)間:2023-05-08 20:40:37     小編:zdfb

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描寫(xiě)外貌作文200字篇一

小貓的那一雙大耳朵,一天到晚都直豎著,哪個(gè)地方有聲音,馬上往那邊轉(zhuǎn),活像一架有特殊性能的`雷達(dá)。

這只花貓的全身是白底黑斑,遠(yuǎn)看上去,像一團(tuán)雪白的棉花點(diǎn)上了幾滴墨汁。

小貓鼻子下面有一張人字形的嘴巴,兩旁有6根白色的胡須,常常一扇一扇的,挺神氣。貓的胡子非常硬,像鋼針一樣,能量出洞口的尺寸。

小黑貓長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴像小鞭子似的,左右搖擺。

小貓有一對(duì)透亮靈活的大眼睛,黑黑的瞳仁還會(huì)變:早晨,像棗核;中午,就成了細(xì)線;夜里,卻變成兩只綠燈泡,圓溜溜的,閃閃發(fā)光。

小花貓?jiān)缟掀饋?lái)先伸一下懶腰,然后再坐起來(lái),用兩只前爪在舌尖上舔一點(diǎn)唾沫,像人一樣地洗著臉,再用舌頭不停地舔著自己的毛皮,直到有一點(diǎn)光亮為止。

那條小狗一身金黃色的毛,閃閃發(fā)亮,像剛剛擦過(guò)油似的。

描寫(xiě)外貌作文200字篇二

我有一個(gè)同桌,她總能引來(lái)我們的笑聲。因?yàn)樗芨阈?/p>

她有一雙大眼睛,高個(gè)子,高鼻梁上架著一副眼鏡。眼鏡度數(shù)很高,透過(guò)鏡片什么都模糊。

她是個(gè)“修理工”,如果你筆上的圖案磨掉了,讓她修。她會(huì)拿出透明膠,往容易磨損的地方纏幾圈,就好了。質(zhì)量還不錯(cuò)。

修正帶又壞了!我托她幫我修理。她還是拿出透明膠,難道透明膠就是萬(wàn)能的?她撕出一段透明膠,粘在修正帶的一頭,輕輕一拉就出來(lái)了。呵,想象力和動(dòng)手能力還算不錯(cuò)!

她的作業(yè),又是寫(xiě)得很好,讓大家看著都覺(jué)得好。有時(shí)候卻寫(xiě)得很不好,只要有人指出來(lái),她就改了。

她愛(ài)勞動(dòng),我每次不想扔?xùn)|西都麻煩她,她總會(huì)幫我的,所以她不懶。

她也很精,一次英語(yǔ)小自習(xí),她倒過(guò)后面說(shuō)話,被課代表記了名字。老師過(guò)來(lái)了問(wèn):“你和誰(shuí)說(shuō)話?”她不敢得罪后面的人,她說(shuō)是我。難道她不精嗎?

她會(huì)給我們周圍的人帶來(lái)樂(lè)趣,這就是我的同桌,你猜是誰(shuí)。

描寫(xiě)外貌作文200字篇三

1、讓學(xué)生在觀察與實(shí)踐中來(lái)體驗(yàn)人物表情的變化。

2、養(yǎng)成善于觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、體驗(yàn)人物豐富的表情變化,并能抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)。

課前準(zhǔn)備:要求每位同學(xué)寫(xiě)寫(xiě)自己最熟悉的老師的外貌,同時(shí)摘錄有關(guān)人物外貌的課文中自己最喜歡的人物形象。

內(nèi)容:“外貌描寫(xiě)”

1、談話導(dǎo)入。揭示本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、板書(shū)課題:《外貌描寫(xiě)》。

1、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你選擇的老師的外貌,讓大家來(lái)猜猜,你寫(xiě)的是哪位老師。

2、你是抓住哪些方面來(lái)描寫(xiě)外貌的。

3、師生共同歸納外貌描寫(xiě)的具體內(nèi)容。(長(zhǎng)相、衣著、神態(tài)、姿態(tài)等)

(例文1:玲玲不到兩歲,胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上,有一雙水靈靈的眼睛。小辮兒朝天翹著,粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的,像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛(ài)的,是她那張伶俐的小嘴。)

(例文2:這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的,顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲,頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上,樂(lè)滋滋地抽著旱煙。)

小結(jié):人物的年齡不同,在長(zhǎng)相神態(tài)上有不同的特征。

1、要求同學(xué)在一張紙上表示出關(guān)于“高興”、“疼痛”、“發(fā)怒”、“傷心”的四幅表情圖,看看誰(shuí)能表現(xiàn)的最準(zhǔn)確,形象。

2、出示“高興”、“疼痛”、“發(fā)怒”、“傷心”四幅圖片。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,比較,想一想,人物在不同的心情下,外貌(尤其是表情)有什么不同的特征?

3、學(xué)生觀察,同桌討論,老師巡回指導(dǎo),自由發(fā)言。

4、呈現(xiàn)例文。

(例文1:每縫高興的時(shí)候,他就容光煥發(fā),他那矮小、結(jié)實(shí)的身體像充了電似的精神十足,使他的兩眼和皮膚增添了令人難以相信的光彩。)

(例文2:鉆心的疼痛又一次向她襲來(lái)……她兩手緊緊摳住車廂,摒住了呼吸。她臉色白得像一張紙。冷汗把額頭、鬢發(fā)都濕透了,緊閉的雙眼已含滿淚水,以致瑟瑟抖動(dòng)的長(zhǎng)睫毛像在水里浸泡著一樣 ,緊緊咬著下唇滲出一縷血痕……)

5、請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍7吕牡膶?xiě)法,再寫(xiě)寫(xiě)另外的兩幅表情 。

6、小結(jié):外貌描寫(xiě),不僅要寫(xiě)出特點(diǎn),還要寫(xiě)出人物思想感情變化而給外貌帶來(lái)的變化。因此,描寫(xiě)人物,更主要的是寫(xiě)好人物的神態(tài)表情,充分體現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。

1、請(qǐng)同桌之間互相對(duì)看,然后看誰(shuí)能把對(duì)方逗笑,先笑的那一方就輸了

2、完了請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演,看能不能把同學(xué)逗笑

3、請(qǐng)學(xué)生把剛才同學(xué)的表演寫(xiě)在紙上

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