2023年寬容和理解作文500字 寬容和理解作文素材大全

格式:DOC 上傳日期:2023-05-08 19:10:12
2023年寬容和理解作文500字 寬容和理解作文素材大全
時(shí)間:2023-05-08 19:10:12     小編:zdfb

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

寬容和理解作文500字 寬容和理解作文素材篇一

與寬容的勵(lì)志故事 推薦度:

談?wù)剬?duì)《榜樣》的理解 推薦度:

對(duì)新課標(biāo)的理解心得 推薦度:

麥子熟了閱讀理解及答案 推薦度:

高考閱讀理解高頻單詞 推薦度:

相關(guān)推薦

在一個(gè)小鎮(zhèn)里,住著勤勞樸實(shí)的人們,在一所小學(xué)里,有一群可愛的小孩子。

小欣已經(jīng)是一年級(jí)了,今天,小欣穿了一件漂亮的白裙子,大家都很羨幕小欣,“哇!好漂亮啊!” “我也好想要穿?!贝蠹叶伎湫⌒赖娜棺悠?,小欣就驕傲了。

露露看見了,說(shuō):“小欣,你的裙子好美!”小欣說(shuō):“當(dāng)然了!”露露說(shuō):“能讓我摸一下你的裙子嗎?”小欣沖著露露說(shuō):“不行,你會(huì)弄臟了我的裙子!”露露說(shuō):“我的手是干凈的。"小欣傲慢地說(shuō):“那也不行!”說(shuō)完,小欣就走了,露露很傷心自己的朋友竟然嫌棄自己。

下課了,曉瑩,露露,茹娜去找小欣玩,曉瑩看到了小欣,跑到小欣面前說(shuō):“小欣,我們?nèi)ネ姘?!走!”曉瑩拉著小欣的手,結(jié)果小欣甩開了曉瑩的手,說(shuō):“我才不會(huì)去和你們玩?!?/p>

茹娜問(wèn):“為什么???”小欣說(shuō):“哼!這樣會(huì)弄臟了我的裙子!”露露說(shuō):“可是這個(gè)游戲不會(huì)弄臟你的裙子!"茹娜說(shuō)著:“就是啊!小欣別太嬌氣啊?!毙⌒郎鷼獾卣f(shuō):“你才嬌氣!我不和茹娜玩了!”茹娜說(shuō):“不玩就不玩!哼!”小欣生氣地走出了教室!

放學(xué)了,曉瑩,露露想找到茹娜和小欣,幫她們和解??墒撬齻儌z早就走了。曉瑩和露露也只好明天再幫她們和解了。

第二天早上,茹娜穿了一件更美的'裙子,淡淡的粉紅色,還有幾個(gè)蝴蝶結(jié),大家又夸茹娜的裙子美,小欣聽了大家的夸贊聲,和茹娜得瑟的樣子可生氣了,茹娜又說(shuō):“唉,可是我的裙子哪有某些人的裙子漂亮啊,還是白色蕾絲裙!”大家又紛紛把目光轉(zhuǎn)向小欣。

小欣氣的臉都紅了,但茹娜還是繼續(xù)說(shuō),正好,露露和曉瑩來(lái)了,就連忙叫茹娜別說(shuō)了,茹娜就沒(méi)再說(shuō)什么了,“哇啊啊啊!”小欣哭了,大家就安慰小欣,說(shuō)茹娜的不是。

茹娜不服氣,也哭了,教室里頓時(shí)哭聲連連,“好了!別哭了!”露露喊著,茹娜和小欣還在抽泣?!芭笥阎g為點(diǎn)小事就哭!大家還說(shuō)是什么好朋友!好朋友就是為一點(diǎn)小事就鬧矛盾的嗎?曉瑩說(shuō),茹娜說(shuō):“是小欣的不對(duì)!”

小欣反駁說(shuō):“是你!不是我!”露露說(shuō):“你們都有錯(cuò),朋友之間應(yīng)該要有寬容,如果人和人之間沒(méi)有理解寬容,那么我們還怎么相處?”茹娜,小欣低下頭,為自己的小氣和自私而羞愧?!皩?duì)不起。小欣(茹娜)!”她倆異口同聲,“這才對(duì)嘛!”曉瑩說(shuō)。這兩個(gè)小伙伴也終于和好了!

是啊,如果人與人之間少了寬容和理解,那么人與人在一起相處就很難了。人也會(huì)越來(lái)越自私。所以,人與人之間多點(diǎn)寬容和理解是好的!

s("content_relate");

【寬容和理解作文】相關(guān)文章:

寬容和理解的作文09-29

作文寬容和理解09-03

理解和寬容作文09-18

理解和寬容的作文08-28

寬容和理解的小學(xué)作文10-03

關(guān)于寬容和理解的作文01-11

關(guān)于理解和寬容的作文06-09

關(guān)于寬容和理解作文04-18

2015年關(guān)于寬容的作文:寬容和理解11-12

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/2853644.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔