工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。
青年教員培訓總結簡短篇一
在這幾次的培訓中，無論是長沙市的數(shù)學首席名師夏遠景老師，還是來自雅禮中學的胡老師，或者說來自省教科院的領導等等，給我都留下了深刻的印象，在這些老師的培訓課程中，或者更貼近的應該說是一種交流、一種沙龍活動中，從教師這個職業(yè)的各個方面深入淺出地介紹了很多知識，我覺得很接地氣，很貼近一線教師實際狀態(tài)，也解決了困擾我很久的這種教師定位和發(fā)展的為題。
一個人要成功不是偶然的，對于自己的發(fā)展而言，厚積薄發(fā)的積累、長期的自我反思、經(jīng)驗的沉淀和拓展，這些是一個教師成長和成功的必要條件。
但是我覺得更重要的是一種積極的心態(tài)，面對自己所面臨的繁瑣的工作，如何保持一種積極的狀態(tài)，保持樂觀的心情面對工作、挑戰(zhàn)，在教書育人的道路上，保持良好的工作習慣和良好的心理素質;與家長、學生交流到，與領導同事相處;讓自身能做個成功快樂的教師這些都是一個人的心態(tài)在起最終作用。
在培訓中，從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的骨干教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。
通過培訓，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。
1、終身學習，提高教科研水平。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。不但要學，還要學出成績來，多思考，把所見所想寫下來，爭取多發(fā)文章。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2、提升個人魅力。作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛學生。不管學生做了什么，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。青年教師培訓總結4、不斷反思，爭取多上公開課的機會。要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。作為一名教師，在今后的工作中以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為教育事業(yè)做貢獻，實現(xiàn)自身價值，在自己的崗位上貢獻出自己的力量!
青年教員培訓總結簡短篇二
鄧小平先生說過：“科技是第一生產(chǎn)力”。他的話已經(jīng)得到廣泛印證。而作為一名教師，我想學習可以說是我們成長發(fā)展的第一生產(chǎn)力。7月末，在走上教師工作崗位之前我很榮幸地參加了42中舉辦的暑期德育骨干培訓班。三天半的學習雖然時間簡短，但令我收獲頗豐。作為一名即將入職的新老師，我對教師這一職業(yè)、對班主任工作以及語文教學都有了更深層次的認識。下面談談我的感想：
這句話是錢校長在開班致辭時說的一句話，瞬間點醒了我。信息時代，終身學習的理念傳播開來，不斷充電、學習是每個人進步的必然手段。而對教師這一職業(yè)來說，學習、反思、研究教育教學更是提升教學能力的不二法門。此次培訓會也為學校高中部、初中部六個年級的班主任同仁們提供了一個交流學習的平臺。幾天來學校設置的培訓內(nèi)容也是十分符合我們新老師、菜鳥班主任的胃口。從優(yōu)秀班主任講座到先進班主任表彰會，從教師心理健康輔導到教育教學研討。面面俱到、細致入微，在各方面對我們加以培訓。這引領我樹立起師德觀念、規(guī)范教學過程，從而邁好職業(yè)生涯第一步。
這是衡水中學首席教師王文霞老師說的一句話。話人人都會這么說但做到并不容易。說實話，在第一位嘉賓出場之后我對這位嘉賓還是有些想法的，最主要的原因是因為她來自衡水中學。衡中近些年來在取得輝煌的高考成績同時也被很多國內(nèi)教育界同行，教育專家，同類高中所詬病。衡中模式在不少地區(qū)得到推廣的同時也被不少師生、家長質疑。就我而言，我也曾經(jīng)思考過、質疑過、也抵觸過。來到四十二中參加這個培訓會第一天就遇到衡中的老師介紹經(jīng)驗我也詫異過，四十二中和衡中本不是一種發(fā)展理念的學校，有何可學習之處？但王文霞老師一開講我便發(fā)現(xiàn)我錯了，且不說對于衡中的介紹有多少包裝和渲染。單單論王文霞老師的班主任德育理念、班級管理經(jīng)驗就足足讓我這么一個班主任界的學生就收獲良多。王老師關于班級管理理念中有一句概括我很欣賞：管理就是溝通、服務和引領。我們常常在說班主任要關愛學生，如何去關愛呢？很簡單的就是溝通和服務，溝通有技巧，服務有目標。關愛學生離不開溝通，但據(jù)我了解，很多班主任沒有以一種正常的交流方式與學生溝通?！耙痪湓捒赡軙У粢粋€學生，一句話也可能成就一個學生”“不要輕易傷害孩子”以后工作中對于我這種新班主任確實要注意與學生溝通時的技巧和藝術。從最簡單的注意說話的語調(diào)做起，要“平緩、舒和”，多用贊美之聲去鼓勵，換一換口吻；多用和藹之行呵護，放一放架子；多用包容之心待人，變一變視角；多用奉獻之心愛崗，收一收私心。要讓學生感受到關愛。
關于新班主任、新教師的職業(yè)發(fā)展。雖然王文霞老師講的不是很多，但從她所講的話中我思考了不少。結合四十二中的校訓：“激發(fā)多元潛能、成就卓越人生”來說，這不僅僅是對四十二中的學生來說的，也是對每位四十二中的老師提出的要求。卓越就是不斷超越自己、比優(yōu)秀更好一點、貼近完美。⒁患事做到令人驚喜、讓人滿意。新班主任工作初期任務繁重、壓力很大、要學習的很多，而我們要做的就是日進日新、穩(wěn)扎穩(wěn)打。每天多努力一點、多改變一點、多付出一點、備好每一節(jié)課、上好每一天的內(nèi)容。
另外王老師談到的“班風即班主任之風”、“班主任要修煉人格和學識”也是讓我思索頗多。一個班主任要給一個班級帶來什么，初中三年要讓自己班的學生得到哪些方面的提升？這一個個問題等待著我?guī)О嘀笤趯嵺`過程中去回答。
袁立壯老師的開題很吸引人，一下子就點明了心理問題的根源。雖然這是一場題為“學生心理問題鑒別與應對”的講座，但袁老師提到的很多問題都很值得大家在生活中思考，尤其是作為一名班主任教師，面對青春期心理快速發(fā)育期的青少年學習心理學知識就顯得更為必要。我摘取了四點能對我日后工作有所幫助的：對自家孩子，我們是否在真正的關心，關心不同于關身我們不要去愛自己想象中的那個孩子，關愛孩子本身更重要；優(yōu)秀學生普遍難以正確認識考試成績與學習本身的關系；針對成績差的學生，尤其是上課喜歡搞一些小動作引起老師關注的同學，我們不要把他的種種行為當做很異樣、另類的動作頻頻去糾正。否則就會適得其反，正中孩子下懷。但如果孩子出現(xiàn)我們所希望的表現(xiàn)，我們應該予以關注；家庭教育方面：對孩子成長極有利因素就是家庭教育，這里包括兩點，第一個就是父母的學習能力。另外一個就是父母的榜樣的作用，包括父母的看法、想法、做法。
7月27日下午，全體教師聆聽了高中部福彩班班主任張麗英老師的班主任工作經(jīng)驗介紹。張老師的講座很精彩，作為42中的新人，她做的很成功。言談表達中能感受到張老師是個務實、質樸的班主任老師。她談到的問題也都是我們實際生活中遇到的很棘手的問題：早戀問題、手機問題。哪個少女不懷春、哪位少年不戀人。但班主任千萬千萬不要把孩子們在學生時代這種單純的情感亦或是好感等同于戀愛，這一點是要班主任老師首先明確的，接著再去做學生的工作。手機問題，我個人認為在中學階段是嚴令禁止的。首先是要和家長溝通好，取得家長的信任和理解。接著，要和學生講清楚。手機的危害不僅僅是占用時間的問題，更是會引起學生攀比消費、影響班級風氣，危害班級穩(wěn)定的問題。必要時，要采取懲罰措施。
緊接著又聆聽了商宗奇老師的演講，商老師是初中部的一名歷史老師，聽他的講座，更多的感受到的是文化治班的魅力。如何把我們所學的歷史學、哲學、管理學、社會學知識運用到班級管理當中，這給了我很多啟發(fā)與思考。一臺好的講座，不見得講的有多么的多姿多彩，重要的是是否可以啟發(fā)聽眾的思考。一堂好的課堂亦是。
幾天培訓下來，收獲自然不少。
但更多的是感受到四十二中這個大家庭中所有的教職員工都互敬互愛，對新人的關心和愛護。使我感覺在這樣一所理念超前、管理到位、成績優(yōu)秀的學校工作使我職業(yè)生涯的一件幸事！
在四十二中工作已有大半年，提升自然不少，從平時師傅們的言傳身教，各位專家型領導的諄諄教導，到學校不惜重金請來的各位教育界專家講座。我在一點點吸取著養(yǎng)分。國際中學帶給我更多的是國家化的視野，前些日子學校把美國著名教育專家，《第56號教室的奇跡》作者雷夫先生請到了我們北一階，為我們提供了便利的學習環(huán)境，讓我們感受到的外國同行的教育藝術，學會他六個層次的教育理念。學習是第一生產(chǎn)力，是我們永葆職業(yè)青春的動力。雖沒在四十二中上過學，但已經(jīng)把這片工作的熱土當做了我一生的母校！
我于9月懷著忐忑的心情踏入了42中，作為一個初出茅廬的年輕教師，不管是教學上還是為人處事上都一知半解。時光飛逝，歲月如梭，而如今我已經(jīng)老學?？煲?個年頭了，不管是工作還是生活真的發(fā)生了翻天覆地的變化，從一開始上了講臺，緊張的不知所措，到如今見了家長都能侃侃而談。從教學上只會做題，到如今可以把學生教的都會教題了。從一個毛頭小子，到如今能夠穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)母苫畹慕處煛Ｔ谶@其中，可想而知，我付出了多少的汗水，學校又為我付出了多少心血。
還記得在20末，學校舉辦了拜師活動，我當然也光榮成了一名的徒弟，并且是“一對一”的，很厲害！尤其是我?guī)煾甘且幻貏e厲害的教學能手，她當初教的直升班，那可是全年級最厲害的班，現(xiàn)在想起來也特別的羨慕。我基本上都是每節(jié)課都去聽課，然后認真?zhèn)湔n，反復琢磨，然后再去上課。經(jīng)過一年，我成長了很多。我覺得學校給我們提供了一個特別好的平臺。尤其是師傅帶徒弟，很給力！當初我就想，我一定好好的教，絕不丟臉。在這一年里，我多次參加了學校的培訓，其中包括很多次市級的`，區(qū)級的。印象最深的一次是，市教育局的一次研討會，請著名的特級教師，他主要講解了很多物理實驗的內(nèi)容。還又一次是省級評優(yōu)課。一開始我還以為不會讓我們這些年輕教師去了。畢竟那是要花錢才能去的，結果還是讓我和雪薇去的。那次培訓真是受益匪淺。學到了很多的東西。還見到大學的教授，居然是評委。我居然也認識評委，當時感覺挺吃驚的。
后來學校又讓我?guī)М厴I(yè)班兼年級的“秘書”。一開始我感覺自己干不了這么重要的活。這可是要拋頭露面的，經(jīng)常處理一些我當時都覺得不可能完成的任務。但是，經(jīng)過學校的細心教導和培養(yǎng)。我居然干了曾經(jīng)覺得無法完成的任務，雖然苦和累，但是挺過來，是有成就感的，這我特別感謝領導的教誨和寬容。
最后我想談談教學上的收獲：
一、加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育等。
二、做好備課工作。對于我們年輕老師來說，備課直接決定者課堂的教學質量。在集體備課以前一定要反復研讀教材和教輔材料。在集體備課的過程，一定要積極參與備課，多發(fā)表自己的見解，虛心聽取其他“行家”的意見和建議。再備完課以后，對自己的教案就行反復修改，把每一節(jié)課都要做精、做細，把每一節(jié)課都要當成公開課來講。只有嚴格要求自己，才能嚴格要求學生。身教甚于言教。
三、做好教研和聽課、評課工作。本期主要做好平時積極參加教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。積極參與聽課、評課，虛心向其他教師學習，努力提高教學水。
四、做好作業(yè)的布置、批改和輔導工作。作業(yè)一定要做好精細化、分層布置，多關注后進生的學習情況。鼓勵學生多提問，及時解決學生的疑問。由于物理下半學期比較難，所以一定要及時關注學生的學習情況，盡量做到不讓學生拉下，盡可能做到一有不懂及時輔導。
五、做好后進生轉化工作。作為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
六、教學中的措施：
1）在上學期的物理課堂小組學習實施的細則基礎上，進一步的進行修訂和完善。繼續(xù)實行上學期考試優(yōu)秀學生的獎賞制度。
2）在教學中體現(xiàn)“以學生為本”在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。
3）加強演示和學生實驗。初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗。
4）重視物理概念和規(guī)律的教學。物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。
走進四十二中將近一年了，回想這一年每一天都很充實，每一天都在進步，每一天也都在思考該怎樣進步。很高興也很榮幸能加入42中這個團結、奮進、友愛的大家庭。四十二中非常注重對我們這些青年教師的培養(yǎng)，也給了我們青年教師很多鍛煉的機會和發(fā)展的平臺。
為了落實對青年教師的培養(yǎng)，學校采取了具體的培養(yǎng)措施：①崗前培訓――熟悉學生情況和課堂教學常規(guī)。由李校長、楊校長、李主任親自為我們這些新入職教師進行培訓。李校長為我們講解學校的發(fā)展史和生源情況，楊校長為我們講解“四環(huán)八步”的教學模式，李主任跟我們分享教學的經(jīng)驗和方法。②師徒結對――確立了一對一的師徒幫教對子。在老教師的幫扶下，我們的進步更快了。③好課引路―每周聽教師的課，定期上交聽課本，老教師也非常歡迎新教師聽課，非常愿意與新教師分享教學經(jīng)驗。學校定期有課堂比武、年級公開課可以去聽課。④組會和教研活動――一周的組會全體本學科的教師一起教研如何教學，并以青年教師發(fā)言為主，教研活動討論教學中切實問題的解決措施。青年教師在組會和教研活動中就自身遇到的問題首先發(fā)言，老教師幫助新教師解決并從教學目標的達成，教學環(huán)節(jié)的設計，學習方法的定位，輔助手段的運用，課后習題的確定等方面做認真的指導。⑤匯報評課――我們每位青年教師都上一堂匯報課，教研組及時聽課和評課，幫助我們青年教師肯定成績，找出不足。⑥教學大賽――課堂大比武等教學大賽活動，需每組選派青年教師參加，全學科教師及領導參與聽課評課，為我們青年教師提供展示自己的舞臺。⑦班主任德育大會、班主任沙龍活動、班會公開課等----促進青年班主任的成長與進步⑧科研課題申報――鼓勵支持青年教師申報省級市級或區(qū)級科研課題，促進青年教師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。⑨促進身心發(fā)展的一系列精彩講座。這些措施，極大地調(diào)動了我們青年教師的工作熱情，提高了我們青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，使我們進步快，收效大，更健康地向上發(fā)展。
學習提供了很多促進我們能力提高和鍛煉的機會，滿足了我們不斷充電和提高的需要。在學習中收獲，在實踐與反思中不斷成長，不斷提升完善自我。不斷改變我的教學方式，不斷提高我的教學水平。我親身感受到：這一年的工作，簡直就是一次快樂的學習之旅。我的每一天都是充實和愉悅的。我相信通過不斷成長和修煉可以得到蛻變，我也相信在四十二中的精心栽培下我一定可以成長為一名優(yōu)秀的人民教師。
我感謝四十二中，感謝四十二中領導，能給我一個這么好的發(fā)展平臺。與其說在四十二中工作，不如說在四十二中學習，所以四十二中是我的母校。我愛這里，愛這里的同事和學生。
青年教員培訓總結簡短篇三
年青老師是學校的生力軍，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展和提高核心競爭力的關鍵所在，是提升學校整體辦學水平的必然選擇。我校以“控架子”“壓擔子”“引路子”為理論，注重青年老師長遠發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展，積極引導教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉化，促使學校工作進入良性發(fā)展的快車道。
學?，F(xiàn)有教職工88名，任課教師80名。體育、音樂、美術、自然、電教、保健專職教師12名。教師年輕化，平均年齡31。3歲，教齡5年以內(nèi)的教師有21位，占教師隊伍的26。3﹪。教師隊伍中，任課教師大專學歷達100%，期中本科學歷有9人，占11。3﹪。學校現(xiàn)有江蘇省特級教師侯選人1人，常州市學科帶頭人1人，常州市青年骨干教師8人，占任課教師的10﹪，溧陽市青年骨干教師4人，占任課教師的5﹪，溧陽市教學能手9人，占任課教師的11。3﹪，溧陽市教壇新秀3人，占任課教師的3。8﹪，片級三類優(yōu)秀教師12人，有4名教師受省級的表彰，有3名教師受常州市級表彰，有3名教師受溧陽市級表彰，但由于57。5﹪的教師來自二十多個農(nóng)村基層學校，教師原有的觀念落后、思想認識、興趣愛好等存在較明顯差異。如有相當一部分教師教育觀念滯后，知識結構狹窄，教學方法單一，教育教學力薄弱。新教師雖然知識面寬泛一些，但缺少實踐經(jīng)驗，把先進的觀念、思想轉化為具體的有效的教學行為的能力差，骨干教師多數(shù)偏重與經(jīng)驗型，理論功底不夠扎實，且缺少教科研工作的能力。
1、根據(jù)以上實際情況，將我校教師分訂發(fā)展層次：教學科研型、學科骨干型、普通適應型。
2、具體分為：
①工作兩年內(nèi)成為普通適應型教師，要求能獨立備課、上課，能在年級組上公開課；
②工作五年以上，成為學科骨干型教師，在任教的學科內(nèi)有研究專長，在教材分析中有獨到的見解，能開設市縣級的公開課，有研究文章發(fā)表或獲獎；
③工作八年以上，能指導其他教師上觀摩課，成為科研型教師，能獨立主持課題研究，每年開設不少于兩節(jié)的示范課，至少有兩篇以上的學科論文在省市級以上發(fā)表或參賽獲獎，能指導2－3名徒弟的教育教學工作。
實踐證明，教學科研活動是促進教師成長的舞臺。只有活動，才能促進教師的自主發(fā)展。
1、每學期的“三個一”活動：教材分析、上課、聽課、評課，鍛煉新人，培養(yǎng)骨干。
2、每一學期“教學公開”：“家長開放日”家長的評價，研究課的鑒定，促使青年教師練好基本功。
3、每一學年舉行“五四”練兵活動、單項賽（每一學年的上半學期）。根據(jù)新的形勢和教師基本功現(xiàn)狀，確定每年競賽的內(nèi)容、競賽的要求、方法，讓教師教中學、學中練、練中比、業(yè)務素質結構不斷優(yōu)化。
4、開展讀書交流活動：為了讓每個教師有展示匯報自己學習情況的機會，每學期的學術“沙龍”活動，活動有主題，每個月“學反思日記”的交流。
1、榮譽激勵。在教科研中成績突出的，對某一學科學有帶頭作用的為學校爭得了榮譽，授予“課改積極分子”稱號。
2、物質激勵。對獎懲條例中規(guī)定的獎金，按學期發(fā)放，讓獎懲真正成為促使教師自主發(fā)展的有效動力。
搞好教科研工作要激發(fā)教師的內(nèi)驅力，為了讓每個老師都能自覺地走近科研、主動地參與教科研，我們采取了一系列措施：
1、讓新老師“聯(lián)”起來。長期的實踐磨練，我校培養(yǎng)了一批教師。老教師暮年雄心，中年教師沉穩(wěn)歷練，年輕教師滿腔熱情。讓他們聯(lián)起手來結成對子，可以優(yōu)勢互補。新老教師教學相長，產(chǎn)生教科研的“向心力”。因此，每年新進教師，我們要舉行“聯(lián)手”儀式，結對雙方有明確目標，定期調(diào)研，自主匯報。
2、搭建平臺。由教研組牽頭，組織各種學術活動：輪流上課，全員評課；交流案例，百家爭鳴；采集信息，共享收獲；熱點研討，思維交融；讀書匯報，升華理論，等等。這種師師互動，橫向溝通的方式，極大地調(diào)動了教師參與教科研的積極性。
青年教員培訓總結簡短篇四
20xx-20xx（下）指導培養(yǎng)青年教師工作總結
彭艷玲
這個學期，學校領導讓我?guī)埩⑷豪蠋?。我知道這份工作意義。有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學生”。我深深感到身上的責任和壓力，一個學期以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她。轉眼一學期結束了，我們共同收獲了辛苦與快樂。
我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。讓她們明白自己的權力和義務。在六一運動會期間，克服各方面的壓力，把工作、學校放在第一位，三年級的“奇思妙想”的展板給每個人留下了深刻的印象。
1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。自己也是一名新的數(shù)學老師，認真鉆研教材、堅持聽課，認真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學而不厭。在老師們遇到困難時給予真誠的關心與幫助，扶持她們走出困境。一個學期里，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。教學的功夫應放在平時，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無保留，我時刻謹記，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人。
2、在指導工作中，注意加強教育理論學習和課堂教學的研究 ， 形成正確的教育理念，《語文名師講座》我們一起研讀，并努力做到理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵她多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質。
3、在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，以此提高年輕老師的課堂教學能力。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)張老師在課堂中調(diào)控課堂的能力
有待于提高，課上語言不夠精煉、練習內(nèi)容較少。針對這些現(xiàn)象，我及時糾正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她們腳踏實地的學習精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒老師們要學會積累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學到的號的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好基礎，張老師也耐心的記錄了自己的得失，在“六一”團體操訓練當中，張老師啞著嗓子管理著孩子們，我心里多次被震撼著，我相信她一定會成為學校教育教學上的主力軍。
在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。她們走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任、幫助、支持，同時壓力和機會也不能逃避。無論是誰，讓我們一起為學校美好的明天貢獻出自己的一份力量。
青年教員培訓總結簡短篇五
潮海幼兒園青年教師培訓總結
這一學年，我們幼兒園根據(jù)實際情況，面對青年教師發(fā)展現(xiàn)狀與需求，我們采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，有針對的制定計劃并開展實施，以促進青年教師在集體教學的設計與實踐方面的能力為主要目的，班級管理，幼兒園專業(yè)水平等方面，幫助她們在較短的時間內(nèi)盡快步入教育教學軌道，形成自身專業(yè)特色，提高保教水平?，F(xiàn)將一學年的青年教師的培養(yǎng)工作工作總結如下：
1、實踐錘煉有保證
我們進行了一課多磨的活動，以教研組為單位，集體選定課題，一位老師先試上，同年級組老師評課，研磨出來的教案，讓第二位老師上，再次研磨，請第三位老師上、、、、、、活動設計經(jīng)過反復實踐與研討，共積累活動教案多篇，質量有保證。
2、青年教師有收獲
我園青年教師通過一次次的實踐和研討，從選材——目標制定——環(huán)節(jié)設計——提問設置——師幼互動等方面不同程度得到了提高，青年教師從一開始的怕上課、怕研討，到現(xiàn)在敢于上課、敢于發(fā)言，在她們的臉上找到了自信的風采。
1、網(wǎng)絡教研促發(fā)展、同伴互助共提高
本學年，以網(wǎng)絡為平臺，加強互動、分享新經(jīng)驗，開展同伴間的互助。網(wǎng)絡教研實現(xiàn)了教師與教師之間的同幫互助，集體備課，在與同伴的交流、碰撞與反思中促進教師的自我更新、推動教師自身的進步、提高教師專業(yè)化發(fā)展。
2、骨干教師來引領、現(xiàn)場教研有方向
在骨干教師的引領下，幼兒園活動研討卓有成效。每次的活動后教師都要有針對的進行深入地研討，從目標——環(huán)節(jié)——師幼互動——再到調(diào)整，逐項展開。上學期，申文香老師參加了昆山市百節(jié)優(yōu)秀課評比獲二等獎，她在今年4月份半日活動展示，我們邀請了姐妹園仁寶幼兒園老師來指導我們的課題研究和游戲的開展，討論很激烈，同時，她們也送來了很多寶貴的建議，幫助我們青年教師提供業(yè)務能力。
根據(jù)本園青年教師的專業(yè)方向和學習興趣，我們要求每個教師設計自己的成長檔案，提供自我設計各種公開課、家長會，活動觀摩、論文和獲獎榮譽欄目。青年教師從如何觀察、記錄、思考、建議與評價，結合研討與成長記錄，獲得了不同角度的提高。
青年教師的班級常規(guī)管理，教學常規(guī)，一日活動常規(guī)等，經(jīng)過一年的培訓學習，研磨活動的一次次開展，進步都很大，成效是明顯的。
我們幼兒園就早鍛煉中的集體游戲這部分，進行了專門的研磨，先讓教研組集體確定課題，每個班級進行展示，全體教師參與研磨討論，再從每個年齡段選出一個班級展示，再討論，雖然在活動設計與組織上，青年教師獲得了明顯的進步，小荷才露尖尖角，風華正茂后勁足，相信在立足課堂這樣的前提下，我們的青年教師會越走越好。
青年教員培訓總結簡短篇六
人類已步入21世紀，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務素質高，教學基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關鍵。青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。我校多年來非常重視青年教師的成長與培養(yǎng)，把青年教師的培訓工作人微言輕一項重要的常規(guī)工作來抓，工作的規(guī)范化，制度化逐漸加強，并在培訓內(nèi)容上更具針對性和實效性。本學期青年教師培訓工作在上學期取得一定進展的基礎上，進一步從轉變教育觀念入手，開展了系列專題講座和微機培訓，還進行了優(yōu)質課觀摩及教學基本功比賽，現(xiàn)把本學期青年教師培訓工作總結如下，請學校領導和同志們給予批評指正。
第五站是商老莊，這里集合了戴廟鄉(xiāng)和商老莊鄉(xiāng)的文科老師。去往商老莊的路更為坎坷，有的地方甚至看不到水泥路面。必經(jīng)之路上，看到南水北調(diào)的主要工程——八里灣，新修的水道格外開闊，新修的立交橋如蛟龍飲澗。而旁邊，就是破舊的鄉(xiāng)間公路，低矮的農(nóng)家房舍。商老莊中學位于縣城的西南邊緣，距離梁山縣境界10米多，在學校里打電話，信號一會是梁山的，一會是東平的。據(jù)說這里的老師有的選擇了在梁山縣城買房，因為到那里不過10公里，到東平縣城卻有50公里。該校校園挺大，但辦學規(guī)模卻頗為袖珍，因為地處一隅，學生上學不便，生源流失嚴重，今年的畢業(yè)人數(shù)只有70余人。老師也不多，但學習起來也挺認真的。
“名師培育名生，名生鑄造名校，名校成就名師”，經(jīng)過不懈的努力，外國語學校的青年教師專業(yè)化迅速成長，盤活了學校人才資源，學校教育教學質量年年創(chuàng)歷史新高，辦學水平突飛猛進。
學校杜校長，原黨支部書記邢書記對青年教師的培訓工作非常重視，不論是青年教師培訓工作領導小組成員的確定、培訓動員大會的安排及程序的蹇定，還是對培訓內(nèi)容的確定、安排、培訓的要求考核驗收都親自過目，予以具體地指導，同時，還參加每一次大型的青年教師培訓活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持；劉校長更是身體力行，親自督促、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學校領導的關心、支持和重視，才使本學期青年教師培訓工作又取得了一定進步，上了一個新臺階。
全體青年教師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學與管理能力的，更認識到是時代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學術造詣和優(yōu)秀品格贏得學生新生與熱愛的需要，是對自己負責、對學生負責、對學校負責、對帶來負責的需要。因此，全體青年教師都能認真積極的參加培訓，做到有事請假，嚴格遵守培訓紀委的要求。
1、進一步加強教育教學理論的學習，提高青年教師的理論素養(yǎng)
本學期繼續(xù)認真組織了全體青年教師學習每周一期的教育理論周刊，并提出具體的學習要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念，學以致用，把理論學習同自己的教學實踐相結合，不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力。同時增強學習和實效性，要求大家做好學習筆記，并結合自己的教育教學實踐定時寫出總結和感悟，以更好的指導實踐，領導小組的幾位成員在劉校長的組織帶領下，于期中和期末對大家的筆記進行了檢查。
本學期圍繞教育理論的學習，還進行了5次教育理論專題講座分別是劉軍生校長主講的”班主任工作的藝術與追求“、尹忠謀主任主講的”怎樣的課算是一堂好課——課堂教學評價“和劉晶、于桂莉、呂凌云三位主任講的”課堂教學藝術淺談“、”教學模式的探索與創(chuàng)新“、”關于教師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻精神“，雖然次數(shù)不多也談不上多么高深，但通過這種形式，大家共同學習，共同探討，確實達到了共同提高的目的。特別是杜校長親自邀請華東師大課程研究所的裴新寧博士為我們做的關于建構主義教學模式的專題講座開闊了思路提升了認識，對指導教學幫助尤大。
2、繼續(xù)加強計算機培訓，提高了青年教師就用現(xiàn)代教學技術的能力
本學期共進行計算機培訓7次，培訓內(nèi)容仍以計算機教學課件的制作為主要內(nèi)容。為了面向全體，七學期我們在計算機培訓上也開展了分層教學，根據(jù)教師們的實際情況，分a，b兩班進行培訓。特別值得一提的是計算機組的王奉華、王慧麗兩位教師他們在做好日常教學工作的同時，認真?zhèn)湔n，講解，解答，全心全意的為提高大家的計算機水平而任勞任怨的工作。特別是教師們參加計算機等級考試之前，王奉華教師主動承擔了輔導工作，他克服了期末工作繁雜，天氣炎熱等困難，為教師們考試順利過關立下汗馬功勞。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤柟ぷ魈峁┝思皶r、優(yōu)質的服務工作，在此表示感謝。
3、重視青年教師教學基本功的提高，以訓練保持量，以比賽促高
本學期開展了青年教師教學基本功的訓練和比賽，包括板書設計比賽、教案設計比賽和導課比賽。板書設計比賽71人參加，90分以上的7人，點9。9%，80分以上的54人，點84。4%；教案設計比賽66人參加，90以上的28人，占42。4%，80分以上的35人，占53。03%。從大家的成績中可以看出，青年教師的教學基本功朋明顯提高，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進步。
在此特別想說的是，在這次基本功比賽中，學校工作督察小組的老教師們給了我們最大的指導和支持。板書比賽，他們以平均近60歲的年齡穿梭于5個教室和10塊黑板之間，認真評論，仔細比較，嚴謹打分；導課比賽，他們冒著酷暑，一絲不敬的評價每一位教師的導課，這種認真負責的精神令我們青年教師欽佩，他們所給予我們的不僅僅是業(yè)務上的指導，更是一種精神和責任心的熏染，在此，向各位可敬的老教師表示忠心的感謝！
每學年學校將開展一次青年教師基本功比賽和一次青年教師匯報課活動。作為常規(guī)，學校將對教案、聽課筆記、作業(yè)批改、教育心得、班隊工作記錄等進行檢查。
全體青年教師通過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現(xiàn)代教育技術手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應用到自己的教學與班組管理中去，在平凡的教學工作中努力進取，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績。這些成績可以從下面的幾組數(shù)據(jù)中看出：
1、本學期市級以上優(yōu)質課評比，魯勁秋、李忠棟、張學軍教師分獲所教學科的一等獎，江宏、龍翔等五位教師獲二等獎。另外，崔青、王莉惠兩位教師參加全市普高數(shù)學教學研討會所講的市級公開課，受到與會專家和教師的高度評價，向全市證明了我校綜合高中的辦學實力，為我校綜合高中的辦學贏得了聲譽。于國華、肖京紅兩位教師在全校上建構主義示范課，為這一教學模式的探討和推廣盡了力。
2、本學期參加市級以上論文教學論文和心理健康論文評比并獲獎的29篇，98%為青年教師撰寫。尤其令人振奮的是本學期有張學軍老師的論文獲全國一等效，崔青、馮翠紅等老師獲省級一等獎。在我們編寫的學校中，青年教師的優(yōu)秀論文占75%。
3、本學期課件制作、優(yōu)秀教案的評比，曲俐教師獲省級一等獎，鄭曉燕老師獲省級二等效，張兆忠、王奉華老師獲省級三等效；郝萌老師獲市級優(yōu)秀教案二等獎。
另外，還有薛會英、王奉華、于崇浩、張學軍、孟帥、于亞明、張慧、孟勇等老師獲省級、市級專業(yè)優(yōu)秀指導教師獎。特別值得一提的是，綜合高中全體青年教師在杜校長的親自指導下，全組老師以高度的責任感和強烈的事業(yè)心，在實際工作中團結一心，甘于奉獻，取長補短，積極進取，任勞任怨，他們付出了辛勤的勞動，也得到了豐厚的回報。在全省高一歷史、地理兩科的會考中，取得優(yōu)異成績，地理通過率在全市名列前茅。以我們學生的基礎，這種成績的取得實屬不易。
針對這些問題，我們決定在今后的工作中增強教師培訓的責任感、緊迫感，使之認識到繼續(xù)學習、終身學習的重要性，努力營造一種比學趕超的濃厚氛圍，進一步增強培訓工作的針對性、實效性，力爭使全體教師牢固樹立終身學習的意識，完成由知識傳授型向學者型、專家型教師的轉變，做人民滿意教師
本學期青年教師的培訓工作雖說做了一定的工作，取得了許多進步，但離學校的要求還有很大的差距，學期實制定的培訓計劃還有課件制作的評比和教育理論考核沒有進行?？偨Y過去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本學期的青年教師培訓工作中，主要存在的問題如下：
第二點是讓學生經(jīng)歷知識的形成過程。在深入研究教材、課標的基礎上，靈活處理教材。把折圓紙片感知圓心、半徑，認識圓，設計為小組用圖釘、線繩、鉛筆頭三種物品合作畫圓，支解了本節(jié)課的難點，學生初步感悟了圓心、半徑。同時，由于這樣設計動手幅度大，學生體會深刻，合作性強，活動時間、空間擴大，提高了學生投入學習活動的主動性、積極性，有利于培養(yǎng)學生合作學習的精神和創(chuàng)新的意識，同時也激發(fā)了學生對數(shù)學學習的興趣。
1、培訓的內(nèi)容在理論和實踐相結合上還有一定差距。
2、培訓對象的針對性不強。
朗讀能力是學習語文必須具備的能力之一，是一項重要的閱讀基本功?，F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動活潑，富有兒童情趣。課文語言規(guī)范，易讀易背，易于進行復述和說話訓練。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學習漢語行之有效的方法。所以，本學期我要樹立以讀為主，強化積累的教學思想，以“初讀質疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設計教學程序，選擇教學方法。
3、加強了培訓過程的管理力度，但對培訓結果的考核在落實上有一定差距。
4、個別青年教師對培訓的意義認識不足，對培訓重視不夠。
建議在今后的青年教師培訓中，增強對青年教師師德教風和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強對青年教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，增強培訓工作和培訓內(nèi)容的針對性、實效性，強化培訓紀律要求，加強對培訓效果的考核。
總之，總結一學期來的青年教師培訓工作，如果說取得了一定的成績，那也與學校領導的關心重視、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關處室的大力配合分不開。再一次對學校領導、各有關處室、學校工作督察小組的老教師們和全體青年教師表示感謝！我們將再接再厲，不斷地總結，吸取經(jīng)驗教訓，力爭使青年教師牢固地樹立終身學習意識，完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉變，從而真正提高自身業(yè)務素質，提高教育教學質量，為把我校的青年教師培訓工作做得更好而努力！
青年教員培訓總結簡短篇七
作為有8年教齡的青年教師，我有幸參加了這次90學時的培訓。這次培訓給我?guī)Ыo了一次再學習、再提高的機會。它讓我們能聚在一起相互交流、共同學習、取長補短、共同提高。這次培訓讓我收獲很大。培訓期間，指導師的示范課猶如一份美味大餐，拓展我們的視野，提升我們的認識。學員之間的開課研討更是讓我難忘。研討中，沒有虛假的恭維，只有真知灼見、真實流露：沒有形式上的大話套話，只有深入思考后的針鋒相對。認識，在交流中提升；情感，在交流中升華。
一個星期的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一個星期，也是促進我教學上不斷成長的一個星期。所以，我一次有一次地告訴我自己務必以十二分的熱情和干勁去努力。
教師務必有具有現(xiàn)代教育觀念。以教師為本的觀念務必轉化為以學生為本，充分相信學生、用心評價學生。教師除了有豐富的知識外，更要有高尚的情操道德、人格魅力。教師的價值用體此刻道德情操、知識水平與教學潛力完善統(tǒng)一上。
通過這次培訓，我在教學觀上有了轉變。教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生張默方法。學生掌握了方法，終身受用，能夠自己獲取知識。同時，還要啟迪學生的智慧，給學生充分的時間空間，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。
作為現(xiàn)代教師，務必要有終身學習的觀念，把學到的觀念方法落實到教育教學實踐中。教師所做的一切都是為學生帶給各種便利，為學生服務，建立一個民主寬容的課堂氛圍，與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。
作為一個有思想的教師，務必虛心向同行學習，不斷提升自己。這次培訓中，我們接觸到了許多優(yōu)秀的教師，他們不但有扎實的教學功底，更有著銳意進取的專研精神。社會不斷進步，競爭日益激烈，只有自己不松懈，才能適應新時代的教學。
這次培訓，讓我深深體會到，我們時時刻刻要做到以下幾點：要領會課程標準，激活教材資料，提高課前設計潛力；要嫻于技能，勝于調(diào)控，精于啟發(fā)，善于表達，提高課堂駕馭潛力；同時要不斷進行反思，因為反思是提高教師教學水平的推助器。
培訓只是一個手段，只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。今后，我會學以致用，結合實際，及時地將所學知識受益于學生。他山之石，能夠攻玉，我定將將培訓的碩果在自己教學中放大光彩！
青年教員培訓總結簡短篇八
我校作為首批國家中等職業(yè)教育示范學校，一貫高度重視青年教師的成長，為了能讓他們迅速提高教育教學水平，盡快勝任教育教學崗位，盡快掌握現(xiàn)代化教學理論和教學方法，適應中等煤炭職業(yè)教育的全新要求，學校決定對近年來新參加工作的青年教師組班進行集中培訓，逐步打造一支德才兼?zhèn)涞那嗄杲處熽犖?，不斷推進學校教學改革和品牌特色專業(yè)建設，持續(xù)推動我校教育教學質量的提高。，2013年10月14日-11月14日，學校舉辦了青年教師專業(yè)知識培訓班。此次培訓班歷時一個月，培訓知識面廣泛，培訓方式多種多樣，總體效果非常好。具體包括三大部分：開班典禮、專家授課、參觀兄弟院校和煤礦下井實訓?，F(xiàn)將這次培訓的體會和總結匯報如下：
一、開班典禮。10月14日下午，學校在會議廳召開了這次青年教師培訓班開班典禮，校領導和各科室主任出席會議。在會議上，劉勝利校長強調(diào)了青年教師培訓的重要性。他指出：青年教師是學校教師隊伍的戰(zhàn)略后備隊，青年教師的狀況關系著學校教師隊伍的未來。同時指出了目前青年教師存在的不足，隨著教育改革的不斷深化，時代和形勢的需求，對學校教育提出了更新的要求和挑戰(zhàn)，為此，我校領導班子在校長的領導下，調(diào)整辦學思路，提出了新的目標。此后，張校長為我們簡述了中職教育學新理念，安排了培訓班的具體事宜。
二、專家授課。10月14日——11月11日，學校組織各個專業(yè)經(jīng)驗豐富的老教師給我們授課。這些老教師，基本都是學科帶頭人、骨干教師和各科推舉有經(jīng)驗有威望的教師。這些老教師知識淵博，講解精
辟，方式多樣，給我們展現(xiàn)了各個專業(yè)和領域的精髓。楊永剛老師給我們講授《班主任工作經(jīng)驗交流》，通過他分享自己多年的班主任工作經(jīng)驗，我們明白了當班主任必須具備哪些必要條件以及怎樣做一個優(yōu)秀的班主任。回顧自己的班主任工作經(jīng)歷，我深感慚愧，當時剛大學畢業(yè)走上工作崗位，經(jīng)驗不足，加之自己性格不成熟，班主任工作做的不是很好，甚至還留下了很多遺憾。通過學習和總結我明白當班主任必須具備良好的職業(yè)道德和思想素質，還要學會調(diào)查，有一顆慈愛之心。除了要有豐富的知識和才能，還要講究工作方法，做到手勤、腿勤、嘴勤和腦勤。更要有良好的心態(tài)，熱愛他們，關心他們，欣賞他們，鼓勵他們，認可他們。楊惠軍老師給我們講解了考教師資格證的一些方法和技巧。王潤存老師給我們講解了團體心理輔導在班級管理中的應用。具體的講解了團體心理輔導的效果及其重要性，指出了可行的實施方案和評價手段。王進祎老師為我們深情地演講《如何做一名幸福的中職教師》，闡述了如何定位自己的工作，調(diào)整好自己的心態(tài)，做一名幸福的中職教師。何沛鋒老師先后給我們講解了中職“一體化”教學方法和測量學基本知識。多方面、深層次地分析了中職教育改革發(fā)展的方法以及中職教育的“五個對接”。初步介紹了測量學的基本知識和學習方法、應用范圍、最新發(fā)展。10月28日，劉勝利校向我們做報告《我國職業(yè)教育改革與發(fā)展》，全面分析了我國的教育類型、職業(yè)教育的概念及其構建現(xiàn)代職業(yè)教育的工作過程。提出了教師團隊必須具備的四點要求。焦健老師為我們講授《礦井通風與安全》，闡述了我國的煤炭行業(yè)、我國煤炭資源的特點及其煤礦生產(chǎn)的特點。并介紹了我國礦井通風任務和我國安全生產(chǎn)方針、煤炭災害類型及其危害，煤炭災防治技術及其存在的技術問題。魏孔明老師我們講課《地質基礎知識》，讓我們初步了解了地質行業(yè)各種專業(yè)術語的含義。機電科萬英盛老師為我們講授《礦山機械》、胡貴祥書記為我們講課《煤礦概述—井田開拓》。這些老師的講解簡明扼要，生動透徹，我們受益匪淺。通過學習，明顯感覺自己的知識面得到了拓展，視野變得開闊，對各專業(yè)的認識更加深刻。
三、參觀學習。首先在學校的安排下，我們?nèi)ヌm州參觀了蘭州資環(huán)學院，通過院長的介紹和盛情的款待，我們深感學校之間的差距，學習了他們先進的管理經(jīng)驗和教學方法。然后我們?nèi)ゼt會一礦參觀實習，去工作面參觀了“三機”，到各個生產(chǎn)隊學習。通過參觀，大概了解了煤礦的“五大系統(tǒng)”，明白了煤礦生產(chǎn)中的一些具體的注意事項和技術問題；領略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念與企業(yè)文化，同時還熟悉了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范，加深了中職學校教育教學和企業(yè)實際聯(lián)系的理解，為我們這些中職學校的教師指明了教學的目標和方向，使我們在以后的工作中不再盲目，教育教學更具有針對性?？偟膩碚f，這些都有利于我們的教學，有利于提高自己的教學水平。
總之，真的感謝學校領導對我們的培訓高度重視和大力支持。在這一個多月的培訓學習中我的實踐能力和專業(yè)知識都有了很大的提高。我深深感到我們職業(yè)教師的綜合能力在教學中是很重要的。因為我們肩負著培養(yǎng)技能型人才的重任，只有我們教師的素質提高了，才能培養(yǎng)出更多合格的中職畢業(yè)生。這一個多月的培訓是我工作和學習的一個“加油站”,給我補充了更多的營養(yǎng)。對于我們每一位青年中職教師來說，今后的路還很長，還有很多的工作等待我們?nèi)プ觯覀円源舜螌W習為契機，用學到的新知識去指導教學和工作實踐，在今后的職業(yè)教育工作中做出自己的貢獻，做一名真正的骨干教師。
李繼明
2013年12月30日
青年教員培訓總結簡短篇九
1、由于我校采用的是平等參與的培訓方式，因此，培訓者與參與者的角色發(fā)生很大變化。培訓者不再是傳統(tǒng)意義上的信息提供者、標準答案的發(fā)布者或核實者，也不再是傳遞上級行政命令的“二傳手”，培訓者成了參與者的“協(xié)助者”、“協(xié)作者”。“受訓者”也發(fā)生了角色上的變化，他們成了“參與者”，是培訓者的“合作伙伴”，是培訓內(nèi)容和形式的主動創(chuàng)造者，因而，他們也就成了非常豐富的培訓資源。給一定壓力，予一方舞臺，教師就能將積累的能量釋放出來。我校舉辦了“走進新課程”系列競賽，在演講、備課、上課等競賽中，教師互相探討，團結合作，在活動中共同提高。我校青年教師對省市專家上課改匯報課、對縣上課改示范課都獲得好評，在縣課改學科優(yōu)秀課評比中奪魁，課改實驗骨干教師向城區(qū)教師匯報培訓學習所得，這些都是充分調(diào)動了廣大一線教師的積極性，使其也成為師資培訓資源之一。
2、基于課程教材、教學方法和教學設計進行反思，是中小學教師做教科研工作的基礎，也是一個重要的思想方法。
3、把握好學生的心理特征，充分了解學生
4、首先要熱愛教育事業(yè)，對學生要有愛心。
5、其次，責任心強。課間，課余時間多與學生交流，交心談心，明白學生心里在想什么，需要什么，做到心中有數(shù)，就好對癥下藥了。青年教師有與學生交朋友的先決條件，不象老教師與學生有代溝，你把學生當朋友，學生也把你當朋友，有什么心里話就愿意跟你說，你的班級工作就好做了。
6、教師培訓需求分析原理與方法;一、需求為本的教師培訓設計;政策要求：;增強培訓針對性，確保按需施訓。
7、四、加強對培訓的有效管理，建立良好的保障機制。
8、只有愛教育事業(yè)，愛班主任，愛孩子，你才能做好班主任這個角色，這是前提，
9、這絕不是官話、套話，這是真心話，這是大實話。因為這決定了你在接下來的三四十年里能不能自甘“平庸”，能不能耐得住“寂寞”。
10、多學習，這是真諦，多想老教師學習，看看他們哪里好，好的要學來?？纯此麄兡睦锴啡?，告訴自己盡量避開。
11、對于學生，恩威并濟，年輕教師吃虧在年齡，也勝在年齡。首先要轉變觀念，你是教師，不管年齡大小都要沉住氣，鎮(zhèn)住場，氣勢足。然后在講課的時候可以加入年輕教師獨有的幽默和用比較新鮮的時事等來帶入課程。讓學生既敬畏，又覺得可親，新鮮。
12、不斷學習：
13、開展豐富多彩的、扎實有效的主題活動讓少先隊員在體驗中快樂成長，如：入隊教育、感恩教育、環(huán)保教育、自護教育等，以及結合時令節(jié)日開展一些有意義的活動。
14、我個人認為教師培訓的原理是依據(jù)教師的心理需求、專業(yè)發(fā)展需要；方法是目標激勵、抱團成長。每一位教師，都是從初入職者逐漸成長為教育教學骨干，從一名普通教師逐漸成長為卓越教師的。必經(jīng)歷過三種境界，第一種境界是“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”，第二種境界是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，第三種境界是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。從現(xiàn)代教師的培養(yǎng)實踐來看，教師教育體系可以快速地促成一名師范生成為準卓越教師，從而為其從事教師職業(yè)、自身專業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎。
15、本學期開學之后，我很幸運地被學校推薦參加了江蘇省辦的網(wǎng)絡班主任培訓。這對于我——一個教齡和“班主任齡”還不到半年的青年教師來說，無疑是雪中送炭。成為老師以來最大的感受，就是恨自己學識太少，雖然在師范大學里也學過很多班級管理的專業(yè)知識，但是一旦運用到實踐，碰到千變?nèi)f化、實實在在的問題時，才意識到那實在是杯水車薪。
16、以學校為主陣地，以教師為本體開展培訓，這種校本培訓模式有如下特點：1、培訓和教師的教育教學實踐相結合。教師邊學習、邊反思、邊提高。2、培訓與教研活動相結合。培訓與教研融為一體，在培訓活動中進行教研，在教研活動中培訓學習。3、個體學習與團隊研討相結合，既有個體的自學自練，又有集體活動。只有通過教師自覺地、主動地、自主學習與研究，并積極參加集體培訓活動，在集體培訓活動中交流、研討，在集體中共同提高，才能真正實現(xiàn)“人人參與”，使培訓活動落到實處，使培訓工作收到實效。4、培訓時間安排和培訓形式靈活方便，可以安排大塊時間培訓，也可隨時隨地利用零散時間學習、交流；既可集中培訓學習，又可分散學習、交流和研討。在培訓中，我校采用了平等參與的方式，這種方式能使教師親自體驗新課程所追求的新理念，從而促進他們在自己的教育教學活動中創(chuàng)造性地使用此類方法。如我校一青年教師在漢語拼音教學中引導學生交流最后一個音節(jié)時，讓愿意領讀的同學上臺讀，學生“嘩”地一下子全上去了，看著空空的座位，老師索性坐在學生的座位上，說：“老師來做學生，你們做老師領我讀……”，改變了傳統(tǒng)的師生關系，教師的教與學生的學的方式發(fā)生了根本的變化。在師資培訓中，我們還盡可能使用一些具體的學科實例，對有關問題進行更具情境化的闡釋。比如，如何體現(xiàn)“學生是學習和發(fā)展的主體”，我們結合具體的教學案例（如《低年級詩文賞讀》閱讀指導教學片斷，《到小熊家里去》一課的節(jié)奏練習片斷等），指導教師樹立正確的學生觀。我們努力使師資培訓工作走上科學化軌道，進一步提高培訓的質量和實效。
17、輔導員要樹立“道德為先”的工作理念就是要始終把少年兒童的道德習慣與品格的培養(yǎng)放在優(yōu)先的位置。素質教育的方方面面都有少先隊自下而上的參與及作用的發(fā)揮。但其中首要的是：關注兒童的道德生成，關懷兒童的心靈世界，提升兒童的精神生命。
18、廣泛開展社會實踐活動，為少年兒童形成良好的思想道德品質，養(yǎng)成良好行為習慣服務。利用本地區(qū)的德育資源優(yōu)勢，廣泛開展革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)他們的愛國情感，樹立遠大理想、堅定的信念。深入開展了“告別生活陋習，爭做文明學生”、“文明生活、健康成長”為主題的教育活動，在實踐活動中展示少先隊員文明風采。開展“小手拉大手，文明禮儀進社區(qū)”活動，教育引導少年兒童養(yǎng)成良好的生活習慣、生活方式，完善道德修養(yǎng)，做新時代的文明少年，傳播社會文明新風尚，提升社會責任感，不斷提高文明素養(yǎng)，進一步提高德育工作的針對性和實效性，同時也積極的促進了地區(qū)精神文明建設。
19、學生是學習和發(fā)展的主體，強調(diào)學生學習方式的改變，這是新課程的基本理念之一。而以教師為本體，則是我校開展校本培訓的指導思想和出發(fā)點。在培訓中，主要采用平等參與的方式，讓教師自己對新課程的理念和做法進行探究。通過創(chuàng)設情境，引導教師在活動、表現(xiàn)和體驗中反思自己的經(jīng)驗與觀念，在交流和分享中學習他人的長處，產(chǎn)生新的思想，達到新的認識，從而實現(xiàn)自我提高。
20、我認為青年教師當好班主任必須做好以下幾點：
21、教師的職業(yè)是“平淡無奇”的，它遠不像其他行業(yè)那么光鮮亮麗，那么轟轟烈烈，那么容易建功立業(yè)。
22、一、新的歷史條件下少先隊工作根本任務
23、熱愛工作：
24、根據(jù)新任教師崗前培訓、在職教師提高培訓和骨干教師高級研修等教師發(fā)展不同階段的實際需求，開展針對性培訓。
25、教師對新課程的理解與參與是推行新課程的前提，因為他們最終決定著課程實施的走向。經(jīng)過一次次的“頭腦風暴”，我校教師不再是教科書的忠實執(zhí)行者，不再是只知“教書”的匠人，而是一批擁有正確教育觀念、懂得反思技術、善于合作的探究者。我校的課改實驗教師在課堂上，將4的加法寓于分桃的活動，使識字與生活、游戲緊密聯(lián)系，學生學習興趣濃厚，成了真正意義上的“學習的主人”。我校的課改實驗教師在今年的縣級優(yōu)秀課的評比中，獲得了語文、數(shù)學、藝術學科的第1名。這些成績的取得，與學校扎扎實實進行師資培訓是分不開的。
26、教師的朋友圈很窄，成分簡單，無非是同事或家長；
27、輔導員要以愛為源，愛與責任是少先隊工作的靈魂。愛是教育的靈魂，愛是教育生命力的底線，愛是輔導員職業(yè)生存的至高境界。凡是缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或者自由地得到發(fā)展。這項工作，常常不被理解，往往遭人誤解，似乎做膩了而又難分難解。這項工作，讓人委屈得要掉淚、愁煩得想罷手，而一覺醒來卻又精神百倍。這項工作，叫人喊破嗓、跑斷腿、操碎心，又讓人話愈誠、情愈真、心愈凈。
28、師資培訓的形式力求多種多樣，激發(fā)教師參與的熱情，促使教師全身心參與培訓工作。1、專題講座。我校在組織教師參加省市級骨干培訓、縣課改通識培訓、縣新課程學科培訓的同時，扎實開展好校本培訓，請專家、有豐富教學經(jīng)驗的骨干教師、經(jīng)過培訓的輔導員主講，組織教師認真學習《綱要》和各學科課程標準。培訓者將學習內(nèi)容制成幻燈片，圖文并茂，提綱挈領，突出重點，使教師能很好地領悟其精髓，深入了解各學科改革的突破點以及對教學的實施建議等，從而指導教學實踐。2、觀看錄像。放映能引起爭議的錄像片斷，錄像中教師的行為反映出教師有嘗試新課程理念的愿望，但不夠完善。觀看后組織教師分組討論，對一些習以為常的教學行為及其對學生的影響進行反思，明確新課程對教師教學行為的新要求。3、教學觀摩。強化“三課”（研究課、匯報課、示范課）管理，積極開展“假如我來上這一課”討論，同時，選派骨干教師外出聽課，并以上課、寫體會等方式匯報學習所得，發(fā)揮骨干教師的“傳幫帶”作用。4、案例分析。精心搜集一些教學案例，定期組織教師以備課組為單位合作學習并作點評，幫助教師從感性的經(jīng)驗中生成理性的認識。5、經(jīng)驗分享。根據(jù)課改中出現(xiàn)的熱點問題（如“如何提高學生小組合作學習的實效性”“如何在一年級課堂中讓學生主動探究”“綜合實踐活動中如何做好安全工作”等），以及教師在課改工作中的疑惑和困難，定期組織教師沙龍，讓教師結合自己的教學實踐，暢談自己的想法，交流各自積累的經(jīng)驗，把自己的看法與做法和大家分享。6、。教師進行可以提高他們的教學技能，促進其進行有效的教學。反思對教師學會如何教學和教師從教學中學會什么具有重要作用。因此，我校把作為培訓的一種形式，要求每位教師經(jīng)常對自己教學中的課堂結構、教材處理、設計、教學法設計、提問和練習設計等方面進行回顧與反思，寫成心得，并定期在教研組中交流。不少教師的、在省、市、縣級的雜志或評比中發(fā)表或獲獎。
29、初一：學習遭受挫折導致畏難情緒；叛逆心理導致放縱情緒；多了幾份郁悶和焦慮。
30、二、做學習型、全能型、創(chuàng)新型、反思型輔導員
31、我是一個畢業(yè)就做了高中班主任的人，一路走來真的是坎坷艱難。
32、骨干教師研修提高：重點是幫助骨干教師總結教育教學經(jīng)驗，探索教育教學規(guī)律，進一步提升教育教學能力、教研能力、培訓和指導青年教師的能力，在推進素質教育和教師全員培訓中發(fā)揮引領示范作用。;實行教師培訓需求調(diào)研分析制度，建立與中小學校共同確定培訓項目的新機制。
33、第四，不放過外出學習的機會。現(xiàn)在班主任經(jīng)驗交流會很多，有機會多參加，吸收先進的班主任工作經(jīng)驗，學人之長，補己之短，迅速成長。
34、堅持原則，新老師對待學生一定要記住說一不二，規(guī)矩立好了便誰也不能破。
35、但從師范生個體角度來說，個人修煉成長的歷程也是必不可少的，離開個人的主體能動性，外在的教育力量有時會顯得很無力。
36、這次班主任培訓開辦讓我感覺非常高興，所以我非常珍惜這次機會。
37、熱心，要對學生和班級工作保持熱心，想干，會干，愿意干，有創(chuàng)意地干。
38、高一：生理心理方面存在的特殊性，意志比較薄弱，缺乏毅力，時常會半途而廢、功虧一簣。
39、初三：思維的對象大為擴展，表現(xiàn)：焦慮、冷漠、狹隘、狂妄自大。
40、三、加強服務，搭建平臺，為少先隊員健康成長服務
41、新任教師崗前培訓：對所有新任教師進行崗前適應性培訓，幫助新教師盡快適應教育教學工作。
42、二、邊培訓、邊實驗、邊開發(fā)、邊研究，加強培訓資源建設。
43、按照“四個一”活動的要求，廣泛開展推薦優(yōu)秀影片、優(yōu)秀話劇、優(yōu)秀圖書進校園活動，為激發(fā)少年兒童學習興趣，為兒童接觸高雅藝術服務。組織少先隊員觀看兒童話劇《紅領巾》。在少先隊員中廣泛開展紅領巾讀書讀報活動，推薦優(yōu)秀書目進校園，開展讀書競賽，交流讀書心得、暢談讀書體會等活動，擴大少先隊員課外閱讀范圍。通過優(yōu)秀影視、話劇、圖書的影響，使學生開眼界、長見識，逐步提升道德素養(yǎng)、養(yǎng)成良好行為習慣、陶冶情操、凈化心靈。
44、所以一直期盼有機會能給自己在充充電，然而苦于類似的培訓很少，實在是可遇不可求。
45、少先隊隊章定位為：輔導員是少年兒童的親密朋友和指導者。21世紀將是科技高度發(fā)展，國際競爭更加激烈的時期，競爭的焦點，歸根結底是國民素質的競爭。因此，面向21世紀，輔導員只有加強科學修養(yǎng)，才能更好地認識和把握少先隊教育的規(guī)律和特點，糾正少先隊工作中違背教育規(guī)律和教育方針的作法，探索少先隊教育的活動模式和途徑，從而增強少先隊教育的主動性、針對性、實效性，避免被動性、盲目性、隨意性。這就要求：
46、沒有嚴格有效的管理機制，培訓就會流于形式，師資培訓目標、任務就得不到落實，完善的嚴格的有效的管理是使師資培訓系統(tǒng)形成良性循環(huán)的關鍵。因此，我校首先成立了新課程改革形勢下的師資培訓領導小組，由校長擔任組長，并組織制訂了一系列相應的管理和建設制度，針對新課程制訂了相應的考評辦法和激勵機制，同時領導小組合理分工，加強對師訓工作的檢查、督促和考核。定期聘請省、市、縣教育局領導來校，對新課程師資培訓工作進行評估、跟蹤指導和專題研究。2012年9月初，縣教育局領導評估我校師資培訓工作，在肯定成績的同時，對我們的培訓工作提出了加強系統(tǒng)性及學科間融合性的要求，我們在師資培訓工作中努力實踐著這些要求。同年省教育廳專家到我校調(diào)研我縣基礎教育課程改革的情況時，在審閱師資培訓計劃、培訓記錄，對教師調(diào)查問卷，與教師進行座談后，專家對我校的師資培訓工作給予了高度評價：“在這么短的時間里，寶應就使教師的教學理念迅速提升，教學方式迅速轉變，真正出乎我們的意料……”
47、成績屬于過去，我們清醒地認識到，隨著課改的深入，對教師的要求越高，師資培訓任務就越艱巨。我們將進一步努力探索、研究和利用各種行之有效的新的培訓形式和培訓手段，形成“實驗、培訓、管理、研究”一體化的良好運行機制，推動新課程師資培訓工作質量和效益的不斷提高，讓教師在新課程中成長，在新課程中煥發(fā)出新的生命！
48、英語基礎教育課程改革實驗工作成功的關鍵，是需要一支優(yōu)良的教師隊伍。搞好新課程師資培訓工作，提高教師素質，是進行基礎教育新課程實驗工作的重要組成部分，也是一項系統(tǒng)工程。2012年秋季，我縣很榮幸地率先成為全市的省級課改實驗區(qū)，我校作為實驗區(qū)先進學校之一，在縣教育局、教師進修學校等部門的領導和指導下，凝心聚力，扎扎實實做好新課程的師資培訓工作。堅持“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的原則，確保師資培訓工作與課程改革的推進同步進行并適當超前，使教師與新課程同行，煥發(fā)出新的生命。
49、以“陽光心語行動”為依托，廣泛開展心理健康教育，為少年兒童身心健康成長服務。我們聘請專家開展了“陽光心語大課堂”活動，在學生、家長和青年教師中普及心理健康常識、心理保健知識、自我調(diào)適和心理訓練的方法，增進了學生、家長、教師之間相互了解和溝通，為學生健康成長創(chuàng)造和諧的學習和生活環(huán)境。推出了素質拓展項目進校園活動，通過素質拓展游戲、活動等形式提高少年兒童的心理素質，培養(yǎng)他們創(chuàng)新思維意識、健全的人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力，并通過簡易的游戲活動，讓更多的少先隊員參與，促進他們身心健康發(fā)展。
50、在基本層面，要引導少年兒童有愛心，養(yǎng)成良好的道德行為習慣，增強國家意識、科學意識、勞動意識，有條件的還要培養(yǎng)審美意識。在思想層面，要注重黨、團、隊組織意識的銜接，非常重要的是要灌輸培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情。這就要求我們做好少先隊的工作。
51、教師的工作幾十年如一日，備課、上課、輔導、監(jiān)考、改作業(yè)；
52、善于學習，不斷地學習教育
53、初二：正值“身心聚變”時期；開始反駁﹑頂撞，甚至嘲笑師長；和師長“對著干”。
54、首先必須是一個好教師。具有優(yōu)秀的教學素養(yǎng)，教學水平，深得學生信任，讓學生認為你很"棒“。班主任首先是名優(yōu)秀的教師，讓學生認可你很有水平，讓學生欣賞你，甚至崇拜你，你就成功了一半。
55、簡單來說，青年班主任做班主任是真的很難，很累，班主任工作與學科工作砸在一起，如果協(xié)調(diào)不好，很可能啥也抓不住。我的建議是剛開始一個月一定要勤快，做好開端工作，建議在班級設置辦公桌，每天坐在后面可以聽老教師的課，聽他是怎么管理學生的，掌控課堂的。其他班級事務可以去問資深班主任，最重要是自己摸索，班主任是一個既辛苦又很有幸福感的工作，加油吧！
56、青年教師要成長，必須學會當班主任。那么如何當好班主任呢？
57、“國培計劃”從政策要求上明確提出要“重視培訓項目的前期調(diào)研，針對培訓對象需求研制方案”。;強化基于教學現(xiàn)場、走進真實課堂的培訓環(huán)節(jié)。通過現(xiàn)場診斷和案例教學解決實際問題，采取跟崗培訓和情境體驗改進教學行為，利用行動研究和反思實踐提升教育經(jīng)驗，確保培訓實效。
58、從小事著眼，從細處入手，把德育教育的重點放到少先隊活動過程中，放到學生的日常學習生活中，幫助每一個孩子“尋找一個崗位，扮演一個角色、獲得一種感覺，明白一個道理，養(yǎng)成一種品質，學會一種本領”。
59、第三，虛心向老班主任學習。班主任經(jīng)驗一靠學，二靠積累。學有很多方式，看書，聽講座，取經(jīng)。班主任工作復雜，不是有人這樣評價班主任工作嗎？班主任是保母，學生吃喝拉撒都要管；班主任是教育專家，要把學習成績搞上去；班主任是警察，要保證學生的安全，；班主任是法律工作者，學生與父母鬧矛盾也要找班主任去調(diào)解。經(jīng)驗豐富的老班主任有很多與學生打交道的方法，好好的拜師學吧。我們學校就有一個老帶新的"青藍工程"，以老帶新，成效很好的。
60、要將提高教師教育教學技能作為培訓的主要內(nèi)容，以典型教學案例為載體，創(chuàng)設真實課堂教學環(huán)境，緊密結合學校教育教學一線實際，開展主題鮮明的技能培訓。實踐性課程應不少于教師培訓課程的50%。
61、愛心，要對學生充滿愛，充滿理解與尊重。
62、一、平等交流、討論、對話、合作，提升教師的課程意識。
63、教師的生活范圍很小，學?！奚幔遥﹥牲c一線；
64、一個青年教師要想快速成長，就要多反思、多總結、多實踐、多向其他優(yōu)秀教師學習。
65、理論和先進的經(jīng)驗，用好“它山之石”。
66、在職教師崗位培訓：重點是幫助教師更新教育理念，深入鉆研業(yè)務，學習新知識，掌握新技能，提高教育教學實際能力。
67、英語教師外出聽課學習心得與新課程一同成長
68、沒有誰生來就會做班主任的，所以最開始就要通過學習積累方法，比如：如何快速記住學生名字，如何排座位？如何布置班級文化？如何組織活動？如何選拔班干？如何和家長交流？如何處理應急事件？等等。很多事情都是需要我們學習。如何學習呢？我覺得可以通過：第一向有經(jīng)驗的老師學！特別是如果自己有師傅，或者身邊有厲害的老師，自己要積極主動去學！第二可以通過讀書來不斷學習。很多名家的經(jīng)典之作都值得你去拜讀。
69、由于教育經(jīng)費緊缺，我校的辦學條件并不夠好，但在師資培訓方面卻在逐年加大投入。受場地限制，我校圖書室不大，但圖書數(shù)量多、內(nèi)容新、品種齊全，為教師獲取有關新課程的信息創(chuàng)造了條件。我校教師人均每月借閱圖書三冊，每月業(yè)務摘記、心得兩千字。此外，我校還加強了網(wǎng)絡建設，充分利用網(wǎng)絡資源，鼓勵教師上網(wǎng)了解外地課改信息、課改動態(tài)，積極撰寫課改論文。我校還擬將建立自己的網(wǎng)站，各教師自制網(wǎng)頁，交流實驗體會，展示實驗成果。
70、三、加強對培訓的科學研究工作，形成良好運行機制。
71、班主任是一個慢工出細活的工作角色。要當好班主任，我覺得，有以下幾點：
72、進取心，要善于引導班級向前，向上，向美。
73、建立一支專兼職結合的優(yōu)秀培訓者隊伍。培訓者團隊主要從培訓專家?guī)熘绣噙x，一線優(yōu)秀教師所占比例不少于50%。;專業(yè)依據(jù);但是，;二、教師培訓需求的類型認識;教師培訓需求有不同類型;應然需求和實然需求;實然需求，又稱“教師訴說”的需求，是教師在工作過程中遇到了困惑、難以解決的問題和教師由于某種自發(fā)的學習需要產(chǎn)生的多樣化接受培訓的愿望，較為微觀具體。實然需求通過培訓可以使教師得到有效的滿足。;長遠需求和當下需求;當下需求，即教師在現(xiàn)實的教育教學工作中面臨的各種困惑與問題，有些困惑與問題能被意識到。
74、一定要堅定信念，告訴自己可以，遇事絕不退縮。
75、對教育必須充滿熱情，熱情是做好班主任工作的動力源泉。
76、在構建學校、家庭、社區(qū)三結合教育網(wǎng)絡發(fā)揮少先隊組織的作用，為少先隊員在社區(qū)學習生活服務，為構建和諧社區(qū)、和諧家庭，促進精神文明建設服務。我校少先隊組織建立健全各項制度、聘請校外輔導員、開展豐富多彩的社區(qū)少先隊活動等形式，產(chǎn)生了很好的教育效果和社會影響。少先隊員在社區(qū)組織活動中不斷提升自己的素質，增強了組織意識、團隊意識，增強了社會責任感。社區(qū)少先隊活動使少年兒童受教育在社區(qū)，服務在社區(qū)，在社區(qū)發(fā)展中體現(xiàn)了少年兒童小主人的地位。通過“小手拉大手”，達到相互促進、相互提高的目的，為構建和諧家庭、和諧社區(qū)起到了積極的作用。
青年教員培訓總結簡短篇十
在讀書中反思。本次培訓學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家在講座結束之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。
青年教師是學校的未來和希望，而擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛心、甘于奉獻的骨干教師群體，才能辦出最好的學校。我園遵循“引進優(yōu)秀的人、用好現(xiàn)在的人、留住關鍵的人、培養(yǎng)未來的人”的培養(yǎng)思路，加強領導，周密組織，認真落實骨干教師和青年教師的培養(yǎng)工作，取得了初步成效?，F(xiàn)將本學期的培養(yǎng)工作總結如下：
青年教師的培養(yǎng)是教育教學質量可持續(xù)發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。為此制定科學、系統(tǒng)的培養(yǎng)計劃，明確方向、目標是首要任務。首先要抓好教學基本功，因為教學基本功是完成教學任務必須具備的基本條件，把教學基本功轉化為課堂教學能力，就會有效地提高教學質量。其次是著重提高專業(yè)技術及教學水平。提高青年教師準確把握課標、正確處理教材和靈活運用教法的能力，全面提高青年教師素質。
本次培訓是根據(jù)教育部、財政部《關于實施中等職業(yè)學校教師素質提高計劃的意見》組織的由中央財政支持的專業(yè)骨干教師國家級培訓。
短暫的培訓結束了，但是在培訓過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學生涯。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻。
每學期開學伊始，我園就安排學初聽課表。本著督促、幫助、提高的原則，周詳考慮，合理安排，通常在開學初全體青年教師，全面聽課，了解老師們對教材的理解和施教情況；再檢查他們的備課情況。學期中，是全園性的觀摩課和探索課，由學科帶頭人、骨開教師展示課、示范課，這些活動的開展，促進了教師教學水平的提高。不論是什么樣的上課、聽課活動，青年教師們都踴躍參與，課后進行討論與小結，并做認真的記錄。通過認真的執(zhí)行聽課制度，全體青年教師能認真?zhèn)湔n、上課，深入鉆研教材、教法與學法，教學水平逐年提高，青年教師迅速成長，成為教育教學的中堅力量。
1、以教研促提高。一個優(yōu)秀教師必須能準確把握新課程標準，吃透教材，教法靈活，上好每一節(jié)課，才能勝任教書育人的天職。針對青年教師剛走出校門的現(xiàn)狀，為盡快提高青年教師的教研水平，以教研組為單位，在教研組長的帶領下，先進行專題研討，然后帶頭上好上教學研討示范課，再推動全體教師參與研討，實現(xiàn)激發(fā)教師以課改理念指導課堂教學實踐的目的。
2、在反思上下功夫。在教學反思中提高教師的教育教學能力和專業(yè)化水平。
骨干教師（學科帶頭人和名教師）培養(yǎng)是工作重點，同時也是繼續(xù)教育工作的核心，按上級要求，我園本著選好對象、培養(yǎng)骨干、分層培訓、講究實效的原則，采用集中培訓，師徒結對等形式，繼續(xù)組織好骨干教師的園級培訓。同時，還要積極支持教師參加上級部門組織的各級骨干教師培訓活動，為參訓教師提供經(jīng)費保障，著力打造一批名符其實的不同等級的骨干教師和學科帶頭人，不斷提高全園教師的整體素質。一是在結對幫扶工作中，采取骨干教師上公開課—青年教師上公開課—骨干教師點評—青年教師反思——修改教案——再上匯報課的雙向互動的方法互助互促，共同提高，得到了青年教師的普遍歡迎。二是舉辦職業(yè)道德輔導講座，圍繞思想建設、理論素質建設、師德建設、自身修養(yǎng)建設等方面提出具體要求和措施，狠抓師德建設，鼓勵骨干教師積極投身教育事業(yè)。使骨干教師的事業(yè)心、責任心、師德水平不斷提高，通過師德教育，骨干教師工作熱情高漲，展現(xiàn)出蓬勃向上的精神風貌。三是搭建骨干教師專業(yè)化發(fā)展的平臺，我園堅持唯才是舉，千方百計創(chuàng)造條件，將骨干教師送上個人發(fā)展的快車道。通過實施專家引領導航，學術研討促動，外派研讀進修，園本發(fā)展培訓等策略，培養(yǎng)德業(yè)雙馨的骨干教師隊伍，讓他們走雙師型路子，在學科前沿中占領制高點。通過這些措施，加強了中青年骨干教師的培養(yǎng)工作，形成了尊重人才，人才樂于奉獻的局面，真正使骨干教師能引進來、留得住、用得上、干得好。
這十幾年的教學生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。
通過培訓活動的開展，青年教師迅速成長起來，新聘任一年的教師也能上園級公開課，并且教態(tài)親切大方，語言簡潔準確，教學目標達成較好。
在強調(diào)教育內(nèi)涵發(fā)展的今天，作為教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，教師培訓被賦予新的歷史使命，那就是從培養(yǎng)數(shù)量充足、學歷合格的教師走向培養(yǎng)質量達標、能力勝任的教師。
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