在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
南京鹽城一模作文篇一
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“我吃過的鹽比你吃過的飯還多呢!”
年輕的我們,誰不曾聽父母念叨過這一句“至理名言”?誰不曾受父母教育：千萬不要走爸(媽)這條老路,想當(dāng)……
是啊，大人們比我們多活了幾十年，見識(shí)自然高出我們一籌。
然而，我們還那么年輕，還有那么長的路要走。而我們將要看到的、將能夠看到的美的事物卻比他們高出幾籌。
格拉祖諾夫哀嘆自己什么都已經(jīng)涉獵，感嘆年輕人有那么多美好的事物去發(fā)現(xiàn)。
我們會(huì)覺得一首歌美，一片晚霞美，一朵花美，一件衣服美。
我們會(huì)覺得沈從文筆下詩意淳樸的湘西美，湘西的人情美，翠翠的愛情美，天保儺送的兄弟情美。
我們會(huì)覺得美無處不可，因?yàn)槲覀儾辉l(fā)現(xiàn)過。
而這些生活的小美，書中的隱美，被歲月碾壓過的“老人”都唯有艷羨還年輕的我們。
時(shí)間給了他們生存的經(jīng)驗(yàn)、生活的技巧和工作的妙法，卻剝奪了他們發(fā)現(xiàn)美好的機(jī)會(huì)，因?yàn)橐宦返拿篮?，他們?cè)缫严硎艽M。
但是我們，才開始這尋美之旅。
彈不好《第二交響樂》，我們可以去聽勃拉姆斯演奏;畫不好《向日葵》，我們?nèi)タ磋蟾叩募炎?跳不好孔雀舞，我們可以去領(lǐng)略楊麗萍的舞姿;寫不好文章，我們可以去品味徐志摩的文采……
我們沒有涉獵一切，略顯無知愚笨，可我們年輕，還有美好。
塞尚參加一所小學(xué)的孩子的畫展，他看完畫后說：“能畫得像梵高一樣好，但花上一輩子，也不能畫得像他們那么好?！?/p>
的確，塞尚深諳繪畫之法，然而上帝卻“挖”走了他前路美麗的花朵。畢竟，巧婦難為無米之炊。
而年輕的我們!
年輕的我們!前路的花已經(jīng)盛放，黃鶯翠鸝正一展歌喉，路旁的柳樹盛裝挺立，出發(fā)吧!出發(fā)吧!去發(fā)現(xiàn)這美好的事物!
教他們“老去”的人知道，縱使我們只走過寥寥幾條路，只吃過區(qū)區(qū)幾碗飯，但我們擁有的“美景”無數(shù)!
我們年輕，還有美好!
喃喃自語的人們?cè)跓o盡的夜里迷失在幸與不幸之間。
他們中的一些人失落地抽到了“不幸”的號(hào)碼牌,等待著厄運(yùn)的來臨,而另一些只顧拿著“幸運(yùn)”的牌子傻笑,期盼著幸運(yùn)女神的青睞。生活是公平的，當(dāng)你幸運(yùn)時(shí)，總有人痛苦落淚著，當(dāng)你不幸時(shí)，總有人歡聲笑語著。然而總有那么一些人，即使身處于外界的不幸的泥潭中，卻依舊活在內(nèi)心幸運(yùn)的世界里。
真正的劃分并非是幸與不幸，而是以有意義的幸與不幸為一撥，以無意義的幸與不幸為另一撥。因?yàn)樵谏系鄣难劾?，再不幸都有意義也為幸，再幸運(yùn)而沒有意義也為不幸。
聾人是不幸的，因?yàn)樗麄兊亩浣邮詹坏竭@個(gè)世界的任何的信號(hào)，可他們善于傾聽沉默，正如蕭伯納所說“他們聽著午夜的唱詩班唱著寂靜的歌，吟著空間的詩，詮釋著永恒的秘密?！毕喾?，那些耳根敏銳卻不懂得傾聽沉默的人是不幸的，他們僅僅是被堵住耳朵的聾子。啞人是不幸的，因?yàn)樗麄儾荒苎赞o，但卻習(xí)慣于深思，他們的深思像一篇宏大的腹稿，發(fā)表出來往往很短，但這卻如同一眼深邃的泉源，從中綻出的言辭十分地少，但滴滴晶瑩，飽含著很濃的思想深度。而那些滔滔不絕，口如懸河的人是不幸的，如同堵塞的惡溝，泛濫不堪，反污染了環(huán)境罷了。
人們總以為格達(dá)組諾夫是幸運(yùn)的，因?yàn)樗嵌砹_斯的著名作曲家，他卻不認(rèn)為，因?yàn)閷⒚篮玫氖挛锷娅C完了，他覺得自己太不幸了，反而對(duì)于曲子從未聽聞的年青人他卻覺得他們是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄冞€有很多的美好事物去發(fā)現(xiàn)。
蘇軾與黃庭堅(jiān)貶途相遇，感慨萬千，便坐在路邊上吃碗面，卻不能想難吃到難以下咽，黃庭堅(jiān)面露難色，蘇軾卻將面吞飲而盡，并對(duì)黃庭堅(jiān)說：“現(xiàn)在我吃完了，我是幸運(yùn)的，不幸的是你，你還得吃!”人生又何嘗不是如此呢?常感嘆不幸的往往是不識(shí)愁滋味的人們，而經(jīng)歷種種不幸的老貝多芬卻彈起了歡樂頌。年輕的眼淚，先別急著滄桑，幸與不幸，總會(huì)來。
人生有兩大幸運(yùn)，一是得到了自己想要的，另一是沒得到自己想要的。
人生也有兩大不幸，一是得到了自己想要的，另一是沒得到自己想要的。
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