學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
醫(yī)院檢驗(yàn)科社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)總結(jié)篇一
第一天報(bào)到，懷揣著忐忑和激動(dòng)交織的心情，我們組一行六人，來(lái)到了瑞金醫(yī)院檢驗(yàn)科。由于我們組是第一批在檢驗(yàn)科見(jiàn)習(xí)的同學(xué)，所以一切對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是陌生的，作為組長(zhǎng)的我，更是緊張勝過(guò)好奇。讓我們感到高興的是，彭奕冰老師和藹可親的態(tài)度，頓時(shí)讓我們內(nèi)心的不安平靜了不少。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)短但重要的簡(jiǎn)單講解之后，彭老師將我們六個(gè)人進(jìn)行分組，分別安排到生化，免疫和臨檢三個(gè)科室，然后每三天進(jìn)行一次科室的輪換。就這樣，我們第一次以一個(gè)“工作人員”的身份，開(kāi)始體驗(yàn)在檢驗(yàn)科的工作和生活。
第一天我所在的科室是標(biāo)本收集處。誠(chéng)然，第一個(gè)上午只是跟著老師或者學(xué)長(zhǎng)走來(lái)走去，只能用眼睛看，可謂是真正意義上的“見(jiàn)”習(xí)。但其實(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，我仔細(xì)觀察了這里每一道“工序”，無(wú)論是收標(biāo)本，標(biāo)序號(hào)，還是送入流水線或放入離心機(jī)，每一步我都記在了心里，所以第一天下午，在老師和學(xué)長(zhǎng)都在忙其他工作而分身乏術(shù)的時(shí)候，我也分擔(dān)了一些力所能及的工作。之后的兩天我來(lái)到了生化組，看著滿(mǎn)屋子都是先進(jìn)儀器，不禁感慨現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的飛速發(fā)展。盡管儀器上都是英文的說(shuō)明，但是在綜合了英文標(biāo)識(shí)，旁邊的圖形，使用說(shuō)明書(shū)等之后，我還是或多或少了解了大多數(shù)儀器的性能和操作方法。接下來(lái)在免疫組的三天，可能是我最忙碌的三天。大到從流水線上收集需要進(jìn)一步檢測(cè)的標(biāo)本并給各個(gè)標(biāo)本編號(hào)，小到給各種測(cè)定免疫指標(biāo)的儀器更換所需的大桶洗滌劑，事情看上去很雜亂，但是能跟在老師后面學(xué)習(xí)到許多理論和實(shí)踐上的東西，就算很忙碌甚至一路小跑的工作，也非?？鞓?lè)。在免疫組，最讓我難忘的應(yīng)該是幾項(xiàng)檢測(cè)項(xiàng)目。第一個(gè)就是hiv的檢測(cè)，經(jīng)過(guò)師兄的指導(dǎo)，我獨(dú)立的做了一些血清的hiv檢測(cè)工作，雖然不太熟練的手法導(dǎo)致檢測(cè)速度很慢，但是還是比較成功的完成了任務(wù)。第二個(gè)就是沙眼衣原體的檢測(cè)，同樣，在學(xué)姐指導(dǎo)過(guò)后，我也獨(dú)立的做了將近30個(gè)樣本的沙眼衣原體檢測(cè)。第三個(gè)應(yīng)該是梅毒螺旋體的檢測(cè)。其實(shí)這些內(nèi)容在上課的時(shí)候都或多或少學(xué)習(xí)過(guò)，但實(shí)踐給人們視覺(jué)上直觀的沖擊畢竟是理論不能達(dá)到的，這也可能就是學(xué)校安排我們到醫(yī)院見(jiàn)習(xí)或者實(shí)習(xí)的原因吧。當(dāng)我們真正能將理論運(yùn)用于實(shí)踐，再回歸理論做進(jìn)一步的總結(jié)和提升，反復(fù)之后做到兩者結(jié)合融會(huì)貫通的時(shí)候，才是真正意義上的學(xué)以致用吧。
最后四天在臨檢組的工作，大概內(nèi)心更多的想法不是來(lái)自學(xué)術(shù)上的，而是來(lái)自一個(gè)一直都很糾結(jié)的話(huà)題：醫(yī)患關(guān)系。還記得第一天在收集標(biāo)本處時(shí)，到采血處收標(biāo)本的時(shí)候，一個(gè)病人很禮貌的叫我醫(yī)生，雖然最后我沒(méi)有幫她解決問(wèn)題，但是她還是微笑著跟我說(shuō)謝謝，以至于我開(kāi)始懷疑所謂醫(yī)患關(guān)系惡劣是不是太過(guò)夸張了?？墒侵钡皆谂R檢組，尤其是接受各種體液標(biāo)本的窗口處，我才真正感受到了醫(yī)患關(guān)系，真的不是一兩句話(huà)就可以說(shuō)明白的。
病人在身體上有病痛的時(shí)候，往往失去了原有的理性，而醫(yī)院流程較為復(fù)雜的客觀條件讓許多第一次來(lái)看病的人不得不詢(xún)問(wèn)見(jiàn)到的每一位穿著白大衣的人?；蛟S在他們眼里，白大衣，是一個(gè)神圣的象征，象征著在這里，他們能夠得到幫助。然而對(duì)于醫(yī)生，每天面對(duì)的都是重復(fù)的工作，都是不同的患者問(wèn)著同樣的問(wèn)題，而回答可能只有一句：“到旁邊咨詢(xún)臺(tái)拉條碼，再到這里來(lái)交標(biāo)本?！痹噯?wèn)，每天大概要重復(fù)幾百遍的話(huà)，每周要重復(fù)6天的工作，誰(shuí)還會(huì)有好心情呢？其實(shí)雙方都沒(méi)有什么過(guò)錯(cuò)，只是所處的立場(chǎng)和角度不同，難免會(huì)有摩擦，但如果能多一些理解，多一些換位思考，可能許多問(wèn)題都會(huì)迎刃而解了。
為期兩周的檢驗(yàn)科見(jiàn)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了很久，但是回想起來(lái)的時(shí)候每一個(gè)細(xì)節(jié)都還歷歷在目。無(wú)論以后的路怎么走下去，工作也好，考研也罷，這短短兩周的記憶，都將成為這個(gè)暑假我的生活中最寶貴的財(cái)富，每每想起，都仍然記憶猶新。
醫(yī)院檢驗(yàn)科社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)總結(jié)篇二
酷熱的六月末，我們終于開(kāi)端了盼望已久的社會(huì)實(shí)踐。想著終于有時(shí)機(jī)走進(jìn)檢驗(yàn)科，能夠從社會(huì)實(shí)踐中了解本人所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，心中便充溢了等待。由于初次接觸檢驗(yàn)科的工作，我們又是第一批開(kāi)始社會(huì)實(shí)踐的同窗，心中難免很既興奮又慌張。教師引見(jiàn)的每一個(gè)操作要點(diǎn)、留意事項(xiàng)，我們都會(huì)牢記在心。短短十天親眼目擊了三個(gè)科室——生化，免疫，臨檢的繁忙，發(fā)現(xiàn)了原來(lái)工作和學(xué)習(xí)是有著大相徑庭的。
首先是生化，這里的工作根本都是流水線，在這里，不只要對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)充沛控制，還要對(duì)檢驗(yàn)儀用具有一定的知曉，由于不曉得什么時(shí)分儀器就會(huì)出毛病，這個(gè)時(shí)分還需求懂得如何修理機(jī)器。在這里需求人工操作的就不得不說(shuō)回血了。這是為了便當(dāng)病人或者醫(yī)生對(duì)報(bào)告有所疑問(wèn)時(shí)，來(lái)重新檢驗(yàn)時(shí)運(yùn)用的。不只是為了對(duì)病人擔(dān)任，也是本人作為醫(yī)護(hù)人員的一個(gè)義務(wù)。
第二個(gè)科室就是免疫，與生化不同的是，免疫需求的是大量的手工操作。由于很多是微量實(shí)驗(yàn)，就會(huì)差之毫厘，失之千里。教師也不敢隨便讓我們來(lái)操作。很多時(shí)分就是做一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，在教師的旁邊聽(tīng)一些實(shí)驗(yàn)的解說(shuō)。有了這種直觀的學(xué)習(xí)辦法，使我們?cè)谡n堂上慘白的理論和單純的圖文變得詳細(xì)、形象起來(lái)。
第三個(gè)科室便是臨檢了，其實(shí)也是分為血液和體液的。在血液臨檢，看著自動(dòng)做剖析的流式細(xì)胞儀，再回想教師課堂上所解說(shuō)的內(nèi)容，又有了更深的了解。而在體液臨檢，教師經(jīng)常會(huì)讓我們來(lái)看看樣本。在臨檢呆的這幾天，又對(duì)剛剛完畢的臨床檢驗(yàn)根底學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，看到了更多的樣本，而這些來(lái)自不同人的、或陽(yáng)性或陰性的樣本才是我們今后所要面對(duì)的。
都說(shuō)如今的醫(yī)患關(guān)系慌張，在這里理論時(shí)，也有幸在咨詢(xún)臺(tái)站過(guò)。與患者打交道更多的是需求耐煩，多說(shuō)一個(gè)您好，或許就會(huì)拉近醫(yī)生與患者的間隔，少了一份猜疑，多了一份信任。
曾經(jīng)有人說(shuō)，檢驗(yàn)科的工作三個(gè)月就能夠輕松上手，很簡(jiǎn)單。但是，真正來(lái)到這里體驗(yàn)過(guò)之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)檢驗(yàn)工作并不是想象中那么的簡(jiǎn)單。就仿佛病人手中一張張的報(bào)告，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)這是經(jīng)過(guò)一位位教師的質(zhì)控、實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)、檢查、復(fù)核，這一步步慎重操作得出的，每一步都馬虎不得。固然在外人看來(lái)檢驗(yàn)人員每天都做著相同的工作，但是當(dāng)不測(cè)或者特殊病癥呈現(xiàn)時(shí)，才干發(fā)現(xiàn)日復(fù)一日的積聚是有意義的，這就是為什么檢驗(yàn)人員不只僅請(qǐng)求對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)牢記在心，也更需求大量的實(shí)踐操作經(jīng)歷。
此次社會(huì)實(shí)踐，固然只要短短的兩個(gè)星期，可是卻使我理解了很多關(guān)于檢驗(yàn)科工作的狀況，認(rèn)識(shí)了很多教師。關(guān)于這個(gè)專(zhuān)業(yè)和本人的將來(lái)又有了一些新的認(rèn)識(shí)，愈加明白了未來(lái)的目的。總之，這次社會(huì)實(shí)踐收獲頗豐。真的十分感激學(xué)校和醫(yī)院的教師們給了我們這么好的一個(gè)時(shí)機(jī)讓我們對(duì)本人所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有了充沛的認(rèn)識(shí)。
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