在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
我是班主任篇一
“叮鈴鈴......”，隨著一陣上課鈴聲，我走進(jìn)了班里?，F(xiàn)在，我是這個(gè)班的班主任。
一進(jìn)教室，一個(gè)小女孩就向我告狀：“老師，徐大強(qiáng)打人！”
我看見(jiàn)一個(gè)小男孩正紅著臉，低著頭。他應(yīng)該就是徐大強(qiáng)。
我走到他跟前，親切而嚴(yán)肅地問(wèn)：“你為什么打人呀？“
“老......老師，趙剛他搶了田苗苗的......的筆，我才打了趙剛?！毙齑髲?qiáng)小聲說(shuō)。
那個(gè)告狀的女孩臉上出現(xiàn)了異樣。
“徐大強(qiáng)，你打人是錯(cuò)的，但是你很有正義感，回位吧！”
“謝...... 謝老師！”
接著，我問(wèn)趙剛：“你為什么要搶田苗苗的筆呢？”
趙剛慌亂極了：“我，我......”
不一會(huì)兒，兩個(gè)女孩扭扭捏捏地走來(lái)了。
我先問(wèn)田苗苗：“苗苗，是趙剛搶了你的.筆嗎？”
田苗苗的回答讓我出乎意料：“老師，原諒趙剛吧！這件事沒(méi)什么的?！?/p>
我拍了拍告狀女孩的肩，說(shuō)：“唉，回位吧！”
所有同學(xué)都鼓起了掌.......
下課了，我正要走出教室，田苗苗追了過(guò)來(lái)：“老師，你今天做得對(duì)！”我笑了笑。
忽然，同學(xué)沒(méi)了，教室沒(méi)了。我醒了。
假如我是班主任，我會(huì)像夢(mèng)里一樣......
我是班主任篇二
如果我是班主任的話，我會(huì)努力做到對(duì)學(xué)生們一視同仁。不僅僅是欣賞成績(jī)好的學(xué)生，對(duì)于那些成績(jī)差的同學(xué)也要花精力去多關(guān)注。
成績(jī)好與差只是一個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，更要重視同學(xué)們的品德發(fā)展，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上各自有的優(yōu)點(diǎn)。
如果我是班主任，對(duì)于評(píng)選班級(jí)學(xué)生干部的時(shí)候，要讓同學(xué)們學(xué)會(huì)毛遂自薦，同時(shí)也不能只看誰(shuí)以前當(dāng)過(guò)就直接讓他們繼續(xù)當(dāng)，而不給新的同學(xué)機(jī)會(huì)，那樣有的同學(xué)是一連幾任都是班委，有的同學(xué)即使很優(yōu)秀，卻沒(méi)有施展的機(jī)遇。
可以考慮給他們各自當(dāng)一段時(shí)間，這樣因?yàn)橛辛祟^銜，無(wú)形中也是一種責(zé)任感的激勵(lì)。
如果我是班主任，我不會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得自己高高在上，不容易接近。而是努力地平易近人，和他們成為朋友，至少在他們對(duì)于遇到一些困惑的時(shí)候，會(huì)愿意跟我說(shuō)起，而我也能盡可能地幫他們解決。
當(dāng)然這個(gè)說(shuō)法也許有點(diǎn)過(guò)于完美了，但真的也有這樣的班主任，主要是看自己內(nèi)心愿不愿意這么去做。
我是班主任篇三
假如我是班主任，我會(huì)在不同場(chǎng)合選擇不同的態(tài)度，有時(shí)候，會(huì)與我的學(xué)生打成一片，營(yíng)造一種師生間融洽的氛圍，我不必讓我的學(xué)生見(jiàn)到我都“鞠躬盡瘁”，神情嚴(yán)肅，只要他們能夠容光煥發(fā)地叫我一聲“老師”，我就心滿意足了。
假如我是班主任，我會(huì)教育膽小如鼠的學(xué)生學(xué)會(huì)大膽發(fā)言，讓他們?cè)谡n堂上能夠隨心所欲地表達(dá)自己內(nèi)心最真實(shí)的想法，那么，以后在社會(huì)上才能立足，不會(huì)縮頭縮腦，見(jiàn)人就逃。
假如我是班主任，我會(huì)讓同學(xué)先相處一段時(shí)間，然后，再選出一些優(yōu)秀的班干部，當(dāng)然，這是由全班同學(xué)一起投票決定的，因?yàn)橥瑢W(xué)間比較親近，所以會(huì)比較了解彼此的性格，所以，我覺(jué)得這樣選班干部會(huì)比較公平，對(duì)每個(gè)同學(xué)也公平。
假如我是班主任，如果學(xué)生們犯了錯(cuò)誤，我會(huì)耐心地教育他，而且，我會(huì)教育他“事不過(guò)三”；在生活上，我要他們學(xué)會(huì)換位思考，懂得設(shè)身處地地為別人想問(wèn)題，做任何事情都不能太過(guò)，太絕對(duì)，結(jié)果，不但傷害別人，對(duì)自己也會(huì)有影響。
假如我是班主任，我就會(huì)這樣做。
我是班主任篇四
暑假的日子真難熬??！我揉了揉眼睛，看了看表——已經(jīng)十點(diǎn)了，可桌上的作業(yè)還是像小山一樣高。
看著桌上的大堆的作業(yè)我陷入了沉思：假如我是班主任作文。
假如我是班主任，我一定不會(huì)像其他老師那樣，整天板著個(gè)臉。雖然說(shuō)嚴(yán)師出高徒，但我不想讓學(xué)生怕我，但也不能對(duì)學(xué)生太放松，那樣他們也不會(huì)尊重我。想來(lái)想去，應(yīng)該把嚴(yán)厲和和藹各占百分之五十，這樣就合理的多。
假如我是班主任，我首先把作業(yè)減少到一半以上，絕不像有的老師那樣，一個(gè)詞也要抄五遍。一留好幾課，讓學(xué)生把手抄痛。因?yàn)?，像這樣的作業(yè)沒(méi)什么意義，換來(lái)的只是一聲聲的抱怨。
我要以學(xué)習(xí)為樂(lè)。我以生動(dòng)有趣的故事講課文。讓幾十雙充滿希望的眼睛看著我。就連平時(shí)最愛(ài)開(kāi)小差的王磊也聽(tīng)得入神了，看到這里我的心里樂(lè)開(kāi)了花。
對(duì)了，假如我是班主任，我要對(duì)男生和女生一視同仁，絕不像有的老師那樣偏愛(ài)女生，從我這兒起，就不能讓女生得寸進(jìn)尺。如果那個(gè)女生犯了錯(cuò)我會(huì)像男生一樣懲罰她們。
假如······
我是班主任篇五
假如我是班主任，我一定要大刀闊斧地進(jìn)行一番改革，使學(xué)生們能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)。
假如我是班主任，我開(kāi)的第一個(gè)藥方是：大膽向校長(zhǎng)建議，嚴(yán)禁各科老師布置大量作業(yè)題。我們學(xué)生現(xiàn)在真是苦不堪言，一天八節(jié)課，上完語(yǔ)文，還有數(shù)學(xué)，上完數(shù)學(xué)還有外語(yǔ)，外語(yǔ)剛上完，還有那背不完的政治等著。一天到晚背著十幾斤重的書(shū)包披星戴月的來(lái)回折騰，真是“朝而往，暮而歸”，整個(gè)大腦像上緊的弦，繃得緊緊的，一會(huì)也不能松懈。早晨同學(xué)一碰面，都發(fā)現(xiàn)對(duì)方又是個(gè)“火眼金睛”，不用說(shuō)，昨晚的作業(yè)又多得夠嗆。
假如我是班主任，我開(kāi)的第二個(gè)藥方是：下午的活動(dòng)課一定利用起來(lái)，各科老師誰(shuí)也不能占用，對(duì)任何老師的“好意，請(qǐng)求”一概回絕，我要親自帶學(xué)生在操場(chǎng)上龍騰虎躍。如今，我們整天只知道拼命學(xué)習(xí)，身體素質(zhì)差得不得了，昨天的一節(jié)體育課1500米長(zhǎng)跑，全班及格者寥寥無(wú)幾，這不，今天我的同位孟博又感冒發(fā)燒，連今天的作文課都不能來(lái)上。
假如我是班主任，我開(kāi)的第三個(gè)藥方是：我會(huì)讓學(xué)生自己選擇任課教師?，F(xiàn)在有些老師還是用老牛拉破車的講課法，一點(diǎn)新鮮感都沒(méi)有，好多同學(xué)在課堂上昏昏欲睡，這樣怎么能提高我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量呢？我們都喜歡那種朝氣蓬勃的、富有改革魄力的老師，他能引導(dǎo)我們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握有關(guān)知識(shí)。
假如我是班主任，我會(huì)開(kāi)一個(gè)名為“互相理解”的主題班會(huì)，請(qǐng)來(lái)所有的任課老師，師生們互相敞開(kāi)心扉，了解對(duì)方的心理，讓學(xué)生知道老師的良苦用心，讓老師了解學(xué)生的內(nèi)心世界，師生之間的感情融為一體，師生共同攜手建立一個(gè)完美的班集體。
唉！只可惜我不是班主任，不能實(shí)現(xiàn)自己的“宏偉”計(jì)劃，如果將來(lái)有機(jī)會(huì)夢(mèng)想成真，我一定要實(shí)現(xiàn)自己的理想。
我是班主任篇六
那天，我在夢(mèng)中看到了我自己成為了班主任。我剛剛成了班主任時(shí)，不以為然，覺(jué)得班主任除了上上課改改作業(yè)就沒(méi)什么可干的，可現(xiàn)實(shí)卻不禁給了我一個(gè)暴擊。
忽然，“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”的聲音把我吵醒，我終于知道了顧老師是怎么樣教學(xué)的，可真不容易啊。原來(lái)班主任要做的事，不只上課改作業(yè)，還有許多工作。
當(dāng)我從夢(mèng)中醒來(lái)，真想道一聲：“班主任，您辛苦啦！”
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