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四川師范大學(xué)文理學(xué)院收分線篇一
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2013遼寧高考分?jǐn)?shù)線
遼寧高考分?jǐn)?shù)線
四川師范大學(xué)文理學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線
專題:
全國歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總
全國歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，是的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
四川師范大學(xué)文理學(xué)院介紹：
四川師范大學(xué)文理學(xué)院是經(jīng)教育部審核批準(zhǔn)成立，按新機(jī)制和新模式運行的本科層次的全日制普通高校(獨立學(xué)院) 。
學(xué)院位于四川師范大學(xué)東校區(qū)內(nèi)，東枕龍泉山脈，西依獅山錦水；北校區(qū)（大專部）位于成都市成洛路一段一號，均地處成都市向東發(fā)展的核心地帶，交通便捷，是居繁華鬧市而無喧囂的讀書勝地。校園環(huán)境優(yōu)美，新樓林立，草坪青翠，林蔭蓊郁，綠化面積達(dá)65%。學(xué)院教學(xué)大樓、各種實驗室、微機(jī)室、書畫室、圖書館、演講廳、藝體館、體育館、標(biāo)準(zhǔn)運動場、游泳池、形體房、學(xué)生及教工宿舍、實習(xí)酒店等硬件設(shè)備設(shè)施一應(yīng)俱全，條件優(yōu)良。
學(xué)院以“創(chuàng)辦學(xué)生滿意的學(xué)校，培養(yǎng)社會滿意的學(xué)生”為辦學(xué)宗旨，堅持“文以養(yǎng)德、理以求真、兼容并包、與時俱進(jìn)”的辦學(xué)理念，堅持 “是否有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，是否有利于學(xué)生全面發(fā)展，是否有利于學(xué)生個性特長發(fā)展”的教育教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，奉行“以事為先、以業(yè)為大、以和為貴、以人為本”的人性化管理方針，把培養(yǎng)“德智體美勞全面和諧發(fā)展，知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，既具科學(xué)精神又具人文素養(yǎng)的復(fù)合型應(yīng)用人才”作為培養(yǎng)目標(biāo)，在全院倡導(dǎo)和諧、學(xué)習(xí)、反思、服務(wù)、創(chuàng)新和發(fā)展。
學(xué)院現(xiàn)有本科、?？妻k學(xué)層次，以本科為主，涵蓋文、經(jīng)、管、法、理、工等6大學(xué)科，開設(shè)有53個專業(yè)及專業(yè)方向?，F(xiàn)有在校學(xué)生逾萬名。
學(xué)院教學(xué)、科研、行政、后勤及黨組織機(jī)構(gòu)健全，管理完善。下轄教學(xué)、科研單位14個：文學(xué)與傳播學(xué)系、傳媒系、管理系、外語系、經(jīng)濟(jì)系、政法系、計算機(jī)科學(xué)與信息工程系、心理學(xué)系、藝術(shù)系、體育表演系、數(shù)學(xué)教研室、教育發(fā)展研究所、民歌研究所和策劃經(jīng)濟(jì)學(xué)研究室；行政職能部門9個：教務(wù)處、政工處、院務(wù)辦、教學(xué)督導(dǎo)辦公室、學(xué)工部、科研處、招生就業(yè)處、合作處、計財處。
經(jīng)過幾年的發(fā)展，學(xué)院已建成了一支德才兼?zhèn)?，生師比匹配，年齡、學(xué)位、學(xué)緣結(jié)構(gòu)優(yōu)化的師資隊伍。現(xiàn)有專、兼職教師500余名，其中具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的占教師總數(shù)的44%，不少專家和學(xué)術(shù)帶頭人在其專業(yè)領(lǐng)域享有盛譽。學(xué)院不但注重多元人才的引進(jìn)，而且養(yǎng)用結(jié)合，著力打造專家型、學(xué)者型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的師資隊伍，以推進(jìn)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型學(xué)院的創(chuàng)建。
學(xué)院致力于人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，并以科研促教學(xué)，在智能和人格兩個層面培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識、人文素養(yǎng)、科學(xué)精神和實踐能力，不懈探尋與政府、事業(yè)、企業(yè)等單位合作培養(yǎng)的新路子，逐步建立了各專業(yè)的實踐教學(xué)基地，吸納企業(yè)參與教學(xué)，逐步實現(xiàn)用人單位與學(xué)校培養(yǎng)的無縫對接，架通學(xué)校與社會之間的橋梁，暢通學(xué)生就業(yè)渠道。同時，學(xué)院以開放的姿態(tài)、開明的態(tài)度、開朗的性情辦學(xué)，主張多元文化的融合，積極開展國際國內(nèi)學(xué)術(shù)交流，探索國際國內(nèi)合作辦學(xué)的新思路，已與國內(nèi)外多所大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)建立實質(zhì)性的合作關(guān)系，如與微軟公司合作推出微軟it合作項目，與加拿大菲沙河谷大學(xué)（ucfv）共同推出的合作辦學(xué)項目等。
學(xué)院以“和諧教育”為理想，積極營造人文博雅的優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，堅持教學(xué)科研的中心地位，通過素質(zhì)教育和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新提升教育教學(xué)質(zhì)量，通過優(yōu)良文化培育提升文化品位和格調(diào)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，矢志將文理學(xué)院辦成新機(jī)制運行下的優(yōu)秀高等學(xué)府。
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