在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得感悟，從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得感悟范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《春》教學(xué)反思與感悟篇一
在引入課題時，用了大量的圖片，使學(xué)生感到有機化學(xué)就在他們的實際生活中，體會到學(xué)習(xí)有機化學(xué)的重要意義，從而引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，過渡到最簡單的有機物--甲烷。
本節(jié)課是按照甲烷的結(jié)構(gòu)、甲烷的物理性質(zhì)、甲烷的化學(xué)性質(zhì)這條主線進行，由于學(xué)生是首次學(xué)習(xí)有機物的相關(guān)知識，所以正式進入課題后，關(guān)鍵是幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)有機化學(xué)的方法，以及培養(yǎng)其建立模型的空間思維能力，體現(xiàn)在本節(jié)課上便是注重對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)、突出學(xué)生自主探究活動。通過實踐活動、探究實驗、模型、圖片、多媒體視頻及動畫等，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心科學(xué)、研究科學(xué)和探索科學(xué)的精神；通過教師引導(dǎo)、學(xué)生探究討論、小組合作、學(xué)生實驗等教學(xué)方法，通過比較、類比、模擬、抽象、模型等科學(xué)方法與邏輯方法，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；培養(yǎng)學(xué)生用新概念理解和解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生動手實驗、觀察現(xiàn)象，并根據(jù)實驗現(xiàn)象得出可能的規(guī)律的能力。
本節(jié)課在設(shè)計探究活動時充分考慮了學(xué)生的實際情況，通過同學(xué)們親身參與到實驗以及自主探究，幫助學(xué)生對甲烷的結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及用途的掌握，這些活動激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)有機化學(xué)的興趣，及探索新知識的欲望，且在自主探究過程中培養(yǎng)求實、進取的優(yōu)良品質(zhì)。使學(xué)生初步掌握研究物質(zhì)的方法——結(jié)構(gòu)解析、推測可能的性質(zhì)、觀察現(xiàn)象、解析現(xiàn)象、得出結(jié)論。
在學(xué)習(xí)甲烷的結(jié)構(gòu)時主要利用模型分析得出結(jié)論，在學(xué)習(xí)物理性質(zhì)是主要是學(xué)生自主探究得出結(jié)論，在學(xué)習(xí)化學(xué)性質(zhì)時利用實驗探究和自主探究的方法完成。對于學(xué)生難以理解的取代反應(yīng)過程通過動畫演示，讓學(xué)生感知。本節(jié)課的另一個重點及難點的內(nèi)容——取代反應(yīng)，也以探究的方式進行，由于取代反應(yīng)的實驗現(xiàn)象不是很明顯，所以在實際的教學(xué)實踐中，既用了視頻片段讓學(xué)生清楚地看到反應(yīng)的過程，也用真實的實驗予以支撐，并設(shè)置了相關(guān)探究問題，學(xué)生能夠積極參與，很快就理解了知識。課堂氣氛輕松活潑，學(xué)習(xí)效果較好。
當然本節(jié)課也存在一些問題，學(xué)生參與活動多，但是留給學(xué)生思考的時間太少，課堂容量偏大，沒有進行課堂練習(xí)，由于教室條件所限，甲烷有關(guān)化學(xué)實驗未能現(xiàn)場演示等。
《春》教學(xué)反思與感悟篇二
從這次期中調(diào)研考試的結(jié)果來看，九（7）、九（8）兩班學(xué)生的英語的成績一般。從試卷分析的情況表明，主要是由于學(xué)生靈活運用綜合英語知識的能力較差，這說明在教學(xué)方面存在著思想意識上的偏差，同時教學(xué)方法上也需要進行探討和改進。
1、關(guān)于課堂教學(xué)
課堂教學(xué)要注重實效，向45分鐘要效益。
a、教師要從學(xué)生的實際出發(fā)，準確把握學(xué)生現(xiàn)有的認識水平和身心發(fā)展規(guī)律，著力于培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣，使之勤于思考，樂于表達。
b、改變傳統(tǒng)的問答式，給學(xué)生充足的時間考慮，讓學(xué)生多讀讀，力爭通過自己的探索達到學(xué)習(xí)的目的。教師在課堂上要充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，進行適時的點撥，給學(xué)生一些建設(shè)性的意見和建議，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。
c、教師要因材施教，針對不同的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)思路，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的樂趣及學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性，并有征服難題的信心。
d。教師在常規(guī)課中要多采用多樣的教學(xué)手段，改變公開課熱熱鬧鬧，常規(guī)課冷冷清清的局面，還學(xué)生自由發(fā)展的空間。
e。教師除了要鉆研教材、研究方法，更要不斷的充實自我的學(xué)識，學(xué)高為師。
2、關(guān)于積累
a、引導(dǎo)學(xué)生多讀讀多記記，促進有效積累。教師根據(jù)學(xué)生具體情況，可以適當加入詞匯的練習(xí)。
b、激發(fā)學(xué)生自主參與，引導(dǎo)自主積累。
3、關(guān)于練習(xí)冊的使用
本學(xué)期九年級訂了多種類型的練習(xí)冊，教師可以根據(jù)班級的具體情況巧妙的應(yīng)用練習(xí)冊。針對不同階段的學(xué)生布置不同層次的練習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)得好的學(xué)生不能空等候，滿足他們旺盛的求知欲和表現(xiàn)欲；讓學(xué)得慢的學(xué)生不感覺吃力，循序漸進的掌握知識。階梯性的布置作業(yè)，讓學(xué)生樂于學(xué)英語，勤于做練習(xí)。讓學(xué)生把學(xué)英語作為一種興趣，一種愛好，才能更有效地提高學(xué)習(xí)成績。
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