每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
老師粉筆灰 老師粉筆扔班花篇一
一支粉筆兩袖清風(fēng)演講稿 推薦度：
老師期末寄語(yǔ) 推薦度：
感謝老師的話 推薦度：
感恩老師佳句 推薦度：
老師評(píng)語(yǔ) 推薦度：
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“我是一支粉筆，啦啦……”
原來(lái)我是一支快樂(lè)的粉筆。通過(guò)無(wú)比高尚的人民教師之手，揮灑出那一串串連我自己都不明白的叫作知識(shí)的東西。我還挺能耐的呵，在我得力地資助下，不知有多少光榮的教師送出了多少優(yōu)秀的人才，我功不可沒(méi)??！我粉碎著自己，幫助著別人，無(wú)聲無(wú)息。我毫無(wú)怨言。有多少學(xué)生筆下的老師可都是沾我的光！
可是，現(xiàn)在……
物理課上
“同學(xué)們，咱們今天來(lái)學(xué)習(xí)物體的平拋運(yùn)動(dòng)……”我在一人之下五十多人之上的位置――講桌上，鳥(niǎo)瞰眾生，嘿，夠認(rèn)真！“好，同學(xué)們，現(xiàn)在看我做一個(gè)簡(jiǎn)單的演示實(shí)驗(yàn)，你們就很容易理解什么是平拋動(dòng)?！崩蠋熞苍街v越來(lái)勁。說(shuō)著，從我的老窩――粉筆盒里把我抽出。呀！看我，雪白雪白的，身材窈窕，多可人呢！“誒喲！”完了完了，我腰折了，就在無(wú)比高尚的人民教師的手中，一聲微弱的.“咔嚓”聲，我成了兩段。接著，老師左手抬平與肩同高，指間指向教室外邊的走廊。再把我的一段軀體置于中指指尖，右手拇指與中指曲起，對(duì)準(zhǔn)我弱小的身軀。就這樣，輕輕地，這么一彈！我在一定的初速度下沿水平方向被拋出，不考慮空氣阻力，只在重力作用下，我摔到了教室門(mén)口?！巴郇D―”我疼啊，我大叫，沒(méi)人理我。“嗚嗚嗚……”我好可憐。
“這一節(jié)我們學(xué)習(xí)了向心力，為了加深同學(xué)們的映象，我建議大家下去以后做這樣一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，感受一下向心力?！蔽乙庾R(shí)到我可能有危險(xiǎn)，可還沒(méi)來(lái)得及閃，一根結(jié)實(shí)的細(xì)繩拴住了我纖細(xì)的腰。繩子被掄動(dòng)，我則開(kāi)始做起了圓周運(yùn)動(dòng)。我只想說(shuō)一個(gè)字――暈！說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)，這什么世道？我們粉筆的地位就這么低？？如果我沒(méi)記錯(cuò)的話，曾經(jīng)大家不是還把親愛(ài)的老師比作我們嗎？誰(shuí)會(huì)讓自己可敬的老師遭這罪？！
一個(gè)人的忍耐是有限度的，一支粉筆的忍耐也是有限度的！今天我要不站出來(lái)替兄弟姐妹們說(shuō)說(shuō)話，我還算一支好的領(lǐng)頭粉筆嗎我！
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