作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班豬八戒吃西瓜教案及反思篇一
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1、熟悉樂曲旋律,并能隨音樂做出與之相匹配的動(dòng)作;
2、在音樂中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
3、通過(guò)音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4、感受《豬八戒吃西瓜》詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。
熟悉樂曲旋律
能用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂旋律
flash動(dòng)畫、《豬八戒吃西瓜》音樂、圖譜一張
一、放動(dòng)畫
1、放flash動(dòng)畫,初步感受樂曲旋律及旋律表現(xiàn)的內(nèi)容。
(1)咦快來(lái)看這是誰(shuí)?
(2)你知道豬八戒最愛吃什么?
(3)今天老師帶來(lái)一個(gè)《豬八戒吃西瓜》的動(dòng)畫,那它在吃西瓜時(shí)做了些什么事情呢?請(qǐng)你們認(rèn)真看一看,用耳朵仔細(xì)聽音樂,就會(huì)發(fā)現(xiàn)。
2、再放flash動(dòng)畫,感受旋律的基本結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)中表達(dá)的不同內(nèi)容。
師:
(1)誰(shuí)知道他做了些什么事情?
(2)在音樂里還有有一個(gè)好聽的小鈴鐺的聲音,豬八戒一聽到小鈴鐺響了就會(huì)在那里動(dòng)腦筋,我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽音樂,看鈴鐺響了幾次?
二、運(yùn)用圖譜熟悉樂曲旋律。
1、分析圖譜,感受和理解旋律的基本結(jié)構(gòu)。
師:
(1)小鈴鐺響了幾次?
(2)引導(dǎo)幼兒分析圖譜。
2、視聽結(jié)合,整體欣賞音樂旋律和理解音樂與圖譜、內(nèi)容的關(guān)系。
師:
(1)師聽音樂指圖譜,幼兒完整欣賞。
(2)再次完整欣賞,重點(diǎn)指導(dǎo)旋律與圖譜的轉(zhuǎn)換。
三、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲旋律。
1、在師幼互動(dòng)中創(chuàng)編不同的動(dòng)作。
(1)創(chuàng)編動(dòng)腦筋的動(dòng)作。
(2)創(chuàng)編找西瓜的動(dòng)作。
(3)創(chuàng)編切西瓜的動(dòng)作。
(4)創(chuàng)編吃西瓜的動(dòng)作。
2、隨音樂自主的、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂旋律(2—3次)。
隨音樂到戶外散步。
師:哎呦,豬八戒吃飽了,我們聽著音樂到外面散步吧。
設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)時(shí),我盡量體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,活動(dòng)的三個(gè)程序的`安排,遵循了《綱要》中組織與實(shí)施中提出的充分考慮中班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,注重趣味性、活動(dòng)性、創(chuàng)造性能力的發(fā)展,由淺入深、循序漸進(jìn),充分體現(xiàn)幼兒的主體地位,促使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識(shí)和技能、情感、能力都得到發(fā)展。
但是,對(duì)于一些先進(jìn)的教育理念在運(yùn)用中缺乏成熟的思考,對(duì)于孩子個(gè)性表現(xiàn)觀察與適時(shí)指導(dǎo)可能出現(xiàn)一些問(wèn)題,這是我今后需要努力的方向。
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