為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
小學教研活動方案篇一
1、有的班級區(qū)域空間沒有體現(xiàn)。
2、班級的區(qū)域材料比較單一、不豐富，沒有體現(xiàn)層次性。操作價值不高。
3、幼兒在區(qū)域中游戲操作時，教師觀察不夠，多個班級沒有記錄表，不能很好地反映出幼兒的實際發(fā)展水平。
4、老師對本班幼兒當前的培養(yǎng)目標理解和把握度不夠，沒有針對性地進行指導。對于個別幼兒的需求教師沒有及時介入給予幫助和支持。
5、教師在區(qū)域評價中比較籠統(tǒng)，沒有針對性，啟發(fā)式引導幼兒進行評價。
1、教師可以利用班級的活動空間進行合理的規(guī)劃，用玩具柜、地墊將區(qū)域空間區(qū)分開來，也可以利用到走廊、過道進行創(chuàng)設空間。
2、材料的豐富途徑可以通過親子互動收集材料。各班根據(jù)區(qū)域計劃安排，向家長說明主題需要收集的材料、區(qū)域活動的開展需要家長參與制作或提供的物品，投放到區(qū)域中，豐富活動區(qū)的材料。
3、有計劃、有目的、有層次地投放材料 。我們根據(jù)幼兒的年齡特點，結合最近教育目標及幼兒原有經(jīng)驗和實際發(fā)展水平投放材料。對材料的投入做到有計劃、有目的、有層次，不是把材料同時一古腦兒全投進去，而是分期分批進行的。投放材料的層次性，還體現(xiàn)在我們?yōu)橛變簻蕚洳牧蠎⒁獾膯栴}上，幼兒的操作、探索過程是發(fā)展而變化著的，準備的材料要能夠適應孩子不斷提出的新要求、新挑戰(zhàn)，具有可發(fā)展性，起到幫助幼兒經(jīng)過不斷的摸索和嘗試，不斷積累各種經(jīng)驗，提高各種能力。
4、區(qū)域活動后開展評價活動，有利于幫助幼兒積累經(jīng)驗，對自己的行為動作有更深刻的認識和理解。
小學教研活動方案篇二
20xx年在抓教師基本功和常規(guī)教學指導的同時加大體育課題的研究力度，體育學科教研工作在這幾年的不斷改革和創(chuàng)新之下，規(guī)范了學科的教研活動，加大了對教師的專業(yè)素質培訓，針對教材中出現(xiàn)的新變化，了解教師在教學中需要及時補充的專業(yè)知識和技能。做出了相應的指導和培訓工作，通過20xx年體育優(yōu)質課課堂教學大賽活動，從中明顯的感受到了老師的專業(yè)素質和專業(yè)技能都有了很大的提高，課堂教學由虛變實，對于新課程的教育理念和對新教材的理解和把握越來越準確、清晰。為了能不斷的進一步推進新課程，因此，20xx年還有待在專業(yè)教師的。理論和研究性學習方面加大培訓。專業(yè)教師基本功不能松懈，常規(guī)教學還要加大有效性的指導。要緊緊圍繞以“課題研究”為中心，加強中心教研活動，為體育教師搭建更多的研究和交流的平臺。20xx年主要從以下幾方面開展教研活動。
一、從體育教師的自身素質提高抓起，按時開展中心交流教研活動，教研活動緊緊圍繞“中小學體育學生合作學習”課題，指定學校體育組進行集體備課、上課，指定教師上課，實行一課三備，三上活動。
二、組織教學案例評比活動，其目的是為了讓體育教師能從實踐中學會反思和評析，通過反思，一是強調教師對自己的教學實踐的考察，立足于對自我的主體行為表現(xiàn)及其行為依據(jù)的回顧、診斷，達到對自己教學方法和策略的優(yōu)化和改善，提高教學效能和水平。二是賦予教師新的角色—————研究者。通過實踐、反思的過程，讓教師有意識的去思索和發(fā)現(xiàn)問題，只要長期不懈的堅持，我想我們的體育教師一定會從理論到實踐逐漸成長起來。
三、學會的專家在不斷的更新知識的同時，抽出時間下校進行指導和培訓，在體育州級或中心教研活動時，對體育教師進行有針對性的培訓，從實際出發(fā)，內容不求大，要求實際實用。
四、希望昌吉（市）教研室的領導暨州直中小學的領導，能大力支持，按時安排本校體育教師參與學習和培訓。我將會對參加學習教師的考勤和學習情況及時反饋到各學校。具體內容及時間安排：
時間內容負責人地點
4月7日“合作教學”研討交流課，集體備課，一課三備、三上。趙新紅馬杰劉擁軍昌吉州一中
4月27日“合作教學”研討交流課，集體備課，一課三備、三上。趙新紅馬杰王立光盧美梅昌吉州實驗小學
6月11日“合作教學”研討交流課，集體備課，一課三備、三上。趙新紅馬杰運國富張海宇昌吉市第二中學
6月17日“合作教學”研討交流課，集體備課，一課三備、三上。趙新紅馬杰楊德兵昌吉市第十小
7月5日參與中心教研活動的州市中小學寫出階段小結。趙新紅馬杰昌吉州教研中心
9月準備體育教師基本功活動體育學會研究確定另通知
10月11日體育教師第五屆基本功大賽暨“合作教學”課題交流課展示學會研究確定另通知
11月“體育合作教學”案例評選體育學會課題組籌劃昌吉州教研中心
20xx年1月20xx年工作總結，反思。參與課題實驗學校寫出總結，并做交流。體育學會課題組主持昌吉州教研中心
小學教研活動方案篇三
教研主題：朗讀教學實施經(jīng)驗交流。
活動時間：xxx
組織負責：郭金榮
活動成員：一至六年級的語文教師
活動目標：以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，研究與解決教學實際問題，總結與提升教學經(jīng)驗，促進教師專業(yè)發(fā)展。
（一）問題提出
1、課標要求：
閱讀：新課標指出“在閱讀教學中，要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，有所感悟，培養(yǎng)語感，受到情感的熏陶。朗讀能發(fā)展學生的思維，激發(fā)學生的情趣。學生朗讀能力逐步提高，對課文內容的理解就會逐步加深?！笨梢娎首x教學不僅就是小學語文課堂教學一個非常重要的組成部分，而且就是小學語文課堂教學的一種主要手段。因此注重閱讀教學中的朗讀指導，就是語文教學不可忽視的重要環(huán)節(jié)。
2、教學困惑
自新課標實施以來，老師們曾多次開展了閱讀教學研討活動，很多老師在指導有效性方面做了各種嘗試，但總就是找不到最佳的方法，這個問題一直縈繞在大家的心頭。因此，大家認為有必要圍繞閱讀中的一點——朗讀進行討論。
（二）討論過程
1、反饋作業(yè)檢查情況
a總體情況（優(yōu)缺點）
b經(jīng)驗介紹（張春艷老師談寫字教學，朱艷老師談不迷信教參，指導學生練習）
2、朗讀指導討論簡單摘錄：
主講：郭金榮老師主要內容：朗讀——最基本的要求把課文讀對、讀順、讀好，在此基礎上再做到流利、有感情。
形式：范讀、領讀、個人讀、齊讀、分角色讀
同伴提問：如何提高學生朗讀聲音？
經(jīng)驗交流（簡單摘錄）張永玲老師的問題可謂一石激起千層浪：孟凡梅老師從“教師的角色定位”角度談了自己的觀點，她回想起了師傅的教導：“老師就像演員，要激發(fā)起學生的熱情，自己首先要有情感的投入，這樣才會帶動了學生的積極性?！?/p>
王桂珍老師從“學生的情況分析”出發(fā)，談到一個班級難免有個別學生回答問題時聲音輕，但如果整個班級的同學都就是這樣的話，那就說明老師要及時調控教學。
學生大聲朗讀不就是一蹴而就的。
需要經(jīng)過長時間的培養(yǎng)。
李寶生老師從“教師的學法指導”出發(fā)，介紹了具體的一個方法：
請學生瞧著自己的嘴巴，跟著老師學著念
張偉玲老師從心理學角度出發(fā)，提倡表揚、鼓勵學生，使學生樂于說、樂于學。
陳常英老師從讀的時間上談到一節(jié)課不能承載太多的任務，造成學生跟著老師趕，缺少靜心讀書、獨立思考的活動時間。要保證充足的讀的時間，要反復實踐。
馬玉紅老師談到要重視教學反思再實踐的過程，教學要瞧得出教師指導的過程與學生讀的能力提高的過程。
歸納共識
主持人總結：讀有六方面的意義：識記生字；釋詞析句；深化理解；訓練思維；記背好詞佳句、精美詩文，豐富語言積累；感悟寫作技巧。
語文教學的根本任務就是促進學生語言與情感的發(fā)展，以讀為本就是閱讀教學的基本特征。
專題式校本教研活動，喚醒了教師的教研主體意識。這種教師群體之間互相合作、切磋交流的對話氛圍最令人感動，在共存與諧的教研氛圍中強化團隊合作意識，使不同個體的知識與能力在探討、沖撞、分享等行為之中得到提升。
1、抓住細節(jié)
教研活動中的討論，不就是漫無邊際、天馬行空的，而就是抓住課堂教學中的現(xiàn)象，尤其就是一些重要的細節(jié)，從而聚焦重點，引發(fā)教師的深度思考。
2、智慧共享
老師都積極主動參與，發(fā)表真知灼見，會場內人人洋溢著激情，碰撞出靈動的思維火花，教師的群體智慧被激活了，教師的生命活力在涌動著。
3、民主平等
在活動中，教師們共同分享經(jīng)驗、互相學習、彼此支持。說者意氣風發(fā)，不但敢說而且會說；聽者心潮澎湃，贊賞之情溢于言表，相互間洋溢著一份民主平等、信任融洽的教研氛圍，加強了教師間的溝通、交流與對話。
小學教研活動方案篇四
新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校教研組教師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學主題教研活動。
學年初，我們在學習新課標時發(fā)現(xiàn)：《2011版新課標》在解決問題方面的總目標有了新的闡述，“獲得分析問題和解決問題的一些基本方法，體驗解決問題方法的多樣性，發(fā)展創(chuàng)新意識?！边@個修改引起了我們的注意，反思我們的教學，整體上在解決問題方面存在嚴重的不足。經(jīng)過全體數(shù)學教師的商討，我們確定了主題教研的范圍為“解決問題”方面。然后在三年級開設了研討課，目的是從課堂中發(fā)現(xiàn)問題以明確主題。我們發(fā)現(xiàn)學生分析問題的能力較差，導致學生解決問題時經(jīng)常出錯，教師又在這方面的教學困惑很多，所以經(jīng)過全體數(shù)學教師的共同商討，就確定了“培養(yǎng)學生分析問題的能力”這個主題。
教師層面：依據(jù)標準引導教師探索培養(yǎng)學生分析問題能力的教學模式。
學生層面：培養(yǎng)學生分析問題的能力
先搜集和學習有關方面的資料，使教師及時了解最科學的信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教師的教育教學理論。
接著開展研討課，在開展研討課的過程中，發(fā)現(xiàn)由于各年級學生年齡特點和學習能力不同，所以不能一刀切，各年級又根據(jù)本年級的實際情況確定了大課題下的子課題。低年級：如何通過教師引導培養(yǎng)學生分析問題的能力；中年級：培養(yǎng)學生獨立分析問題的能力；高年級：培養(yǎng)學生采用多種途徑分析問題的能力。中年級起了橋梁和過度的作用。
經(jīng)過一系列研討課的聽評課活動，通過磨課各年級已經(jīng)形成在“數(shù)與代數(shù)”領域內解決問題的課堂模型。
調研教師在解決問題教學中的困惑，學生在學習中的問題，以《數(shù)學課程標準》的指導精神為數(shù)學教學的航標，確定主題教研的主題以及研究方向。
本學期每位教師根據(jù)本級部的教學內容精心準備一節(jié)課，重點體現(xiàn)如何培養(yǎng)學生分析問題的能力，先獨立備課，然后本級部進行課時集體備課，形成二次備課，分低和中高級部組聽評課，進行課堂評價和評課議課，每位教師在吸取眾多意見和建議的基礎上，結合課堂教學，深入研究，形成較成熟的課堂模型。
把較成熟的課堂模型在全校范圍推廣應用，在應用中進一步完善和拓展。
我們將圍繞研討課題，認真進行研究、實踐、總結、交流，凝聚集體的智慧和力量，爭取使學生的解決問題能力有一個飛速發(fā)展。 同時，加強對課題研究的檢查和指導，以教研活動促進教師專業(yè)成長。
小學教研活動方案篇五
xxx幼兒園
學前（2）班
云xx
交通標志要記牢
故事光盤、頭飾（警察）各式圖標、皺紋紙跑道、小汽車（人手一輛）等、
1、熟悉交通標志的名稱，知道所表示的意思、
2、能注意觀察生活環(huán)境中的交通標志，遵守交通規(guī)則、
3、提高幼兒自我保護意識和能力、
1、熱身活動：兒歌表演：《我是小司機》
2、設問：“小朋友們，你們聽過《小紅帽》的故事嗎？大灰狼最后抓住小紅帽了嗎？”
3、幼兒演唱歌曲《小紅帽》、
4、導語：“‘大灰狼’沒有抓到‘小紅帽’很生氣，決心下次一定要抓到她。這天，‘大灰狼’正在馬路邊上玩耍，他看到‘小紅帽’的爸爸、媽媽沒有送她，心想：哈哈！這回我一定要抓住你！但是大灰狼它不懂交通規(guī)則，差點出了危險，到底怎么回事呢？我們一起來聽一聽?！?/p>
5、播放光盤，欣賞故事《馬路上的大黑球》。設問：
（1）大灰狼為什么差點被車撞到呀？（不懂交通規(guī)則）
（2）誰能說一說紅綠燈的作用？（紅燈停，綠燈行，黃燈請注意）
（3）聽了這個故事后，如果你過馬路，你會闖紅燈嗎？應該怎樣做？（不會。走人行橫道，過街天橋或地下通道，遵守交通規(guī)則）
6、學習兒歌《紅綠燈》
路上汽車轟隆隆，你來我往急匆匆。
我可不學小糊涂，閉著眼睛闖紅燈。
交警叔叔真威風，教我右側來通行。
紅燈紅燈不要動，綠燈綠燈往前行，
黃燈黃燈注意看，叔叔讓停我就停。
7、“馬路上除了紅綠燈外，你還知道什么交通標志？（教師重點講解8個常見標志。圖略）
8、游戲：《車來車往》（放歡快的音樂）
請四個幼兒戴頭飾充當交警叔叔，其余幼兒每人一輛汽車，充當小司機，在預設的皺紋紙跑道上“開車”，警察可以手拿標志隨機考一考司機們并有序的組織“道路上”的車輛。
9、小結：交通規(guī)則很重要，只有我們都去遵守它，世界才會變得有序，才不會出交通事故。
孩子們在輕松愉快的氛圍中學到了知識，增強了自我保護意識和能力。
小學教研活動方案篇六
這學期的工作重點是基于導學議練的綜合實踐活動的實施與開發(fā)的研究，注重學科之間的整合，轉變學生的學習方式和老師的教學方式，讓老師和學生在活動中充分展示個性和才華，能夠全身心地投入到綜合實踐活動中去。
為了很好地落實中區(qū)教研室教研工作會議精神，本學期教研活動方案確定如下：
1組織本組老師參加中區(qū)綜合實踐活動教研工作會議。
2、教研組盡快組織本組教師認真學習中區(qū)教研室教研工作會議精神，使全體教師通曉會議內容，根據(jù)會議精神自覺地轉變思想，做好教研教學改革工作。
3、通過教研活動，從本學期開始要致力研究導學議練的教學模式，并運用這種模式進行教學活動。
4、學習有關新課程改革和研究性學習等理論書籍，提高教師的教育教學水平。
1、討論教學計劃，制訂教學活動計劃。
2、研究、討論、確定個人研討課。
3、教師指導小隊的成員制定活動指導計劃，撰寫活動方案。
1、檢查個人備課情況。
2、4月1日，也就是周五由本組老師自愿報名，確定參加學校本學期研討課的名單。
1、報名的各位老師執(zhí)教個人研討課，評選本學期迎接檢查的執(zhí)教老師，為迎接教研員張老師的檢查指導做好準備。
附活動安排表
2、認真貫徹執(zhí)行導學議練得教學模式，加強理論學習。
迎接抽賽活動
1、討論校本課程開發(fā)有關問題，教師對活動方案的實施情況進行反饋，對活動方案進行進一步的修改完善。
2、集體備課，聽課，教師上好研討課。
1、檢查教師指導學生開展活動的情況。
2、做好學生、老師和家長的評價工作，并收集相關資料，整理成冊，做到成果量化。
3、建立教師指導小隊個人成長袋、學生個人成長記錄和研究性小組活動成長記錄袋。
4、準備本學期教研活動的`各種資料，學期末在市中區(qū)綜合實踐活動課程教學研討會上進行交流。
5、維護“小學綜合實踐活動”活動網(wǎng)站。
做好校本課程研究性學習的自我小結，撰寫案例、教學反思、活動總結。
讓我們繼續(xù)努力吧！隨著新教育改革的方向繼續(xù)前進，使我們的綜合實踐活動更加有聲有色。
小學教研活動方案篇七
為深入推進課堂教學改革，促進片區(qū)學校學科教學交流，努力提高課堂教學效益，經(jīng)片區(qū)學校商議，決定xx月下旬在毛壩職業(yè)技術學校舉行胡家片區(qū)中學政治、歷史學科教學展示及觀摩、研討活動。為確保此次課堂教學研討及觀摩活動順利開展，提高活動效益，特制定如下活動方案：
xx月xx日
歷史學科在高中部階梯教室，政治學科在四樓會議室（用便攜式投影儀）進行教學展示并在二樓小會議進行教學研討。
縣教研室康丕茂主任（負責中學政治、歷史學科教研工作）及中學政治、歷史學科教研員。
1、學校教科室具體負責此次活動的。組織及開展（榮譽證書到教研室蓋章）。
2、學?？倓仗庁撠熀笄诠ぷ骷皹s譽證書的購買。
3、信息中心負責四樓會議室多媒體設備等的準備、攝影、攝像工作。
4、學校負責領導的邀請。
5、行政辦公室負責此次活動的宣傳報導。
6、徐霞負責各校參加活動人員的報到、接待工作。
7、程校長致辭，周校長、冉校長負責此次活動的總結。
8、徐譙、徐霞分別負責歷史、政治學科教學展示及觀摩研討活動的組織工作。
9、王道友老師代表我校對政治教學展示作交流發(fā)言，老師代表我校對歷史教學展示作交流發(fā)言。
10、劉恒良負責階梯教室、四樓會議室、二樓小會議室清潔衛(wèi)生的打掃、準備粉筆、黑板擦等工作。
11、何少蘭負責兩個教學展示的地方各拉一幅標語：胡家片區(qū)學校xx課堂教學觀摩及研討活動
1、xx月xx日下午參加教學展示的教師到我校熟悉學生、多媒體設備、檢查課件，參加活動人員報到，總務處安排好生活、住宿等。
2、xx月xx日上午——來校參加活動人員吃早餐。
3、xx月xx日上午——由各組織者介紹活動程序。
4、由學校副校長致辭。
5、進行教學展示，具體安排如下（根據(jù)展示級臨時調整）：
小學教研活動方案篇八
20xx年4月14日
?。?）班部分幼兒
李慧
太陽和月亮（語言）
1、感受詩歌內容，學習說“醒來了”‘睡著了”
2、引導幼兒感受詩歌中“熱鬧”與“靜悄悄”的氛圍，體驗詩歌帶來的不同意境。
1、太陽、月亮、小花、小鳥、小兔的圖片
2、兩段不同風格的音樂《森林狂想曲》、《搖籃曲》
一、欣賞詩歌內容
出示圖片太陽、月亮引出活動主題
二、看圖理解詩歌
1、分別出示太陽和月亮，并提問
2、引導幼兒用兒歌里的話說出來
三、學習有感情地朗誦詩歌
1、教師一邊出示圖片，一邊朗誦詩歌
2、請小朋友根據(jù)老師出示的圖片和老師一起讀一讀
四、游戲：白天和夜晚
太陽和月亮都非常喜歡你們，想和你們一起玩，你們愿意嗎？（播放音樂《森林狂想曲》并說太陽出來了，我們一起離
開自己的座位做你喜歡的動物的動作吧！接著放《搖籃曲》，并說月亮出來了，小朋友們坐在座位上做休息動作。
小學教研活動方案篇九
為營造校園數(shù)學學習氛圍，弘揚數(shù)學文化，激發(fā)提高學習興趣，培養(yǎng)數(shù)學學習方面創(chuàng)新能力。我們將在橋頭小學通過開展豐富多彩的各項數(shù)學活動，為學生提供一個了解數(shù)學、獲取數(shù)學知識的舞臺，在校園里形成濃郁的數(shù)學文化氛圍，讓學生充分感受數(shù)學魅力，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的無盡樂趣與無窮奧妙，進而產生一個良性循環(huán)，服務與提高自己數(shù)學的學習。
所有活動均在第十周開展。共分為3個主要部分：展示活動，趣味活動，特色活動。
展示活動中，
一、二年級主題為“趣味數(shù)學”學生講趣味數(shù)學故事（搜集跟數(shù)學有關的有趣的故事）；
三、四年級主題為“美妙的數(shù)學圖形”（搜集跟數(shù)學圖形有關的小知識）；
五、六級主題為“優(yōu)秀數(shù)學家介紹”（搜集了解數(shù)學數(shù)學家的小故事）。
趣味活動中，
一、二年級負責組織學生“趣味數(shù)學故事”比賽；
三、四年級負責組織“速算闖關等游戲”（搜集有趣的數(shù)學口算小游戲）；
五、六年級負責組織“巧移火柴棒等游戲”（搜集有趣的數(shù)學探究小游戲）
特色活動中，
一、二年級負責組織“數(shù)學講故事比賽”；
三、四年級負責組織“數(shù)學智力擂臺賽”；
五、六年級負責組織“數(shù)學辯論賽”。
（一）．周一：
學校懸掛橫幅；
升旗儀式數(shù)學節(jié)活動啟動儀式；
各個年級展示活動啟動；
各個年級趣味活動在操場開展，如下雨，在各班級門口；（下午16：20-17：20）
一、二年級“趣味數(shù)學故事”；（下午16：20-17：20各班教室）
（二）．周二：
三、四年級“數(shù)學智力擂臺賽”
（中午12：20-13：00）
（三）．周三：
五、六年級“數(shù)學辯論賽”；（下午16：20-17：20電教室）
（四）．周四：
各個年級展示特色活動；
一、二年級“數(shù)學講故事比賽”；（下午16：20-17：20電教室）
三、四年級“數(shù)學智力擂臺賽”
五、六年級“數(shù)學辯論賽”
（五）．周五：
總結表彰活動；
1、活動中各備課族積極動員所有學生參與，要充分發(fā)揮學生的積極性、主動性。活動過程中，教師要對學生志愿者進行精心管理和指導，培養(yǎng)學生服務意識，充分尊重理解學生。
2、各備課組在活動中要做好文字，圖片資料的收集整理工作，組織好學生活動，記錄好學生活動成績。
3、活動中，各組要善于發(fā)現(xiàn)具有管理能力，組織能力，主持能力的學生，并在以后積極進行指導，對于數(shù)學學習能力突出的學生年級要給予進一步了解與關注。
4、活動期間，請各備課組充分做好預案，關注活動安全，高效愉快的完成本次活動。
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