在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘那張疲倦的臉作文600字篇一
難忘的那張臉(作文) 推薦度：
難忘的暑假作文 推薦度：
廣州中考體育滿分標(biāo)準(zhǔn)及考試細(xì)則 推薦度：
中考英語作文 推薦度：
畢業(yè)難忘作文600字 推薦度：
相關(guān)推薦
一位家長蹲在學(xué)校廣場旁邊的柳樹下，他瘦削的臉黑黝黝的，被透過樹葉的刺眼的陽光照得發(fā)亮。
看見我走過來，他很謙恭地向我打問：“老師，你認(rèn)識a嗎？”
“a？幾班的？”
“八（1）班?！?/p>
我愣了一下，這不是我班那個雙差生嗎？“他就在我們班，不過現(xiàn)在剛上課，學(xué)校規(guī)定上課期間是不能找學(xué)生的。您先等著，我去看看?！?/p>
透過明亮的玻璃窗，我看見a正爬在桌子上，課本豎放在前面，擋住了老師的目光。他眼睛向下看著，隱約可以看見是一本武俠小說。他對講臺上正在神采飛揚(yáng)的語文老師的授課全然不顧。我真想沖進(jìn)去把他揪出來。
下課了，我把a(bǔ)叫到辦公室。
“站到窗子邊上去?！蔽覈?yán)厲地說，“看看那邊樹下的那個老人。他是來學(xué)校找他兒子的，為了不打擾兒子上課，他已經(jīng)在炎熱的'樹下等了四十分鐘?！?/p>
“老師，不看行嗎？”a迅速地向窗外瞥了一眼后，眼中噙滿晶瑩的淚水，說話的口氣也近乎哀求。
“看啊，為什么不看呢？”
a“哇”地哭出聲來。
“現(xiàn)在下去和你父親見面，放學(xué)后將你剛才的感受寫出來交給我?！?/p>
放學(xué)后，a來了我的辦公室，說：“老師，我知道自己錯了?！比缓筮f上一張紙條，紙條是這么寫的：
“我看到了樹下那張臉，那張臉是我最熟悉的，這些年來，為了供我上學(xué)，父親的瞼更黑更瘦了，在他的眼神里，我總是看到他對我的期望……”
從那以后，a像變了個人似的。他再也不在課堂上看看課外書，更不要說睡覺了。課后，經(jīng)常會看到和同學(xué)們商量問題的身影。
一年之后，a考上了一所重點(diǎn)高中。不久，他寄給我一封信：
“我永遠(yuǎn)忘不掉那張瘦削黝黑的臉，現(xiàn)在那張臉變得更瘦更黑了，我決心更加努力地學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績報(bào)答所有關(guān)心愛護(hù)我的人們。”
【滿分亮點(diǎn)】
本文的“我”以一位教師的眼光，編寫了一個雙差生在父親那張瘦削黝黑的臉的感召下實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變的過程，可以看出作者“編故事”的能力很強(qiáng)。整篇文章都用故事說話，不像許多中學(xué)生那樣在記敘文中插進(jìn)過多的或不必要的議論；情節(jié)性強(qiáng)，合理而生動，近乎一篇小說。文章的描寫具有一定的感染力：一是善于展開對話，不僅起了推動情節(jié)發(fā)展的作用，而且符合人物職業(yè)、性格等特征，也比較生活化；二是成功的細(xì)節(jié)描寫，可見作者平時(shí)對生活細(xì)致的觀察，這是中學(xué)生應(yīng)該重視的。
s("content_relate");【難忘那張瘦削黝黑的臉的中考滿分作文】相關(guān)文章：
難忘那張黝黑的臉作文06-03
難忘的那張臉12-16
難忘那張臉作文06-03
難忘的那張臉作文09-07
難忘那張倔強(qiáng)的臉07-23
難忘那張陌生的臉08-24
難忘那張臉作文600字作文 作文難忘那張臉600字09-14
難忘那張微笑的臉作文06-27
難忘的那張臉的敘事作文06-02
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/2827001.html】
