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心結為話題的高中作文篇一
我聽后則是怔住了好一會兒才緩過來，老師的話仿佛讓我已經(jīng)亂如心麻的心情上又打了一個死結，恍恍惚惚，只亂想，讓我自己改文風？談何容易？不是稱文章“以我手，寫我心”么？一會兒又安慰自己：不就是改改內容方向么？有什么難的……
就這樣，讓老師的話聽得九曲回腸，只得找個別好友，將事情全盤說出，好友竟也不知所措，只應付般的回我?guī)拙洌骸皼]事，沒事，張老師這樣做也是重視你，那些班上的朽木還得不到這樣的待遇呢?！?，我自然是聽不進去的，回頭細想，有時怨幾句老師，有時嘆幾句自己。
無法，幾天心中情更是萬番糾結，只得上qq，向作文老師求助，“老師，我告訴你一件事，你不要告訴我父母……”聽老師“誒”的答應了，便把與張老師的談話全說于他聽……
“沒事，沒事”老師回了一個大笑臉，又說：“作文就要堅持自己的，放膽去寫，只須略改便可。”老師的一句話，此時便讓我打了那死結的心，放松了不少，“被你那老師推崇的文章如滿幅艷花而沒有枝葉樹干。”一句簡單的話，正中我的心懷，回到房間細細想來：為何要為語文老師的話如此糾心？作文自然是以我手寫我心的，只要自己認為是對的，為何不堅持下去呢？
上回的期末考，全市密封卷，校區(qū)換改作文，也是我平時的文風，卻也取得了全班第一的高分，何嘗不能說語文老師的那番話就是他“一方之見”？
我的心結，就此打開。
心結為話題的高中作文篇二
石榴，春來花開，夏來結果，秋來收獲；人生，春來花開，夏來結果，可秋來未必收獲。校園生活是多姿多彩的。早晨，沐浴著朝陽在花叢旁期待新生命的誕生。正午，頂著烈日在花叢旁渴望新生命的成長。傍晚，披著晚霞在花叢旁盼望新生命的延續(xù)。
在校的學習也真是如此。開學暗示努力拼搏；一半的學習過后，信心開始有所動搖；一學期結束后，收獲的是失敗，淚水與苦苦一笑。
在學習上，往往令我想不通的是，理科拼命的學，拼命地聽，結果，收獲的只是一只又青又澀的苦果。
看著黑板上的幾何圖形，是那么的惟妙惟肖。老師講的每一個概念都很有道理，聽的我頻頻點頭，暗自叫“妙”。聽懂了就練，可這這一練，往往應征了老師講的話，“你們是一聽就懂，一做就錯，一考就不會?！?/p>
那一黑板的定理、概念，搞的我如理亂麻般的模糊。一堂課似懂非懂，聽的暈暈乎乎。真的有想過放棄學了。可這種想法又在大腦中左右徘徊、舉棋不定。
一次考卷發(fā)下，我呆住了，收起了那張未及格的卷子，似有一團亂麻，又如一個解不開的死結，郁心中。一個人獨自下樓。又熟悉的來到了花叢旁，只想一個人靜一靜。
“突然”，一個細微地一動，它抽芽了，一點一點地沖破了泥土，避開石塊。這一幕觸動了我。我站了起來，離開了。拿起試卷從頭至尾的訂正，檢驗。我擁有了學習的動力。我決定，不能放棄。放棄等同于失敗，而堅持奮斗，雖不代表成功，可也不代表著失敗。
后來，那個芽開花、結果，也有了它的收獲，它就是幾經(jīng)波折才長大的石榴。而我正因為此也受到了觸動，面對基礎的幾何題，一步一個腳印地走下去，我堅信，我也會成功的。
春來開花，夏來結果，秋來收獲，你觸動了我，感染了我。替我解開了心結，擁有成功的動力。
它依然在成長，因為它堅信總有一天走著參天大樹；我依然在努力，因為我堅信終有一天會成功。
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