人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
湖的作文300字篇一
在南湖的湖邊尋一處適合的`欄桿，使勁把頭向前伸。夕陽的余暉為湖面鍍上一層金。嬉戲的風(fēng)兒把湖面的平靜打破了，波光粼粼。不時(shí)會(huì)有席卷過來的落葉飄搖而落，無聲地帶起漣漪，身旁的小妹妹面對(duì)這“神奇”的景象似乎十分興奮，在爸爸的肩頭上動(dòng)來動(dòng)去，問些如這片葉子是什么樹上的問題。鳥兒在樹上應(yīng)和著她。落葉繼續(xù)在我面前，或盤旋，或落下......
“你還坐不坐船了！”媽媽說。我急忙跑過去，小心翼翼的上了船。
船上，秋風(fēng)帶來了幾分涼意。我向來是膽小的，想把手伸出去摸一下湖水，又不敢，仿佛下一秒自己就會(huì)掉下去不知所蹤了，忽而看見一條金色的錦鯉，在水中扭動(dòng)著被游客養(yǎng)的胖胖的身軀。我試著把手伸向那金色之中。令我驚詫的是，湖水被陽光照耀了一天應(yīng)該是暖暖的，可這水竟是涼的?！@思索間，光滑的魚鱗從我指間溜走了。我趕緊收回冰涼的手。
耳畔響起啪啪的聲響，原來是小雨調(diào)皮的落在船篷上。天邊的夕陽只剩下半個(gè)頭了。湖面上，風(fēng)帶起的碧波，船開出的水波，雨滴綻開的漣漪交相輝映。“大珠小珠落玉盤”，“白雨跳珠落入船。”湖面霧起，小船靠岸了，夕陽溜走了，月亮探出了頭。
夜晚的風(fēng)把落葉趕到了角落，湖水不在耀目。可我的腦海中盡是那明眸般的秋水。自古多少文人墨客賦詩贊美西湖，我卻不以為然，秋天的南湖，一樣也是美的。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
湖的作文300字篇二
今天，我和媽媽要去家鄉(xiāng)的西湖公園玩。
西湖公園里的柳樹可比別處的柳樹美麗多了，西湖公園里的柳樹一棵棵，修長(zhǎng)挺拔那才叫作亭亭玉立呢！因?yàn)榱鴺鋵?shí)在太美了，所以我情不自禁地背出“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”瞧，柳樹上的那些柳條多么像小姑娘的長(zhǎng)辯子。春風(fēng)吹過來像媽媽的手溫柔地?fù)崦鴺湫」媚锏囊活^長(zhǎng)發(fā)。
現(xiàn)在是春天，春天的花最美的是郁金香，西湖公園也正在舉辦郁金香花展。一片片、一叢叢的郁金香競(jìng)相開放。郁金香的品種多得讓人數(shù)不過來只能用顏色來識(shí)別，有黃的，紅的，粉的，紫的，單色的，鑲邊的。郁金香的花有光滑碧綠的長(zhǎng)葉，葉間伸出一根壯實(shí)的花莖，向上托了朵秀美的花，像只典雅的高腳酒杯。這么多的郁金香，一朵有一朵的姿勢(shì)。看看這一朵很美；看看那一朵也很美。
在西湖公園里除了郁金香外還有那碧綠的小草，它們從土地里探出尖尖的頭來，就好像給這美麗的西湖公園穿上來了一件美麗的綠裝。這讓我又一次情不自禁地背出“離離原上草，一歲一枯榮。野為燒不盡，春風(fēng)吹又生?！?/p>
公園的湖水也笑了。那湖呀，既清又綠。綠得像是被那些花草樹木給染綠的。清得可以看見湖底的少粒﹑小石頭和已經(jīng)發(fā)黑的樹葉。一陣微風(fēng)吹拂過水面，波紋一圈圈地蕩漾開去。在湖中有著許多的小金魚。我叫媽媽帶我去買一包魚食。
我剛丟下一粒魚食，小金魚們就爭(zhēng)先恐后地來搶魚食。可是有一只小金魚在等其它小金魚吃完后，才來吃一些魚食。啊，它是多么的謙虛呀！
這就是我的家鄉(xiāng)——福州，這就是家鄉(xiāng)美麗的公園——西湖公園。
我的心里想，媽媽一定很累;而這條線段似零散又似緊密的一個(gè)個(gè)點(diǎn)便是生活。據(jù)說是針對(duì)青少年的，有的地方說是大中專生，有的說是中小學(xué)生，有的說是中學(xué)生，但我們這里是沒有一點(diǎn)消息，大概我們省的小學(xué)生不屬此列吧。汽車開到狹窄的小路上， 車速慢下來， 道路兩旁的樹木整齊地排列著， 好象是在歡迎我們的到來？
湖的作文300字篇三
去年暑假的一天，一個(gè)小男孩和他的姥爺去媽媽單位上看望媽媽。
他們騎著自行車沿著小徑一路慢行，不知不覺地騎到了一條大湖邊，那兒的水清澈見底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，樹木郁郁蔥蔥；魚兒在水中游來游去，時(shí)不時(shí)來個(gè)“鯉魚躍龍門”；鳥兒在竹林中棲息，偶爾又來一個(gè)精彩的“一飛沖天”。幾個(gè)年輕的垂釣者坐在湖邊“坐收漁利”……
小男孩被眼前的景色迷住了，忍不住駐足觀賞。才看一會(huì)，就讓他心曠神怡?？蛇@時(shí)，他不經(jīng)意地看見了不遠(yuǎn)處星羅棋布的廠房，不禁倒吸了一口涼氣，對(duì)姥爺說：“我們接著趕路吧！這些魚和鳥活不了多久了！”姥爺也嘆了口氣，用意味深長(zhǎng)的目光看了看大湖……
又過了一個(gè)多月，仍是暑假的一天，小男孩和他的姥爺又去了一趟媽媽的單位。小男孩懷著沉重的心情故地重游。
路上，他不停地想象著大湖的慘狀：湖面上布滿了鳥兒和魚類的尸體，湖水又黑又臭，四周的竹林也面目全非。想到這，他不禁皺起了眉頭。
這是，車子正好駛過了湖邊，小男孩極不情愿地抬頭張望，??！天仍藍(lán)得像藍(lán)寶石，水仍綠得像翡翠，樹仍碧得像和田玉……漸漸地，小男孩舒展了眉頭，臉上掛滿了笑容和不解，為什么在工廠邊環(huán)境卻未受到任何污染呢？
到了媽媽單位上，謎底才被揭開。因?yàn)閱挝环浅Ｖ匾暛h(huán)保，不僅采用垃圾分類回收、處理，還利用生化系統(tǒng)處理污水，通過生物鏈讓細(xì)菌吃掉水中污物，改善環(huán)境。這樣，大湖才安然無恙。
這個(gè)小男孩就是我，回想起那事，我仍記憶猶新，這個(gè)大湖就像礦井中的金絲雀，是反映人們環(huán)保行為的一面鏡子。在此，我倡議：大家行動(dòng)起來，不要讓身邊的環(huán)境日趨惡化！這樣我們的地球就會(huì)更加美麗！
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