無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有趣的影子教育隨筆反思篇一
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中午的陽(yáng)光柔柔的、暖暖的，我?guī)е⒆觽冮_(kāi)著小火車(chē)到塑膠場(chǎng)地上散步?？吹揭慌排乓苿?dòng)的影子，我順口問(wèn)：“真奇怪，這是什么?怎么老跟著我們走啊?”小熠珂樂(lè)呵呵地說(shuō)：“是影子呀!”我繼續(xù)裝傻：“你的影子在哪?跟你一樣嗎?”“在這，它也有辮子?！薄八泊┤棺印！薄齻凅@奇地觀察，興奮不已。
轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，影子由孩子們的右邊轉(zhuǎn)到了左邊。她們好奇極了，讓我?guī)е齻兎磸?fù)轉(zhuǎn)彎，她們也舉起了小手做標(biāo)記，左邊、右邊、左邊、右邊……
當(dāng)走到樓房的陰影下，影子不見(jiàn)了。“為什么呢?”她們紛紛搖頭。我指著地上的樓房影子，“這是什么?”嘉嘉大聲說(shuō)：“大樓房的影子把我們的影子吃掉了。”……當(dāng)走出樓房的陰影處，她們又大叫：“影子回來(lái)啦!”
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，讓我和孩子們有了這樣的驚喜、快樂(lè)。影子為什么會(huì)跟著我們走?影子為什么會(huì)隨著我們轉(zhuǎn)身從左邊到右邊?我們的影子為什么會(huì)被樓房的影子“吃掉”?……一個(gè)個(gè)的疑問(wèn)讓孩子們對(duì)影子充滿(mǎn)了好奇。
對(duì)于剛?cè)雸@的小班孩子來(lái)說(shuō)，引導(dǎo)其“對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的`欲望”顯得更為珍貴。保持孩子們的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)。所以，孩子們腦中的質(zhì)疑我并不急于個(gè)告知，等著他們慢慢長(zhǎng)大，和影子做更多、更有深度的游戲，深?yuàn)W的道理得以生活化、具體化、淺顯化，疑問(wèn)將一一得以破解。那時(shí)的孩子們才是真正做科學(xué)的成功者!
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