作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
幼兒自我保護教案 自我保護教案大班篇一
《自我保護》是粵教版七年級思想品德第七單元《法律護我》第三節(jié)的第一個框題。在此之前，學(xué)生前兩單元《特殊保護》、《處處保護》的學(xué)習(xí)為本課學(xué)習(xí)打下法律基礎(chǔ)。本課意在增強學(xué)生的自我保護意識，提高自我保護的能力。我說的內(nèi)容是本課的第二課時，是“提出問題—分析問題—解決問題”中“解決問題”的環(huán)節(jié)，在本課起到引導(dǎo)的作用。根據(jù)新課程標準的要求、知識的跨度、學(xué)生的認知水平，我對教材內(nèi)容進行創(chuàng)新。整堂課充分圍繞“自我保護的方法和技巧”展開教學(xué)，非常直觀突出本課的重點。
1.認知起點：七年級學(xué)生由于生理、心理都不夠成熟，往往對不法侵害的認識不足，因此，在日常行為中，缺乏對自我保護重要性的認識，缺乏自我保護的方法和技巧，常常出現(xiàn)生命和安全方面的問題。
2.學(xué)習(xí)興趣：參與活動，體會樹立自我保護意識的重要性，學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，能夠運用法律保護自己。
3.學(xué)習(xí)障礙、難度：七年級學(xué)生由于生理、心理不夠成熟和社會經(jīng)驗不足，他們既需要依賴老師和家長的幫助，又具備一定的獨立性，但容易受到客觀環(huán)境所左右，因此遇到侵害時，有的膽小怕事，不知所措；有的則沖動行事，不計后果。
建構(gòu)主義課程觀強調(diào)教學(xué)要立足學(xué)生、立足生活，構(gòu)筑多維互動的教學(xué)方法。
考慮到教材這部分知識，學(xué)生具有一定的感性體驗，但是缺乏對這種體驗的深入思考。通過運用多媒體中的影音手段進一步強化學(xué)生直觀體驗，使知識從學(xué)生的感知體驗中來。在多媒體的直觀體驗的基礎(chǔ)上，把圖片、視頻等呈現(xiàn)的問題，通過開展資料匯報、集體討論、成果展示等形式的活動使學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在問題的分析與解決中主動構(gòu)建知識。
在教學(xué)中，通過思考評價挑戰(zhàn)學(xué)生的理智，使學(xué)生做到會思—獨立思考；通過自主探究切入并豐富學(xué)生生活經(jīng)驗，使學(xué)生做到會探究—想方設(shè)法去探索；通過角色扮演給學(xué)生足夠自主空間，讓學(xué)生學(xué)會合作；通過總結(jié)反思使學(xué)生獲得積極、深層次的學(xué)習(xí)體驗—自主構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，從而倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的'學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)學(xué)習(xí)的主體。
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合七年級學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標：
知識：了解：生活中的安全隱患。
知道：自我保護的重要性。
掌握：自我保護的方法和技巧。
能力：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力，加強學(xué)生合作精神的培養(yǎng)。
情感、態(tài)度與價值觀：
通過學(xué)習(xí)，充分認識自我保護意義，克服依賴和過于獨立的心態(tài)，增強自我保護意識，提高自我保護能力，運用法律武器維護自身的合法權(quán)益。
依據(jù)七年級新課程標準和教學(xué)大綱要求，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了本課的教學(xué)重點和難點：自我保護的方法和技巧。
制作多媒體、指導(dǎo)學(xué)生搜集資料。 學(xué)生搜集：搜集生活中安全隱患的資料。 多媒體使抽象的知識具體化，枯燥的知識生活化，乏味的知識興趣化。搜集資料可以使學(xué)生在交流分享、豐富自己的認識和經(jīng)驗。
創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課
1、組織學(xué)生角色扮演
2、引導(dǎo)面對歹徒恐嚇錢財采用的幾種方式？
（板書主題）：自我保護
1、角色扮演、小品表演
2、感悟入境一、運用小品和多媒體音效手段，激起學(xué)生參與的熱情，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用。二、引發(fā)情感上的互動，順利自然完成導(dǎo)課任務(wù)，從而激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。
1、指導(dǎo)：學(xué)生展示事先搜集好有關(guān)安全隱患的資料。
2、設(shè)問：談?wù)勀銓ι磉叄ㄐ@）的安全隱患的認識。
3、總結(jié)：自我保護的重要性：是青少年健康成長所必需的1、小組交流搜集的材料，然后在班級展示。（組內(nèi)同學(xué)互評，小組長撰寫評語）。
2、引思置疑
實現(xiàn)知識的互動，生活情景引領(lǐng)學(xué)生走進新課程。
展示：情景一：發(fā)現(xiàn)小偷進入房間時。情景二：獨自在家，陌生人敲門時。情景三：做電梯，電梯故障時。情景四：網(wǎng)友要求與你見面時。 1、觀看視頻、
2、感知發(fā)現(xiàn)架設(shè)探究橋梁，直攻難點，指導(dǎo)學(xué)生感知發(fā)現(xiàn)，從而實現(xiàn)人—機互動。生活興趣活躍學(xué)生參與新課程。
1、拓思：當我面對以上情景時，我該怎么辦？
2、師生互動。1、分組討論，信息交流，
2、生生互動，師生互動思維上的互動，學(xué)生的情感態(tài)度價值觀油然得到發(fā)展。生活經(jīng)驗激發(fā)學(xué)生創(chuàng)生新課程
“自我保護”
1、誘導(dǎo)：學(xué)生把交流的方案，通過小品等多種方式展示出來。
2歸納知識：日常生活中自我保護方法和技巧（防盜、防水、防氣等） 1、展示小品
2、學(xué)生自評互判
學(xué)生在活動中體驗內(nèi)化，情感態(tài)度價值觀悄然得到深化。生活世界促進學(xué)生創(chuàng)造新課程。課堂因?qū)W生動態(tài)生成而精彩。
1、拓展：課前小品三位學(xué)生面對歹徒恐嚇錢財?shù)娜N方式，對嗎？為什么？
2、升華：面對不法侵害，不可一味退讓，也不可打擊報復(fù)，最好的方法是尋求法律幫助。 反思總結(jié)以社會生活為切入點，并最終落在社會生活上，主題讓學(xué)生升華，實現(xiàn)心靈上的互動。生活知識激活學(xué)生豐富新課程。
強化認識輔導(dǎo)學(xué)生進行課堂小結(jié)：學(xué)完本課你得到的啟發(fā)是什么？學(xué)生主動構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)。
課后延伸，學(xué)有所用設(shè)計作業(yè)：你撥打110報警嗎？說說報警的基本方法。鞏固新知作業(yè)評價再次回歸生活，實現(xiàn)知識擴容和遷移
筆者以學(xué)生的生活實際、認知水平、整合多種教學(xué)資源，采用多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際。
1、尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
筆者在教學(xué)設(shè)計中“以生為本”，尊重和發(fā)揮了學(xué)生的主體地位和作用，使學(xué)生積極主動參與教學(xué)，得到活潑、創(chuàng)造性的發(fā)展。如在表演小品、觀看情景劇，自主探究中，學(xué)生的思維一直處于亢奮狀態(tài)，那激情、那智慧的火光帶給同學(xué)和老師以欣喜和鼓舞，令師生不知疲倦地學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，表達再表達，交流再交流。有人說過：教育要給繽紛的個性搭建多彩的舞臺，要給共舞之外的獨舞保留一點精彩回旋的自由空間。今天，我只是給學(xué)生提供了一個空間和平臺，他們卻能盡情表演，增強自我保護的意識，掌握維護權(quán)益的有效方法。
2、營造和諧的氛圍，放飛學(xué)生的心靈
教學(xué)的實質(zhì)是師生之間一種特殊的交往，意味師生間的相互建構(gòu)。在表演、自主探究、觀看情景劇等環(huán)節(jié)中，從學(xué)生的角度想，把觀察、思考、表演、討論、評判的權(quán)利還給學(xué)生。課堂上，學(xué)生娓娓道來，或緊張、或激動、或?qū)Ｗ?，我總是用欣賞的眼光注視學(xué)生、用真誠的贊揚激勵學(xué)生，營造和諧寬松的氛圍，學(xué)生不再拘束，課堂成為他們展示智慧、放飛心靈的寬闊舞臺。
教材創(chuàng)新，呼喚教學(xué)手段和教學(xué)模式的創(chuàng)新。新《課標》“教學(xué)建議部分”指出：“面向豐富多彩的社會生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，選取、圍繞學(xué)生生活中存在的問題?！币虼?，在教學(xué)中，我借助信息技術(shù)、運用視頻故事、學(xué)生的生活經(jīng)驗、開放性的角色表演等，自主生成、拓展、豐富教學(xué)內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生向生活深處舒展，在動態(tài)中探究、營造自我保護的“場”。結(jié)合教材的特色，根據(jù)學(xué)生探究的需要，我順勢開發(fā)了四個情景，與原教材內(nèi)容相比，變得鮮活、豐富且更加貼切，提高了學(xué)生對自我保護思考的“含金量”，體現(xiàn)了新《課標》倡導(dǎo)的人文性、思想性和實效性。
幼兒自我保護教案 自我保護教案大班篇二
1、知道火警電話"119"，報警電話110，爸爸媽媽的電話號碼。
2、懂得自我保護。
3、鞏固認識0-9數(shù)字。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
1、《自我保護》視頻。
2、電話號碼字卡（能認識119、110和一些相關(guān)標識的衣服以及警車、消防車）
1、拿出10個數(shù)字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。
2、請小朋友們指出消防車和警車。
3、請小朋友們拼出爸爸媽媽的`手機號碼。
4、選擇性觀看視頻
a、(一)組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦？
(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么？
2、走丟了應(yīng)該怎么辦？
b、(一)組織幼兒觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦？
(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么？
2、陌生人敲門應(yīng)該怎么回答？
c、(一)組織幼兒觀看視頻三：我要保護自己的身體
(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么？
2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答？
d、(一)組織幼兒觀看視頻四：不要隨便跟別人走
(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么？
2、別人叫跟他走要去嗎？應(yīng)該怎么回答？
e、(一)組織幼兒觀看視頻五：學(xué)會大聲求救
(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么？
2、求救的時候是喊什么？
在本次活動中，考慮到小班幼兒的年齡特點及他們的接受能力，所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強的視頻，圖片，充分調(diào)動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險及求救方法。進一步鞏固了所學(xué)的安全知識。在幼兒進行思考過程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵他們，形成合作探究式的師幼互動，讓幼兒得到滿足。
幼兒自我保護教案 自我保護教案大班篇三
1、萌發(fā)探索動物自我保護方法的興趣。
2、了解昆蟲自我保護的方法。
3、了解自我保護常用的方法，增強自我保護意識。
：課件
一、激趣導(dǎo)入。
——師：小鳥是昆蟲的天敵，小鳥飛得很快，一下子就能抓住昆蟲。昆蟲為了躲避小鳥，都會想辦法藏起來，我們一起來看看這些昆蟲是怎樣保護自己的`。
二、開拓視野。
1、播放課件，教師和幼兒一起了解昆蟲保護自己的方法。
——枯葉蝶：枯葉蝶的樣子像干枯的樹葉，敵人很難發(fā)現(xiàn)它。
——竹節(jié)蟲：竹節(jié)蟲的身體又長又瘦，藏在草叢里很難被發(fā)現(xiàn)。
——金龜子：利用假死來躲避敵人。
——小灰蝶：小灰蝶有一雙假的眼睛和觸角，讓人以為它有兩個頭，有危險的時候它可以趁機逃跑。
——毛毛蟲：顏色鮮艷的毛毛蟲身上長有毒毛，敵人都不敢靠近它們。
——獨角仙：獨角仙是通過外殼的變色來保護自己的。
2、快樂搶答。
——什么昆蟲利用假死來躲避敵人?
——什么昆蟲通過外殼變色來保護自己?
——毛毛蟲身上長了什么，讓別人不敢靠近它?
三、自我保護。
——師：昆蟲們在遇到危險的時候，都會有很好的方法來保護自己，那小朋友們遇到以下危險，你會怎么做呢?
1、有陌生人來家里敲門怎么辦?
2、遇到陌生人給糖吃怎么辦?
3、在大街上與爸爸媽媽走散了怎么辦?
——教師小結(jié)自我保護的方法。
準備一些幼兒自我保護的新聞案例，用案例加深幼兒自我保護意識。
教師可以請家長委員會協(xié)助，開展安全教育課。如請家長來扮演陌生人，接觸幼兒，看看幼兒的反應(yīng)，以此來對幼兒開展防拐騙的安全教育。
語言區(qū)：投放幼兒用書，引導(dǎo)幼兒閱讀《昆蟲是如何自我保護的》。
主題墻上張貼一些防拐騙、自我保護的安全小知識圖片。
請家長協(xié)助教師做好安全教育，尤其在針對防拐騙方面要多下功夫。
時刻提醒幼兒注意安全，從小培養(yǎng)幼兒的安全意識。
幼兒自我保護教案 自我保護教案大班篇四
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提高辨別是非能力及用法律進行自我約束和自我保護的能力
本框內(nèi)容是第六課思想教育的落腳點和歸宿，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際有針對性的進行講述，或者讓學(xué)生提出自己的疑問與問題，通過與學(xué)生一起討論，甚至辯論，共同總結(jié)出解決問題的方法。
使學(xué)生充分認識我國的未成年人保護法，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運用自己的合法權(quán)益，增強自我保護意識，依法保護自身合法權(quán)益。
增強自我保護意識是本框的教學(xué)重點。因為它是第六課思想教育的落腳點和歸宿。對未成年人的各種保護只是為未成年人的健康成長提供了必要條件，而真正要使未成年人的身心健康和合法權(quán)益得到保護，還需要未成年人自身的大力配合。
本框從三個方面簡要闡述了如何增強自我保護意識和能力：第一、要依法自律;第二、要正確對待父母和學(xué)校的教育;第三、要學(xué)會運用法律武器保護自己的合法權(quán)益。在講“第一”時，教師可以直接引用法律原文，還可以綜合其他相關(guān)要求進行講授。接下來，教師在講后兩部分內(nèi)容時，可以精選幾個案例或者由學(xué)生提出他們在日常生活中，遇到的一些煩惱或疑問，讓學(xué)生展開討論，進行自我教育，增強自我保護意識和能力。在此教師還可以組織一場辯論會或演講會。
提問：前面三節(jié)課都介紹了未成年人保護法的哪些內(nèi)容?
介紹了未成年人保護法關(guān)于對未成年人的家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護。
下面看一個案例：
投影："14歲的北京少女馬某，在觀看流星雨的夜晚，被喪盡天良的狡猾歹徒兇殘地殺害了"。
討論一：這個案件給我們的啟示是什么?
歸納：--未成年人保護法關(guān)于對未成年人的保護不只是家庭、學(xué)校、社會及司法機關(guān)的工作，更重要的是未成年人自己長本事，提高自己的自我保護意識和能力，才能有效地防范來自社會生活中的各種侵權(quán)侵害，依法維護自己的`合法權(quán)益。因此，接下來就來講：
四、增強自我保護意識和能力(板書)
1、增強自我保護意識和能力的必要性(板書)
討論二：題目--未成年的中學(xué)生怎樣做才能增強自我保護意識?
要求：
(1)學(xué)生以行政小組為單位按題目進行討論;
(2)時間為15分鐘;
(3)每組推選一名學(xué)生代表本組將討論結(jié)果公布出來;
(4)其他組可以補充或發(fā)表不同意見。
討論過程(略)
最后由老師進行歸納總結(jié)，除了點明教材中的三個方面外，還要將學(xué)生討論的結(jié)果總結(jié)歸納進去。
2、如何增強自我保護意識和能力(板書)
下課之前，教師布置關(guān)于"正確對待家長的正確教育"辯論會的工作。
教學(xué)手段：
1、教學(xué)時間和教學(xué)條件允許的情況下，可以充分利用教材中的插圖、小欄目、文字資料及教師自己、學(xué)生搜集到的資料、案例，解決本框教學(xué)的重點、難點。
2、可以利用投影片、實物投影、電視錄像及影視作品或圖片來幫助學(xué)生理解、掌握各知識點。
3、條件的地區(qū)，可以充分利用現(xiàn)代化的多媒體及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開展多種方式的教學(xué)。
探究活動
題目：關(guān)于“正確對待家長的正確教育”的辯論會
(一)活動目標：
1、使學(xué)生從不同角度明確掌握教材中的知識點。
2、培養(yǎng)學(xué)生明辨是非、明確表達觀點及雄辯的能力。
3、提高學(xué)生搜集、組織資料及表達能力。
(二)教學(xué)步驟：
1、教師對辯論會的題目、要求做詳盡解釋。
2、學(xué)生自愿及老師建議相結(jié)合全班組成正方、反方兩大陣營。
3、由學(xué)生進行準備，教師進行相應(yīng)的指導(dǎo)
4、組織辯論會。
5、進行最佳辯手、優(yōu)秀參與獎及優(yōu)勝獎等評比。
(三)對教師的建議
幼兒自我保護教案 自我保護教案大班篇五
1、理解故事內(nèi)容，了解一些動物自我保護的方法。
2、懂得在遇到危險的時候要用適當?shù)霓k法保護自己，增強自我保護意識。
1、《幼兒畫冊》、課件《小鹿歷險記》。
2、知道一些動物自我保護的方法。
1、猜謎導(dǎo)入：
師：老師知道我們班的小朋友最愛動腦筋了，今天我想考考大家，看誰的小腦袋最聰明。
“身穿梅花袍，頭上頂雙角， 竄山又越嶺，全身都是寶?！保ㄓ變合炔拢缓蠖嗝襟w出示小鹿）
師：瞧，小鹿來到我們身邊了，誰來跟它打個招呼。大家真有禮貌，小鹿也很懂禮貌，不信，你聽。（多媒體：小朋友們好。）
2、談話活動，導(dǎo)入主題。
師：噓，小鹿剛才跟我說要來考考你們呢，我們一起來聽聽小鹿的問題。（多媒體：小朋友們請聽題，如果你遇到了危險，你會怎么辦？）
（幼兒思考、討論、回答。）
3、故事（以故事引起幼兒的興趣）
師：小朋友有許多保護自己的方法，動物們也有許多保護自己的方法，下面我們來聽一個發(fā)生在小鹿身上的故事，聽聽故事中的動物們是怎樣保護自己的.。
（分段欣賞故事）
（1）師：小鹿遇到了什么危險？遇到灰太狼，小鹿怎么辦？
（邊看邊講，了解動物保護自己的本領(lǐng)）
（2）師：小鹿在逃跑的路上，先遇到了誰？
師：當小壁虎遇到危險時，會用什么辦法保護自己？逃避危險？
師：小壁虎幫小鹿出了什么主意？這個辦法行不行？
（3）師：小鹿又遇上了誰？黃鼠狼他有什么獨特的本領(lǐng)？黃鼠狼幫忙小鹿想辦法，放個臭屁，成功了嗎？為什么？你能幫忙小鹿躲開灰太狼嗎？說說你的辦法。
（4）師：小鹿又遇上了誰？我們一起來學(xué)學(xué)吧，請個別幼兒表演對話。
師：小鹿學(xué)小狐貍裝死，你覺得這個辦法會成功嗎？為什么？因為花狐貍有裝死的功能，而小鹿沒有。
（5）師：哎呀，這個辦法還是不行，那小鹿怎么辦呢？
師：這回遇上誰啦？小青蛙的辦法是什么？那小鹿飛快的跑入樹林，小鹿說明白了，小朋友們明白了嗎？小為什么要跑入樹林呢？（原來小鹿學(xué)的是小青蛙利用自己的保護色保護自己）。
（6）師：小鹿是利用了自己的“保護色”。故事中有哪些動物和小鹿一樣是用保護色來保護自己的？
師：小鹿沒有被大灰狼抓住，你們開心嗎？這個故事的題目就叫《小鹿歷險記》。
4、了解其它小動物保護自己的辦法。
師：你們知道還有其它小動物是怎么保護自己的嗎？（請幼兒講述或討論）
如出示蝸牛：小蝸牛遇到了敵人是怎么做的？（幼兒猜測）
小蝸牛遇到敵人就把自己的身體縮進殼里，這個殼就象它的盔甲一樣。
師：還有哪些小動物遇到敵人也會縮進盔甲里呢？（烏龜、河蚌、田螺）
師：這是誰？蚯蚓會怎樣保護自己呢？蚯蚓也會斷肢體的本領(lǐng)，它遇到敵人時會弄斷自己的身體，它的身體可以再生。
師：看，這個動物你們認識嗎？它會怎么保護自己？小刺猬身上有什么？（有硬硬的刺）小刺猬會用自己的硬刺保護自己，當它遇到敵人時就縮成一團，敵人就不敢傷害它了。豪豬也是用硬刺來保護自己的。
師：北極熊：它是誰？它身上毛的顏色和雪地的顏色一樣的，它是用什么方法保護自己的呢？北極熊也是用身上的保護色把自己藏在雪地里，敵人就發(fā)現(xiàn)不了它了。】
5、小結(jié)。
師：今天我們認識幾種小動物保護自己的辦法，其實每一種動物都有保護自己的辦法，小朋友可以回家和爸爸媽媽一起在書上、網(wǎng)上找找看，找到后來告訴小朋友和老師。
6、延伸（出示幼兒自己畫的遇上危險時的事情和方法）（三塊黑板上、幼兒彩色紙作的畫）
師：小動物會用自己的方法來保護自己，你在生活中遇到過什么危險或困難的事情嗎？如果你遇到危險時會有什么辦法來保護自己呢？
（請小朋友們將自己遇到的危險，及解決的方法畫出來）
（師也準備了一些圖片看一看如果你遇上這些危險會怎樣呢？如：過馬路時、玩火時、玩電時、放鞭炮時、倒熱水時、遇到陌生人時……）
幼兒自我保護教案 自我保護教案大班篇六
1、通過體驗情景表演，提問回答，感受到安全活動的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒在活動過程具有一定的自我保護意識和能力。
3、能用完整、連貫的語言表達保護自己的方法。
1、教學(xué)課件《自我保護的方法》
2、安全圖片：陌生人、迷路。
3、準備自我安全和保護相關(guān)視頻
1、教師出示教學(xué)課件，打開芝麻環(huán)節(jié)，請幼兒觀看視頻。
你們看畫面中的小朋友在干什么？你們覺得他們的做法做的`對嗎？那樣做會發(fā)生什么事情？
2、教師扮演陌生人、幼兒扮演小朋友，表演“陌生人要送我回家”“陌生人來問路”等情節(jié)。
（1）引導(dǎo)幼兒集體點評表演，說說自己的感受。
（2）當你們碰到陌生人要送你回家，你會說什么？
（3）當陌生人來問你路，你會怎么做呢？
3、教師通過知識問答形式提問幼兒學(xué)過的相關(guān)的安全知識。
（1）教師先將幼兒分為兩隊，把獲勝的一隊評為安全小衛(wèi)士。
（2）在家里的時候，有人按門鈴你會怎么做？如果說要給你好吃的呢？
（3）當陌生人要提出送你回家時你會怎樣做呢？還說帶你去買東西、去游樂園玩，你會怎么做？
（4）當有人向你問路時你會怎么做呢？并且讓你給他帶路你會怎么做？
（5）和家人出去的時候應(yīng)該怎么沒做？迷路后陌生人說帶你回家你會怎么做？
（6）當有陌生人要抱你要怎么做？身體的哪些部位屬于隱私部位？不可以讓人碰？
4、教師打開課件，進入健康總動員環(huán)節(jié)，請幼兒觀看視頻，加深印象。
（1）教師引導(dǎo)幼兒自己總結(jié)出更多的安全知識。
（2）請幼兒談?wù)勛约荷砩习l(fā)生的一些安全事件，或者類似的事件等。
教師組織幼兒在班里開展安全小衛(wèi)士活動，請幼兒選出班中的安全小衛(wèi)士，幫助教師派出班里的安全隱患。
安全兒歌
交通安全很重要，寶寶你要多遵守。
靠邊走在人行道，過馬路走斑馬線。
紅燈停，綠燈行，車輛很多要看清。
走在路上不追逐，踢球打鬧都不要。
上車下車不推擠，禮貌讓人要做到。
身體不往車外探，安坐車中抓扶手。
陌生糖果我不要，趕緊回家最安全。
流浪小狗有病菌，不要親親不要玩。
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