要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對象，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對性，能解決實際問題。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師德演講稿小學(xué) 師德演講稿幼兒園篇一
大家好！我演講的題目是‘做一名學(xué)生心目中的好老師’，一九xx年我畢業(yè)于菏澤師范學(xué)校，踏上講臺揮舞教鞭已有十三年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。這次的班主任培訓(xùn)讓我收獲很多，特別是聽了王嘯教授的講座，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，師德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
這次培訓(xùn)我認真聆聽了專家老師精彩的報告，他們的風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我學(xué)習(xí)。閱讀專題講義、案例故事、擴展資料，我找到了自己的差距。與同行們互動研討，我茅塞頓開。今天我突然明白了，不要再覺得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的工資太低，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價值。我認為要當一名好老師，需要做到一下幾個方面。
熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得無私無畏！教師對學(xué)生的愛，就是“師愛”。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。但熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的`愛更困難。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因為教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂，是師德最好的體現(xiàn)。
這是最起碼的職業(yè)道德。我教書十多年體會最深的就是這一點。我一直奉行著這樣一個原則：只要是我的學(xué)生，我就要為他負責。不讓一個孩子掉隊，我始終是這樣做的，我在教學(xué)中很關(guān)愛差生。耐心地開導(dǎo)他、幫助他，及時鼓勵他，讓他增強自信心，那他就會由差生轉(zhuǎn)化成一名優(yōu)生。我已轉(zhuǎn)化了很多這樣的學(xué)生。給每一位學(xué)生平等的教育和關(guān)愛。盡心盡力將每個學(xué)生培養(yǎng)成才。愛生如愛子，不圖名利，甘于奉獻。默默無聞地耕耘在平凡的崗位上。正因為成為了學(xué)生的良師益友，所以學(xué)生非常喜歡我的課。
業(yè)務(wù)水平是教師的生命，“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水。”這是人們通常對老師提出的要求。教師的知識需要不斷更新，并不是"一桶水"就夠了，應(yīng)該具有源源不斷的"活水"。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對老師也就沒有尊敬可言，對教師任教的學(xué)科也不會有學(xué)習(xí)興趣，當然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識。
以上是我對師德的一些體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，提高自己的教學(xué)水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做一名學(xué)生心目中的好老師。
我的演講完畢，
謝謝大家
師德演講稿小學(xué) 師德演講稿幼兒園篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、校長、老師們：
大家好！今天我演講的題目是：青春獻講臺，愛心鑄師德。 1994年夏天，我?guī)е鴮κ聵I(yè)的追求和對生活的向往走出了師范學(xué)校，成為了一名平凡而又榮耀的人民老師。執(zhí)教十五年來，我以自己勤奮踏實的工作作風(fēng)和誠信樸實的人格形象，一點一滴，一步一個腳印地履行著一個人民老師的神圣職責。
“要給學(xué)生一杯水，自己必需要有一桶水，而且還得是源源不斷的活水”。作為一名老師，為了盡可能讓學(xué)生多學(xué)一點，學(xué)好一點。我不斷地學(xué)習(xí)，不斷進步自己。在工作的同時，我虛心地向富有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，認真鉆研新課標精神，把握小學(xué)教學(xué)改革動向，加強對學(xué)生才能培養(yǎng)的有效性和針對性，努力進步課堂教學(xué)效率，并積極撰寫教學(xué)論文和經(jīng)歷總結(jié)。先后，我有二十多篇作品或發(fā)表、或得獎，其中20xx年9月，我撰寫的論文《一整合二改變施行新課程》參加泉州市第三屆根底教育優(yōu)秀論文評選，榮獲三等獎；20xx年8月，撰寫的論文《培養(yǎng)創(chuàng)新才能激活創(chuàng)新思維》獲安溪縣素質(zhì)教育論文三等獎；20xx年12月，制作的電子教案《匆匆》經(jīng)縣教育局評選后，報送省教育廳參評榮獲二等獎；今年，撰寫的成功教育案例《把愛撒在被遺忘的角落》獲縣二等獎。通過不斷的“充電”，我迅速成長起來，在教育教學(xué)中得心應(yīng)手，屢屢獲得佳績。
有人說，老師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。我很認同。因為老師不僅需要有精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還應(yīng)具備較強的責任心。今年4月3日下午，我做了右肩膀的囊腫手術(shù)。從開學(xué)初右肩感覺不適，到初診，到確診，到手術(shù)，一直到帶著未拆線的傷口回到學(xué)校上課，前后累計請假一天半的時間。但假設(shè)遵照醫(yī)生的提議我完全可以請假休息半個月?？墒?，想到請假會給學(xué)校、給老師帶來諸多不便，想到課堂上那幾十雙渴求知識的眼睛，我顧不得傷口的疼痛，顧不得家人的勸阻，決然回到學(xué)校走上了三尺講臺。部分同事對我放去休息提早到來不大理解，我微笑置之。多年的教育教學(xué)中，我深化地體會到：老師這個職業(yè)不僅僅是一份工作，更是一份責任，一份愛的傾注，一種青春和熱血的奉獻。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！蔽覍@句話感受很深。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關(guān)心；也因為有愛，我們才能和同學(xué)貼心。
去年，我任教五年級2班的數(shù)學(xué)，班上有一名這樣的學(xué)生（為了拉近和他的間隔，我叫他阿航），阿航的父母由于做生意忙，從不過問他的學(xué)習(xí)。種種原因造成了阿航自控力差，根底差，學(xué)習(xí)毫無興趣，對老師的教育不理不睬，無動于衷。對他絕望的老師甚至認為只要管住他，不讓他出事就行。
但以前我的幾個成功教育案例，讓我對阿航充滿信心，因為我對后進生轉(zhuǎn)化有一個法寶，那就是愛，加倍的愛。剛開學(xué)時，我設(shè)法接近他，第一次被他排擠了，第二次他顯得很冷淡。直到有一次，恰巧碰到他正想從擰開的水龍頭接水喝，我就搭著他的肩，微笑地對他說：口渴吧！那不衛(wèi)生，來我宿舍喝吧……從那以后，他漸漸承受了我，從那以后，我經(jīng)常和他談心，并達成友好的約定。在轉(zhuǎn)化的過程中，我對他的進步和“閃光點”，及時給予表揚和鼓勵，激發(fā)他的自信心，使其產(chǎn)生成就感。盡管整個過程反反復(fù)復(fù)，但我從未放棄。為了將這個偏離目的、迷失方向的學(xué)生拉回正軌，我采用了多種多樣的教育方法，對他進展愛的傾注，讓他感到老師和同學(xué)的'關(guān)心與催促，為他營造改正缺點、不斷進步的良好氣氛。經(jīng)過一學(xué)年來的引導(dǎo)，阿航對學(xué)習(xí)感興趣了，課堂上的小動作少了，作業(yè)能堅持天天完成，學(xué)習(xí)成績也在不斷進步。最讓我感到欣慰的是，他發(fā)現(xiàn)了我手術(shù)后上課板書時手不大自然，下課后，馬上跑到我面前對我說：“老師，您的手怎么啦，要緊嗎？我?guī)湍隳弥v義夾吧?！甭犞l(fā)自內(nèi)心的問候，我的心被震撼了。我深切地感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心去對待自己的學(xué)生，就會收到意想不到的教育效果。
“播灑一片愛心，收獲滿園春色”。是的，我是幸運的，幸運在于我有了這么好的一個職業(yè)，遇到了這么多純真而得意的孩子們；我也是幸福的，幸福就在于我把真情給了孩子們，把真愛給了三尺講臺，把青春奉獻給了平凡而榮耀的教育事業(yè)。在今后的教育教學(xué)中，我將繼續(xù)用全面開展的師魂塑造人，用無私奉獻的師德陶冶人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表去鼓舞人，用平凡的一生，譜寫出無愧的青春之歌！
幼兒教育的最根本任務(wù)是促進每個幼兒安康、活潑、快樂的成長，對幼兒的開展負責是老師的首要任務(wù)，特別是要培養(yǎng)幼兒積極、安康得人個，所以老師必須對幼兒和幼兒開展做出必要的承諾。首先是關(guān)心幼兒，熱愛幼兒；這是對幼兒和幼兒開展承諾最根本的方面。每一位老師都必須關(guān)心和熱愛幼兒，并且熱愛每一位幼兒，因為愛是每一位幼兒成長的最根本前提和需要。作為專業(yè)教育者老師的愛是普遍而廣泛的，需要將自己的愛給予全班每一個可能招人喜歡和不招人喜歡的幼兒，并保證他們受到同等的時機，都擁有幸福、快樂的童年生活。其次是平等對待與尊重幼兒；這既是幼兒的權(quán)利和成長需要，本身也是一種重要的典范和教育。要容忍和尊重
幼兒的差異，每一個幼兒都是不同的，每一個幼兒都有他們的個性、才能、行為、興趣等特點，每一個幼兒都有他們家庭成長背景和生活經(jīng)歷的差異。老師應(yīng)該認識到這些差異是正常的，并且充分重視和尊重幼兒的差異，平等對待每一位幼兒。每位幼兒都是有其特長、天生與優(yōu)勢的地方，老師要為每位幼兒提供廣泛的、具有個體適宜性的多種時機，為每位幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的條件，并提供積極、適時的反響，既幫助幼兒充分認識他們自己，又鍛煉、增強他們的優(yōu)勢和信心。接著是支持幼兒的學(xué)習(xí)，促進幼兒認知和智力的開展；學(xué)習(xí)使幼兒積累和增長各方面的經(jīng)歷，幼兒在不斷學(xué)習(xí)中成長。老師要努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動的時機和材料，積極鼓勵幼兒操作、探究與人交往，積累各種知識、經(jīng)歷，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，興趣和強烈的愿望，并促進幼兒認知和智力的開展。
再次是促進幼兒社會性人格的積極和諧開展。老師還要關(guān)注和促進幼兒社會性人格的積極安康的開展，包括使幼兒從小養(yǎng)成根本的社會行為標準，積極的社會情感、態(tài)度，具有初步的社會交往才能，良好的同伴關(guān)系，并且具有積極、安康的自我概念，活潑開朗、積極愉悅的性格，具有初步的責任感和自我控制才能。幼兒社會性人格的開展是幼兒全面、安康開展的重要組成部分，是幼兒成長、學(xué)習(xí)做人的核心內(nèi)容，并且對促進幼兒認知、智力的開展至關(guān)重要。最后是對幼兒一生的學(xué)習(xí)和開展負責。作為老師，不僅要把幼兒作為一個年幼的個體來培養(yǎng)，而且要把幼兒作為一個成長中的個體，將來的社會成員來培養(yǎng)。老師應(yīng)該有一個根本理念，即每一個幼兒都可以學(xué)好，都能成為優(yōu)秀的幼兒，都可以成為將來的社會成員，努力支持和幫助幼兒的學(xué)習(xí)和成長，為每一位幼兒的成長作出自己的不懈努力。
師德演講稿小學(xué) 師德演講稿幼兒園篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
作為一個高校教師，站在教學(xué)前沿第一線，是直接接觸自己學(xué)生的，所以我就想談?wù)勛约簩煹碌囊恍└杏|。
1、加強政治思想的學(xué)習(xí)。不斷創(chuàng)新，不斷開拓，明確目標，增強自己的責任感和使命感。。
2、加強德育教育的學(xué)習(xí)。認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、東寶區(qū)十條禁令、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，并以法律法規(guī)來規(guī)范自己，樹立正確的教育價值觀、質(zhì)量觀和人才觀。
3、注重廉潔從教的學(xué)習(xí)與教育，以法律法規(guī)為依據(jù)，以教師職業(yè)道德和師德規(guī)范作為標準，“不搞有償補習(xí)”等活動。樹立提高抵制唯心主義、拜金主義、個人主義的自覺性。
4、不斷充實和完善自我。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識，豐厚自己的'積淀，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。
5、工作中，盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認真完成學(xué)校交給我的各項工作。
6、關(guān)愛學(xué)生，不歧視學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，對后進生更應(yīng)該特別關(guān)心愛護，積極主動與家長取得聯(lián)系，尊重家長，做到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育網(wǎng)，達到教育的目的
7、團結(jié)協(xié)作，為人師表。注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作精神。
8、積極進行自我反思。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設(shè)要求教師在實踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。
總之，在教育教學(xué)工作中我會不斷地提升自身業(yè)務(wù)水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng)，不斷創(chuàng)新和開拓，扎實開展工作，以譜寫師德師風(fēng)新篇章。
師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
師德演講稿小學(xué) 師德演講稿幼兒園篇四
上聯(lián)：一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃李芳天下。下聯(lián)：十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨人不倦點點心血勤育英才澤神州。
——作者題記當紅日托起燦爛的朝霞，當微風(fēng)奏起黎明的序曲，當枝頭綻出鵝黃的嫩芽，當蓓蕾沁出第一縷芬芳，朋友們：您可曾想過，那朝霞由誰染紅？那晨曲是誰奏出？那嫩綠怎樣配制？那芳香又如何釀成？
我是一名青年教師，和其他老師們的敬業(yè)奉獻相比，我對教師這個特殊職業(yè)的認識未免淺薄，我的教齡只有短短的三年，沒有什么足以自豪的執(zhí)教歷史，也沒有幾十年如一日的默默奉獻，我在這里要講給大家的，只是我身上發(fā)生的真實的故事，更是一段令人慚愧的心路歷程。
每個人走過的道路都不盡相同，特別是當你年輕的時候，可供選擇的路又何止百條、千條。盡可以“春風(fēng)得意馬蹄疾”、“弄潮兒向濤頭立”。對我來說，教師這一行業(yè)的選擇并非是心甘情愿，直至真正站到了神圣的講臺前，還以為自己壯志難酬。當初為人師的新鮮與忙碌過后，隨之而來的是艱辛的教師工作，是生活節(jié)奏的驟然加速。于是，那份本來就少得可憐的熱情更是蕩然無存，我覺得自己的生命像被有規(guī)律的鈴聲分割成了無數(shù)個片段。每天晚上，躺在宿舍的床上，“獨在異鄉(xiāng)為異客”的孤單立刻包圍了自己，沒有父母的諄諄叮囑；沒有朋友的歡聲笑語，偌大個林城舉目無親。我常常不知道自己該做什么，年少時的夢想越飄越遠……
記得有一次，我正在辦公室里看那本經(jīng)典的《百年孤獨》，書名的獨特讓我產(chǎn)生了深深的共鳴。一個學(xué)生敲門進來，匯報說：“老師，我的鑰匙丟了。”
我不耐煩地把手一揮，說：“自己去找，都是中學(xué)生了，這點自理能力都沒有，老師又不是你的保姆?！?/p>
學(xué)生只好低著頭，委屈地退了出去。
是誰曾經(jīng)說過，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?？墒悄嵌螘r間，在學(xué)生面前，我不茍言笑，就像一塊堅冰，學(xué)生對我的印象是“嚴”和“怕”。我最渴望的就是靜校、睡覺、周末、放假。我想，鬼才知道太陽的光輝都灑到什么地方去了？
我想，如果有這樣一個機會，可以讓大家自由選擇生活的時間段，那么絕大多數(shù)人愿意永遠留在童年，因為童年永遠是真誠的，單純的，更是寬容的。孩子們能敏銳地捕捉到你不經(jīng)意間的舉手投足，把你遺漏的百分之一的愛當成百分之百的關(guān)懷。這三年來，讓我感動不已的'，是對于我這樣一個不稱職的老師，他們卻始終當成合格老師一樣的愛戴。
最先打動我的，是一個男孩的作文，這個男孩有一種超乎實際年齡的安穩(wěn)，從不淘氣，也從不惹人注目，說實話，上課時我很少注意他，他也很少回答問題，我們就在彼此的漠視中相安無事地度過了半個學(xué)期。直到一堂體育課上，在場外看球的他卻被意外地擊中了鼻梁，血從鼻子涌出來，染紅了胸前的衣襟。我得知此事，急忙跑到球場，教他一些止血的方法，并且順手從褲兜里掏出一打紙巾，讓他擦試，又安慰了幾句。后來，就是這樣一件對于每個班主任來說普通得不能再普通的事，卻被他寫進了作文。他是這樣說的，“蘇老師平時總是很嚴厲，就像冬天；可是他又很關(guān)心我們，就像冬天里的陽光，總是格外溫暖?！边@篇作文，讓我沉思了很久，教師這個職業(yè)讓我平生第一次砰然心動。
我永遠也忘不了那個陽光燦爛的日子。
那天是中秋節(jié)，學(xué)校下午放假，我百無聊賴地躺在床上，回想著以前和親人共度佳節(jié)的快樂。這是我平生第一次在異鄉(xiāng)度過這本該是團圓的節(jié)日，雖然外面是很好的陽光，我卻在心里默念李白的《靜夜思》。
突然有人輕輕敲門，打開門一看，是我的一個學(xué)生，他聲音很低地告訴我，他的家長在樓下等我。
我和他一起下樓，樓下空空的，一個人也沒有，問他，他狡黠地一笑，說“可能已經(jīng)去班級了”。
我半信半疑地推開教室門，只聽“嘭”的一聲，萬花筒里的紙屑翩翩而降，“祝老師中秋快樂”，幾十個孩子齊聲高喊，然后是一陣熱烈而持久的掌聲。我詫異地打量四周，教室布置得十分溫馨，所有的課桌都并在中間，上面是孩子們從家里帶來的各色月餅和水果。班里的學(xué)生幾乎都到齊了，金色的陽光透過玻璃窗灑進教室，灑在每一個孩子的臉上，每一雙眼睛都閃爍著太陽的光澤……在這一剎那，我的眼睛禁不住濕潤了，正是這些孩子給了我另一個心心相融，息息相通的世界，一顆堅冰一樣的心被孩子們熾熱的激情慢慢地融化。
從那一天開始，我才真正地投入到自己的工作當中來，記得印度詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著他的綠蔭的?！笔堑模傇谌∩嶂酗@示它的價值?？墒俏乙f，我們干的不但是花的事業(yè)，果的事業(yè)，更是根的事業(yè)！沒有根，哪有枝繁葉茂的大樹，哪有枝頭累累的果實，哪有絢麗多彩的花園，哪有祖國鳥語花香的春天！
守住心靈的那一片寧靜”是著名教育改革家魏書生老師掛在嘴邊的話，教師是一項需要獻身的事業(yè)。除了學(xué)生熾熱的激情以外，讓我感動，讓我震撼的是，在三中的教師隊伍里，有許許多多默默奉獻，辛勤耕耘的老師，他們對學(xué)生的每一次投入無不傾注刻骨銘心的愛。像一直帶病堅持工作的王書芬老師，慈母一般循循善誘的韓志華老師，對待工作一絲不茍的周玉國老師、杜月昊老師，他們正用自己的生命譜寫著一曲神圣、莊嚴而偉大的道德之歌。各位老師，請允許我建議讓我們用真誠的掌聲一起表達對人民教師的敬仰吧！謝謝。
對比這些老師，我為過去的狂妄和無知羞愧不已。今天，當我站在孩子們中間的時候，我為能選擇這火紅的事業(yè)而感到無比的自豪和光榮，這是一個讓人永遠年輕的職業(yè)，因為我和他們在一起。我在心底暗暗發(fā)誓：我要用我的青春，我的生命來培育、呵護它，為它增添光彩，無愧于我的人生！
有一次，學(xué)校組織秋季運動會，我們班的運動員開始訓(xùn)練，他們每天早晨練半個小時，下午練半個小時，我每天都會陪著他們。跑道上，沙坑邊，他們不停地跑、反復(fù)地跳，衣服上，鞋襪里全是沙子，滿臉的汗水和塵土。每天他們都練得腰酸腿疼，筋疲力盡，卻沒有一個喊苦缺席的。就這樣，運動會的前兩周，每天，我們十幾個人一起迎來黎明，告別黃昏，我們很累，但很快樂。這次活動，我們收獲了初中生活的第一次成功，特別是男子4乘400米接力賽，我們的隊員奮力拼搏，從第一棒的第四名追成最后的冠軍，在終點線旁，我再也忍不住了，和四個參賽隊員緊緊地抱在一起，哭在一起。
這就是我和學(xué)生們的第一次“親密接觸”。然后，又有了第二次、第三次……去年九月，學(xué)校把我安排到課改年段，一份嶄新的工作擺到了我的面前。新課程已經(jīng)開始了新的旅程。沐浴在春風(fēng)中的我能夠做些什么呢？
經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)的大力扶持和幫助，經(jīng)過所有課改老師的共同探討和參與，我制定了科研課題，“在新課程理念指導(dǎo)下建設(shè)特色班集體”。努力的背后，汗水知多少。為了這個課題，我每天幾乎都要到凌晨一、兩點鐘才能睡覺，無數(shù)次的翻閱資料，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！忘不了我和同學(xué)們齊唱班歌的場面，他們唱歌時的表情是那樣專注，那樣自豪；忘不了一個個節(jié)假日，我和同學(xué)們在布置教室，從擦玻璃一直到刷墻、涂漆。每當我面對那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙渴望求知的眼睛，那一張張花蕾般的笑臉，我都會深切地感受到，我已找到了事業(yè)的歸宿，在教育教學(xué)這塊沃土我正在實現(xiàn)著人生的價值。
其實，和在座的各位老師的敬業(yè)與奉獻相比，我的故事微不足道，甚至說來令人羞愧不已。充其量，也只是一個年輕教師在師德方面轉(zhuǎn)變的心路歷程。然而，正是這三年來的簡單經(jīng)歷，讓我學(xué)會了敬業(yè)愛生，學(xué)會了嚴謹治學(xué)。“為什么我的眼里常含淚水/因為我對這片土地愛得深沉。”每一次我讀到艾青的這句詩，我都禁不住在想：詩人的情感世界里有著怎樣的感動，而這些感動又是怎樣化作澎湃的激情？耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。今后漫長的日子里，我會更加踏踏實實的耕耘，我要把自己的青春、生命獻給每一個學(xué)生，奏響一曲師德之歌。
最后，就用汪國真的詩句，來結(jié)束本文吧：
——我不去像是否能夠成功，——既然選擇了遠方，——便只顧風(fēng)雨兼程。
師德演講稿小學(xué) 師德演講稿幼兒園篇五
我在師范的老師曾經(jīng)告訴我，選擇了教師，就是選擇了清貧;選擇了教師，就是選擇了奉獻;選擇了教師，就是選擇了責任。從教13來我深深地體會到了老師的話的分量，但我不懊悔。因為愛與責任的信念在支撐著我無比睿智的人生;讓我一直在踐行著我的簿上的那句話——做一個永遠的大海的兒子！做一個永遠的大海的兒子就意味著奉獻，奉獻青春，奉獻愛心，奉獻自己所能奉獻的一切。
作為教師，我把父母般的愛奉獻給我的學(xué)生。我深深懂得，教師對學(xué)生的愛是面向全體學(xué)生的，教師所肩負的是對一代人的教育任務(wù)。這種責任與愛能超越一切，會聚成一股不可阻擋的力量。我永遠也忘不了07年寒假，一個剛畢業(yè)的學(xué)生家長遇到我，心情沖動地說：“錢老師，我的兒子多虧了你呀，要不然變成什么樣了呢?”一席話讓我倍受感動。作為一個教師，還有什么能比得到家長的認可更值得感動和珍藏呢?小飛是家中的獨生子，從小嬌慣，性格有些孤僻，但是很正直，有正義感，但自我控制能力較差，在雙休日經(jīng)常和一些社會上的`混混在一起，家長很是擔憂。為此，我和家長聯(lián)系，溝通家教方法，經(jīng)常和他談心，利用他的正義感，循循善誘，在我和家長的共同努力下，他變成了一個令老師滿意喜歡，家長放心的好學(xué)生、好孩子?，F(xiàn)在，只要遇到我總是很親熱地和我打招呼;每每我提到紅磚頭的事，他總是一臉的羞愧。
老師，不是父母，但是，比父母和孩子在一起的時間多，因此，我總是像學(xué)生的父母一樣關(guān)愛著每個學(xué)生。記得在06年4月份的一個下雨的夜晚，學(xué)生們在上晚自修，突然聽到有學(xué)生在宿舍前喊我。原來小東的肚子疼的厲害，已經(jīng)臉色發(fā)白。我連忙披上雨衣，安排好兒子，騎上自行車，帶上小東直奔醫(yī)院。經(jīng)過醫(yī)生的診斷，確診為，得先輸液消炎，等到拿好藥，開始輸液時，我連忙了家長，輸完液已經(jīng)到了夜里11點多，小東的家長也來了，心急如焚的家長看到孩子安然無恙，對我說了一連串的謝謝。小東和家長回去了，我也騎著自行車拖著疲憊的身子冒雨回到了宿舍，這時，我兒子和衣而臥，已經(jīng)進入了夢鄉(xiāng)。雖然累，但我很滿足，因為我付出了作為一個老師能付出的對學(xué)生的愛。
如果老師的愛能成為每個學(xué)生安康成長中心靈永恒的支點和動力，那么我愿意永遠成為學(xué)生的支點和動力。
作為教師，我我要用無限的責任來詮釋對事業(yè)的執(zhí)著。xx年下半年，我教初三的，面對全新的，面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，面對初三的全體學(xué)生，我別無選擇，只有用我的青春來擔負起這份責任。于是，我一遍又一遍地閱讀著教材，一次又一次地翻閱著資料，不厭其繁地批閱著作業(yè);因為我知道我肩上擔子的分量，我不敢有絲毫的懈怠，也不甘落在別人的后面。功夫不負有心人，辛勤的耕耘換來了豐碩的果實，我很欣慰，又感壓力倍增。于是我在不斷學(xué)習(xí)，不斷專研，以期取得更好的成績。
十幾年的教學(xué)里，既有我成長的足跡、拼搏的汗水，更有我的喜悅。每當，一份份飛到我的身邊，一個個學(xué)生來到學(xué)?？赐业臅r候——我覺得這不就是我的價值嗎?這不就是我最大的人生快樂嗎?也許，我的稍顯淺薄的人生經(jīng)歷還不能完全詮釋一個教師的真正價值，但是，我會用我對學(xué)生永遠的愛和責任來繼續(xù)詮釋下去，直到哪一天我真正成為一個永遠的大海的兒子！
師德演講稿小學(xué) 師德演講稿幼兒園篇六
尊敬的評委老師，親愛的朋友們：
大家好！
我是來自西北農(nóng)林科技大學(xué)的12號選手劉爽。我演講的題目是《大愛師德 鳳凰環(huán)繞》
今天，我站在這個舞臺上，想和大家分享一個故事。故事的主人公是一位普通的中學(xué)英語老師，她叫張鳳環(huán)，鳳凰的鳳，環(huán)繞的環(huán)。她不是家喻戶曉的公眾人物，卻用自己平凡的行動演繹了一段不平凡的故事，培育了一批批優(yōu)秀學(xué)子，每一位學(xué)子都像涅槃的鳳凰般環(huán)繞在神州大地，為祖國的發(fā)展貢獻著一己之力?？梢哉f是大愛師德，鳳凰環(huán)繞。
張老師是我高一時的班主任，那時的'我，家庭經(jīng)濟困難，學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至還產(chǎn)生過退學(xué)的念頭。張老師沒有指責我的學(xué)習(xí)成績，而是詢問我的家庭狀況和我那不知進取的經(jīng)歷。一天下課，老師主動叫我到她辦公室，她拿出一串水滴手鏈和一個信封遞給我，微笑著對我說，這是我們兩個人的秘密，你要好好保守。希望你有滴水穿石的毅力，堅持著努力下去！后來我才知道，信封里裝的是她省吃儉用節(jié)省下來的生活費。
有一次我心情不好，在操場上漫無目的閑逛。突然一雙溫暖的手放在我的肩上，抬頭一看，竟然是張老師，原來她一直跟在我身后。她把我?guī)У剿抑?，噓寒問暖。那時候她的孩子還小，她一邊照顧孩子，一邊給我煮小米粥，當熱乎乎的小米粥端到我面前時，我心頭一熱，一股暖流涌遍了我的全身，眼淚打濕了我的眼眶。
在我吃飯時，她拿出了相冊，給我講起了她的故事。老師是天津市區(qū)人，大學(xué)畢業(yè)后本可以選擇留在市區(qū)，但因為她從小就夢想著有一天可以到祖國最需要的地方去傳道授業(yè)，在家人的百般勸阻下，她還是只身來到農(nóng)村，做了一名普通的鄉(xiāng)村教師，這一做，就是十一年。我被老師的故事深深的吸引著，感染著。后來的高中生活里，挑燈夜讀成為我學(xué)習(xí)的縮影。再后來，我還擔任了班長，獲得了市級三好生的稱號。那些堅持著努力的日子里，一直有張老師的鼓勵與陪伴。那如鳳凰浴火般經(jīng)歷的困難中，一直有我執(zhí)著的追求。
高二下學(xué)期的一天，下著小雨，我正在緊張地備戰(zhàn)期末考試，張老師遞給我一沓厚厚的資料，囑咐我要認真復(fù)習(xí)。下課后，聽同學(xué)講，張老師突發(fā)疾病正在搶救。我的頭腦一片空白，只是想張老師可能累了，需要休息，讓我沒有想到的是這次的分別竟成了永別。
后來我才知道，我是張老師資助的第46個學(xué)生。每月不到20xx元的工資，竟拿出一千塊錢用來幫助像我一樣經(jīng)濟困難的孩子。張老師用行動踐行著師德，詮釋著一名人民教師應(yīng)有的大愛師魂！每當我累了，懈怠了，我都會想起那雙溫暖的手！看著這串水滴手鏈，我感覺張老師就在我身邊，她一直在給我加油鼓勁！帶著張老師的囑托，我如愿考入了自己理想的大學(xué)——211、985工程重點建設(shè)院校西北農(nóng)林科技大學(xué)。
這次，我懷著對師恩的感激，來到了千校萬師的培訓(xùn)地貴州。我不僅感受到了爽爽的氣候，更深刻體會到了貴州的大愛無疆。在貴州的貧困山區(qū)里，有一位叫彭旸的鄉(xiāng)村教師，她放棄了出國機會，把自己讀書的學(xué)費全部捐出來，用于修建希望小學(xué)。
就在兩個月前，我順利通過了教師資格證的筆試考試，課余時間，我積極參加支教活動，用我微博的力量傳遞溫暖，傳承師德的光輝。我要努力做一名優(yōu)秀的老師，帶著大愛師德，讓孩子們用知識豐滿羽翼，像鳳凰般自由飛翔！我的經(jīng)歷就像張老師送我的水滴，用滴水穿石的毅力回報師恩，用點滴之水匯聚江海的力量傳承師德。今天，我是最后一名參賽選手，但在傳承師德的路上我絕不會落在后邊！我會緊緊握住傳承師德的接力棒！我真誠地希望，我能夠和更多的鄉(xiāng)村教師，立師德、顯師愛、樹師表、鑄師魂，承擔起立德樹人的使命，成為中華民族偉大復(fù)興的筑夢人！
謝謝大家！
師德演講稿小學(xué) 師德演講稿幼兒園篇七
我是一名普通的幼兒園老師。我已經(jīng)教書五年了。在——歲的時候，我只有20歲，滿懷期待地走上舞臺。當時，我很興奮，很自豪，還有點不安。面對幾十雙無辜的眼睛，我不知道該教他們什么？游戲嗎？童謠嗎？我什么都做不了！于是我拿起孩子們的課本，一字一句地背誦起來。我不知道我讀了什么。我只記得一個孩子站了起來，好奇地問，“老師，為什么你的手顫抖嗎？”目前，孩子們給了我一個輕蔑的看，和我的臉一下子變紅了，無助的我把我的眼睛老師，老師對我微笑，對我點了點頭，在她的鼓勵下，我逐漸變得舒適，第一節(jié)課完成。從那時起，我向老師請教，積累經(jīng)驗，發(fā)揮自己的主觀能動性，真正做到教與學(xué)。年復(fù)一年，我們迎來了一批活潑可愛的“小點點”，看著它們天真幼稚的樣子。我真心愛他們。我記得當我剛進入幼兒園教育崗位時，每當孩子們?nèi)ビ變簣@，哭個不停，家長們都很著急，我總是很著急。孩子們哭了，父母們很著急，我更著急了?，F(xiàn)在，我總是用我的心去尋找、感受和思考，平靜地面對一切！
在過去的五年里，我一直努力工作，積極從事教育和教學(xué)科研活動。平時，我勤勤懇懇地收集和積累教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)經(jīng)驗，把自己的真誠奉獻給教育的花園。在過去的五年里，我不斷的成長，使自己在專業(yè)技能等方面得到了發(fā)展。在不斷的實踐活動中，我不忘提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。我參加了兩次專業(yè)培訓(xùn)，為以后更好的工作打下了堅實的理論基礎(chǔ)。
在和孩子們一起成長的過程中，我充滿了感激。我要感謝我的孩子們，是他們讓我在工作中快樂成長，讓我逐漸建立起自信。他們讓我找到了作為一名教師專業(yè)發(fā)展的支撐點，他們給了我很多關(guān)于教育的火花。我的同事認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量。正是每一次的經(jīng)驗交流讓我深深體會到教師工作的重要性。是工作和實踐，為我的研究提供了生活土壤！在不斷的總結(jié)、探索和嘗試中積累經(jīng)驗。
我很高興整天在孩子們中間徜徉，看著稚氣的笑臉，聽著真誠的話語，感受著心與心碰撞時的快樂，我覺得自己仿佛進入了生命中最輝煌的時刻。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說過：“教師這個職業(yè)是世界上最優(yōu)越、最光榮的?！睅е@個理念，我在寒冷的夏天送走了很多孩子。我喜歡這首詩：“有一個歌，是最動人的，也就是說，教師的美德，最美麗的生活，也就是說，教師、最有意義的風(fēng)景，也就是說，教師的精神，不是說我們沒有什么，我們有相同的炎熱的太陽，我們有相同的同一天空下廣泛，我們把希望與愛……“用愛心傳播希望，用真心對待每一個孩子”成為我無言的承諾。轉(zhuǎn)眼五年過去了。在這五年里，是唐朝的大家庭讓我變得成熟。是園長們給了我信心，是孩子們給了我無限的快樂！
教師的工作是枯燥而忙碌的，但也是充實而快樂的。每個人來到這個世界上都有一個使命，每個人的生命都在跳躍著一個神圣的.使命！從那句名言“天將對自己的生命負責，他將努力工作，餓著他的身體，我們可以體驗古人的努力?！睆脑姟闭l說寸草心，三春射線的報紙”，我們可以看到世界的崇拜的孩子他們的母親奉獻的心，不朽的四行詩的“從春天的蠶絲綢，蠟炬變成灰燼，眼淚干”，我覺得我們用青春和誓言解釋教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責任”。在教育的熱土里，我們不應(yīng)該追求矯健的外表，而應(yīng)該立足于樸實的修養(yǎng)，這才是愛的真諦。作為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁和無私的紅燭，面對這些贊美和贊美，我們怎樣才能使教育和教學(xué)工作做得更好呢？
師德演講稿小學(xué) 師德演講稿幼兒園篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好!
通過學(xué)習(xí)，我深深的知道，師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)，對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標準。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)曾有過精辟的論述：孔子提出：“以身立教，為人師表"等。我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。
當今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，教育興、民族興。正因為這樣，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。
教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的.主體。 教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊伍的建設(shè)。我們國家領(lǐng)導(dǎo)人對教師都給予了高度的重視。有名人說過："教師是人類靈魂的工程師"。一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。
師德演講稿小學(xué) 師德演講稿幼兒園篇九
教師被稱為人類靈魂的工程師。教師要想塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師不僅要用言行來教育學(xué)生，還要用行動來教育學(xué)生，行動比言行更重要。因此，教師必須加強職業(yè)道德，具有良好的品德和高尚的情操。
前蘇聯(lián)教育家贊科夫認為，作為一名教師，最本質(zhì)、甚至是最重要的品質(zhì)就是愛學(xué)生。愛學(xué)生，就要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，時刻牢記學(xué)生，觀察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦和不幸，與學(xué)生建立和諧友好的師生關(guān)系。
一個師德高尚的老師愛的不僅僅是少數(shù)學(xué)生，而是每一個學(xué)生，所有的學(xué)生，尤其是家庭困難、學(xué)習(xí)落后、有疾病的學(xué)生。
于成和王茂宇是兩個重度聽力障礙的聾兒，戴上助聽器后的聽力不到正常兒童的十分之一。這給他們的學(xué)習(xí)和交流帶來了很大的障礙，也給老師傳授知識帶來了很多難以想象的困難。面對聰明可愛又渴望新知識的孩子，我的內(nèi)心被靈感深深震撼。作為一個人民教師，有責任讓他們接受正常的教育，讓他享有其他孩子所能享有的一切權(quán)利。上課的時候，為了讓他聽懂我說的一句話，我經(jīng)常替他講五六遍。下課后，為了讓他讀一封信準確，我把那些單調(diào)的讀音跟他們重復(fù)了幾十遍；為了消除與他的溝通障礙，我努力研究聾啞兒童課后的心理，仔細揣摩他們獨特的個性；為了建立他們的自信心，我抓住一切機會鼓勵他們上進，讓他像其他師范生一樣參加唱歌跳舞等集體活動；面對他們的惡作劇和惡作劇，我一次又一次煞費苦心地和他們交談，幫助他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。有志者事竟成。通過我的不懈努力，孫浩同學(xué)在聽、說、讀、寫、數(shù)、唱、跳、動手實踐等方面都達到了正常孩子的水平。
父母是孩子的第一任和永久的老師，在人的一生成長中起著重要的、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“學(xué)校和家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著共同的理想，朝著一個方向行動。在造人的工作中，兩個雕塑家沒有對立的立場是極其重要的?！敝挥凶鹬丶议L，引導(dǎo)家長理解、參與和監(jiān)督學(xué)校教育，家長才能充分發(fā)揮監(jiān)督和教育的作用，將學(xué)校教育與家庭教育有機結(jié)合。家長是一個很有教育潛力的團隊，很多人的素質(zhì)并不比老師差。教師只有放下架子，經(jīng)常虛心聽取家長的批評和建議，才能激發(fā)家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，工作才能不斷提高。
通過對師德的研究，我深刻認識到，中國優(yōu)秀教師魏書生對教師勞動“三重收獲”的認識是非常正確的。他認為教師的勞動是收獲各種人才，收獲學(xué)生真摯的感情，收獲科研成果。正是這種“三重收獲”的理念，引導(dǎo)我在教育教學(xué)的征途上不斷調(diào)整自己的步伐，專心研究學(xué)習(xí)教學(xué)的規(guī)律，在教育教學(xué)的.過程中，細細體會教書育人給我?guī)淼臉啡ぁ?/p>
為了培養(yǎng)更多更好的人才，今天我珍惜我的崗位。備課、聽課、批改作業(yè)、管理班級，對我來說不再是普通瑣碎的單調(diào)工作，而是展示個人才華的舞臺。
教師工作的熟練源于他積極進取和勤奮的精神。只有教學(xué)快樂、勤勤懇懇的教師，才能充分深刻地認識到教育工作的重大意義，才能被教育工作本身的樂趣深深吸引。越努力，越能體會到老師工作的無限魅力。
綜上所述，通過對師德的學(xué)習(xí)，我意識到加強師德培訓(xùn)可以促進我的教育教學(xué)工作。我相信在未來的教育生涯中，我會不斷提高對師德的認識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的進步不斷更新自己，以身作則，率先垂范，真正做到德教結(jié)合，為人師表。
師德演講稿小學(xué) 師德演講稿幼兒園篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
“最美教師張xx”的名字早已傳遍全中國，她應(yīng)當成為影響一代教師的楷模。張老師在關(guān)鍵時刻舍生忘死救學(xué)生的壯舉是一種正義沖動，源于平時的情感積累，形成于長年累月的行為習(xí)慣。這一壯舉感動了她的學(xué)生們，感動了廣大學(xué)生家長，感動了社會，也感動了在座的你我。隨著媒體的介入，張xx老師從教以來恪盡職守、愛生敬業(yè)的事跡很快流傳開來。傳遍了龍江大地，傳遍了大江南北，傳遍了華夏九州。
一位可敬、可信的優(yōu)秀青年教師的形象清晰地展現(xiàn)于公眾視野?！皫熣?，父母心?！睆坸x為師，當之無愧。如果一位母親，看到自己的孩子發(fā)生危險，她肯定會奮不顧身，伸以援手。危急時刻，張xx老師對待自己的學(xué)生，如同母親對待自己的孩子一樣舍生忘死。這怎能不讓人為之震撼。
張xx是一位好老師。雖然她很年輕，但走上講臺后很快得到了同事的認可、學(xué)生的愛戴與家長的尊敬。她的這些好品質(zhì)、好作風(fēng)有些是與生俱來，有些則得益于長期以來所受的教育，更多的則xx于她對于教育事業(yè)的熱愛，xx于對于教師職業(yè)的追求。她，工作出色，卻收入不高，但還是謝絕了改行轉(zhuǎn)業(yè)的建議；她，虛心學(xué)習(xí)，誠信求教，從不懈怠，自備輕便小凳子擠時間去聽課，每次聽課都有心得體會以資改進教案；不曾做母親的她，卻像對待子女那樣，愛自己的每一個學(xué)生；誰有了進步，都會得到她的鼓勵和小禮物；她舍不，得自己教過的每個學(xué)生群體，耿耿于“從最初的陌生到用心相處”“期間夾雜的小沖突，穿插的大幸福”。
一個個細節(jié)，一個個故事，讓我們更深地理解了教師的內(nèi)涵.作為一個教“情在左，愛在右，走師，人是平凡的，但他的事業(yè)卻是偉大的。冰心說過：在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！币云降鹊淖鹬睾驼嬲\的愛心去開啟每個學(xué)生的心門，任憑歲月更迭、世事滄桑，任憑青春流逝、憔悴紅顏，我們都要永守心中的希望之燈，樹萬世之師表，鑄不朽之師魂，共同撐起教育的藍天。張xx老師出身于教師世家，她對于做優(yōu)秀教師的追求還出于自己對于教師職業(yè)的透徹理解。她懂得，愛不是教育的全部，但是好的'教育不能沒有愛，真正的教育在于言教更在于身教。她用陽光、微笑和關(guān)懷感動她的學(xué)生，營造了相互關(guān)愛的群體。上班時，她為路遠來不及吃早飯的學(xué)生準備小食品；放學(xué)后，她牽手送學(xué)生出校門。危險襲來時，她先護住學(xué)生而被莽撞的自行車撞倒……她的學(xué)生們被感染，化解了“心理斷乳期”的逆反情緒，課下稱呼這位比自己大十多歲的女老師為“xx姐姐”。
教師，不僅是世界上最崇高的敬語，更是無私奉獻的代名詞。教師的道德，更重要的是“自律”不僅是“他律”。我們的許多教師在商品經(jīng)濟高度發(fā)展的今天，面對金錢與名利的誘惑，面對行業(yè)不正之風(fēng)的侵蝕與社會偏見的壓力，安守清貧，甘為人梯，敬業(yè)愛崗，默默奉獻。多少個斗轉(zhuǎn)星移，多少個冬去春來，他們把全部的愛奉獻給自己的學(xué)生。正是張xx老師以及我們身邊的像張，什么是“師愛”xx一樣的人民教師，讓我真正理解了什么是“師德”；正是她們，讓我真正體會到了什么叫平凡之中孕育著偉大，也正是她們讓我懂得了教師這個職業(yè)的光榮與神圣。由衷地熱愛自己的學(xué)生是教師必備的美德，師愛是師德之魂，師愛是寬容與理解，師愛是尊重與信任，師愛更是責任與期待。一直以來我在努力地奉獻著這種愛，傳遞著這種愛，播種這種愛。不懈的追求源于正確的價值觀念。
當今時代，可以說是最重視教育的時代，卻難說是社會環(huán)境最好的時代。各種功利訴求的干擾、升學(xué)的壓力，以及獨生子女們成長的特殊環(huán)境，往往使得教師尤其是班主任處于矛盾的漩渦之中。張xx老師也不會超然于世外。但是年輕的張老師用人格魅力化解一切。她的筆記本里記錄著學(xué)生的每一次考試成績，她收入微薄，卻默默資助生活更困難的學(xué)生達數(shù)年之久。從這些具體細節(jié)可以看出，張老師對于職業(yè)的追求，對于學(xué)生的熱愛，都源于她對于所處環(huán)境的正面判斷，xx于對社會的愛?！睆坸x老師用生命詮釋了教師的責任，詮釋了“學(xué)為人師，行為世范。
見義勇為的中華傳統(tǒng)美德，為世人樹立了光輝的榜樣。曾幾何時，社會上屢屢發(fā)生的不該發(fā)生的事，讓人體味到人性的冷漠，讓人對人性中的真、善、美產(chǎn)生懷疑。張xx老師用她失去的雙腿再次豎起人們信念的柱石。正是由于有了千千萬萬像張xx這樣勇于奉獻的人，人間才如此溫暖，社會才如此美好。
教育事業(yè)是人類立足長遠、傳承文明的事業(yè)，其基礎(chǔ)是大愛無疆，是教師對于學(xué)生無私的愛、理性的愛?！爱斆赖撵`魂與美的外表和諧地融為一體，人們就會看到，這柏拉圖說：”是世上最完善的美。人們把張xx稱為最美女教師，是因為“至善方能至美”。美是智慧的化身——其實高于智慧，因為它無需任何解釋。
教書育人是愛的事業(yè)，做一名教師就要有一顆愛心，因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂。它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。誰說老師像蠟燭，照亮了別人燃燒了自己誰說老師像粉筆，留下了知識，耗盡了生命不，老師是感情的富有者，是太陽底下最光輝的職業(yè)。
親愛的同志們，新的時代、新的教育理念為我們提出了新的課題，“最美教師張xx”為我們樹立了崇高的榜樣，讓我們立師志，修師德，練師功，追求至美，從至善開始。
師德演講稿小學(xué) 師德演講稿幼兒園篇十一
親愛的同學(xué)：
大家好！我演講的題目是—— 《師德傾注教育，愛心追趕幻想》。
當教師是我童年的幻想。所以，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這個職業(yè)。師范學(xué)校的生活瞬間就過去了，我滿懷熱忱，踏上了三尺講臺。一路上讓我明白，教育是太陽底下最榮耀的事業(yè)，師德是教育的榮耀；教師是人類靈魂的工程師，師德是教師的靈魂。
假如把師德比作一棵大樹，那么對事業(yè)的忠誠就是它的根本。在《修德講師》中養(yǎng)”的氣氛中，我身邊的同事為我樹立了典范。青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺，中年教師無怨無悔地撲在工作上，老教師悄悄地埋頭苦干。領(lǐng)導(dǎo)們嚴謹?shù)淖黠L(fēng)、同事們敬業(yè)的精神，使我暗下決心：不追名譽，但求工作進步；不追利益，但求今生無悔。
假如把師德比作一棵大樹，那么對學(xué)生的關(guān)愛就是它的樹干。工作中的我總是布滿活力，關(guān)懷著每一個學(xué)生，我特殊關(guān)注留守兒童的成長。在我班，有很多精彩的留守生，孫璇能寫一手美麗的字，王家寶能畫一幅漂亮的`畫，陳培藝、張芙蓉能跳一支美麗的舞……今年六月，在開城學(xué)區(qū)“慶六一·頌祖國”文藝匯演中，我班學(xué)生表演的《三月三·九月九》榮獲一等獎。我和孩子們一同享受勝利，收獲歡樂！我尤其關(guān)愛特別家庭里的孩子：我班有一名學(xué)生，他的媽媽在xx年春天離家出走，至今未歸。由于缺少母愛，這個孩子行為奇怪，不守紀律。面對他的缺點，我沒有嚴峻批判，而是急躁勸導(dǎo)。我教育同學(xué)們不要疏遠他，要幫忙他。經(jīng)過大家的努力，這個孩子漸漸變好，在今年的繪畫競賽中，他還獲了獎。對于這位學(xué)生的轉(zhuǎn)變，我由衷地快樂。
假如把師德比作一棵大樹，那么對業(yè)務(wù)的精通就是它的果實。上個月，我有幸奔赴上海參與國培。十五天的培訓(xùn)，讓我提高了理論水平，豐富了實踐閱歷，結(jié)識到優(yōu)秀的同行，領(lǐng)會到專家的風(fēng)采。這半個月，我收獲的不僅是豐厚的教學(xué)閱歷，還有珍貴的教育精神。
居里夫人有句名言：“人類也需要幻想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的進展?！蔽矣X得教師就要做醉心于教育事業(yè)的幻想者——這種崇高的師德會奏出最美的樂章！最終，我把居里夫人的名言送給各位，讓我們把師德傾注在教育上，用愛心去追趕教育的幻想！
我的演講完畢，感謝大家！
師德演講稿小學(xué) 師德演講稿幼兒園篇十二
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是——榮耀的稱號，崇高的使命，不悔的選擇。
我，一個普普通通的女性，一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人，只因選擇了“教師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)，才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語。正因為人們的贊美、社會的認可，教師——這個太陽底下最光芒的職業(yè)，才顯得那么崇高。
“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強大的生命力。為人師者，要有安于平凡、默默奉獻的恬淡心境。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權(quán)力和財富，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠閑自在、舒適和安逸，當教師就要用平平常常的心態(tài)、高快樂興的心情去干實實在在的事情，當教師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學(xué)生筑起五彩的道路。
為人師者，要有熱愛學(xué)生，誨人不倦的崇高品質(zhì)。“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也會消融?！泵總€學(xué)生都具有可塑性，不管智力上下、長相美丑、脾氣溫躁、成績優(yōu)劣、家境貧富，我們都應(yīng)該一樣的關(guān)心，一樣的疼愛，一樣的勸勉，一樣的教輔，不需家長禮包相送，也不必家長酒席謝師，師心明如鏡，豈能容纖塵？為人師者，要樹立遵紀守法，為人師表的良好形象。
為人師者，要有團結(jié)互助，共同施教的高尚風(fēng)格?！拔娜瞬幌噍p，人師需互助！”
教師是一個寂寞的職業(yè)?；蛟S又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀，已經(jīng)流過了很多年。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個偉大的理想，我們“以學(xué)生為本”，教人務(wù)實，教人求真，教人創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心。
教師更是一個美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無名，在于她的不攀比，在于她的天然而無修飾，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。“十年磨一劍，今日試鋒芒”，人生又有幾個這樣屬于自己的十年呢？許許多多的教育工作者們，為了傳承民族精神、弘揚民族文化、培育一代新人，奉獻出的豈只十年，我們用二十年、三十年、四十年甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命那最后一刻，我們都無怨無悔！
唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。人必須要有一種執(zhí)著追求、發(fā)奮進取的敬業(yè)精神。強烈的事業(yè)心和責任感是干好一切工作的動力和源泉。作為一名教師，我們不應(yīng)該職不盡責，工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮，成績平平。我們應(yīng)該摒棄那種胸無大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切、責任重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生。
我愛我的職業(yè)，我愛我的學(xué)生，在我的心里，學(xué)生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。我愿做一個真、善、美的老師，不要迷茫于遠處的群山，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印，堅決地走下去，無怨無悔地在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。
馬卡連柯說過：“愛不等于教育，但沒有愛肯定沒有真正的教育?！蔽覀冏鳛橐幻處熅褪沁x擇了去愛自己的職業(yè)，愛自己的學(xué)生，選擇了奉獻與播種，選擇了平凡的堅守與對事業(yè)的.執(zhí)著。教師需要用自己的善良、公正與責任去撐起一片明凈的天空，以春雨那潤物無聲的方式去灌溉學(xué)生的心田。我一直珍愛著這份美麗的職業(yè)，也因此痛并快樂著。
xx年的盛夏，xx歲的我來到了一個完全陌生的地方，那里沒有親人，沒有朋友，只有我對工作的一腔熱望。在那里我從一名毫無的新教師變成了現(xiàn)在成熟的教師。我清楚地記得第一次登上講臺時我的沖動與不安；記得新婚第三天登上講臺時全校驚訝的眼神；記得產(chǎn)后二月登上講臺那種重逢的喜悅。這十幾年是我人生中最燦爛的一部分，我傾注了我的喜與悲，愛與恨。每一次我感到無法勝任工作的時候，我都會停下來提醒自己當初為什么要選擇這個職業(yè)。如果說選擇需要勇氣，那么堅守更需要愛。我何其有幸碰到過指引我人生，教會我學(xué)識的好老師，他們是我的典范與力量。更重要的是我喜歡和學(xué)生在一起，我覺得只有和他們在一起是我才最有活力，最充實。我覺得自己平凡而重要，我的言行正影響著一代代人。所以我努力讓自己成為一名愛崗敬業(yè)，為人師表的合格教師。一直到今天我仍然相信自己的選擇，適合自己的才是最好的。教師工作給了我太多珍貴的經(jīng)歷……
我忘不了自己在學(xué)生考試是總穿布鞋，只為怕皮鞋聲驚動了學(xué)生；
我忘不了自己與學(xué)生在樹下暢談時學(xué)生驚羨的目光；
我忘不了自己為學(xué)生準備的針線包，盡管我補的那么拙劣；我忘不了畢業(yè)前夕學(xué)生的依依不舍；我忘不了學(xué)生那開心的笑容，也忘不了孩子熟睡后的挑燈夜讀，更記得學(xué)生在嚴冬里為我找來的治凍瘡秘方；記得清晨翻開門時門口的青菜；記得是學(xué)生為我房間掛上自制風(fēng)鈴與字畫；記得第一次收到的鮮花是學(xué)生送的映山紅；記得學(xué)生伏在我肩膀上痛哭的情形。這一樁樁一幕幕給了我太多幸福與感動。學(xué)生曾問我：“老師，您為什么那么愛笑？”我不知該如何答復(fù)，我只知道要將陽光播灑到別人心里，先得自己有陽光，知道他們值得自己去珍惜與呵護，知道愛可以包容一切。
記憶的閘門翻開了，那個優(yōu)秀滿眼憂郁的峰走到我身邊，輕輕地說了聲：“老師，我決定不讀了?！痹掃€沒說完眼淚已經(jīng)涓涓細流。“為什么，”我驚訝地問道，“不瞞您說，我家境不好，父親也不在人世，留給我一身難看又難過的皮膚，同學(xué)嘲笑我，捉弄我，每到夏天，我的襯衫紐扣緊緊的扣住，不敢伸直我的手臂，不敢挽起我的褲子，老師，您說我有多苦，多慘！”峰說完已哭得站不直身子了，我的鼻子一酸，把峰緊緊摟在懷里，我知道為了那頭牛，峰的父親淹水庫里，母子二人孤苦伶仃，上天對他實在不公平，我要救他，要讓他看到明天的陽光，讓漸將枯萎的生命之花怒放起來?！胺?，把你的手臂讓我瞧一下，好嗎？”峰信任地解開了襯衫紐扣，呀，滿臂的魚鱗，我驚呆了，我知道，這是一種典型的皮膚病，名叫“魚鱗病”，一剝一大塊，全身是魚鱗的峰有多痛苦，那是無法用言語形容的。我輕輕地告訴他：“峰，不要難過，你這個病是可以醫(yī)治的，你想，現(xiàn)在醫(yī)學(xué)這么興旺，一定有特效藥，老師給你找！”當病治好之后，你不是和大家一樣嗎？”“真的嗎？”十五歲的峰兩眼放射出渴望的光芒?！安或_你！”后來，我通過在省城醫(yī)院的姐夫給峰找到了特效藥。峰的笑聲在教室里回蕩，在大學(xué)的校園里回蕩，在大醫(yī)院工作崗位上回蕩。
每年的春節(jié)，峰的一聲問候都讓我感動不已，我們的笑聲交融在一起。是的，當你把師生之間這種細膩綿長的愛作為自己事業(yè)的根底時，你會不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)那種感情是難以割舍的。我相信教師的愛就象太陽的熱能融化學(xué)生心中的冰點。
法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碧ど先咧v臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”。這是我一生的追求與選擇。
最后，我想用詩人汪國真的詩來完畢我的演講。 我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠方
便只顧風(fēng)雨兼程
我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)
既然目標是地平線
留給世界的只能是背影
我只有挖掘自己靈魂深處的真誠
把握瞬間的輝煌
擁抱一片熾熱的激情
去裝點生活的風(fēng)景
我無悔于我的選擇——青春無悔生命亦無悔！
師德演講稿小學(xué) 師德演講稿幼兒園篇十三
靜靜地在電腦前敲下這個題目——“累并快樂者”，我的心久久不能平靜。回眸三十多年來所經(jīng)歷的成長歷程，我?guī)缀醵急焕蠋熕h(huán)繞著。兒時托兒所、幼兒園的阿姨、老師，他們攙扶著我的小手，一步步地伴我度過了那個懵懂的幼年，他們是我那時最知心的玩伴;邁入小學(xué)、初中，老師的形象不再是“玩伴”了，而是一位位博學(xué)多才的“高人”，我從心底由衷地敬佩他們，是他們讓我從小立志長大后也成為像他們那樣的人;長大了，涉世不深的我又進入了師范學(xué)校的大門，在那里，我度過了最難忘的五年，老師的概念也越來越清晰了：“園丁”不是那么好當?shù)?，他所?jīng)歷的辛勞是不能用時間和心血來涵蓋的。是的，如今已為人師的我，已經(jīng)深切地明白到其中的含義。
我閉上眼睛，細細地在腦海中想：我應(yīng)該如何做一個好老師呢?
曾記得有這樣一位和藹可親的幼兒園老師。白發(fā)蒼蒼的她，在這所幼兒園干了幾十年。從一位年少氣盛的小女孩，慢慢地變成了一位老態(tài)龍鐘的老阿姨。即使歲月的痕跡在她的臉上清晰可見，即使她已經(jīng)不再年輕，不過不變的，始終是掛在她臉上那個燦爛的笑容。清晨，她笑臉相迎;黃昏，她笑臉相送。在我的印象中，她是一位平易近人的好老師，從不發(fā)脾氣。那時的我很調(diào)皮，經(jīng)常和幾個男孩，把教室搞得人仰馬翻、雞犬不寧，可她總是用她的笑容感化我，不知疲倦地替我收拾殘局，然后用她那雙枯瘦的手，撫摸我的頭，輕輕地說：“你怎么一點都不像個女孩子呢?”我聽了總是似懂非懂地看著她，不好意思地笑起來。她很辛苦，每天從早忙到晚，有時還要為一些小小孩端屎端尿，可她卻總是笑容滿面地做完每一件事情。是的，老師的笑容多親切啊!它如縷縷春風(fēng)，滋潤了我們這些犯錯孩子幼小的心靈?！袄鄄⒖鞓分?，她是這么想的，也是這么做的，懷著那顆真摯的愛心，她包容了所有犯錯的孩子。即使工作很辛苦，可她卻永遠快樂，永葆青春。
還記得有這樣一位小學(xué)老師，瘦瘦的、高高的。每次，他都早早地來到學(xué)校，和我們一起早讀。雖然他的普通話不是很標準，不過他卻堅持三年如此。有時候，我們班會有幾個調(diào)皮的學(xué)生對他的“錫普” 實在忍無可忍了，就當著全班同學(xué)的面，大聲地指出他的發(fā)音錯誤，他也不發(fā)脾氣，欣然接受，還笑盈盈地說：“謝謝你，你的小耳朵真靈。我就是要向你們學(xué)普通話。”質(zhì)樸的語言，坦蕩的胸襟，透露了這位男老師“教學(xué)相長”的品質(zhì)。不光如此，他還飽讀詩書。他最擅長的，就是把語文課上成評書課。
每次新課文的第一課時完了之后，他的結(jié)束語都會是：“要知故事如何?請聽下回分解?！闭n堂中都會傳來“哈哈哈哈……”的笑聲。他嚴謹治學(xué)，對于補差也毫不含糊，總是把那幾個“寶貝蛋”拉在身邊，背課文、默詞語，花了很多心思和時間。不過，他也有一個不好的毛病，就是抽煙很厲害。小學(xué)畢業(yè)，我和幾個同學(xué)相約回母?？赐W(xué)老師，從別的老師口中得知他因病住院了。我們心急火燎地趕到病房，看著病床上已經(jīng)被病魔折磨得枯瘦如柴的他，回想起上他課時，他每次講課講到興奮的時候，那猛烈的咳嗽和漲紅的臉，心中隱隱作痛，如今他再也回不了講臺了。是的，老師的工作很辛苦，粉塵的污染，學(xué)生的搗蛋，無不摧殘著為師人的身心，不過，我從恩師臉上感受到了他心中那份“累并快樂著”的無怨無悔。秉著這樣的誠心，才會有那么多平凡的老師，耕耘在教育第一線，培育著幼苗。他們真正做到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
記憶的.畫筆又為我描繪出了這樣一位老師：胖胖的、黑黑的，不過說是其貌不揚的一位普通的初中化學(xué)老師。他是在我印象中最敦厚的一位老師了。每次臨考前，他總是不慌不忙地給我們打氣，幫我們減壓。平時上課，也總是用他那特有的磁性聲音，解說著繁瑣的化學(xué)問題。這是因為如此，班上的幾個調(diào)皮鬼就開始不聽他的課了。一次測驗，那幾個人便掛起了“紅燈籠”。老師急了，每次上課兩眼都緊盯那幾個人，還不時走到他們課桌前，對他們噓寒問暖，仔細詢問他們有什么不懂的能夠馬上提出來，幫他們解答。
碰到他們有什么不會的題目，他都會拿本小本子，詳細地寫下來，等放學(xué)或午休的時候，就早早地來到教室，把問題一一給他們解答清楚，直到他們弄懂為止。老師知道他們底子差，所以難的題目他們就自然免做了，為此還特意給他們準備了其他的作業(yè)，給他們打基礎(chǔ)。初中畢業(yè)考試的時候，那幾個“紅燈籠”常掛的同學(xué)，破天荒地及格了，不但如此，他們還都超過了學(xué)校的平均分。畢業(yè)聚會的時候，那幾個同學(xué)拿著酒杯，恭恭敬敬地向他敬酒致謝，我們都看到老師眼中噙滿了淚水。是的，他用自己的信心和耐心抓住了每一個孩子，不讓他們掉隊。他明白，只要他們成績上去了，“累并快樂著”。他也明白，教育不是放棄弱小，是一種誨人不倦，是一種迎難而上。
老師，被人們尊稱為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。那是因為每一位老師都在用愛心來感染孩子，用誠心來更新觀點，用信心來勉勵學(xué)生，用耐心來耕耘事業(yè)。每一位老師都很平凡，他們知道“捧著一顆心來，不帶半根草去”，他們理解學(xué)陶、師陶的真正用意，可每一位老師又不平凡，他們在辛酸和勞累中淺嘗著勝利的甘甜，分享著收獲的喜悅，他們都是“累并快樂著”。
寫到這兒，我才終于明白：只有“累并快樂著”的老師，才是我身為人師的標桿。我將會以次樹立吃苦耐勞的信念，努力爭做一個累并快樂著的老師，在教育崗位默默耕耘，開墾自己的一片教育芳草地。
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
師德演講稿小學(xué) 師德演講稿幼兒園篇十四
各位同仁：
大家好!
我是一名普通的幼兒教師，我愛春天里的小雨沙沙地下，我愛池塘里的小鵝慢慢地游，我愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫，我更愛幼兒園的小朋友甜甜地歌唱。我很慶幸自己走進了幼兒教育這塊神奇的土地。我的追求，我的夢想，我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜，深深第融進了這片土地中，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。
愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現(xiàn);愛，必須通過無私的鉆研與奉獻來詮釋。
多少次，與孩子們游戲時笑得前仰后翻，使我感到孩子的圣潔和童真;多少次，跳起小熊舞來神氣活現(xiàn)，使我回到了永生難忘的童年;多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入，使我走進了天真無邪的世界;多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福;而這無數(shù)次的“多少次”充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。
孩子們的目光，在我心里已釀就一種獨特的韻味，一種甜蜜的溫馨，它猶如月下悠悠飄來的琴聲，又像遠處陣陣襲來的花香，彌漫在我的耳邊，浸潤著我的心田，我怎能不倍加珍惜!
孩子，當你入園初哭鬧不止，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花，告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時;當你輕輕撫摸我的肩頭時，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責任!
當你第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說著兒歌時，我鼓勵你大膽告訴同伴你畫的是什么，我夸獎你能大聲說話了，我與你的同伴為你豎起大拇指時，分明看到你眼中充滿激動的淚滴。
“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子。”它到出了幼教工作的真諦，時時把我激勵。
每天，我播下一顆愛的種子，用責任和愛心編織著這只綠色的搖籃，搖起孩子們無窮的夢幻;用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘，用尊重撥動孩子心靈的.七弦琴，奏響生活的樂章，感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音，讓愛與尊重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽。望著孩子們甜美可愛的小臉，一切的煩悶與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使我的心田溫馨無比。
我已記不清是在家中還是在上班的路上，多少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛歷紙，這些材料制作的大樹、房子讓孩子們在游戲場上流連忘返，再次使我感到耕耘有了收獲。
我愛幼教這一行，我愛班上的每一個孩子。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中，讓愛在平凡中閃光，讓無私的師愛走進千家萬戶，讓每個學(xué)生都感受到師愛。
謝謝大家。
師德演講稿小學(xué) 師德演講稿幼兒園篇十五
讓愛在教育事業(yè)中閃光吧?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！崩蠋煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。老師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進展教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。老師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深沉的，是與老師所肩負的社會責任嚴密相連的。老師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。老師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責任和愛能超越一切，會聚成一股無可阻擋的力量，當然，老師對學(xué)生的愛，不是無原那么的，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的老師。
我一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！痢林袑W(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場上漫步，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻，愛校如家，愛生如子”。 ××老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘記在了學(xué)生的心中。我和他教過一個班，學(xué)生在周記和里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴，他是生活在花叢中的人。學(xué)校有位女老師叫××，她是兩個初三班的語文老師，還兼任班主任，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校，他是一個初三出口班兩個初一新生班的外語老師，在這學(xué)期開校的第一周，他們忙得不可開交，根本沒有時間回家吃飯，雖然從家到學(xué)校只有非常鐘左右的路程。沒有方法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來了米，一日三餐就這樣在食堂里打點菜湊合著，晚上十點左右才能回家。
學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時說：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個面包，邊走邊吃，可能有時上學(xué)臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了。”我們心里都是一陣辛酸，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的。
這就是貧困中遵守信念的鄉(xiāng)村老師，清寒中奮而思進的鄉(xiāng)村老師！也許有人會笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問心無愧了！因為，沒有愛就沒有教育。
在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個合格的青年老師。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友，在和其他老師團結(jié)協(xié)作下，我們班學(xué)生今年考上了××中學(xué)。在畢業(yè)學(xué)生走的時候，他們跑到我的辦公桌前，說：“老師，我們真舍不得你??！”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。老師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來的，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫順，最最美麗，最最文雅，最最高貴的'大姐姐?！眲x那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深沉的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個老師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。
小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地?！备杪暭な幹业那啻簹q月，那時的我就仰慕于神圣的老師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情和熱誠，來一中登上三尺講臺，圓我的老師夢。工作不滿三年，在我們的一中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。正象歌里所唱，“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你；長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利?！?/p>
百無聊賴何為教，一事無成怎做授。21世紀，新時代老師的寄托是什么？精神支柱何在？在我看來，兩字答復(fù)足矣，那便是看似輕實那么重的“師德”。
假如說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；假如說老師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是老師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的此岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是老師的人格魅力，是教育的全部生命。我為什么成為一名老師，我要做一名什么樣的老師？這是師德的本質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之假設(shè)騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而老師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，本來就與世風(fēng)格格不入。
有人這樣形容老師的生活：吃的清淡，穿的素凈，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進了這方凈土，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報，當學(xué)生不滿其意時，急躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“老師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了?。?/p>
也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當我們認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些淘氣個性的孩子仍然我行我素；曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。一次，早讀課前，我和往常一樣到辦公室做準備工作，兩位女生緩緩走上來，遞給我一張紙條，上面寫著：老師，對不起，我不應(yīng)該不認真晚讀的，可我不是成心的。末尾還附了三個字"無名氏"和一張精巧的笑臉的小貼圖。走進老師，我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說：“昨晚晚讀課我不僅沒有完成晚讀任務(wù)，還和其他同學(xué)講話，實在不應(yīng)該。我知道，昨天是你的......下課后同學(xué)們都說我看你把老師氣得臉都紅了，紅得象蘋果。我向你抱歉?！币粫r間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰？一種感動？說不清楚。我微笑著說：“老師早忘了昨天是我出生的那個日子?？赡氵€記得，說明你是一個很重友情的好學(xué)生?？赡阒绬?？我們的生日也就是我們母親的受苦日，我們是媽媽的孩子，我們不要辜負媽媽對我們的期望？當然老師應(yīng)該感謝你，因為你關(guān)心我。老師也知道，學(xué)習(xí)路上的攔路虎不容易對付，可你要多給自己一些積極的暗示，暗暗地鼓勵自己，相信自己能戰(zhàn)勝它，好嗎？”霎時間，我清楚看到他眼中的希望和欣喜，他分開時，那眼神象是把我當作他一個親切的朋友，再后來的課上我感覺他聽得更專注了。也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時代的青年老師，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽；也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)心。如假設(shè)身為老師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學(xué)識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉?；膺@一叉的微妙，便是“師德”中的一個字——愛。
教書育人是愛的事業(yè)，老師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長、充實。
當我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候，當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學(xué)生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是老師所特有的快樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，因為這是很大一筆珍貴的精神財富。
一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”。
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