總結(jié)是寫(xiě)給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)篇一
今天我們會(huì)議的主題是教學(xué)工作期中質(zhì)量分析總結(jié)會(huì),下面我將期中考試進(jìn)行質(zhì)量分析。就全縣情況而言(全縣質(zhì)量分析表)
老師們,只有通過(guò)比較才能看到我們的成績(jī)和問(wèn)題。我認(rèn)為,幾年來(lái),我校教學(xué)工作總體上平穩(wěn)有序,主次分明,成績(jī)突出。具體表現(xiàn)在:
一、全校絕大多數(shù)教師的工作態(tài)度端正,敬業(yè)精神強(qiáng),主人翁意識(shí)濃,大家時(shí)時(shí)處處都能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,都能兢兢業(yè)業(yè)地完成教育教學(xué)任務(wù),能出滿勤,尤其是我們?nèi)w班主任,他們上班早,跟班緊,工作實(shí),而且能持之以恒。還有我們的骨干教師隊(duì)伍,勤下班,細(xì)輔導(dǎo),嚴(yán)批改。剛才陳主席通過(guò)學(xué)生調(diào)查,公布的這些老師就是我們的先進(jìn)典型,這份來(lái)自學(xué)生的真實(shí)感受和敬意,是這些老師用心用情用責(zé)用愛(ài)換來(lái)的,我們要向他們學(xué)習(xí),爭(zhēng)做學(xué)生所喜愛(ài)的老師。今后我們還要多請(qǐng)學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)我們的.老師,只有這樣我們才能真正把學(xué)生放在首位,形成教學(xué)相長(zhǎng)的和諧共進(jìn)的氛圍。
二、教學(xué)教研管理日漸精細(xì)。
兩個(gè)月來(lái),在劉校長(zhǎng)精心組織下,在教務(wù)處汪主任的全力工作中,對(duì)于全校教師的教學(xué)過(guò)程一月一檢查一公示,已成常規(guī),已見(jiàn)力度。集體備課活動(dòng),在各備課組組長(zhǎng)的盡力推動(dòng)中,雖組與組之間有些差距,但無(wú)論是形式還是內(nèi)容,我認(rèn)為都有較大的進(jìn)步,特別是輔導(dǎo)材料的使用,周周備,人人參與,環(huán)環(huán)落實(shí),不應(yīng)付、不造假。希望發(fā)揚(yáng)光大,讓學(xué)校教學(xué)步入良性運(yùn)行的軌道,3、4月份教研活動(dòng)月,教導(dǎo)處有計(jì)劃、有方案、有制度、有措施、有程序、有總結(jié)、有效果,5個(gè)備課組長(zhǎng)人人上,35名專(zhuān)任教師個(gè)個(gè)聽(tīng),節(jié)節(jié)評(píng),緊緊圍繞“精講強(qiáng)練,打造有效課堂”這根主軸,開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)收獲頗豐。
三、盯緊目標(biāo),扣住活動(dòng),夯實(shí)細(xì)節(jié)。
為了全面落實(shí)提高教育質(zhì)量這一終極目標(biāo),本學(xué)期我們分月有序的扣住三個(gè)活動(dòng),一是加強(qiáng)初三月考,摸清底細(xì),鎖定目標(biāo),二是三、四月教研活動(dòng)月,校外取經(jīng)、校內(nèi)練兵。兩個(gè)月來(lái),外出參加縣級(jí)觀摩的有40人,有5人已上匯報(bào)課,通過(guò)走出去,老師們開(kāi)闊了眼界,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),同時(shí)回家練兵,將所學(xué)又傳感了其他教師。這些工作有力促進(jìn)了我校教學(xué)質(zhì)量管理意識(shí),具體指導(dǎo)了我校教學(xué)教研環(huán)節(jié)。三是4月份的期中檢測(cè),本次考試的最大亮點(diǎn)是嚴(yán)肅了考風(fēng)考紀(jì),凈化了考試環(huán)境??荚嚻陂g實(shí)行違紀(jì)簽名和曝光制,這些措施有力保證了本次期中考試的公平公正,強(qiáng)力推動(dòng)了我??硷L(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的優(yōu)化。這一時(shí)期,我們將以期中質(zhì)量分析為中心展開(kāi)一系列工作,要開(kāi)好各年級(jí)各班各科分析會(huì),要開(kāi)好期中總結(jié)表彰會(huì)。
希望全體教師緊密配合,認(rèn)真參與!
老師們,成績(jī)確實(shí)取得了一點(diǎn),但不容回避的是,這一段時(shí)間來(lái),我們也還存在許多問(wèn)題:1、學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)不牢,2、輔導(dǎo)對(duì)象不到位,3、平時(shí)月查有些教師工作沒(méi)到位。
老師們,這一問(wèn)題出現(xiàn)后,實(shí)際上也引起了我們學(xué)校的高度重視,我們及時(shí)組織了備課組長(zhǎng)專(zhuān)題座談會(huì)。可以說(shuō),學(xué)校對(duì)這個(gè)工作是積極的認(rèn)真的負(fù)責(zé)的。
同學(xué)們,老師們,成績(jī)的取得是大家共同努力的結(jié)果,還需要我們?nèi)w師生共同努力,在展石南中學(xué)的雄風(fēng)。
大學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)篇二
一年來(lái),我力求把學(xué)法指導(dǎo)貫穿于語(yǔ)文教學(xué)全過(guò)程。這里的全過(guò)程既指一堂課中自始至終的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),又指?jìng)湔n、上課、輔導(dǎo)、批改的整個(gè)過(guò)程。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我每上一堂語(yǔ)文課,每教一篇課文前,除了確定思想教育、知識(shí)教學(xué)、基本訓(xùn)練方面的任務(wù)之外,還要確定幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)、掌握或運(yùn)用哪些學(xué)習(xí)方法,并在課堂教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生滲透,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟、運(yùn)用。在設(shè)計(jì)練習(xí)題和批改作業(yè)時(shí)也注意啟發(fā)學(xué)生掌握和鞏固有關(guān)的學(xué)習(xí)方法。下面結(jié)合自己多年來(lái)一直從事的低、中年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)談幾點(diǎn)做法。
每一類(lèi)文章我都先下功夫,花時(shí)間“扶”著學(xué)生學(xué)習(xí)一、兩篇,讓學(xué)生在理解知識(shí)的同時(shí),掌握學(xué)習(xí)方法,然后引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的學(xué)習(xí)方法自學(xué)其它篇。
要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,僅僅教給他們讀懂各類(lèi)文章的基本方法是不夠的。只有教給他們讀懂文章的具體方法,才能達(dá)到“用不著教”的目的.。是把方法“灌”給學(xué)生,還是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中“悟”出方法,掌握規(guī)律?答案當(dāng)然是后者。實(shí)踐證明只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中自己“悟”出方法,才能掌握得牢,運(yùn)用得靈活。我主要通過(guò)以下三條途徑幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,提高自學(xué)能力。
1筆痙兌導(dǎo),舉一反三
2苯杌滲透,適時(shí)點(diǎn)撥
3弊芙嶧累,鼓勵(lì)運(yùn)用
當(dāng)學(xué)生掌握了一些學(xué)習(xí)方法之后,我一方面在語(yǔ)文課上啟發(fā)引導(dǎo)他們運(yùn)用,另一方面在課外活動(dòng)中鼓勵(lì)他們運(yùn)用。每學(xué)期我都選擇一部分小學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作,讓每一個(gè)學(xué)生都選擇最佳的學(xué)習(xí)方法自學(xué),然后匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)方法和收獲,再組織全班學(xué)生講評(píng)誰(shuí)的學(xué)習(xí)方法最佳,誰(shuí)的收獲最大。這種比賽,不僅擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,而且提高了學(xué)生的自學(xué)能力。
總之,在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中,我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語(yǔ)言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!
大學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,經(jīng)過(guò)著半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題。
1.在英語(yǔ)課堂上有許多環(huán)節(jié)進(jìn)行不完,導(dǎo)致自己的新授課存在支離破碎的感覺(jué),學(xué)校提出“生本教育”,不要因?yàn)樽约旱?課程環(huán)節(jié)沒(méi)有進(jìn)行完,而忽略了學(xué)生的主體地位,這點(diǎn)讓我很困惑,我在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行不斷地引導(dǎo),浪費(fèi)了大量的時(shí)間,這樣我的教學(xué)進(jìn)度就會(huì)和其他老師不一致,不能和他們一塊備課,自己感覺(jué)已經(jīng)與其他老師存在分歧,有點(diǎn)孤軍奮戰(zhàn)的感覺(jué),這樣的感覺(jué)真的很難受。
2.學(xué)生的知識(shí)落實(shí)沒(méi)有完全徹底地按照要求進(jìn)行,導(dǎo)致在考試過(guò)程中基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),失分嚴(yán)重。在下一步教學(xué)中,務(wù)必將基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí),真正做到“守正出奇”,在堅(jiān)守基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行鞏固提高。
3.基礎(chǔ)好的學(xué)生沒(méi)有得到充分地發(fā)展與提高,導(dǎo)致在自己英語(yǔ)教學(xué)中缺少“頂尖”學(xué)生,在下一步教學(xué)中針對(duì)這一現(xiàn)象,對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生提出更高的要就。
4.立足課堂,提高課堂效率,使課堂成為學(xué)生成績(jī)提高的主要渠道,不斷改進(jìn)自己的教學(xué),向“高效率”的課堂教學(xué)不斷探索。
大學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)篇四
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,就要重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。創(chuàng)新是事物發(fā)展過(guò)程中量的積累,是量變過(guò)程。同時(shí)創(chuàng)新又是創(chuàng)造,是事物的突變,是一個(gè)全新事物和方法,是事物發(fā)展過(guò)程中的質(zhì)變。發(fā)揮小實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)科調(diào)節(jié)教學(xué)中的作用,符合調(diào)節(jié)教學(xué)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、思維為核心、訓(xùn)練為主線、調(diào)節(jié)為關(guān)鍵、能力為目標(biāo)的原則,能有效地提高物理教學(xué)質(zhì)量。
物理實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新、評(píng)價(jià)
人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到,社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng),主要是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)就是人才創(chuàng)造力的競(jìng)爭(zhēng)。新世紀(jì)教育改革的縱深發(fā)展,旨在全面提高學(xué)生的素質(zhì)。無(wú)論是素質(zhì)教育還是我國(guó)的中考、高考,都體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的考查。物理教學(xué)作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一,對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著重要作用。而物理學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué),物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和物理理論的建立都必須以嚴(yán)格的物理實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),并受實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn),物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。在物理教科書(shū)中有演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),還有每章都安排的小實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這些小實(shí)驗(yàn),可以開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)際動(dòng)手操作的能力。調(diào)節(jié)教學(xué)以和諧教育思想為指導(dǎo),滲透愉快教育、成功教育和創(chuàng)造教育,以系統(tǒng)論、信息論和控制論為科學(xué)依據(jù),使教學(xué)系統(tǒng)優(yōu)化運(yùn)行、教學(xué)信息優(yōu)化傳遞、教學(xué)過(guò)程優(yōu)化控制。發(fā)揮小實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)科調(diào)節(jié)教學(xué)中的作用,符合調(diào)節(jié)教學(xué)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、思維為核心、訓(xùn)練為主線、調(diào)節(jié)為關(guān)鍵、能力為目標(biāo)的原則,能有效地提高物理教學(xué)質(zhì)量。
小實(shí)驗(yàn)適應(yīng)了初中學(xué)生的心理特點(diǎn)和知識(shí)水平。一方面,簡(jiǎn)單易做,可以由學(xué)生自己取材,自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn),充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性和主動(dòng)性;另一方面緊密配合教材,讓學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)腦筋,從中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的物理的方法,進(jìn)一步理解和應(yīng)用所學(xué)的物理知識(shí),促進(jìn)他們的智能融洽結(jié)合,和諧發(fā)展。
教師應(yīng)根據(jù)教材和整個(gè)體系,按照各個(gè)小實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)題的不同特點(diǎn)和作用進(jìn)行分類(lèi),分別提出不同的教學(xué)要求,包括實(shí)驗(yàn)的組織形式,時(shí)間安排和效果檢查等,都應(yīng)做到心中有數(shù)。對(duì)于設(shè)備不太復(fù)雜、材料容易收集,操作比較簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),就讓學(xué)生自己去做,對(duì)于比較復(fù)雜的實(shí)驗(yàn),特別是小制作和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),教師要給予指導(dǎo),甚至做出示范;還要注意提前“備料”,平時(shí)注意收集資料。
學(xué)生在預(yù)習(xí)和自學(xué)過(guò)程中常會(huì)遇到一些疑難問(wèn)題,對(duì)某些新的物理概念似懂非懂,對(duì)某些物理規(guī)律將信將疑,有時(shí)想不通就會(huì)產(chǎn)生畏難情緒,影響自學(xué)效果。怎樣幫助學(xué)生克服困難呢?指導(dǎo)學(xué)生做個(gè)小實(shí)驗(yàn)就是好辦法。例如小實(shí)驗(yàn)“系鞋帶”,學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn),確信了摩擦力的存在,認(rèn)識(shí)了摩擦力與壓力的關(guān)系。又如慣性小實(shí)驗(yàn)中,“用力擊打一摞棋子中最下面的一個(gè)”。小實(shí)驗(yàn)可以起到“引導(dǎo)”、“解惑”的推動(dòng)作用,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解物理知識(shí),降低學(xué)習(xí)難度,通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的制作、研究、討論、改進(jìn)和提高,幫助學(xué)生逐步掌握一定的學(xué)習(xí)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,教學(xué)效果會(huì)大幅度地提高。
“碗中硬幣折射現(xiàn)象”的小實(shí)驗(yàn)。學(xué)生倒水時(shí)往往會(huì)把硬幣沖浮而游動(dòng),達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模词孤顾?,保特分幣在杯底的位置不?dòng),學(xué)生對(duì)倒水后能看見(jiàn)分幣,并隨水面的升高而上浮的現(xiàn)象,往往懷疑為分幣被水沖浮起來(lái)了,影響實(shí)驗(yàn)效果。我們將這個(gè)實(shí)驗(yàn)作了改動(dòng),讓學(xué)生討論如何改動(dòng),有些學(xué)生提議進(jìn)行合作試驗(yàn),一個(gè)同學(xué)用鉛筆按住硬幣,另一個(gè)同學(xué)倒水,小組內(nèi)其他同學(xué)觀察,效果較好。有一個(gè)小組他們事先在空的杯底涂上一點(diǎn)紅漆,使實(shí)驗(yàn)更為簡(jiǎn)單易做,效果更好。通過(guò)比較,同學(xué)們認(rèn)為在空的杯底涂上一點(diǎn)紅漆效果最好。
為了使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作的樂(lè)趣中培養(yǎng)觀察能力、得到科學(xué)知識(shí)、提高基本技能,我個(gè)人認(rèn)為,可將部分小實(shí)驗(yàn)精心包裝游戲化,如小魔術(shù)、趣味小游戲、小制作等。我嘗試過(guò),效果良好。另外,可將部分小演示實(shí)驗(yàn)制作成類(lèi)似游戲軟件,利用計(jì)算機(jī)、投影tv等電化教學(xué)設(shè)施的再顯性重現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的基本情況。
我們的小實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以在課上,也可以在課下;可以使用實(shí)驗(yàn)室所配備的器材,也可以自備自制教具,甚至可以使用我們?nèi)粘I钪械默F(xiàn)有物品,經(jīng)常用學(xué)生身邊的物品做實(shí)驗(yàn),如用鉛筆和小刀做壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn),用雪碧瓶做液體壓強(qiáng)與深度關(guān)系的實(shí)驗(yàn),用汽水瓶做大氣壓實(shí)驗(yàn)用眼藥瓶做物體的`浮沉實(shí)驗(yàn),用水和玻璃做光的色散實(shí)驗(yàn)等,這些器材學(xué)生更熟悉,更有利于使學(xué)生明白物理就在身邊,物理與生活聯(lián)系非常緊密。而且通過(guò)這些課本上沒(méi)有出現(xiàn)的器材啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力:大家一起來(lái)想一想,還可以用什么來(lái)說(shuō)明我們要知道的內(nèi)容?;蛘?,這種類(lèi)似的方法我們可以用來(lái)解決其他什么問(wèn)題,等等。調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新的意識(shí)和創(chuàng)新的精神。
小實(shí)驗(yàn)不能先由教師做給學(xué)生看,再講給學(xué)生聽(tīng)。這種作法忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,把學(xué)生當(dāng)作被動(dòng)接收的“倉(cāng)庫(kù)”,完全沒(méi)有發(fā)揮出小實(shí)驗(yàn)的作用,是不可取的。教師要讓學(xué)生分析、討論,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使小實(shí)驗(yàn)真正起到作用。如讓學(xué)生動(dòng)一動(dòng)手、做一做。
將小實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生充分的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,從而有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的激發(fā)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中我有意識(shí)的將課本中的部分小試驗(yàn)改為學(xué)生分組探究試驗(yàn),這樣極大的提高了學(xué)生的興趣,又能使學(xué)生較好地獲得知識(shí)。如驗(yàn)電器可以顯示物體是否帶電,進(jìn)行分組試驗(yàn)。有如在講電流和電路一節(jié)時(shí),將學(xué)生分組看那些小組能將桌子上的器材(電池、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、小燈泡)通過(guò)連接使燈泡發(fā)光等等。通過(guò)把小實(shí)驗(yàn)改成分組試驗(yàn),極大地提高了學(xué)生的興趣,鍛煉了學(xué)生動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考能力。測(cè)試時(shí)達(dá)標(biāo)率極大地提高。
要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和邏輯推理能力,將所學(xué)知識(shí)延伸遷移、進(jìn)一步深化與升華,就需借助于小實(shí)驗(yàn)開(kāi)闊學(xué)生思路。如小實(shí)驗(yàn)“巧找重心”復(fù)習(xí)了“重心”和“重力方向”等概念,還可使學(xué)生學(xué)會(huì)用吊掛法求不規(guī)則物體的重心,搞清楚雜技演員“走鋼絲”、“頂碗”、“蹬殺等技巧的道理。這樣用小實(shí)驗(yàn)說(shuō)明大道理,即可收到事半功倍的作用。
教師要精心研究教材、大綱、配套練習(xí)冊(cè)、伴你學(xué)。多設(shè)計(jì)一些有趣的,器材學(xué)生容易制作或者從生活周?chē)菀渍业降钠鞑淖鑫锢硇?shí)驗(yàn)。這樣的小實(shí)驗(yàn)不受地點(diǎn)、時(shí)間的限制。可以晚上,也可以周
通過(guò)學(xué)生親手試驗(yàn),鍛煉學(xué)生動(dòng)手操作能力及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
總之,充分發(fā)揮小實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)科調(diào)節(jié)教學(xué)中的作用,能使調(diào)節(jié)教學(xué)更加生動(dòng)、具體,使物理教學(xué)變化多樣,內(nèi)容豐富充實(shí),使學(xué)生把知識(shí)學(xué)得更靈活主動(dòng),從而更好地發(fā)揮以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的作用。
大學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!
緊張而繁忙的半學(xué)期工作學(xué)習(xí)生活結(jié)束了,這半學(xué)期,學(xué)校各項(xiàng)工作在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各位教干、老師的辛勤勞作、通力配合下,學(xué)校教育教學(xué)工作開(kāi)展井然有序。全體教師愛(ài)崗敬業(yè),甘為人梯,樂(lè)教善教;全體同學(xué)刻苦學(xué)習(xí),樂(lè)學(xué)好學(xué),全體師生精神面貌昂揚(yáng)向上,學(xué)校整體辦學(xué)正依照卓校長(zhǎng)提出的“一年有提升、二年有跨越、三年?duì)幰涣鳌钡恼w目標(biāo)有序推進(jìn)。半學(xué)期來(lái),我們的學(xué)校涌現(xiàn)出一批德能兼?zhèn)涞慕處煟灿楷F(xiàn)出一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,圓滿地完成了前半學(xué)期的教學(xué)工作。在此,我向辛勤耕耘的各位老師道聲:你們辛苦了。謝謝你們!現(xiàn)在,我代表學(xué)校就前半學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。
1、教師備課:每一位教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,兩次檢查發(fā)現(xiàn)大家都能做到提前備課,既有書(shū)寫(xiě)式又有活頁(yè)實(shí)用式。較好的還做到了既有總目標(biāo),又有單元目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)。教具學(xué)具準(zhǔn)備充分。首次備課做到了目標(biāo)明確,項(xiàng)目齊全,教法學(xué)法得當(dāng),設(shè)計(jì)科學(xué)合理,二次檢查重點(diǎn)看了教學(xué)后記和授課日期的填寫(xiě),總體感覺(jué)很滿意。楊丹、許艷清、聶桂霞、劉乃英、滿春麗、張艷萍、鄒淑杰、曹雪婷、付曉旭、呂麗敏、劉艷清、邙海英、倪靜、林秀杰、賀春麗、陳友海、姜濤、王學(xué)武、叢中生、張東來(lái)、宋長(zhǎng)榮、曹陽(yáng)、田雪峰、張玉華、王瑛琪。還存在的不足是:個(gè)別教師后記還不夠及時(shí),還存在著一些小問(wèn)題。例如:姓名、所教班級(jí)、年度、教學(xué)進(jìn)度、授課日期不夠完整。這些都是區(qū)里來(lái)檢查時(shí)提出來(lái)的。但整體看我們的教師備課還是非常好的,得到了區(qū)教育科馬海燕老師、區(qū)督學(xué)室姜俊娥老師的認(rèn)可。
2、集體備課:也有很大進(jìn)步。各組組長(zhǎng)能夠組織教師進(jìn)行有計(jì)劃的備課,特別在三、四月份,有組長(zhǎng)引路課和教師匯報(bào)課的督促,使每個(gè)組的集體備課研究氛圍更濃,我們還要堅(jiān)持,不可忽視集體的力量,不要吝惜時(shí)間?;顒?dòng)記錄要及時(shí)跟上。
3、上課:狀態(tài)好于以往,大多數(shù)老師都能做到“侯課”,特別是專(zhuān)科組的王學(xué)武老師,賀春麗老師還有班主任一頭扎到班級(jí)一忙就是一整天。但也存在著上課中的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。比如:多次看見(jiàn)有老師、或者派學(xué)生回到教室取東西,嚴(yán)重的一節(jié)課回來(lái)好幾次,這就說(shuō)明老師的準(zhǔn)備工作不夠充分。也反映了老師的工作態(tài)度。一節(jié)課只有短短的40分鐘,折騰幾次還能上好課了嗎?還有老師上課時(shí)放學(xué)生出來(lái)寫(xiě)東西,背課文。離開(kāi)了老師的視線他會(huì)好好學(xué),好好背嗎?只能讓學(xué)生感到高興、放縱。也有的專(zhuān)科課學(xué)生出來(lái)寫(xiě)數(shù)學(xué)語(yǔ)文,只能讓學(xué)生更加不注重專(zhuān)科學(xué)習(xí),負(fù)面影響極大。我還是要表?yè)P(yáng)賀春麗老師,每天精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,小黑板,紙條等特別充分。
4、教研活動(dòng):每一位學(xué)年組長(zhǎng)認(rèn)真地上了一節(jié)引路課,數(shù)語(yǔ)外學(xué)科全體教師上了一節(jié)匯報(bào)課,活動(dòng)中大家共同參與,積極評(píng)課。我們一致認(rèn)為現(xiàn)在老師們的課都有了一個(gè)新的層次,上升到一個(gè)新的臺(tái)階。引路課確實(shí)可稱(chēng)之為引路課,匯報(bào)課更是精彩紛呈,選課,備課,上課,評(píng)課的水平都大有提高。高年組呂麗敏、邙海英兩位組長(zhǎng)的數(shù)學(xué)引路課《長(zhǎng)方體的表面積》和《用比例解決問(wèn)題》拉開(kāi)了教研活動(dòng)的序幕,楊丹的《小貓釣魚(yú)》,張艷萍的《求平均數(shù)》,劉乃英的《用7、8、9的乘法口訣求商》都體現(xiàn)了組長(zhǎng)精心研究教材的實(shí)力,有對(duì)新課型的嘗試,有對(duì)教材的深入挖掘,,有精講有多練,充分體現(xiàn)了我們對(duì)課堂教學(xué)效率的研究。之后曹雪婷的《簡(jiǎn)便計(jì)算》一課,聶桂霞的《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵》一課,劉艷清老師的《圖形的放大與縮小》,付曉旭的《體積和表面積的比較》鄒淑杰的《一千根弦》,滿春麗的《估算》,許艷清的《古井》一課,還有兩節(jié)精彩的英語(yǔ)課,都體現(xiàn)了教師對(duì)教材的研究,對(duì)學(xué)生的研究,對(duì)實(shí)效性的研究。以后我們好要在精心備課上研究,充分發(fā)揮自我的聰才智,講出一節(jié)好課。專(zhuān)科匯報(bào)課還沒(méi)有進(jìn)行,原因不明。期初工作布置的時(shí)候說(shuō)過(guò),還特意開(kāi)過(guò)專(zhuān)科教學(xué)的專(zhuān)題會(huì)議,目的是從學(xué)校,從教師自身重視小科教學(xué),只有教師重視了,學(xué)生才能更重視。大家都知道,省里,市里,區(qū)里對(duì)小科教學(xué)的重視程度。從投入上,從這樣那樣的檢查上都是在督促這項(xiàng)工作。素質(zhì)教育嗎?絕不可忽視的一項(xiàng)工作。即將迎來(lái)的非考試學(xué)科的檢查目前缺少學(xué)科的活動(dòng)記錄,領(lǐng)導(dǎo)和教師的聽(tīng)課記錄,教師匯報(bào)課的教案和紀(jì)實(shí)等等,都是一系列的工作,相輔相成的。我想一個(gè)學(xué)期匯報(bào)一節(jié)課不應(yīng)該有壓力。盡管我知道大家本職工作外做了很多工作,但自己擔(dān)任的學(xué)科工作更不可忽視,因?yàn)槟愦淼牟皇悄阋粋€(gè)人,而是一個(gè)學(xué)校,一個(gè)學(xué)科,希望大家多用心琢磨。所以下段時(shí)間希望大家精心準(zhǔn)備,及早匯報(bào)一節(jié)最精彩的課。
以上幾個(gè)方面是前半學(xué)期全體師生共同努力和奮斗的結(jié)果,是值得表?yè)P(yáng)與肯定的。但不足之處和需要改進(jìn)的地方還很多,我們還需認(rèn)真分析,要深入細(xì)致的展開(kāi)縱向與橫向比較。結(jié)合前半學(xué)期工作,就不足之處談以下幾點(diǎn):
現(xiàn)狀一:教學(xué)質(zhì)量提升亟待提升,學(xué)習(xí)氛圍待進(jìn)一步濃厚。
通過(guò)幾次的素質(zhì)檢測(cè),我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的.基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、課外練習(xí)、答題技巧等方面還有很多的不足,還存在很大的提升空間。同學(xué)們,珍惜學(xué)校中的每一天、每一節(jié)課、每一分鐘,努力學(xué)習(xí),我們才能取得更大的進(jìn)步。
現(xiàn)狀二:“六個(gè)好”工作有待進(jìn)一步提升細(xì)化
學(xué)期之初,卓校長(zhǎng)就為我們提出了“六個(gè)好”的行為規(guī)范。五個(gè)好就是要求我們走好路、行好禮、掃好地、做好操、學(xué)好習(xí)、讀好書(shū)。六好的要求簡(jiǎn)單、生動(dòng)地代表了作為一名少先隊(duì)員的基本要求。上半學(xué)期,我們通過(guò)每周評(píng)選六好少年,激勵(lì)了我們同學(xué)更好地執(zhí)行六個(gè)好的要求,同學(xué)們的精神面貌發(fā)生了很大的變化;同學(xué)們,對(duì)待六個(gè)好的要求,我們應(yīng)該精益救求精。
現(xiàn)狀三:結(jié)合本次考試和平時(shí)學(xué)習(xí)情況,反映出部分學(xué)生在學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)。許多學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中花了功夫,費(fèi)了力氣,就是學(xué)習(xí)成績(jī)趕不上去。尋其原因是在學(xué)習(xí)方法存在不足。他們只會(huì)埋頭苦學(xué),不去思考,不去辨析,不去注意知識(shí)的積累和歸類(lèi)學(xué)習(xí),這也正如沙石上的記錄,后面正在寫(xiě),前面已經(jīng)被風(fēng)沙吹提無(wú)影無(wú)蹤了。
各位老師,各位尊敬的同仁,是“教書(shū)育人、為人師表”這八個(gè)字讓我們?cè)诖讼嗑鄄氖轮顦銓?shí)而又崇高的職業(yè)。我們視別人的孩子如我們的孩子,我們的每一節(jié)課、每一次批改作業(yè)、每一回與孩子談心就是我們職業(yè)生涯的一磚一瓦,這是我們的職業(yè)道德,是我們的專(zhuān)業(yè)操守。謝謝每一位,你們用自己的汗水與心血點(diǎn)亮光前小學(xué)的每一天。
各位同學(xué),今天你們是光前小學(xué)的一分子,希望你們能夠努力學(xué)習(xí),將來(lái)成為一名德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)合格人才,成為一名讓你們的母校、你們的老師驕傲的優(yōu)秀人才。
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們,“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)、一分辛勞一分才”,讓我們努力迎接每一天,做好每一件事!
大學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)篇六
隨著第三次技術(shù)革命的不斷發(fā)展和深入,到二十世紀(jì)七八十年代以后,進(jìn)入了新技術(shù)革命階段,出現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)的巨大突破和革命性發(fā)展。特別是機(jī)械、電子、液壓傳動(dòng)技術(shù)的發(fā)展,使得整個(gè)汽車(chē)工業(yè)得到了史無(wú)前例的發(fā)展,汽車(chē)后市場(chǎng)亦蓬勃發(fā)展,因此汽車(chē)維修與汽車(chē)運(yùn)用的技術(shù)人才成為目前最為緊缺的技能型人才之一。新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)對(duì)汽車(chē)職業(yè)技術(shù)教育提出了更高的要求,而優(yōu)化汽車(chē)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)就成為培養(yǎng)適應(yīng)汽車(chē)行業(yè)需要的高質(zhì)量人才的重要途徑。筆者根據(jù)近幾年來(lái)所從事的《汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》、《汽車(chē)自底盤(pán)構(gòu)造與維修》、《汽車(chē)電氣設(shè)備構(gòu)造與修理》等專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),就如何優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)課教學(xué),談幾點(diǎn)體會(huì)。
現(xiàn)代汽車(chē)是集機(jī)械、電子、通訊和液壓傳動(dòng)為一體的高科技產(chǎn)品,因此現(xiàn)代汽車(chē)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)涉及面比較廣,學(xué)科跨度也很大。傳統(tǒng)的汽車(chē)機(jī)械修理行業(yè)大多已經(jīng)由專(zhuān)業(yè)機(jī)械加工部門(mén)來(lái)完成,現(xiàn)代汽車(chē)修理企業(yè)的主要任務(wù)是故障診斷、換件修理及維護(hù)保養(yǎng)。汽車(chē)維修企業(yè)這種職業(yè)功能的變換,這也引起了近期的中職汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)課程改革,對(duì)該專(zhuān)業(yè)的課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行了大幅度的調(diào)整。課程改革下的汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)課程凸現(xiàn)模塊化、理實(shí)一體化,原理理論課大量壓縮,實(shí)踐技能課時(shí)大大增加,比以往更突出了專(zhuān)業(yè)課程的實(shí)踐性。
中職學(xué)校的教學(xué)對(duì)象大多是中考的落榜生,他們中大多數(shù)人的文化基礎(chǔ)比較差、學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、積極性,對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心,所以在本專(zhuān)業(yè)課程的理論學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得相當(dāng)困難。他們雖對(duì)抽象的理論的理解常表現(xiàn)出沒(méi)有耐心、甚至沒(méi)有信心,但他們對(duì)技能實(shí)踐卻表現(xiàn)出相對(duì)濃厚的、持續(xù)的興趣。
針對(duì)課改下的汽車(chē)維業(yè)課程凸現(xiàn)的特點(diǎn)和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn),我們不得不思考:如何對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行高效的汽車(chē)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué),如何實(shí)現(xiàn)以提高學(xué)生能力為本位的專(zhuān)業(yè)教學(xué)目標(biāo),還有在汽修專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中多媒體教學(xué)應(yīng)發(fā)揮出怎樣的作用。
(一)插入適當(dāng)?shù)膱D片、動(dòng)畫(huà)或影視來(lái)導(dǎo)入新課,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一堂新課的導(dǎo)入是至關(guān)重要的。那么.如何導(dǎo)入才能吸引學(xué)生的注意力.才能提高教學(xué)效果呢?課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)之一.導(dǎo)入的成與敗直接影響著整堂課的效果。能否在一開(kāi)始上課便將學(xué)生課前分散的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上.并使其處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài).是上好一堂課的首要問(wèn)題。
例如,筆者通過(guò)數(shù)碼相機(jī)拍下發(fā)動(dòng)機(jī)某個(gè)元器件實(shí)物或者找到相關(guān)的圖片后在課堂上進(jìn)行投影,輕松地使學(xué)生對(duì)其安裝位置、結(jié)構(gòu)形狀、甚至功用都有一個(gè)直觀、形象的認(rèn)識(shí)。這樣一個(gè)感性的實(shí)物會(huì)一下子激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們的注意力都能集中過(guò)來(lái)、思維都能活躍起來(lái),達(dá)到學(xué)習(xí)的較佳狀態(tài)。這樣一堂新課的導(dǎo)入,能使這節(jié)課收到事半功倍的效果。
(二)運(yùn)用動(dòng)畫(huà)、視頻演示來(lái)突出教學(xué)的重難點(diǎn)
教學(xué)中,合理地使用多媒體進(jìn)行演示,使我們的課堂教學(xué)內(nèi)容變的更直觀。學(xué)生通過(guò)觀看汽車(chē)多媒體仿真教學(xué)軟件,豐富了感性知識(shí),通過(guò)各種多媒體感性、形象地展現(xiàn)具體知識(shí),加以教師語(yǔ)言的形象解說(shuō),使學(xué)生對(duì)汽車(chē)的各零、部件的結(jié)構(gòu)及工作原理更容易理解接受,從而使他們能夠正確理解汽車(chē)?yán)碚摷霸?,提高學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,減輕學(xué)習(xí)過(guò)程中理解抽象理論的困難,并通過(guò)多媒體展示汽車(chē)各大部分的結(jié)構(gòu)、相互關(guān)系,加強(qiáng)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生認(rèn)識(shí)能力,從而加深對(duì)理論的理解,也才能在隨后的實(shí)踐中提高中職學(xué)生的綜合能力。
要解決汽車(chē)專(zhuān)業(yè)傳統(tǒng)教學(xué)模式的根本問(wèn)題,就要將理論課堂與實(shí)驗(yàn)課堂緊密地結(jié)合為一體,即把理論教學(xué)課堂搬到實(shí)驗(yàn)室去,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)也能夠親自動(dòng)手實(shí)踐,在實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)、驗(yàn)證理論知識(shí)。
在職業(yè)院校中,很多老師都在走理論聯(lián)系實(shí)際這條路,這是很好的方法。但是存在這樣一種現(xiàn)象,老師在講理論時(shí),會(huì)拿出汽車(chē)的某部分作為參照,可在教學(xué)時(shí)就只講結(jié)構(gòu)而忽略了原理講解,結(jié)果學(xué)生對(duì)該部分的結(jié)構(gòu)認(rèn)知了,但換種車(chē)型時(shí),問(wèn)題就來(lái)了,就不知到另一種車(chē)型的工作原理了。例如,有的老師講解某一發(fā)動(dòng)機(jī)各缸的工作順序,拿著某一車(chē)型的點(diǎn)火系總成講該車(chē)型的發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火順序,至于怎樣判別的,是怎樣實(shí)現(xiàn)點(diǎn)火正時(shí)的,相反則講得較少,結(jié)果學(xué)生把這種車(chē)型的弄懂了,換種車(chē)型的就不知道該怎樣判別了。我這里說(shuō)的理論聯(lián)系實(shí)際,是要把實(shí)際的部分引入課堂,但不只是簡(jiǎn)單的引入、簡(jiǎn)單的聯(lián)系,還要拓展。我們把實(shí)際引入課堂要講寬,要做到舉一反三,方法就只有從原理入手。比方前面提到的講發(fā)動(dòng)機(jī)的點(diǎn)火順序,我們就可以先講各缸的'位置順序,然后看分缸線的布置順序,找準(zhǔn)第一1缸。再依據(jù)發(fā)動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)向來(lái)判別各缸的工作順序。掌握這種方法,即使學(xué)生遇到其他的車(chē)型,也能夠迅速的掌握該車(chē)的工作情況。
如果說(shuō)目前的汽車(chē)專(zhuān)業(yè)課程改革是為適應(yīng)現(xiàn)代汽車(chē)行業(yè)的社會(huì)需求的而制定的本專(zhuān)業(yè)目標(biāo),那么多媒體教學(xué)和理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)模式就是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最有效的方法。多媒體教學(xué)是體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育理念和實(shí)現(xiàn)中職汽修專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革目標(biāo)的一個(gè)極為重要的教學(xué)手段,但它最終只是一種手段,而不是目的,不能替代本專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。作為一種教學(xué)手段,多媒體教學(xué)必須融入到現(xiàn)代職業(yè)教育理念、現(xiàn)代職業(yè)教學(xué)改革目標(biāo)中去,融入到現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)模式(如:理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)模式)中去,才能充分體現(xiàn)多媒體教學(xué)的應(yīng)有作用。只有結(jié)合本專(zhuān)業(yè)教學(xué)特點(diǎn)充分適時(shí)、適地地使用多媒體、用好多媒體教學(xué)手段,讓理論和實(shí)踐更緊密的結(jié)合成一個(gè)整體,才能使學(xué)生盡可能多掌握一些的實(shí)用性理論,并在充足的實(shí)習(xí)實(shí)踐中運(yùn)用原理、提高維修技能,才能從根本上提高中職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的社會(huì)適應(yīng)能力,才能使中職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)課程改革的目標(biāo)得以最終實(shí)現(xiàn)。
大學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)篇七
老師們、同學(xué)們:
大家下午好!玉龍初中八年級(jí)春學(xué)期期中總結(jié)表彰大會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!老師們、同學(xué)們,自二月份習(xí)慣養(yǎng)成月到三月份的校風(fēng)建設(shè)月到本月的總結(jié)表彰月,走過(guò)了三個(gè)月,三個(gè)月以來(lái),八年級(jí)師生緊密團(tuán)結(jié),同心同德,抓管理研教學(xué)推自主學(xué)習(xí),教育教學(xué)教研取得了一項(xiàng)又一項(xiàng)成績(jī):對(duì)學(xué)校發(fā)展我們?cè)鎏砹藥追中判?,?duì)同學(xué)們的未來(lái)我們多了些美好的期待。成績(jī)里,我們獲得了許多工作和學(xué)習(xí)方面的寶貴經(jīng)驗(yàn),讓我們不斷堅(jiān)信“團(tuán)結(jié)拼博、吃苦耐勞、敢于爭(zhēng)先”的玉龍初中精神的價(jià)值;不足中,我們吸取著教訓(xùn),不斷反思,繼續(xù)實(shí)踐,讓我們更加堅(jiān)定“天生我材、天道酬勤”的玉龍初中校訓(xùn)的引領(lǐng)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),激勵(lì)先進(jìn),趕超先進(jìn);為激發(fā)斗志,鼓舞士氣,進(jìn)一步營(yíng)造良好的育人氛圍;為爭(zhēng)取輝煌的業(yè)績(jī),推動(dòng)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。今天下午
三、四節(jié)課八年級(jí)兩百多名師生齊聚這里隆重舉行半期總結(jié)表彰大會(huì)。今天的大會(huì)得到了學(xué)區(qū)文辦的高度重視,文辦特派了原玉龍初中老校長(zhǎng)、現(xiàn)玉龍文辦紀(jì)檢領(lǐng)導(dǎo)任福州校長(zhǎng)參加。大家歡迎。
今天的大會(huì)有五項(xiàng)議程:
一、玉龍初中主管教學(xué)校長(zhǎng)趙明明作半期教學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。
二、玉龍初中常務(wù)校長(zhǎng)楊先雄作政工工作總結(jié)。
三、學(xué)生代表發(fā)言。
四、為獲獎(jiǎng)學(xué)生代表頒獎(jiǎng)
老師們、同學(xué)們:讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡晫?duì)全體獲獎(jiǎng)同學(xué)表示祝賀!希望你們?cè)俳釉賲枺或湶辉?,百尺竿頭,更進(jìn)一步;希望其他同學(xué)在離期末考試兩個(gè)月多一點(diǎn)的時(shí)間里,振作精神,奮起直追,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
當(dāng)然,成績(jī)的獲得離不開(kāi)老師的辛勤耕耘和付出,讓我們把掌聲送給關(guān)心、愛(ài)護(hù)、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師吧,問(wèn)一聲老師你們辛苦了。
五、大會(huì)進(jìn)行最后一項(xiàng),讓我們以熱烈的`掌聲歡迎任校長(zhǎng)講話!老師們、同學(xué)們,剛才,前面幾位領(lǐng)導(dǎo)催人奮進(jìn),鼓舞人心的講話給我們今后的工作和學(xué)習(xí)提出了殷切的希望。希望全體師生以這次表彰會(huì)為契機(jī),用心領(lǐng)會(huì)前面幾位領(lǐng)導(dǎo)的講話精神,增強(qiáng)責(zé)任感,使命感,把更多的精力投入到教與學(xué)上。我堅(jiān)信:沒(méi)有昨天的辛勤耕耘,就沒(méi)有今天的累累碩果;沒(méi)有我們今天的兢兢業(yè)業(yè),也不會(huì)有明天的燦爛輝煌。今天的成績(jī)是昨天付出的回報(bào),今天的榮耀更是明天成功的階梯!讓我們以堅(jiān)定的信念,飽滿的熱情、求實(shí)的作風(fēng)、實(shí)現(xiàn)新的跨越,創(chuàng)造玉龍初中的輝煌,讓追求卓越的腳步永不停息;讓我們團(tuán)結(jié)拼博、吃苦耐勞、敢于爭(zhēng)先的玉龍初中精神不斷發(fā)揚(yáng)光大。
今天的會(huì)議到此結(jié)束,請(qǐng)各班級(jí)按順序依次有序退場(chǎng)。
大學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期,我?guī)ǎ┌鄶?shù)學(xué)與科學(xué)。時(shí)值期中考試結(jié)束,為了更好地開(kāi)展后段工作,將我前半學(xué)期的工作做一簡(jiǎn)結(jié)。
三(x)班共有學(xué)生xx人,期中數(shù)學(xué)平均分83.1分,及格率92.86%,優(yōu)良率65.71%,積分86.24分,同級(jí)排名x/x;科學(xué)平均分57.1分,及格率41.43%,優(yōu)良率7.14%,積分44.27分,同級(jí)排名x/x??傮w位置中間靠后,進(jìn)步空間巨大!
1.學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作需要再接再厲,尋求新的突破。月考時(shí),不及格的有9個(gè)人,期中時(shí)有6人達(dá)到及格及以上,但是又新增了3個(gè)不及格的,說(shuō)明有點(diǎn)顧此失彼。也說(shuō)明給學(xué)生“找?guī)煾怠?、結(jié)對(duì)子發(fā)揮了具體而實(shí)在的作用,后段將繼續(xù)做好這項(xiàng)工作;
2.充分利用好學(xué)校中組織的老中青教師“傳、幫、帶”活動(dòng),努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)高效的教育教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)效益,同時(shí)虛心向老教師學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)并改正自身存在的問(wèn)題與不足;
3.繼續(xù)做好“精講多練”。動(dòng)手很多時(shí)候其效果比單純動(dòng)口、動(dòng)腦效果要好,而且技能的形成,很大程度上來(lái)源于訓(xùn)練,況且,本冊(cè)數(shù)學(xué)教材中計(jì)算占的'比重比較大;
4.要繼續(xù)抓好課堂紀(jì)律管理,沒(méi)有好的課堂紀(jì)律,則根本無(wú)法保障課堂教學(xué)效果。課堂要?jiǎng)屿o結(jié)合,嚴(yán)肅活潑。死氣沉沉也不是好的,也要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。歸根結(jié)底,學(xué)習(xí)是屬于學(xué)生個(gè)人的事,教師要做好引導(dǎo);
5.對(duì)于科學(xué)課更要重視同級(jí)教師的交流、溝通與協(xié)商,取得一致,尤其對(duì)于有爭(zhēng)議的題目,必須在授課前盡量取得一致,這樣做也有利于閱卷時(shí)判卷標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一;
6.重視各科作業(yè)書(shū)寫(xiě),進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。對(duì)于科學(xué),活動(dòng)手冊(cè)如果能認(rèn)真地做一遍的話,有利于平時(shí)的鞏固記憶,以及考試前的復(fù)習(xí)。這是極有利于提高學(xué)科成績(jī)的;
7.需重視平時(shí)的作業(yè),充分發(fā)揮好作業(yè)的日常檢測(cè)與鞏固作用,要把每一次作業(yè)都當(dāng)成一次小小的檢測(cè)來(lái)對(duì)待,引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變態(tài)度,按時(shí)、認(rèn)真完成,讓家長(zhǎng)配合檢查,讓學(xué)生重視自查,重視教師批閱的勞動(dòng)成果,仔細(xì)思考、分析錯(cuò)誤背后的原因,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)、尊敬教師、細(xì)致謹(jǐn)慎的態(tài)度與習(xí)慣;
8.扎實(shí)備課,做好充分地課前準(zhǔn)備,尤其是專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)的科學(xué),做到胸有成竹,為高效課堂奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以上總結(jié),敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正,我將抓緊改正,積極落實(shí)。
大學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)篇九
本次期中檢測(cè),我校能?chē)?yán)格按教育局要求,使用崇左市教育局統(tǒng)一提供的試卷,認(rèn)真組織,做到善始善終。首先在考前,布置期中檢測(cè)工作,重新認(rèn)識(shí)期中檢測(cè)的意義;考試期間,每個(gè)考場(chǎng)安排一位教師進(jìn)行監(jiān)考,教務(wù)處對(duì)各考場(chǎng)進(jìn)行不定期的巡視,做到了嚴(yán)肅考紀(jì),一、四、五年級(jí)語(yǔ)文科考風(fēng)較好;考試結(jié)束后及時(shí)閱卷等措施,所測(cè)出的各科成績(jī)真實(shí)可信?,F(xiàn)將具體質(zhì)量情況分析如下:
從成績(jī)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待提高,各年級(jí)各科均分偏低;優(yōu)秀率和尖子率不高,甚至有的班科尖子率為零,令人迷惘;還有完小的二年級(jí)語(yǔ)文(2人,占7.4%)數(shù)學(xué)(1人,占3.7%)、三年級(jí)的語(yǔ)(2人,占3.9%)數(shù)(4人,占7.8%)、四年級(jí)的語(yǔ)(3人,占8.3%)數(shù)(1人,占2.8%)、五年級(jí)的語(yǔ)文(2人,占4%)都有低分學(xué)生,這樣導(dǎo)致均分不高的重要原因。優(yōu)秀率高達(dá)50%的有新屯的一語(yǔ)52.3%、四、五年級(jí)的語(yǔ)文分別為50%;合格率達(dá)到指標(biāo)的有四個(gè)學(xué)科,分別為完小的一語(yǔ)一數(shù)、新屯的一數(shù)、五年級(jí)的語(yǔ)文。
緊張的前期工作和期中檢測(cè)將淡出我們的記憶,但也有許多值得我們?nèi)ニ伎己头此?。面?duì)成績(jī),我們首先尋找困擾成績(jī)提高的原因:
(一)、學(xué)生方面
1、多數(shù)學(xué)生對(duì)自己要求不嚴(yán),學(xué)習(xí)時(shí)間抓得不緊,早上或中午到校后不是抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),而是比吃零食、閑聊、打鬧;好多班級(jí)都有不同程度的存在抄襲作業(yè)現(xiàn)象(如五年級(jí)的楊德精同學(xué)已經(jīng)把課堂作業(yè)的期末熱身自測(cè)習(xí)題抄完了),許多同學(xué)在家晚上也浪費(fèi)了很多時(shí)間。少數(shù)同學(xué)分不清是與非,美與丑,善與惡,別人叫他怎么做就怎么著。
2、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃,對(duì)自己缺乏信心。不能很好把握現(xiàn)在大好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),沒(méi)有把所有的時(shí)間與精力放在學(xué)習(xí)上,放在學(xué)業(yè)上,學(xué)習(xí)時(shí)間花得少,怕吃苦,做練習(xí)遇到稍微有難度的或開(kāi)放主見(jiàn)的題目就留下,缺乏獨(dú)立思考,刻苦學(xué)習(xí)的精神。
3、學(xué)習(xí)方法不對(duì)路,學(xué)貴在有法,我們要求的“三先三后”多數(shù)學(xué)生并不養(yǎng)成習(xí)慣。高效課堂學(xué)習(xí)常規(guī)沒(méi)有得到運(yùn)用并形成習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)熱情不高、習(xí)慣差、態(tài)度差。有一部分學(xué)生,存在畏難情緒,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心,對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,自暴自棄,不思進(jìn)取。學(xué)習(xí)上不專(zhuān)心、不細(xì)心,缺乏克服學(xué)習(xí)中的困難的勇氣和決心。書(shū)寫(xiě)不工整、不準(zhǔn)確,不是“虎頭蛇尾”就是“龍飛鳳舞”。
5、缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。老師、家長(zhǎng)找學(xué)生溝通交流,提出了目標(biāo)與要求,當(dāng)時(shí)聽(tīng)聽(tīng)激動(dòng),想想感動(dòng),過(guò)后就是不見(jiàn)行動(dòng),缺乏恒心和毅力,缺乏一個(gè)把事情做到底的好習(xí)慣。
(二)、老師方面
1、學(xué)校工作繁多,拖累教學(xué)工作。
2、教師個(gè)人應(yīng)考忙或家務(wù)事多,教學(xué)的時(shí)間和精力也打折了。
1、抓好考后反思總結(jié)工作。
班主任與科任利用班會(huì)課或其他時(shí)間認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行反思小結(jié)。找出考得好與考不好的原因,最好讓學(xué)生自己尋找發(fā)現(xiàn)總結(jié),提出下一步學(xué)習(xí)的打算和策略。
2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
由于我校各個(gè)年級(jí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊,為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我們要在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。從教學(xué)實(shí)際入手,落實(shí)雙基,不斷提高學(xué)生的基本技能水平。
3、靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法。
根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的`學(xué)習(xí)勁頭,教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中,可以采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)教學(xué)的效果。因此,希望老師積極參與課堂教學(xué)改革,多擠時(shí)間學(xué)習(xí)李炳亭先生編寫(xiě)的高效課堂22條以及高效課堂的相關(guān)理論,將理論武裝頭腦并照亮課堂改革的路子,努力適應(yīng)時(shí)代的呼喚,提高專(zhuān)業(yè)水平。
4、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)(學(xué)貴在有法)授之以魚(yú)不如授之以漁。
俗話說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績(jī)卻不錯(cuò),這是為什么呢?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō),聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
5、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,而成績(jī)差的學(xué)生又常常“吃不了”。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題,必須保證優(yōu)生夠吃,差生能吃。不然,都會(huì)有意見(jiàn)的。在教學(xué)或作業(yè)中可以采用練習(xí)形式,要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題,使之能夠有所為。
6、突出章節(jié)過(guò)關(guān),力求做到堂堂清,日日清,月月清。
教學(xué)中,在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我們都要進(jìn)行檢測(cè),針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題,及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,使之掌握,并能運(yùn)用。
7、加強(qiáng)學(xué)生的管理。
教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)班級(jí)的教師都有共識(shí),在組織好教學(xué)的同時(shí)一定要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,狠抓班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè),學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)有了,學(xué)習(xí)風(fēng)氣加強(qiáng)了,他們才會(huì)有更大的進(jìn)步,有了好的環(huán)境才能更好地造就人才。
8、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
備課——上課——輔導(dǎo)——作業(yè)批改——檢測(cè)反饋。作業(yè)練習(xí)爭(zhēng)取與課堂教學(xué)同步,要求做到全做全改。
經(jīng)過(guò)總結(jié)反思,我們也許找到了成功起點(diǎn)。我相信我們有能力有信心把當(dāng)前學(xué)校的各項(xiàng)工作做得更出色,明天定明小學(xué)的上空會(huì)更蔚藍(lán),定明小學(xué)的校園會(huì)更美麗,定明小學(xué)的老師會(huì)更笑逐顏開(kāi)。
1、了解教學(xué)進(jìn)度,作為下一次教學(xué)常規(guī)檢查的依據(jù)。
2、教學(xué)常規(guī)自查,各教師自查并填好自查表格。
3、了解班級(jí)日志,班級(jí)日志的記錄內(nèi)容是我們工作的見(jiàn)證之一。
4、各班大掃除,美化教室。
5、學(xué)校常規(guī),按校長(zhǎng)的要求將自己分配所得的板塊及時(shí)整理。
最后,送給我們老師一句話:在日常工作中,我們要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,善于研究解決問(wèn)題,辦事情時(shí)努力做到善始善終。
大學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)篇十
期中考試已經(jīng)結(jié)束了,我擔(dān)任的是八年級(jí)的歷史教學(xué)。經(jīng)過(guò)二個(gè)月的努力,取得了一點(diǎn)成績(jī)。學(xué)期開(kāi)始時(shí),我認(rèn)真制定了和教學(xué)有關(guān)的計(jì)劃,認(rèn)真研究教學(xué)理論、備課和教學(xué),積極參加各類(lèi)教研活動(dòng),在工作中,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,同時(shí)也提高了自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。
1、耐心地學(xué)習(xí)《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。做好充分的課前準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課,我購(gòu)買(mǎi)并參閱了歷史方面的書(shū)籍,比如歷史知識(shí)成語(yǔ)故事從書(shū)、歷史教案等等。在備課前,我將這些書(shū)里的相關(guān)內(nèi)容,結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來(lái),參照教案,盡量使歷史教學(xué)充滿樂(lè)趣。
2、為教好每一節(jié)課,我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度,盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.我在教學(xué)方法的采用上,不千篇一律,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活采用不同的教學(xué)方法,在課堂導(dǎo)入時(shí)我采用了豐富多彩的形式。優(yōu)化課堂教學(xué),采用多種多樣的教法。如分析法、討論法,自學(xué)、閱讀等方式,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。使學(xué)生有自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率。
3、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的.心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
4、細(xì)致批改學(xué)生的作業(yè),針對(duì)學(xué)生不同的特點(diǎn)給予不同的評(píng)語(yǔ),使學(xué)生作業(yè)不僅僅鞏固所學(xué)知識(shí),更成為了和學(xué)生溝通的橋梁。正確引導(dǎo)學(xué)生,耐心解答學(xué)生遇到的問(wèn)題
5、做好課后輔導(dǎo)工作初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,我緊緊抓住學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,同時(shí)做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使學(xué)生上課的注意力集中了,并且養(yǎng)成了主動(dòng)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。增強(qiáng)其自信心。通過(guò)本學(xué)期的實(shí)踐一部分處于中游的同學(xué)積極性提高了,而且逐漸養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣;一部分成績(jī)不大好甚至平常很調(diào)皮的學(xué)生,回答出問(wèn)題加了分或因表現(xiàn)有進(jìn)步加了分受到了表?yè)P(yáng)下次就會(huì)做得更好。
1、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期所有課程的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,突出了重點(diǎn)、難點(diǎn),抓住基礎(chǔ)點(diǎn),講清了重大歷史事件,評(píng)析了重要?dú)v史人物。
2、通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育:通過(guò)對(duì)歷史文化、經(jīng)濟(jì)等和成就講授,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感;教會(huì)學(xué)生客觀分析評(píng)價(jià)歷史人物,例如:林則徐,孫中山等人物。提高了學(xué)生綜合分析事物的能力;進(jìn)行了維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一,提高了學(xué)生思想覺(jué)悟。
3、只要努力就會(huì)有收獲,總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)取做一名出色的教師。
大學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)篇十一
正值期中之際,在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持下,市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)全體教師嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃,順利完成本階段的教學(xué)任務(wù)。并在教學(xué)改革、技能競(jìng)賽、科研等方面加強(qiáng)實(shí)踐,初步取得一定的成績(jī),具體總結(jié)如下:
1、制訂并優(yōu)化了人才培養(yǎng)方案
在20xx年市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上,按照學(xué)校指導(dǎo)性意見(jiàn),組織專(zhuān)業(yè)教師廣泛調(diào)研,經(jīng)過(guò)反復(fù)討論、修改,制(修)訂了較為完善的20xx年市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案。本方案通過(guò)專(zhuān)家論證,且實(shí)施效果良好。
2、進(jìn)一步推進(jìn)校企合作
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)除了與原有的山東億維科技有限公司、山東中煤工礦集團(tuán)、濟(jì)寧安泰礦山設(shè)備有限公司等進(jìn)行合作之外,今年又增加了山東魯南制藥有限公司、海格國(guó)際英語(yǔ)、濟(jì)寧綠地國(guó)際城、山東遠(yuǎn)通汽車(chē)貿(mào)易集團(tuán)有限公司、中華聯(lián)合保險(xiǎn)公司、上海xx房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)有限公司等作為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)合作企業(yè)。與我專(zhuān)業(yè)共同建設(shè)人才培養(yǎng)方案,培養(yǎng)真正能為企業(yè)所用的人才。
3、積極參加專(zhuān)業(yè)教育研討、組織舉辦專(zhuān)業(yè)教育活動(dòng)
⑴專(zhuān)業(yè)老師積極參加學(xué)校及系部組織的教學(xué)研討活動(dòng)和其他各項(xiàng)活動(dòng)。
(2)本年度組織本專(zhuān)業(yè)舉辦了新老生交流座談會(huì)、新生入學(xué)教育會(huì)。師生見(jiàn)面交流會(huì)等。并取得了良好的'效果。
1、深入課程改革
根據(jù)學(xué)校課程改革進(jìn)課堂的要求,我專(zhuān)業(yè)繼續(xù)深入課改,對(duì)所教授課程進(jìn)行全方位設(shè)計(jì)并真正走進(jìn)課堂,促進(jìn)了院校專(zhuān)業(yè)課程的建設(shè)與發(fā)展。
2、積極參與教材編寫(xiě)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教師積極參與山東省商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的省級(jí)精品資源庫(kù)建設(shè),由商學(xué)院院長(zhǎng)主持,老師們負(fù)責(zé)《古今一帶一路》教材編寫(xiě)與資源制作。
除此之外,市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教師負(fù)責(zé)主編高職教材《企業(yè)管理學(xué)》,參編《消費(fèi)心理學(xué)》。
3、積極組織市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)建設(shè)研討
每周組織一次專(zhuān)業(yè)研討會(huì)議,就本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向與遇到的問(wèn)題集體商討解決。
1、團(tuán)隊(duì)建設(shè):制訂了教師進(jìn)修培養(yǎng)及新教師培養(yǎng)計(jì)劃,并逐步實(shí)施,對(duì)本專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)多次提出合理化建議,落實(shí)專(zhuān)業(yè)課的任課教師;教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)日趨合理。
2、實(shí)踐鍛煉:力爭(zhēng)專(zhuān)業(yè)教師下企業(yè)鍛煉,去先進(jìn)院校學(xué)習(xí),增加工作經(jīng)歷與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)15級(jí)學(xué)生參與校外頂崗實(shí)習(xí),海格國(guó)際英語(yǔ)、濟(jì)寧綠地國(guó)際城、山東遠(yuǎn)通汽車(chē)貿(mào)易集團(tuán)有限公司、中華聯(lián)合保險(xiǎn)公司、上海xx房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)有限公司等作為我專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)校外實(shí)訓(xùn)基地。
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生集中進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)技能大賽訓(xùn)練。選取16級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人員5人,與15級(jí)學(xué)長(zhǎng)一起全天進(jìn)行訓(xùn)練。
1、各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)安排及時(shí)到位
2、按學(xué)校規(guī)定時(shí)間及時(shí)選定教材,按期報(bào)送教材征訂單
1、規(guī)范聽(tīng)課制度:專(zhuān)業(yè)老師都互相聽(tīng)課,切磋、交流,提高教學(xué)水平。
2、搞好學(xué)生測(cè)評(píng):專(zhuān)業(yè)任課教師學(xué)生測(cè)評(píng)分人均都在良以上。
大學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)篇十二
回顧本學(xué)期教學(xué)工作,我校認(rèn)真實(shí)施學(xué)期初教學(xué)、科研工作計(jì)劃,一如既往以突出我鎮(zhèn)三環(huán)一體教育教學(xué)模式為重點(diǎn),積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學(xué)效率作為我們學(xué)校的工作重點(diǎn),規(guī)范教育教學(xué)行為,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化教學(xué)研究,積極打造嚴(yán)謹(jǐn)和諧校園?,F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
1、及時(shí)撰寫(xiě)教案(反思)。四、五年級(jí)的老師要求在導(dǎo)學(xué)案里做到二備、三備,一直三年級(jí),要求教師最少提前備好一周的功課,并寫(xiě)好教案;教后必須認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查,督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,通過(guò)教學(xué)工作檢查,發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫(xiě)教案,及時(shí)做好教后反思,為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證。
2、合理布置作業(yè)。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn),布置適量的作業(yè),減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫(xiě)作業(yè),更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長(zhǎng)才智。
3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng),特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。并開(kāi)展了“如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣?”的專(zhuān)題研究,效果良好。
4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的管理,如英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)管理,加強(qiáng)了英語(yǔ)聽(tīng)讀寫(xiě)訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的`提高。
5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂,檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況,并及時(shí)反饋,以便教師們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。
1、加強(qiáng)新的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,提倡寫(xiě)學(xué)后反思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更快更好地提高教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。本學(xué)期,我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,繼續(xù)組織教師通過(guò)各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí),使廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí)。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,通過(guò)學(xué)習(xí)筆記、網(wǎng)絡(luò)博客交流等系列活動(dòng),讓教師的觀念得到更新,知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn),理論得到提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長(zhǎng)。鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)科研論文。
2、人人嘗試做研究。本學(xué)期,學(xué)校以“三環(huán)一體式教學(xué)實(shí)踐活為切入點(diǎn),來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。先學(xué)習(xí),后嘗試,努力做到將課堂與平時(shí)的理論有機(jī)結(jié)合起來(lái),確立“問(wèn)題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí),讓教師不斷地對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析;對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視;對(duì)自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措,有效地提高了教師的課題研究能力。
3、搭建平臺(tái),深化教研。本學(xué)期學(xué)校通過(guò)走出處請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法幫助老師開(kāi)展教研活動(dòng),教導(dǎo)處和各教研組定期總結(jié)教學(xué)體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論,交流、互動(dòng),點(diǎn)評(píng)、小結(jié)。提高了教師教學(xué)科研的能力,對(duì)“高效課堂”的改革,起到了有力的促進(jìn)作用。
學(xué)校以“育人為本,成就發(fā)展”為宗旨,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好組織開(kāi)展了一系列活動(dòng),寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中,使每位學(xué)生在參與活動(dòng)中個(gè)性得以完善,技能得到形成,特長(zhǎng)獲得發(fā)展,綜合素質(zhì)全面提高。
1、組織學(xué)生參加學(xué)校作文、書(shū)法、繪畫(huà)等大賽,對(duì)取得優(yōu)秀成績(jī)的學(xué)生嘉獎(jiǎng)。
2、學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展“我愛(ài)中華小報(bào)”(手抄報(bào))“個(gè)人作品集”“經(jīng)典摘抄”競(jìng)賽和展示活動(dòng),興趣倍增,成績(jī)斐然。
一學(xué)期來(lái),我校的教學(xué)教研工作取得一定的成績(jī),是繁忙的,但也是充實(shí)的。在工作中,還存在著一些不足,在以后的工作中去用更有效的工作去彌補(bǔ)。相信今后,通過(guò)全體教師的共同努力,蘇臺(tái)小學(xué)的教學(xué)課堂一定更加生機(jī)盎然。
大學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期,我校教育教學(xué)工作在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)與支持下,取得了一定的成績(jī)。不管是常規(guī)管理方面、教研組建設(shè)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面都取得了進(jìn)步,并且圓滿地完成了學(xué)期初布置的各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將一學(xué)期來(lái),教導(dǎo)處工作總結(jié)如下:
1、重視教學(xué)常規(guī)檢查管理
教學(xué)常規(guī)管理,是教學(xué)管理的基本內(nèi)容,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實(shí)施,是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期,我們依然遵循此規(guī)律,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,向管理要質(zhì)量。
為了規(guī)范教學(xué)行為,我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程,從教師的備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、考后分析和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等六個(gè)方面提出了具體明確的要求,克服了“重結(jié)果,輕內(nèi)容”,“重教學(xué)成績(jī),輕教法”的弊端。
本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查采用集中檢查方式,共進(jìn)行了3次,分別對(duì)每位老師的教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)、測(cè)試情況、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況等進(jìn)行檢查,先由老師自評(píng),再由校委成員分學(xué)科進(jìn)行檢查,這樣有利于進(jìn)行橫向?qū)Ρ取=?jīng)過(guò)檢查楊福田、高云芝等大部分的老師都能自覺(jué)貫徹新課程的課堂教學(xué)理念,重視學(xué)生的思維過(guò)程,關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。史其柳、許學(xué)付等許多老師都能及時(shí)認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)。同時(shí),通過(guò)檢查也暴露出了一些問(wèn)題:部分備課教學(xué)過(guò)程較簡(jiǎn)單尤其對(duì)于學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)不夠全面。并通過(guò)教導(dǎo)處在周前會(huì)上反饋,及時(shí)吸
取精華,彌補(bǔ)不足。
2、考勤管理
不管是一天的出勤情況,還是平時(shí)的會(huì)議情況,我校大部分教師時(shí)間觀念強(qiáng),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),極少出現(xiàn)懶散現(xiàn)象。教導(dǎo)處也對(duì)教師出勤情況、上課情況、會(huì)議情況、教研活動(dòng)情況等進(jìn)行記錄,按周、按月進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并作為原始材料存入檔案。本學(xué)期,學(xué)校加強(qiáng)早自習(xí)、中午教師值班的管理。大多數(shù)班級(jí)都能利用早自習(xí)時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)詞背誦、口語(yǔ)交際、語(yǔ)言積累等,中午也有值班教師進(jìn)行值班和輔導(dǎo)學(xué)困生。此外每天都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)巡課登記,加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋,特別是綜合課的課堂,在學(xué)期結(jié)束期間特別關(guān)注。
1、開(kāi)展校級(jí)教研活動(dòng)
本學(xué)期,在楊福田、史其柳兩位教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我校各教研組在學(xué)期初就制定好了教研活動(dòng)計(jì)劃,開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)方式,利用本校教師的教研活動(dòng)課、外出觀摩課,既檢驗(yàn)教師新課程理念的領(lǐng)悟程度,又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,并推動(dòng)了同伴互助互學(xué),不斷提高自己的執(zhí)教水平。如數(shù)學(xué)教研組李殿峰、韓全福等老師;語(yǔ)文教研組許濤、高云芝等老師的課為我們提供了非常好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái),給了我們?cè)S多啟迪與思考。每周的聽(tīng)課日校長(zhǎng)還親自帶隊(duì)對(duì)青年教師給予課堂教學(xué)指導(dǎo),積極提升青年教師的課堂教學(xué)能力。
2加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教師的教學(xué)理念
(1)、堅(jiān)持教師的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),積極的將學(xué)習(xí)回來(lái)的`新理念傳
授我們學(xué)校的所有教師,努力使我們的教師的業(yè)務(wù)水平達(dá)到同一個(gè)水平。本學(xué)期,結(jié)合師訓(xùn)處的安排,派出高云芝、史其柳積極參加“骨干教師”培訓(xùn)學(xué)習(xí),派出韓全福老師參加農(nóng)村教師國(guó)培學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)這些培訓(xùn)之后,教師的教學(xué)面貌都有一種煥然一新的感覺(jué)。所以我感覺(jué)參與外部的培訓(xùn),對(duì)教師的繼續(xù)教育是最有力的一種方式。
(2)、加強(qiáng)我們教師的自學(xué)范圍和自學(xué)方式。目前教師的外出學(xué)習(xí)仍然是進(jìn)化教師的最有效的途徑。但不是唯一的,也不是最好的。作為一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校,我們的教師獲得外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并不是很多,而且涉及教師的面也不廣,那怎么辦呢?讓外出學(xué)習(xí)的老師將所學(xué)的新理念,結(jié)合自己的感受,以講座的形式傳遞給其他老師,以點(diǎn)帶面,以少帶多,努力使我們所有的教師的業(yè)務(wù)水平都能得到有效的提升。
1、開(kāi)展作文、數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生評(píng)比
為了提高學(xué)生的習(xí)作水平,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高他們學(xué)習(xí)的興趣,本學(xué)期學(xué)校組織了四、五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行作文現(xiàn)場(chǎng)賽與數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生比賽,為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的好平臺(tái),各指導(dǎo)老師都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了精心的輔導(dǎo),使他們的自信心得以更大的提升。
2、開(kāi)展教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)
教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展及科研能力已成為學(xué)校今后發(fā)展和教師素質(zhì)提升的關(guān)鍵。本學(xué)期,學(xué)校組織教師積極參與教學(xué)案例的撰寫(xiě),大部分的年輕教師都參與了這次評(píng)比活動(dòng)。在各類(lèi)評(píng)比活動(dòng)中,教師的專(zhuān)業(yè)水平不斷地得以提高。
1、在教科研成績(jī)方面:本學(xué)期認(rèn)真組織教師參加各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),通過(guò)各位教師的努力工作,取得了很好的成績(jī):三名高云芝參加鎮(zhèn)教師演講比中獲得二等獎(jiǎng)等。
2、組織、開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
(1)、在鎮(zhèn)趣味運(yùn)動(dòng)中五年級(jí)史朝陽(yáng)同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。
(2)、在學(xué)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文賽中五年級(jí)的許勤勤獲一等獎(jiǎng),王瑩瑩、許苗苗兩位位同學(xué)獲二等獎(jiǎng),王彬、牛瑞等8位同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。
(4)、在學(xué)校數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生比賽中王繼強(qiáng)獲一等獎(jiǎng),許興城等2位同學(xué)獲二等獎(jiǎng),賀加貝等5位同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào),它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題;怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更扎實(shí)地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作,使學(xué)生得以全面發(fā)展;怎樣使教師備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些,教研活動(dòng)更富主題化,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實(shí),繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái),加強(qiáng)校際的交流和合作,穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
愿新的一年中我們能開(kāi)創(chuàng)教導(dǎo)處工作的新局面,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。在全體教職員工的共同努力下,本學(xué)期,學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)任
務(wù)完成較好。學(xué)校工作開(kāi)展得扎實(shí)有效,學(xué)校已步入健康發(fā)展的快車(chē)道。但我們還應(yīng)看清自身的不足,如教師激勵(lì)機(jī)制還不夠突出。許多問(wèn)題阻礙著教育改革的深入發(fā)展,經(jīng)費(fèi)困難仍制約學(xué)校的發(fā)展,影響教師隊(duì)伍的穩(wěn)定,但我們決心克服一切困難,辦好學(xué)校。
大學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)篇十四
為表彰優(yōu)秀、鼓勵(lì)先進(jìn)、樹(shù)立典型、鼓舞斗志,引導(dǎo)全體學(xué)生逐漸形成“善學(xué)好問(wèn)、惜時(shí)樂(lè)學(xué)、奮發(fā)向上、知行合一”學(xué)風(fēng)。11月15日下午,xxxx中學(xué)隆重舉行了20xx年秋學(xué)期期中考試總結(jié)暨表彰大會(huì)。會(huì)議由學(xué)校教務(wù)處周吉學(xué)主任主持,并對(duì)期中考試檢測(cè)情況進(jìn)行了分析與總結(jié)。
在歡快喜慶的樂(lè)曲聲中,學(xué)校任積榮副校長(zhǎng)宣讀了對(duì)本次期中考試獲得精英獎(jiǎng)、騰飛獎(jiǎng)、年級(jí)狀元獎(jiǎng)、單科狀元獎(jiǎng)的學(xué)生及優(yōu)勝班集體的表彰決定。
主席臺(tái)就座的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品,并勉勵(lì)他們百尺竿頭更進(jìn)一步。
會(huì)上,四名優(yōu)秀學(xué)生代表先后上臺(tái)發(fā)言,分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。最后,學(xué)校李忠生校長(zhǎng)總結(jié)了秋學(xué)期開(kāi)校以來(lái),進(jìn)一步增強(qiáng)精細(xì)化和科學(xué)化管理取得的成效和不足。并圍繞學(xué)?!耙磺袨榱藢W(xué)生更好的'發(fā)展”這一先進(jìn)的辦學(xué)理念,從學(xué)習(xí)方法、生活習(xí)慣、核心素養(yǎng)、安全意識(shí)等方面對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育作了生動(dòng)感人的講話,贏得了全校師生的熱烈掌聲。
此次大會(huì)既總結(jié)了成績(jī),表彰了先進(jìn),激勵(lì)了后進(jìn),又極大的鼓舞了學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,更激發(fā)了全校師生的勤奮學(xué)習(xí)、努力拼搏、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)良成績(jī)的熱情,有力地促進(jìn)了良好學(xué)習(xí)氛圍的形成,有利于推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平的提高。
大學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)篇十五
為加大學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理力度,進(jìn)一步落實(shí)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,抓好教學(xué)監(jiān)控,促進(jìn)學(xué)校大面積提高教學(xué)質(zhì)量,xx月xx日, 由教務(wù)處統(tǒng)一安排,組織教研組長(zhǎng)和部分骨干教師依據(jù)《xxx縣城關(guān)回民小學(xué)教師崗位考核細(xì)則》中“常規(guī)管理”要求及《xxxx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》中“課前備課”要求,對(duì)教師前半學(xué)期以來(lái)的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查。教務(wù)處將語(yǔ)文備課檢查情況小結(jié)如下:
教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有:備課(教案)、聽(tīng)課評(píng)課(聽(tīng)課記錄)、作業(yè)批改(作業(yè))及教學(xué)反思等內(nèi)容。
備課方面:
(1)課本教案
老師們都能按照備課常規(guī)按時(shí)按質(zhì)按量做好課前準(zhǔn)備工作,絕大多數(shù)老師有較詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),對(duì)文中重點(diǎn)詞句有圈畫(huà)并能做到特別解讀。青年教師備課進(jìn)步明顯。
(2)電子備課
① 各位教師均有備課本,而且打印的很整齊,保存很完好。
② 從備課教學(xué)進(jìn)度情況表來(lái)看,都是超前備課。還有部分教師超前較多。
③從環(huán)節(jié)來(lái)看,備課環(huán)節(jié)清晰,嚴(yán)格按照縣教研室的統(tǒng)一要求進(jìn)行設(shè)計(jì)和打印。能針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行“學(xué)情分析”。同時(shí)對(duì)于教案的二次修改也能加以重視,大多數(shù)教師都很認(rèn)真,及時(shí)對(duì)課堂中的不合理環(huán)節(jié)進(jìn)行修整。教學(xué)后記均能教學(xué)設(shè)計(jì)后加以顯示,教師撰寫(xiě)的教學(xué)后記比前一段時(shí)間有所提高,少部分教師的課后小記能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法,能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。
④從過(guò)程來(lái)看,絕大部分教師能體現(xiàn)學(xué)生的主體活動(dòng),教師的引導(dǎo)性。對(duì)于重難點(diǎn)的解決措施敘述較詳細(xì),也很有針對(duì)性。
2、作業(yè)
(1)大部分老師都做到了作業(yè)批改及時(shí)、反饋詳細(xì),批改符號(hào)規(guī)范,有日期,有等級(jí),批語(yǔ)恰當(dāng),對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤能及時(shí)訂正,作文批改大都做到有眉批,有總批,對(duì)文章中錯(cuò)誤的`字詞句和標(biāo)點(diǎn),做到細(xì)致的指出,及時(shí)督促修改;學(xué)生作業(yè)大多書(shū)寫(xiě)工整,本子干凈、整齊。
3、聽(tīng)課
教師主動(dòng)聽(tīng)課、評(píng)課的積極性有所提高,并把精彩的瞬間記錄下來(lái),評(píng)課時(shí)積極發(fā)言,并能切中要害,還能積極運(yùn)用現(xiàn)代教育新理念評(píng)價(jià)。
4、教學(xué)反思
每位教師均能按學(xué)校的要求寫(xiě)夠反思,教學(xué)反思的內(nèi)容、質(zhì)量也較比以往有明顯提高,能夠做到有的放矢,反映了各位老師銳敏的觀察力。
1、檢查發(fā)現(xiàn),部分教師單元備課和課時(shí)備課仍存在著項(xiàng)目不全的現(xiàn)象,極個(gè)別教師單元備課無(wú)教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn);有的教學(xué)法的選擇,有的缺媒體的選用、有的缺板書(shū),有的缺課后小記。(忘寫(xiě)的請(qǐng)補(bǔ)上)事無(wú)巨細(xì),每個(gè)項(xiàng)目都有它存在的價(jià)值,應(yīng)認(rèn)真對(duì)待。希望大家結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)情況能對(duì)教案及時(shí)進(jìn)行修改,加大研討力度,促進(jìn)教學(xué)水平的進(jìn)一步提高
2、中高年級(jí)作文教學(xué)備課隨意性大,有的就是列出提綱,沒(méi)有具體的作文引導(dǎo),不利于拓寬學(xué)生的寫(xiě)作思想。
3、大部分教師作業(yè)批改缺少激勵(lì)性語(yǔ)言的評(píng)價(jià),僅僅有等級(jí)、圖形的評(píng)價(jià);學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還沒(méi)有引起所有教師足夠的重視,低年級(jí)作業(yè)本的整潔做的不好,作業(yè)本蜷角、臟、爛等現(xiàn)象經(jīng)常有;個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單,缺乏針對(duì)性的指導(dǎo),從所有作業(yè)批語(yǔ)看,鼓勵(lì)性語(yǔ)言仍有待于探索。
4、個(gè)別教師教學(xué)反思寫(xiě)的太簡(jiǎn)單,有的似乎不象反思,只是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲做了一下總結(jié),沒(méi)有任何改進(jìn)的想法。也有的題目不能按所述內(nèi)容概括,只是以《 教學(xué)反思》命名。
1、 本次檢查的教案中,大部分教師采用的是電子備課。如今是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代,網(wǎng)上資源豐富,名師的教案、課堂實(shí)錄確實(shí)可以給我們以借鑒作用。但是,老師們?nèi)绻麤](méi)有認(rèn)真鉆研教材,沒(méi)有認(rèn)真研究學(xué)生,僅僅憑借別人的教案能不能上好一節(jié)課?我們應(yīng)該如何利用網(wǎng)上的資源?我想這應(yīng)該是個(gè)值得探討的問(wèn)題。平時(shí)教師們可能認(rèn)為寫(xiě)教案太費(fèi)時(shí)間,做的是無(wú)用功,那么在使用了別人的教案后,我們是否應(yīng)該把它們內(nèi)化為自己的知識(shí)?根據(jù)自己的學(xué)生和實(shí)際情況,建議對(duì)網(wǎng)上的教案應(yīng)該有所修改和刪減,應(yīng)該留下有圈、點(diǎn)、批、劃,改的痕跡。
2、 加強(qiáng)對(duì)新調(diào)入教師的教學(xué)常規(guī)管理的引導(dǎo)。讓新教師了解常規(guī)的一般要求及正確的格式,讓他們有合理目的可追,有具體的榜樣可比。如:備課、上課的步驟規(guī)范,反思如何寫(xiě)等。再次組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《xxxx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》中“課前備課”,做到心中有尺。
3、批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤,應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。所寫(xiě)批語(yǔ)要規(guī)范、清楚,最好一筆一劃的按格式書(shū)寫(xiě),給學(xué)生以榜樣示范。
3、對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,要整潔、不允許涂涂劃劃。
通過(guò)本次檢查,看出學(xué)校在課堂教學(xué)改革中的步伐在前進(jìn),從備課做起,從反思自己的課堂做起,扎扎實(shí)實(shí),嚴(yán)格要求,搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作。
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