在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
小學(xué)作文題目篇一
文化石景觀。原本丑陋的大石塊刻上了漂亮的中國漢字，并染上了鮮艷亮麗的紅色，賦予了它文化內(nèi)涵。走進學(xué)校大門，放眼右側(cè)，景觀石上刻著“燎原”二字，寓意深遠。校區(qū)既在燎原小學(xué)舊址上擴建而成，又意味著“星星之火，可以燎 原”的新校區(qū)充滿希望與夢想。一號樓與二號樓之間的花園草坪上矗立著“本真”石刻，“本真”是學(xué)校的德育思想，突出生命教育的內(nèi)涵，還原生命的本源：拼搏、奮斗、奉獻、感恩。它時刻教育著我們尊重生命的真諦。三號教學(xué)樓后面草地上橫臥著一塊巨大的景觀石，上面鐫刻著“志當(dāng)存高遠”，出自諸葛亮之言，它鞭策著每個學(xué)子立志、奮進。還有“健”“儒”“誠”“信”“騰”等漢字的景觀石，它們的寓意就不一一介紹了，留給大家慢慢揣摩。
少年宮社團活動課。每周三下午二、三兩節(jié)課為“少年宮社團”活動課，我們可以根據(jù)自己的愛好選擇班級，主要的課程有球類、棋類、繪畫、手工、書法、機器人等二十一門課。每門課都有專技的老師對我們進行輔導(dǎo)與訓(xùn)練。社團活動課真正放飛著我們的夢想，點燃了我們生命的憧憬，塑造著我們個性素養(yǎng)。
學(xué)校先進的圖書館。借閱成了我們學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，要知道，以前可沒有這么多的.書讓你借閱。而且電子“借書卡”出現(xiàn)了，每個同學(xué)都有自己的號碼。你只要把自己借的書在“掃碼機”上一照，借閱資料就都登記在電腦上了，方便快捷。學(xué)校圖書館完全開放，它可是我們精神食糧的寶庫。
國家級校園足球?qū)W校。足球課進課堂，這可是幾代人夢寐以求的事。這個夢想兩年前就實現(xiàn)了，我們在美麗的足球場上快樂地奔跑，揮汗如雨。而且兩位我們等待已久的巴西教練今年終于來了，這真是一件激動人心的事情!他們將教會我們更精湛的足球技藝。他們會讓我們足球特色學(xué)校更添一份光彩!
啊，學(xué)校，你的成長讓人愉悅!我忍不住為你點贊!
小學(xué)作文題目篇二
校園是一個充滿朝氣的地方，校園的每一處我們都很珍惜，所以，在校的每一刻都令我們享受。
清晨 ，那朗朗的讀書聲便是新的一天活力的來源。早上，我們就在這里放聲朗讀，因為這時的頭腦是最清楚的。我個人最喜歡在早讀課上背書，二三個人湊在一起，一會高聲，一會小聲，一會默背，一會齊讀，有時甚至在背的過程中還不時偷看一眼，爭執(zhí)高低。
一晃兩節(jié)課都過去了，又到了我們陽光鍛煉的時間了。沐浴著陽光，伴著歌聲，我們排好隊開始跑步了，剛一圈下來，有些女生已經(jīng)累得氣喘吁吁，但男生們卻依然神采奕奕，個個臉蛋像個紅撲撲的大蘋果，淌著亮晶晶的汗水，灑在紅色的跑道上，跑道也變得亮晶晶的了。老師也和我們一起跑著步，喊著口號，繼續(xù)跑完第二圈。
接下來，我們喜歡的時間就要跳到下午那段放學(xué)時候了。每天，那時候總會有1——2個老師在批改作業(yè)，我們作業(yè)做好了的`就可以在這段時間里盡情地閱讀，也可以休息或自己處理事情。這時光對于我們來說是重要的，我會拿出自己喜歡的書在里面暢游，看到有道理的重要的還會把它記下來，以后慢慢感悟。
吃過晚飯，又到了自習(xí)時間了。最近，我們開辟出了半小時的自主學(xué)習(xí)時間和20分鐘的新聞時間。每當(dāng)?shù)阶灾鲗W(xué)習(xí)段的時候，我們便可以預(yù)習(xí)各科書的內(nèi)容。在新聞時間，我們傾聽得如癡如醉，從國際新聞到身邊小事，從天南聊到地北，讓我們開拓了眼界，增長了內(nèi)涵。
當(dāng)我們寫完作業(yè)時，聽到那熟悉的薩克斯音樂〈回家〉響起，頭腦里回憶著快樂的一天，我又要在睡夢中迎接新的一天。
小學(xué)作文題目篇三
天氣漸漸變暖，經(jīng)過一陣春雨后，草地上翠流。
以前的一位詩人曾用“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！眮硇稳菪〔輬詮姷钠焚|(zhì)，廣場上的小草，雖然低下了頭，彎下了腰，但它還是堅強的活著，沒有枯萎。
夏天小草長得又高又綠，一陣暴雨過后，那些彎了腰的小草又抬起頭來，顯得格外的綠，秋天到了，小草枯了，但我知道小草一定會再綠的`，春節(jié)到了，許多人放鞭，火星點然了小草，但是，只要根還在，它還是會長起來的。
小草不僅堅強，還默默無聞，它不要人澆水，只憑一點雨水，就能長出來，綠化我們的空氣，我們卻無視它，它無私奉獻的精神值得我們學(xué)習(xí)。我們身邊也有這樣的人，如：清潔工人，邊防戰(zhàn)士。我們平日將他們無視了，我們是否該有所啟發(fā)呢？
我要像是小草學(xué)習(xí)，不僅要做一個經(jīng)得起風(fēng)雨的人，還要做一個默默無聞，無私奉獻的人。
小學(xué)作文題目篇四
小小的雛鷹在望著天空，時不時地拍打著雙翅，無奈的看著那未長齊的羽毛。
它想飛上藍天。
每天的課程像春運時售票站前的長隊，排的緊湊，且都有準備而來，這使身為學(xué)生的我應(yīng)接不暇。
一下課，就馬上準備著下一節(jié)課老師要提問的問題，是因為愛學(xué)習(xí)嗎？是害怕答不上而使自己尷尬嗎？不，不是，我是不想辜負父母和老師的期望。
在經(jīng)歷了幾分鐘的心理交戰(zhàn)后，我又開始了幾分鐘前剛剛做過的準備工作，接下來又是緊張的學(xué)習(xí)。不知道為什么，課間休息的那十分鐘總是這樣被我無聲無息的浪費了。
我的每一天都是在緊張中飛快的度過。
為什么要這么累呢？我時常問自己。
我多么想像低年級的小同學(xué)們一樣能夠有時間與同學(xué)們開玩笑，一起討論各自的趣事。現(xiàn)在，我就像那被困在籠中的雛鷹一樣，雖然什么都不缺，不用像其它的鷹那樣要自己去捕食獵物，也不用擔(dān)心天氣是刮風(fēng)還是下雨。在外人眼里看來，我們是純粹享受幸福的一代。但有誰能夠知道我們沒有自由，身上被戴上了無形的'枷鎖。這鎖鏈是由家長的期望制成的，堅固無比。這鎖頭是由老師的期望制成的，堅不可摧。這籠子是他們合力打造的，雖然鑰匙在我們自己的手里，但是因為枷鎖不開，我還是無法飛出囚禁我的牢籠。
我只能在空隙中仰望藍天。
我想飛，想用盡全力掙開那重重的鎖鏈，用我手中的鑰匙開啟那囚禁我許久的牢籠。我要飛，直沖云霄，飛向我渴望已久的藍天！
小學(xué)作文題目篇五
他呀，學(xué)習(xí)上不靈光的腦子，逃跑時卻轉(zhuǎn)得飛快；一雙眼睛總是空洞無神，茫然地看著前方；上課時那副呆呆的神情，一下課就生龍活虎起來了。他，就是“著名”的'董跑跑——董天樂。
“董天樂又逃跑啦！”
“快抓住他！”
這天中午剛放學(xué)，就聽到班上的一群人浩浩蕩蕩“追擊”逃跑的董天樂了。這家伙在逃跑方面已經(jīng)是老油條了。他總是趁人不注意，“刷”地一下就跑得無影無蹤。我剛出教室，就看見幾個人“押”著董天樂回來了。幾個人得意地笑著，身邊一群“保鏢”簇擁著。董天樂垂頭喪氣地走著，像要被拉去槍斃的罪犯，可憐極了?？烧l讓他逃跑了呢？
那群人押送董天樂回教室后，便陸續(xù)回家了?？啥鞓纺臅心敲醋杂X呢？他先裝模作樣地寫了幾個字，扔下筆，賊頭賊腦地往外看了看，悄悄溜了。快到校門口時，他躲在一面墻后，探出頭，四下張望。突然，他如箭一般沖出了校門，消失了。
他再逃，怎么逃得過老師的手掌心呢？跑得了和尚跑不了廟嘛！下午，他一出現(xiàn)在教室里，就看到滕老師怒目圓睜的臉：“董天樂！試卷抄完了沒！”
“抄…......抄完了?！?/p>
“你該抄幾遍？”
“四遍啊！”
“那你抄了幾遍？”
“一遍?！?/p>
“那叫抄完了？！”
唉！看看董天樂那面不改色，目光呆滯的樣子，好像好無辜似的！氣的滕老師火冒三丈，把罰抄的內(nèi)容又翻了一倍。我們暗自好笑，心想：他下次不敢逃跑了吧？可他下次依舊跑，老師怎么批評都沒用。哎，真拿他沒辦法！
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