總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結(jié)的目的。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)美篇篇一
本人始終不忘學(xué)習(xí)。認真學(xué)習(xí)國家的法律法規(guī),增強法律意識;積極參加會計資格培訓(xùn)、年審等,促進工作更好更有效的開展;經(jīng)常向行家里手學(xué)習(xí),遇到不懂、不會的問題,就立即找他人請教、探討,請教、探討后,就在大腦中記一遍,然后在筆記本中記載下來,再加以靈活運用,直至完全掌握為止。
本人的工作崗位在學(xué)校財務(wù)室,財務(wù)工作瑣事多,心要細,要求高,壓力大,因次在處理每一件事時,都往往存在著一定的困難和復(fù)雜的矛盾。尤其是在學(xué)校欠債、經(jīng)濟不寬余地情況下,債務(wù)要還,學(xué)校的經(jīng)費也要正常的運轉(zhuǎn)。在這即要保運轉(zhuǎn),又要償還債務(wù)的情況下,作為財務(wù)工作人員,就要當好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀,精打細算,統(tǒng)籌規(guī)劃。
在這心要細、壓力大、瑣事多的工作環(huán)境中,作為財務(wù)工作人員,既要有寬闊的胸懷和樂觀主義精神,又要有大公無私,廉潔奉公,吃苦耐勞,任勞任怨,愛校如家,不圖名利,公道正派,埋頭苦干,不計較個人得失、處處以學(xué)校利益、師生利益為重的奉獻精神??傊ぷ髑ь^萬緒,本人始終本著〞認真細致〞的態(tài)度來完成每一項工作。
全心全意為人民服務(wù)的遵旨,既是一種崇高理想,又是一種政治要求,更是一種實際行動所在。學(xué)校財務(wù)工作負擔者相應(yīng)的不可推卸的職責(zé),只有立足于自己的工作崗位,結(jié)合自己的特殊的工作特點,完成自己負責(zé)的任務(wù),才是為人民服務(wù)的體現(xiàn)。該辦的事,要認真細致的堅決辦,不拖拉;能辦到的事馬上辦,不等不靠;不好辦的事,想方設(shè)法去辦,不推不拖。一切為學(xué)校、為教師、為學(xué)生著想。在服務(wù)于教學(xué)的同時,嚴格按照上級規(guī)定,實行收支兩條線管理,嚴格遵守財經(jīng)紀律,做到有計劃的使用經(jīng)費,從嚴掌握開支。按照法律、法規(guī)及上級主管部門的要求,單據(jù)報銷均需主管校長、分管領(lǐng)導(dǎo)審批簽字方可報銷。
財務(wù)工作性質(zhì),銜接性比較強。在學(xué)校決定安排新人接我班后,我就先領(lǐng)著她到要辦事的單位走一趟,認認門戶,作個交接,試著讓她先做一些簡單的事情。教她怎樣報賬,填寫報賬單,什么樣的憑證,屬什么科目或哪一級的科目。教她怎樣做帳??傊?,我把我所知道的,毫不保留地傳授與她。同時,自己要謙虛謹慎,向她人學(xué)習(xí)自己沒有掌握的知識,取長補短,相互學(xué)習(xí),共同進步。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)美篇篇二
為了進一步全面推進課改實驗工作,充分發(fā)揮教研工作作用,我校結(jié)合本校實際,以培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)能力,提高教師教學(xué)水平,促進學(xué)生發(fā)展為宗旨,特制定我校校本教研工作計劃,讓校本教研成為老師成長的陣地。如今一學(xué)期過去,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
教研活動是學(xué)校一項常規(guī)工作,教研活動的順利開展有助于教師提高課堂教學(xué)水平,有助于新的教學(xué)理念的實施與交流,是學(xué)校發(fā)展的動力。為避免以往教研活動“教而不研”“形而上學(xué)”上課教師疲于應(yīng)付,聽課教師陸陸續(xù)續(xù)的不良傾向,調(diào)動教師參與研究活動的積極性與主動性,本學(xué)期,我們致力于教研制度的完善,教導(dǎo)處經(jīng)過協(xié)商以及征詢教師代表的意見,實行教研課考勤制度,對不參加教研活動、不能按時出席教研活動的教師實行了一票否優(yōu)制,保證每個上課老師的勞動得到應(yīng)有的尊重。
傳統(tǒng)的聽課以“記”為中心,課堂上,聽課老師將精力集中于記教師的教學(xué)流程,記精彩的組織語言,記學(xué)生的課堂發(fā)言。教師記得辛苦,根本沒時間來消化吸收。我們認為:聽課應(yīng)該以“聽”為中心,聽教師精湛的教學(xué)藝術(shù),聽學(xué)生精彩的個性解讀,聽課堂存在的種種問題。以“思”為歸宿,思精彩背后的教學(xué)理念,思解決問題的種種策略,思課堂教學(xué)的更多規(guī)律。為此本學(xué)期聽課時,我們只要求教師記下精彩教學(xué)環(huán)節(jié),并且針對精彩環(huán)節(jié)及時記錄下自己對這一環(huán)節(jié)的評價,同時可簡單寫出自己認為正確的改正措施,極大提高了教師的及時評價能力,提高了教師的理論水平。
本學(xué)期,教研活動我們在繼承以往的“定時間、定專題、定人員”“三定”的基礎(chǔ)上,注重突出專題研討。我們將教研活動與課題研究有機結(jié)合,將學(xué)校的課題分解為若干個小板塊,分工落實到每次教研中。
本學(xué)期我校申請了《數(shù)字化環(huán)境下創(chuàng)新語文閱讀教學(xué)方法提升農(nóng)村學(xué)生閱讀能力的探究》這一課題,為了將這一課題順利完成,我們將校本教研與課題緊密結(jié)合。而這一學(xué)期教研的主題就定在提升教師信息技術(shù)與語文整合的能力上。為此我們主要從四大板塊進行:探討信息技術(shù)與語文整合中存在的問題;數(shù)字化環(huán)境之我見;觀看課例;校本培訓(xùn)。在這樣一學(xué)期的理論與實踐的結(jié)合中,老師們對信息技術(shù)與語文的整合有了深入的理解,極大提升了老師們的教研水平,為課題研究做好了鋪墊。
本學(xué)期我們除了由我校的教師孟桂艷老師東師歸來后做了二級培訓(xùn),還邀請了王千莊小學(xué)的陳健老師作專題講座,兩位名師給老師們帶來了東師大先進的教育理念,提升了老師們的理論素養(yǎng)。
除此以外,本學(xué)期我校還多次派老師外出學(xué)習(xí)。除了多次前往開小聆聽講座、聽名師講課外,還帶領(lǐng)全體教師赴豐南實驗小學(xué)參觀學(xué)習(xí),使得老師們在課改的大潮中更加明白了什么是大語文觀,而大語文觀必須立足于小語文。
為了提升老師們的理論水平,除由骨干教師做培訓(xùn)外,我們還業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)講座相結(jié)合,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是關(guān)于數(shù)字化環(huán)境下的整合問題,而領(lǐng)導(dǎo)講座則是從老師從老師們?nèi)粘=虒W(xué)中出現(xiàn)的問題入手,為老師們答疑解惑,從根本上為下一階段的課題研究奠基。
此項共包含兩部分,一是鼓勵教師積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),這一學(xué)期以來我校教師均參加了國培,并取得了優(yōu)異的成績,受到教師進修學(xué)校的表揚;二是網(wǎng)絡(luò)教研。網(wǎng)絡(luò)教研能打破時間與空間的限制,為老師們創(chuàng)造極好的教研平臺。本學(xué)期我們繼續(xù)完善了我們的校園網(wǎng)站以及教師博客群,有多次聽完課或參觀歸來不能在校聚到一起時,我們都是在家里完成的交流互動,這一教研方式消除了面對面教研時表達不夠精確的尷尬,老師們有足夠的思考空間,更完善的表達自己的意圖、想法,深受老師們的歡迎。
一學(xué)期下來,我們學(xué)校在校本教研工作中積累了一點經(jīng)驗,同時也存在一些不足,但我們會在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷改進方法,不斷創(chuàng)新模式,使我們的教研工作形成自己的特色,走出適合我校實際的校本教研之路。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)美篇篇三
一學(xué)期的工作就要結(jié)束了,回顧本學(xué)年的工作,我校全體師生在教育局和中心學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹黨的教育方針,大力推進素質(zhì)教育和法制教育,認真完成上級交給的各項任務(wù)和學(xué)校的工作目標,扎實工作,銳意進取,學(xué)校各方面工作都取得了一定的成績,但也存在許多不足之處,現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:
1、我校在本學(xué)年中,切實加強學(xué)校的師資隊伍建設(shè),全面提高教師形象,在學(xué)校工作會議上,多次對教師進行師德教育,并對教師師德情況進行測評,組織教師參加師德考試,培養(yǎng)教師的敬業(yè)愛崗、團結(jié)合作精神。
2、加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教導(dǎo)主任田福軍根據(jù)我校實際情況,制定教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃和教研計劃,組織教師多次觀看課改光盤,大膽探討教科研,學(xué)習(xí)新課標,進行各項教研活動,鼓勵教師積極饌寫論文。
1、在上半年,我校學(xué)生紀律組織性較差,經(jīng)常出現(xiàn)吃零食、亂扔紙屑打架等違反紀律現(xiàn)象,根據(jù)這種情況,我校對各班實行量化管理,每天有值班人員檢查各班的紀律、衛(wèi)生等情況,每周對各班進行一次量化排隊,并對優(yōu)秀班級頒發(fā)“流動紅旗”。同時,對嚴重違反紀律的同學(xué),在學(xué)校的小黑板上進行公開批評,此項措施大大增強了學(xué)生的自律意識和班級體榮譽感,學(xué)校的風(fēng)氣有了明顯好轉(zhuǎn),校園環(huán)境有很大的改觀。
2、教學(xué)是學(xué)校的中心工作,為抓好學(xué)校的教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,我校采取了以下措施:(1)組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式,改變舊的教育觀念,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(2)積極抓好后進生轉(zhuǎn)化工作,以“不放棄每一個學(xué)生”為原則,利用課余時間對學(xué)困生進行輔導(dǎo)。我校主任田福軍、教師吳亮、朱熹等,利用節(jié)假日對學(xué)困生進行輔導(dǎo)補課,提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。在本學(xué)期鎮(zhèn)舉行的迎奧運演講比賽中,他們輔導(dǎo)的學(xué)生獲得第一名的好成績。
(3)教師之間互相交流學(xué)習(xí)。教師利用課間,經(jīng)?;ハ嗵接懡虒W(xué)中的問題,教導(dǎo)主任武素芹曾多次幫助教師解決教學(xué)中的問題,我也上網(wǎng)幫助教師查找教學(xué)資料,提高了教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
(4)制定切實可行的教師獎懲制度,激發(fā)教師工作的積極性和主動性。
(5)我小非常重視音體美及常識課的教學(xué),開齊課程,抓好教學(xué),讓學(xué)生全面發(fā)展。
1、全體師生牢固樹立“安全第一,預(yù)防為主”的思想,學(xué)校與教師,教師與學(xué)生分別簽定了責(zé)任狀,對校舍安全重新進行分工,不留一個安全死角,做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。
2、通過觀看安全教育光盤、辦板報、書寫標語、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學(xué)生進行安全教育,增強學(xué)生的安全防范意識。
3、根據(jù)責(zé)任分工每名教師每月至少對所負責(zé)區(qū)域進行一次徹底檢查,發(fā)現(xiàn)隱患,及時排除。
4、學(xué)校每天安排教師值班,重點加強早午自習(xí)和課間活動的安全管理,安排教師課間進行巡視,發(fā)現(xiàn)學(xué)生做危險游戲,及時進行制止并對其進行批評教育。
5、重視健康教育,加強傳染病的預(yù)防工作和宣傳工作,積極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作,向?qū)W生宣傳預(yù)防禽流感知識。利用愛國衛(wèi)生運動對學(xué)校附近小攤點結(jié)合村委會進行治理,禁止學(xué)生購買零食,消除安全隱患。
1、學(xué)校組織教師認真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),如《教育法》、《教師法》〈學(xué)生傷害事故處理辦法〉等,通過學(xué)習(xí),教師透徹領(lǐng)會了教育方針政策和思路,增強了教師的法制觀念。
2、重點加強對學(xué)生的法制教育,堅持做到集中教育和法制教育相結(jié)合,校內(nèi)教育與校外輔導(dǎo)相結(jié)合,法制教育與德育工作相結(jié)合,通過班會、國旗下講話、板報、標語等向?qū)W生宣傳法律知識,通過一系列活動,增強了學(xué)生的法制觀念。
3、嚴格收費管理,加強校務(wù)公開,堅決杜絕亂收費現(xiàn)象。
1、開學(xué)初,對學(xué)校閑雜樹木進行了休整,對學(xué)校的部分地面、窗戶進行了維修,改善了教學(xué)環(huán)境。
2、在校園內(nèi)新建花池兩個,植樹30余課,綠化了校園。
3、在校園內(nèi)書寫標語,懸掛普法標牌、安全掛圖等,創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。
總之,一年來,學(xué)校各方面工作都取得了一定的成績,但還存在許多不足之處,如學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量總體水平不高,辦學(xué)條件較差等,在新的學(xué)期里,我們要吸取經(jīng)驗、查找不足,克服困難,提高教學(xué)質(zhì)量,全面提高師生素質(zhì),為我校成為規(guī)范化學(xué)校而努力奮斗。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)美篇篇四
本學(xué)年,為了促進教師的專業(yè)發(fā)展,提高教師教書育人、實施新課程的潛力,我校于20xx年8月制訂了校本培訓(xùn)工作計劃和安排表,認真扎實地開展了校本培訓(xùn)工作。
校本培訓(xùn)和校本教研,是教師成長的一只方舟。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視校本培訓(xùn)工作,并把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要抓手,成立了由校長任組長的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,切實加強了對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和管理。
我校重視了校本培訓(xùn)的過程管理,做到了培訓(xùn)時間、資料、人員、考評“四落實”,做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,聽課教師有筆記,學(xué)校有記錄和信息反饋記載。透過教師會、《校園通訊》、“大邑教育網(wǎng)”等形式總結(jié)、匯報和反饋了校本培訓(xùn)工作進展狀況,對教師產(chǎn)生激勵作用。
我校提出了“要讓每一個教師都成功”的培訓(xùn)理念。為了落實培訓(xùn)理念,本學(xué)年,我校繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐新課程理念作為師資培訓(xùn)的重點任務(wù)來抓。
1、教師的成長既來自個體的發(fā)展需求,也來自教師的外部人文性牽領(lǐng)。學(xué)校針對教師的實際狀況,為教師推薦了一些必讀書目,如《走進新課程》、《課程標準解析》等書籍,還為教師訂閱了《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等刊物。為了能讓每一名教師有所選取和收獲,學(xué)校鼓勵教師到書店購置自己喜愛的有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍,并給予了了報銷。學(xué)校要求教師每一天讀書半小時,寫讀書筆記、讀后心得,還開展了“多讀書讀好書”征文活動,于今年5月向縣教育局人事科推薦了6篇優(yōu)秀征文稿。20xx年12月,我校1名教師被縣教育局評為大邑縣教育系統(tǒng)“學(xué)習(xí)型家庭標兵”,1名教師獲大邑縣“20xx年學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)先進個人”符號。
2、不管是國培,還是省、市、縣舉辦各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,學(xué)校都要安排教師“走出去”,真正做到有訓(xùn)必參。外出教師返校后,及時向?qū)W校、全體教師傳達先進思想、理念,相互學(xué)習(xí),共同提高。為了解除教師外出培訓(xùn)的后顧之憂,我??偸窍氡M辦法給其調(diào)課、妥善安排工作等。
3、每周一的周務(wù)會,我校先進行了半小時的通識性培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)心得交流,這樣既保證了學(xué)習(xí)時間,也保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量,也讓教師明確了培訓(xùn)、交流目的:掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教學(xué)過程。
4、圍繞說課、上課、評課開展教研組活動,透過“課堂教學(xué)達標評比”活動評出校內(nèi)12節(jié)各學(xué)科觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、示范課。此外,我校還安排縣、校級骨干教師上示范課、組織教師觀看課例視頻,使聽課教師逐漸懂得什么樣的課堂才真正精彩。
5、每逢縣教育局小教室組織教學(xué)競賽、縣教師進修校組織的有我校教師獻課的骨干教師培訓(xùn)活動,我??偸遣捎萌罕妭湔n方式,利用群眾的力量準備參賽的課堂、準備研究課。1人外出上課、獻課,學(xué)科教研組成員參與備課過程,在參與中奉獻,更在參與中收獲。
6、當今社會信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,已經(jīng)與教師息息相關(guān)。本學(xué)年,我校繼續(xù)開展了現(xiàn)代教育技術(shù)全員培訓(xùn),力求青年教師制作課件要普及、中老年教師上網(wǎng)查閱資料要普及,鼓勵教師合理利用課余時間瀏覽網(wǎng)上信息、利用有用信息服務(wù)于自己的教育教學(xué),督促教師登陸“繼教網(wǎng)”,進行網(wǎng)上“選取課程學(xué)習(xí)”、“寫反思”等。
1、“師德培訓(xùn)”,增強教師教書育人的事業(yè)心和職責(zé)感。
本學(xué)年上、下學(xué)期,我校圍繞“我該怎樣愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生”、“強師德、鑄師魂,做人民滿意的教師”主題,組織全體教師學(xué)習(xí)時事政治、教育法律法規(guī)、師德規(guī)范以及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》,于下學(xué)期認真開展了“執(zhí)行力提升年”相關(guān)工作。教師在參加師德集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)的同時,還堅持自學(xué),不但做好了學(xué)習(xí)筆記,還寫了學(xué)習(xí)心得。
2、“以賽代培”,推進新媒體新技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用。
今年3月中旬至4月上旬,我校遵照縣教育局“內(nèi)涵突破年”工作要求,為了推進新媒體新技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用,研究實踐現(xiàn)代教育技術(shù)下的有效課堂教學(xué)模式,采取了“以賽促練,以賽代培”的方式,在45歲以下教師中開展了使用電子白板課堂教學(xué)競賽活動。
活動前,參賽教師不時到多媒體教室摸索白板的各種功能,并根據(jù)自己的課題,認真研讀教材,精心設(shè)計教案、課件?;顒又?,所有參賽教師展示了良好的個人素質(zhì),他們有的用白板軟件的插入圖片功能,為學(xué)生展示出一幅幅精彩紛呈的圖片;有的使用白板的回放功能,為學(xué)生呈現(xiàn)出生字的書寫過程;有的使用白板的錄音功能,播放學(xué)生朗讀課文的精彩瞬間……
課后,老師們參加了各學(xué)科教研組長組織了評課會。會上,聽課者不但肯定了每位參賽教師課堂上的“閃光點”,還根據(jù)新課程理念、教學(xué)“三主”原則指出了課堂教學(xué)存在的問題,需要改善的地方。教導(dǎo)處收集整理了“評課會”的意見和推薦,構(gòu)成了“評課集”,印發(fā)到全體教師。
3、“促進反思”,讓教師在專業(yè)發(fā)展過程中提升自我。
為了促進教師反思教育教學(xué)生活,幫忙教師在專業(yè)發(fā)展過程中提升自我,今年5月上旬,我校開展了“教育敘事(案例)”征集活動。全體老師用心響應(yīng),學(xué)校收到29篇教育敘事,能夠說篇篇文章浸透著教師們的汗水,凝聚著教師們的教育智慧,展示著教師們的文采。學(xué)校不但利用周務(wù)會交流了優(yōu)秀的“教育敘事(案例)”,還精選10篇優(yōu)秀的教育敘事(案例)參加縣級評選。
4、“開拓視野”,應(yīng)用龍語語文知識庫開展教學(xué)工作。
今年5月16日下午,我校語文教師在計算機教室理解了學(xué)校舉行的“龍語教學(xué)軟件”應(yīng)用培訓(xùn)。透過培訓(xùn),老師們普遍認為“龍語教學(xué)軟件”開拓了大家的視野,具有實踐性和實用性,能夠有效提高備課效率、教學(xué)質(zhì)量及自身專業(yè)素質(zhì),能夠優(yōu)化課堂教學(xué)效果。大家表示,今后將用心應(yīng)用龍語語文知識庫開展教學(xué)工作。隨后,我校掀起了使用龍語教學(xué)軟件的熱潮,經(jīng)常可見語文老師在電腦上點擊“龍語軟件”。
5、“搭建平臺”,力促新教師、青年教師盡快成長。
我校35歲以下新教師、青年教師有鄧代龍、龔秀珍、李慧、彭霞、李紅、杜忠芳,他們均有“師傅”。我校要求徒弟用心聽師傅的課,實地感受教學(xué)過程,學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗;師傅主動聽徒弟的課,了解徒弟的不足,有針對性地給予指導(dǎo),同時也吸收徒弟的先進思想和新鮮做法。師徒既各展其長,又互幫互學(xué)、優(yōu)勢互補。
為了提高新教師、青年教師的教書育人的潛力和水平,我校給新教師、青年教師搭臺子、壓擔子,給他們施展才華的機會:一是支持他們參加縣級以上的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)、縣“教師合唱團”訓(xùn)練;二是為他們爭取在縣、區(qū)(點)教研活動中上公開課、研究課;三是讓他們?nèi)谓坍厴I(yè)班、任教薄弱學(xué)科,挑起提升學(xué)校教育質(zhì)量的重擔;四是讓他們擔任班主任、教研組長;五是支持和鼓勵他們參加區(qū)(點)以上的教學(xué)技能比賽;六是起用德、能、勤、績等方面表現(xiàn)突出的青年教師進入校務(wù)會,充實管理隊伍。
目前,我校的語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、信息技術(shù)教研組長均是青年教師,有3人為縣級骨干教師培養(yǎng)對象、1人為縣“學(xué)科帶頭人”、2人為縣“優(yōu)秀教師”、1人為縣“教壇新秀”、1人為縣“基礎(chǔ)教育課程改革實驗先進個人”、1人為縣“優(yōu)秀教研組長”、1人為縣“20xx年度繼續(xù)教育工作先進個人”、1人為縣“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”,3人參加縣、市“十萬教師大比武”系列活動獲等級獎。本學(xué)期,1人獲第四屆“全國教師語言文字基本功大賽”三等獎,3人參加大邑縣小學(xué)教材解讀比賽獲二、三等獎,1人執(zhí)教的《閱讀大地的徐霞客》獲大邑縣20xx年小學(xué)語文教師錄像課評比三等獎,1人在大邑縣20xx年中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透德育課案評比中獲二等獎,1人獲全國中小學(xué)教師信息技術(shù)與教育創(chuàng)新論文大賽(四川賽區(qū))優(yōu)秀獎,1人獲大邑縣第七屆中小學(xué)電腦作品創(chuàng)作活動指導(dǎo)教師獎。
6、“課題引領(lǐng)”,讓教師在“研”中成長。
教育科研是教師走向成功的橋梁。我校承擔的大邑縣“xx”教育科研課題“培養(yǎng)小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣”,于20xx年12月透過了縣教育局教研室組織的專家組結(jié)題評審。目前,我校有2個校級課題,一個是《農(nóng)村小學(xué)生良好習(xí)慣教育的實踐研究》,我們完成了此課題第一個階段的研究工作;另一個是《陽光體育活動的實施效果研究》,我們制訂了此課題的研究方案,下期具體實施。
課題研究中,我校堅持“人人參與研究,人人有所感悟”,讓教師在“研”上下功夫,在“研”中成長,在“研”中獲取樂趣。
為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,今后我們將繼續(xù)以提升教師的素質(zhì)潛力為核心,著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開發(fā)校本培訓(xùn)資料、建立校本培訓(xùn)的新形式,促進教師專業(yè)化發(fā)展。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)美篇篇五
本學(xué)期,在主管部門的正確指導(dǎo)下,在全體教師共同努力下,我校教學(xué)工作以全面提升教學(xué)質(zhì)量為中心,以實施“質(zhì)量提高”為目標,以規(guī)范化、精細化管理為實施策略,實現(xiàn)師生素質(zhì)內(nèi)涵的全面、持續(xù)、有效發(fā)展目標,比較圓滿地完成各項任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:
本學(xué)期,我校認真貫徹落實了區(qū)教學(xué)常規(guī)工作精細化管理實施意見,檢查、督導(dǎo)教師的教學(xué)常規(guī)工作,有效提升教學(xué)管理水平。
1、教案。
學(xué)校每月對各教師的教案認真檢查(包括節(jié)次、教學(xué)目標、教具準備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)反思、過程中的創(chuàng)新、德育的滲透、各種能力的培養(yǎng)、優(yōu)點和存在問題)并做好詳實的記錄,每次檢查,主管領(lǐng)導(dǎo)親自蓋章簽字,每次都對檢查情況進行匯總小結(jié),并及時將情況反饋給各教師,以便各教師查漏補缺,進一步改進,促進教學(xué)。
2、作業(yè)。
我校對作業(yè)的檢查也是每月一次,一二年級主要是生字、數(shù)學(xué),三到六年級主要是數(shù)學(xué)、語文、作文、日記、詞語摘抄、英語,每次對各年級的作業(yè)逐班逐人逐類進行詳細檢查,作業(yè)重教師的批閱次數(shù)、批閱符號、批閱日期、鼓勵性的語言、學(xué)生的書寫程度和格式、錯題的更改,作文的點批、眉批、總批,語句、標點、選材、修辭手法等方面,書寫的規(guī)范程度,都做以詳細的記載,每次作業(yè)檢查都要及時做以小結(jié),優(yōu)點及存在問題及時向老師做以匯報,使老師及時將存在的問題進行補救,加強自身和對學(xué)生的要求,使作業(yè)真真正正成為檢查自身教學(xué)實踐和學(xué)生對知識的鞏固運用情況的有力工具?,F(xiàn)在我校學(xué)生整體的書寫水平向前邁進了很大一步,本子整潔了,書寫工整了,格式規(guī)范了,教師批閱起來也就輕松多了。
3、學(xué)生質(zhì)量。
本學(xué)期我校立足于數(shù)、語、外三科,從基本抓起,數(shù)學(xué)“每日十題”、課前“3分鐘口算”常抓不懈,強化數(shù)學(xué)學(xué)生計算能力的培養(yǎng),語文實施誦讀制度,英語實施口語與朗讀訓(xùn)練,每月對三科單項調(diào)研,及時總結(jié)促進提高。期末三年級全區(qū)質(zhì)量調(diào)研中,數(shù)學(xué)取得了全區(qū)第15名,語文24名,綜合20名的好成績。
1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作,重全程管理。本學(xué)期,有計劃地做好了新教師的培訓(xùn)工作,通過師徒結(jié)對方式,鼓勵新教師積極參加各種形式的進修、培訓(xùn)和自學(xué)考試,促使他們快速成長。我校新教師牛通、袁琳娜兩位新教師一學(xué)期以來,務(wù)實工作,認真學(xué)習(xí)、努力工作取得了非常好的成績。牛通組織運動員參加區(qū)運動會獲得小學(xué)b組第五名的好成績;袁琳娜在區(qū)青年教師卡拉ok比賽中獲得第一名的好成績。
2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。加強對現(xiàn)有市、區(qū)骨干教師的管理,明確要求,成分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。我校的骨干教師多數(shù)擔當學(xué)校的中層角色,他們責(zé)任意識和進取精神非常強,積極參加南關(guān)區(qū)組織的各項活動,如:南關(guān)區(qū)農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)評比中,王春艷、劉麗巖的課堂教學(xué)獲得了二等獎;李曉旺、王春艷、劉麗巖、劉巖在南關(guān)區(qū)教材解讀比賽中取得了入圍的好成績。
(一)重培訓(xùn),促轉(zhuǎn)變。
我校十分注重對教師培訓(xùn),采取走出去的方式,提升教師教育教學(xué)專業(yè)水平。本學(xué)期我校在資金緊張的情況下,積極支持教師參加來長教育名家講座培訓(xùn)總計20多人次。教師虛心學(xué)習(xí),認真記錄,及時反思,形成文稿。學(xué)校組織這些教師召開了“學(xué)習(xí)、反思、提升”外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗會,取得了很好的效果。
在校內(nèi),本學(xué)期實施校長培訓(xùn)講座兩次、主管校長和主任各一次培訓(xùn)制度,有效落實教師培訓(xùn)工作,教師專業(yè)水平有了進一步的提高。
(二)采取多種形式,提高整體素質(zhì)。
1實行跨年組備課,提高教師教學(xué)設(shè)計水平。結(jié)合學(xué)校沒有平行班的實際,每周教學(xué)校長公布備課內(nèi)容,要求所有教師從“教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)過程、設(shè)計意圖”等方面介紹教學(xué)設(shè)想,然后,全體成員再針對本班學(xué)生實際及自身的教學(xué)風(fēng)格進行參與式討論。寫出個案,交流討論,達成共識,形成教案(學(xué)案)。
2、廣泛開展教師之間聽課、評課活動。本學(xué)期,按照上級主管部門的要求,學(xué)校開展了“每人一課、每周一課、每校一課”的教研制度。學(xué)校明確要求,每周四為全校的聽課日,要求教師之間相互聽課,為教師之間的學(xué)習(xí)與交流搭建平臺。學(xué)校在四月、五月份定期就教育教學(xué)中疑難問題開展集體“會診”活動,要求教師將本人在教學(xué)中遇到的疑難、困惑問題,隨時記錄下來,通過教研組專題研討等形式進行集體“會診”,找出解決的辦法。
3、開展骨干教師示范課,年輕教師匯報課活動。骨干教師是學(xué)校的財富,如何使這筆財富增值,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)注的問題。本學(xué)期,我校在充分發(fā)揮骨干教師的作用方面,組織骨干教師于五月份每人上一節(jié)校內(nèi)的公開課,課后自評,在學(xué)校教研中發(fā)揮引領(lǐng)作用。我校年輕教師較多,特別是本學(xué)期新來兩位專業(yè)教師,學(xué)校在三四月份對他們進行了跟蹤聽課與培訓(xùn),五月份給全體老師上了一節(jié)匯報課,效果較好。
4、“農(nóng)遠”搭橋,引領(lǐng)教師課堂教學(xué)設(shè)計水平快速成長。
我校非常重視“農(nóng)遠”工作,充分挖掘農(nóng)遠資源,很好與教師課堂教學(xué)整合,取得了很好的效果。4月份,校長對教師進行了“如何有效應(yīng)用農(nóng)遠課程資源”專題培訓(xùn)。全體教師不僅明確了課堂教學(xué)四種模式,而且在平時的教學(xué)中有效整合,取得了一定效果。得到市區(qū)電教館領(lǐng)導(dǎo)及專家的肯定,劉秀敏老師代表長春市農(nóng)遠資源應(yīng)用成果推薦參加全國信息技術(shù)與學(xué)科整合比賽。
5、自我反思,自我成長
我們要求教師要經(jīng)常進行教學(xué)反思,例如:
“怎樣備課”、“怎樣寫教案”、“怎樣上好一節(jié)課”、“如何聽課、評課”、“如何引導(dǎo)學(xué)生課堂質(zhì)疑”、“怎樣發(fā)揮學(xué)生教學(xué)資源的作用”等,這些問題雖細小、具體,卻是教師幾乎每天都可能碰到的教學(xué)實際問題,應(yīng)成為校本教研的主旋律。反思的目的在于不斷更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平,養(yǎng)成教師對自己的教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題進行獨立思考和創(chuàng)新性見解的習(xí)慣,真正成為教學(xué)和教研的主人。學(xué)校要求教師寫教后記、案例分析,并鼓勵教師對自己的教學(xué)反思進行理論總結(jié)。同時,我們也鼓勵教師用記錄自己教學(xué)中的故事和軼事的形式來反思自己教學(xué)行為。學(xué)校定期交流教師教學(xué)安全案例、論文。
(三)向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。
本學(xué)期,學(xué)校抓住每次機會派教師到兄弟學(xué)校參加聽課、聽講座、參觀交流等各種形式的學(xué)習(xí)活動,并和西五協(xié)作校同備一節(jié)課,同上一節(jié)課,同評一節(jié)課,通過名校的引領(lǐng)和帶動有效促進了校際間的交流,同時很好的提升了教師的教學(xué)水平。劉麗巖、李曉望、牛通三位教師得到了很好的鍛煉。
學(xué)期初,我校結(jié)合區(qū)教育局對學(xué)生綜合素質(zhì)評價改革的實施意見,結(jié)合本校實際探索、建立了本校的“陽光少年”評價機制。采取每天記載、周統(tǒng)計、月總結(jié)評價的方式,通過申報———踐行———反思———評比四個環(huán)節(jié)的體驗,不斷增強了學(xué)生參與爭做陽光少年的責(zé)任意識,極大的調(diào)動了學(xué)生參與陽光少年評選的積極性和主動性。通過月初定目標、闖關(guān)奪星的實施途徑,學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)、衛(wèi)生素養(yǎng)、文明素養(yǎng)得到了全面的提升。在六一校文化藝術(shù)節(jié)表彰了百名陽光少年和十佳陽光少年。通過典型帶動全體,期末認真全面評價每一個學(xué)生,填好陽光少年快樂成長記錄單,學(xué)校及時總結(jié),使評價工作逐步步入科學(xué)的評價軌道,探索我校學(xué)生素質(zhì)評價的特色。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)美篇篇六
一學(xué)期以來,在以校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下,以達成年初建賬目標為己任,牢固樹立并深入實踐五種意識和三種精神,以科學(xué)發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng),以提高課堂教學(xué)效率為突破,運用導(dǎo)學(xué)練高效教學(xué)模式和知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的`復(fù)習(xí)方法、有效觀課議課磨課等方法提高教學(xué)質(zhì)量,全面加強校本教研和教學(xué)精致管理,做到了三個提高:提高師的課堂教學(xué)能力、教研能力、科研能力的提高。
一是成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),分工明確、加強模式的學(xué)習(xí)推廣運用
校長負責(zé)全面工作,教導(dǎo)主任負責(zé)數(shù)學(xué)組示范課,教研主任負責(zé)模式的推廣總結(jié),各教研組長負責(zé)觀課議課實踐總結(jié)。
二是抓好常規(guī)管理,提升模式教學(xué)的效率
模式的推廣分為學(xué)習(xí)、立標、研討、模仿、反思、磨課、總結(jié)幾個階段。首先教研室下發(fā)模式的解讀,校長進行模式的講解,深入領(lǐng)會模式的內(nèi)涵,體會模式的優(yōu)越性,產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力,其次,采取骨干教師帶頭的引領(lǐng)作用。教導(dǎo)主任薛引梅做數(shù)學(xué)組示范課,10-11月份組織了學(xué)習(xí)運用導(dǎo)學(xué)練教學(xué)模式活動,教師全員參與學(xué)習(xí)、實踐,全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與觀課、議課,并進行研討做好記錄。10月底舉行的教學(xué)開放周,邀請區(qū)教研室專家對我校的活動過程進行視導(dǎo),確立了以王娟芳、張月平為代表的立標課,并培養(yǎng)徒弟李華鷹、張潔的模仿課,這些青年教師勇于反思,做教學(xué)靈感的采集者,隨時記載課堂教學(xué)中的成功點、遺憾處,或疑難困惑的問題。確實促進了自身專業(yè)成長,提高了教育教學(xué)水準。
以教研組為單位進行研討,領(lǐng)會“導(dǎo)學(xué)練”教學(xué)模式的內(nèi)涵,并內(nèi)化,深入實踐,反思總結(jié)。12月進行了模式展示,取得了良好的效果。
三是轉(zhuǎn)變“觀課議課”的形式
在觀課時,每次關(guān)注模式的一個環(huán)節(jié)如導(dǎo)學(xué)提綱的設(shè)計、探究交流的有效性為切入點,真正領(lǐng)會圍繞教學(xué)目標精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)提綱,體現(xiàn)了導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)思、導(dǎo)練的功能,突出了重難點。探究交流環(huán)節(jié)-----關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的“參與率、互動率、教育的關(guān)注率、當堂目標達標率”“四率”評價為關(guān)鍵,實現(xiàn)“導(dǎo)學(xué)”轉(zhuǎn)變。
四是專題研究、提升教學(xué)效率
暑期收集以小型、多樣的小問題、小困惑、小課題的研討為切入點,以教研組為單位深入學(xué)習(xí)、研討、應(yīng)用、反思、改進成一體。切實提升課堂教學(xué)效率
特別是作文教學(xué)老師們先收集作文教學(xué)的問題、困惑發(fā)到八一小學(xué)論壇上面,教研組內(nèi)分工,通過收集資料、查依據(jù)、尋方法,分類、整理寫出了質(zhì)量較高的論文。
五是加強科學(xué)實驗教學(xué)活動
10月份進行了科學(xué)教學(xué)月活動方案的制定、儀器的購置、實驗課的指導(dǎo)、規(guī)范實驗步驟、抓好注意事項,加強觀課議課磨課,提高教研活動的有效性,真正提升教師的科學(xué)素養(yǎng),打造高效課堂教學(xué)。
六是抓好復(fù)習(xí)課,提升復(fù)習(xí)的效率
首先制定復(fù)習(xí)計劃,其次以知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖為關(guān)鍵,進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),并采取高效的當堂訓(xùn)練,提高了復(fù)習(xí)課的有效性。
二、存在的問題及整改措施
1.教研活動的效率不高
措施:加強檢查參與人員的次數(shù)、活動內(nèi)容的質(zhì)量。并做好記錄。
2.觀課議課磨課后的總結(jié)要及時、高效
措施:采取即講即評的方法,做好及時反思,寫好教研記錄,突出領(lǐng)導(dǎo)點評內(nèi)容。
3.模式的運用要加強具體環(huán)節(jié)的操作。
尤其是導(dǎo)學(xué)提綱的設(shè)計指導(dǎo),探究交流的組織調(diào)控能力有待于進一步提升。要加強教研組活動的指導(dǎo),采取師徒結(jié)對的方法去研討。
4.加強師徒結(jié)對活動。
聽課本上體現(xiàn)師徒結(jié)對活動記錄,寫好反思。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)美篇篇七
本學(xué)期,我擔任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,利用一切機會,鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作,拓展學(xué)生的知識面,以下是我一年來的教學(xué)總結(jié):
在課前加入freetalk,每個星期一個談?wù)撛掝},鍛煉學(xué)生的聽力的同時,把零散的內(nèi)容加以歸整,做到語言的整合;加入,比比讀讀的游戲,把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn),淡化重點。把講課的時間壓縮到十分鐘,把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),在唱中學(xué)習(xí),在體驗成功中學(xué)習(xí),人人都是小老師,人人都是好學(xué)生。
在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同,有的學(xué)生是視覺行的,喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學(xué)習(xí);有的學(xué)生是聽覺型的,喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容,就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。
英語作為一門外語言,需要多應(yīng)運。為此,早讀時,我堅持到班了解早讀情況。不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。
運用多種評價方式,小組評價,合作小組自評;評價多種層面,學(xué)習(xí)效果的評價,學(xué)習(xí)態(tài)度的評價,學(xué)習(xí)方法的評價,合作能力的評價;評價多種技能,聽,說,讀,寫。給學(xué)生一客觀全方位的評價,讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學(xué)困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點,讓每一個學(xué)生都有成功的機會。
英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,英語教師看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的,但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語,能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣,并且在以后離開學(xué)校時依然可以獨立的進行學(xué)習(xí),才是英語教育的最終的成功。
一個教師如果只注意自己教授的學(xué)科只能成為教書,而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),學(xué)生的人格情操,都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識的同時引導(dǎo)學(xué)生做人,是英語課堂外的收獲,更是學(xué)生天天收到的最大的益處。
誠然,工作中還存在著很多的失誤,譬如,會因為某些學(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生,會因為沒有達到自己理想的教學(xué)效果而不能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進程??傊?教無定法,學(xué)無止盡,在今后的工作中我會加倍努力。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)美篇篇八
大家好,我是上周值周長孫毓鴻。伴隨著奧運火炬的傳遞,我班迎來了在母校的最后一次值周,同學(xué)們都非常重視。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,老師們的幫助下,我們認真履行了“禮儀示范員”、“衛(wèi)生保潔員”和“紀律監(jiān)督員”的職責(zé),在烈日炎炎下堅守崗位,圓滿完成了值周任務(wù)。
上周,我們發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們的一些閃光點:
1、上周路隊情況良好,同學(xué)們都能自覺排好隊進校出校,排路隊好的班級是:一年級(1)、(3)、(4)、(5)班;
二年級(1)、(2)班;三年級(1)、(3)、(5)、(6)班;四年級(1)、(3)、(4)、(5)班;五年級(5)班;六年級(1)、(2)、(5)、(6)班。
2、按時放學(xué)靜??斓陌嗉売校阂荒昙壛鶄€班;
二(1)班、二(2)班、二(4)班、二(5)班、二(6)班;三(3)班、三(5)班、三(6)班;四(1)班、四(6)班;五(2)班、五(4)班、五(5)班、五(6)班;六年級六個班。
3、同學(xué)們撿到物品都能主動交給值周生,上周共撿到電話卡2張、水卡1張,請丟失物品的同學(xué)到傳達室認領(lǐng)。
在上周值周過程中,也有一些美中不足的地方:
1、天氣熱了,很多同學(xué)在運動時摘下紅領(lǐng)巾,運動后忘記再帶上,請同學(xué)們牢記,紅領(lǐng)巾是少先隊員的標志,要隨時記住佩戴紅領(lǐng)巾,做一名合格的少先隊員。
2、中午,有些同學(xué)在午托部賣完吃的,就把包裝袋隨地亂扔,為了保持校園的潔凈,請大家自覺把紙屑扔進垃圾箱,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3、上周我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在使用體育器材時,做到了自取、自用、自護,但自放這一點還有待改進。
下面我宣布各班掛起情況:
紀律方面:全校36個班均掛紅旗。
得滿分的班級有:
一年級六個班;二年級六個班;三(1)班、三(3)班、三(4)班、三(5)班、三(6)班;四(1)班、四(3)班、四(4)班、四(5)班、四(6)班;五(5)班、五(6)班;六(1)班、六(2)班、六(5)班、。
扣1至2分的班級有:四(2)班、五(1)班、五(3)班、五(4)班、六(3)班、
扣3至5分的班級有:三(2)班、五(2)班、六(4)班、
衛(wèi)生方面:全校36個班均掛紅旗。提出表揚的班級有:
一(3)班、一(5)班、二(1)班、二(4)班、二(5)班、三(1)班、三(2)班、三(3)班、三(4)班、四(1)班、四(3)班、四(5)班、四(6)班、六(1)班、六(4)班、六(5)班。
做操方面:掛金旗的班級有:三(4)班、四(1)班、四(3)班、五(4)班、六(1)班。扣5分的班級有三(1)班,五(3)班,其余班級均得滿分掛紅旗。加20至30分的班級有:三(5)班、五(1)班、六(5)班;加10至15分的班級有:一(1)班、一(2)班、一(3)班、一(4)班、二(1)班、二(4)班、四(4)班、五(2)班;加5分的班級有:一(6)班、二(2)班、
上周優(yōu)秀值周生有:
侯歆雨、侯崇浩、龍丹妮、孫毓鴻、雷宸、石岳等,特別是我班的侯崇浩同學(xué)值周認真負責(zé),被二年級的丁老師表揚。
友情提示:
1、中午時間,請同學(xué)們吃完飯后不要打擾家屬區(qū)里的居民休息。
2、請同學(xué)們早晨9點以前、中午2點40以前不要早到校,合理安排好作息時間。
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