人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
六年級(jí)上冊(cè)期末考試試卷篇一
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(時(shí)間：120分鐘，滿分：120分)
學(xué)校 班級(jí) 學(xué)號(hào) 姓名
(一) 讀音節(jié)，寫詞語(yǔ)。(要求正確、美觀)(4分)
jīng‘è zuǐ chún guàn gài bù kān shè xiǎng
(二)寫出下面句子中繁體字對(duì)照的簡(jiǎn)化字。(2分)
這一國(guó)際會(huì)議最終選擇在南京召開(kāi)。_________________
(三)按要求完成練習(xí)。(10分)
1、填出下面成語(yǔ)故事的主角。(1分)
負(fù)荊請(qǐng)罪( ) 懸梁刺股( )( )
2、填成語(yǔ)。(3分)
《史記》是西漢史學(xué)家司馬遷所著的( )，他用了13年時(shí)間( )完成了這部輝煌的巨著。他因?yàn)? )，一場(chǎng)( )突然降臨，使他蒙受了( )。然而為了完成《史記》，他( )。今天，我們閱讀這部巨著，敬仰、贊美之情不禁( )。
3、讀下面的對(duì)話，想象說(shuō)話人的動(dòng)作、神態(tài)，寫在橫線上。(1分)
方明 說(shuō)：“明天我一定把書帶給你看?！?/p>
“真的嗎?你可不許騙我!”小紅 說(shuō)。
4、根據(jù)語(yǔ)境，填寫詩(shī)句、名言、歇后語(yǔ)等。(5分)
(1)、你的好朋友學(xué)習(xí)很刻苦，可是整天把自己關(guān)在家里讀書，你想對(duì)他說(shuō)：“ ， 。” (填寫詩(shī)句)
(2)、春天的大地到處生機(jī)勃勃，花園里開(kāi)滿了鮮花，紅的、黃的、白的，紫的，五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗艷，真是“ ， 。”(填寫詩(shī)句)
(3)、王叔在公司干了十年，得到了主管的職位，可研究生小陳剛來(lái)公司兩年多就被提拔為經(jīng)理，王叔風(fēng)趣地說(shuō)：“這可是’ ‘”(填寫歇后語(yǔ))
(4)、小軍爸爸因工作不順利，老是抱怨自己沒(méi)有遇上好的機(jī)遇。請(qǐng)你幫助小軍一句名言勸勸爸爸：“____________________________________________________ _”
(5)、快要過(guò)新年了，王大伯請(qǐng)你為他選一幅對(duì)聯(lián)貼在大門上，你打算選“
_____________________________ _”
(四)回憶課文內(nèi)容填空。(12分)
1、《孟子》中說(shuō)，育人行事要有嚴(yán)格的規(guī)范：“_________ ____，______ ______。
2、船長(zhǎng)哈爾威__________，一個(gè)手勢(shì)________，一句話_________，隨著輪船一起__________。人們透過(guò)___________的薄霧，凝視著___________徐徐__________。這段話節(jié)選法國(guó)作家__________的《船長(zhǎng)》，文中高度贊揚(yáng)了船長(zhǎng)__________________ ____
高貴品質(zhì)。你還讀過(guò)他的《________ _ 》作品。
3、月光下的夾竹把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，讓“我”幻想到：____、____、_____。其中，你最喜歡哪次幻想，請(qǐng)寫出有關(guān)語(yǔ)句_____________________________________________。(節(jié)選《夾竹桃》)
4、《西江月·夜行黃河道中》作者是宋代著名詞人___________。詞中寫嶺上景色的句子是________________，_________ _______。詞中寫嶺下景色的句子是______________ ____，_____ _ ___________。
5、通過(guò)本學(xué)期的'學(xué)習(xí)，我們知道了只要我們把_________和________結(jié)合起來(lái)，就能取得最佳的讀書效果;知道了成功的合作要有_______ _ __精神和_____ ____的精神，同時(shí)我們還明白了要想鏟除靈魂的雜草，惟一的方法就是____________ __。
6、課外書是我們永遠(yuǎn)的朋友，開(kāi)學(xué)來(lái)，我讀了《______________》、《___________》等書，我從中認(rèn)識(shí)了________、________、________、等富有鮮活個(gè)性的人物。其中最喜歡的人是________，因?yàn)樗?她)_____________________________________ _
1、改變句式，使意思不變：答應(yīng)別人的事就要守信用。
2、請(qǐng)用打比方或把事物當(dāng)作人來(lái)寫的手法，把景物寫得更美。
雨過(guò)天晴。天邊掛起了晚霞，柳葉、小花滴著晶瑩的水珠。
3、品讀句子，補(bǔ)寫句子。
大自然留給我們?cè)S多啟迪：一群螞蟻抬著一只昆蟲(chóng)，那是在告訴我們要同心協(xié)力;青青的竹子節(jié)節(jié)都是空心，那是在告訴我們要虛心;_____________________，__________________;__________________________，____________________________。
4、請(qǐng)?jiān)诳崭駜?nèi)為下面的新聞擬寫標(biāo)題。
北京時(shí)間2005年1月18日3時(shí)16分，中國(guó)第21次南極冰蓋昆侖科學(xué)考察隊(duì)12名隊(duì)員成功抵達(dá)南極內(nèi)陸水蓋的最高點(diǎn)。鮮艷的五星紅旗高高地飄揚(yáng)在海拔4093米的冰山之上。這是人類首次登上南極內(nèi)陸冰蓋之顛。
5、修改下面的一段話。(2處錯(cuò)別字，3處語(yǔ)病，1處標(biāo)點(diǎn))(3分)
今年署假，爸爸帶我游覽了廬山，廬山的云霧給我留下了生動(dòng)的印象。它們變化無(wú)常，為廬山贈(zèng)添了幾分色彩的神秘。是啊，云遮霧罩的廬山，怎能令人流連忘返呢。
6、口語(yǔ)交際：聯(lián)系上下文，補(bǔ)寫《蝸牛和蚯蚓》的對(duì)話。(3分)
蝸牛在墻角邊爬。蚯蚓看到了問(wèn)：
蝸牛說(shuō)：
蚯蚓忍不住笑出聲來(lái)：
蝸牛說(shuō)：
蝸牛不再理蚯蚓，繼續(xù)向墻頂爬。蚯蚓覺(jué)得蝸牛太傻，笑了笑，就鉆到泥土里去睡覺(jué)了。蚯蚓一覺(jué)醒來(lái)，鉆出泥土，看到蝸牛早已爬到墻頂上了。
蚯蚓說(shuō)：
(一)
當(dāng)雪積到一定程度時(shí)，雪松那富有彈性的枝丫就開(kāi)始向下彎曲，于是積雪便從樹(shù)枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹(shù)枝又立即反彈過(guò)來(lái)，雪松依舊保持蒼翠挺拔的身姿。就這樣，反復(fù)地___，反復(fù)地___，反復(fù)地___，反復(fù)地___......( )雪下得多大，雪松( )始終完好無(wú)損。
1、這段話選自 (誰(shuí))寫的《 》。這篇文章告訴我們__________________________________________(2分)
2、在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~。(1分)
3、在括號(hào)內(nèi)填恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(1分)?
4、文中運(yùn)用了省略號(hào)，你是怎么理解的?(1分)
5、文中連用了四個(gè)“反復(fù)”，從這四個(gè)“反復(fù)”中，你體會(huì)到什么?(1分)
____________________________________________________________________________
(二)偉人與小事
喬治·華盛頓是美利堅(jiān)合眾國(guó)第一任總統(tǒng)。就是他領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)人民為了自由，為了獨(dú)立(浴、欲)血奮戰(zhàn)，趕走了統(tǒng)治者。
喬治·華盛頓是個(gè)偉人，但并非后來(lái)人所想象的，他(鉆、專)做偉大的事，把不偉大的事留給不偉大的人做。實(shí)際上，他若在你面前，你也會(huì)覺(jué)得就和你一樣，一樣的誠(chéng)實(shí)，一樣的熱情，一樣的與人為善。
有一天，他身穿沒(méi)(mò méi)膝的大衣，獨(dú)自一人走出營(yíng)房。他所遇到的士兵，沒(méi)有一個(gè)認(rèn)出他。在一處，他看到一個(gè)下士領(lǐng)著手下的士兵筑街壘。
“加把勁!”那個(gè)下士對(duì)抬著巨大石塊的士兵們喊道：“一、二，加把勁!”但是，那個(gè)下士自己的雙手連石頭都不碰一下。因?yàn)槭瘔K很重，士兵們一直沒(méi)能把它放到位置上。他們的力氣幾(jī jǐ)乎用盡，石塊就要滾落下來(lái)。
這時(shí)，華盛頓已經(jīng)疾步跑到跟前，用他強(qiáng)勁的肩膀，頂住石塊。這一援助很及時(shí)，石塊終于放到了位置上。士兵們轉(zhuǎn)過(guò)身，擁抱華盛頓，表示感謝。
“你為什么光喊加把勁而讓自己的手放在衣袋里呢?”華盛頓問(wèn)那下士。
“你問(wèn)我?難道你看不出我是這樣的下士嗎?”
“哦，這倒是真的!”華盛頓說(shuō)著，解開(kāi)大衣紐扣，向這位鼻孔朝天，背絞雙手的下士露出他的軍服。
_________________________________________________________
_
1、在文中的括號(hào)里選擇正確的讀音或漢字。(2分)
2、“疾步”中“疾”的意思是____________;再寫兩個(gè)含有“疾”的詞，意思與“疾步”的“疾”意思相同：____ __、_____ __。(2分)
3、面對(duì)“筑街壘”這件事，喬治·華盛頓和那位下士的不同表現(xiàn)是什么?分別在文中用“ ______”和“ “畫出。(1分)
4、”哦，這倒是真的!“華盛頓說(shuō)著，解開(kāi)大衣紐扣，向這位鼻孔朝天，背絞雙手的下士露出他的軍服。作者用”鼻孔朝天，背絞雙手“寫出了那位下士_______ _ _，這樣更讓我們感受到華盛頓_____________ _____(2分)
5、文章題目是”偉人與小事“，請(qǐng)用一兩句話概括這件小事。(1分)
_________________________________________________ _______________
6、請(qǐng)根據(jù)你的獨(dú)特感悟?yàn)槲恼吕m(xù)上結(jié)尾段。(2分)
7、讀了此文，你聯(lián)想到什么? (2分)
______________________________________________________________________________________________________________________________ _
(一)”慶元旦“主題班會(huì)上，六(2)班的張老師讓同學(xué)們暢談《2007，我有一個(gè)小小的心愿》，同學(xué)們踴躍發(fā)言，表白心聲。下面請(qǐng)你也來(lái)談?wù)勀阈闹械男⌒⌒脑福簧儆?00字。
(二)說(shuō)起”心“，同學(xué)們一定想到了老師、父母常常教育我們要有”平常心“”自信心“、”寬容心“、”感恩心“......請(qǐng)你從中選擇一種”心“，寫一個(gè)自己成長(zhǎng)過(guò)程中的故事。圍繞”心“字，自定題目，寫一篇不少于400字的記敘文。
s("content_relate");【六年級(jí)上冊(cè)期末考試參考試卷】相關(guān)文章：
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