無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我心中的好老師征文500字左右篇一
那么，我心目中的那個(gè)好老師是什么樣的呢?我得好好想一想，想一想……
恍惚中，我仿佛飛了起來，我來到了一座橋前。
真奇怪，那里怎么有那么多人在圍著，而正中的那個(gè)背影，看起來是如此熟悉，高高大大的。他要干什么?周圍好像有人在拉他，他怎么了，是想要跳橋嗎?“撲通”他跳了下去。
他在水中游著，游向了兩個(gè)孩子，他似乎要去救他們，同時(shí)，他的臉也愈發(fā)清晰了起來，咦，那不是為救兩名落水少年而犧牲的疏校長嗎?
他，就是我心目中的好老師?
“我這是在哪兒?”我不禁說出口來，“孩子，你是在你的記憶中呀!”“你，你是誰?”我又問，只是那聲音不再響起。
帶著疑問，我又開始毫無目的地飛，一路上風(fēng)景迷人，原來我的記憶是如此美好。
這時(shí)，我的視線中出現(xiàn)了一扇窗，我來到窗前，探頭望去——里邊坐著一位我熟悉得不能再熟悉的老師——我小學(xué)時(shí)的班主任高老師，而高老師身旁的那個(gè)小女孩不就是我嗎?只見高老師她拉起“我”的手，十分關(guān)切地問常年手凍的“我”“怎么樣，今年，手好些了嗎?”“好多了，老師，謝謝老師關(guān)心。”我至今還清楚地記得，雖然當(dāng)時(shí)是大冬天，雖然老師的手有些冷，可那時(shí)，我卻感覺自己正握著一個(gè)火爐，熱流滾滾。
她，就是我心目中的好老師?
我還在繼續(xù)尋找，只是，我的心中早已有了答案：所有能給學(xué)生帶來溫暖，能讓學(xué)生一直念念不忘的老師，都是我心目中的好老師!
他們，是一座座不倒的豐碑;他們，是寒風(fēng)中一朵朵傲立的臘梅;他們，如同太陽，為學(xué)生送來溫暖，也為大家?guī)砉饷鳌?/p>
我心中的好老師征文500字左右篇二
“我心目中的好老師”，看了這個(gè)作文題目，我有些犯了難，該寫誰呢?讓我想一想。噢，對(duì)了，就寫他吧。他，就好似一個(gè)漁夫在海上……
準(zhǔn)備
模糊記得第一次看見他的時(shí)候，是在一個(gè)陽光明媚的天氣，好象。
只見他一副中等身體，一雙深邃的眼睛。
很溫和的語氣，向我們說著初中生必備的四點(diǎn)要求。
“
捕魚
”行動(dòng)正式開始。撒網(wǎng)
剛進(jìn)入初中生活，覺得一切都好陌生，好不習(xí)慣。
要早起了，書包重了，作業(yè)多了，壓力大了。
在他的第一節(jié)課上，就要求我們要積極發(fā)言，獨(dú)立思考。我在心里暗想，慘了，我在小學(xué)可沒這個(gè)習(xí)慣呀!當(dāng)老師提出問題后，班上往往都是“這里黎明靜悄悄”，出奇地寂靜，過了好久才見舉手。
老師的講話也很繪聲繪色，使聽者津津有味。他滿腹經(jīng)綸，有令人驚嘆的口才，可謂出口成章。
老師還煞費(fèi)苦心地制作了一張“711班班務(wù)安排表”，使每個(gè)人都各司其職。
……
老師在無形中撒了一張網(wǎng)，暗暗地收攏他，讓我們這群游蕩的魚兒組成一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。
等待
優(yōu)秀集體的誕生，時(shí)間必不可少。
在老師的循循善誘，讓我們?nèi)找鏀[脫幼稚，走向成熟。
“網(wǎng)”一步步地緊了……
收獲
時(shí)間的推移，一批“魚兒”都被網(wǎng)羅上來了。
你看，在課堂上，能夠積極發(fā)言的人越來越多了。比如鐘婕，就成了積極發(fā)言的“專業(yè)戶”，口才越來越好了。
在班務(wù)上，很多人都很盡職盡責(zé)，將工作做好。
在學(xué)習(xí)上，成績優(yōu)秀的人如雨后春筍，一些成績平平的人也有了不少的進(jìn)步。
老師一直扮演著漁夫的角色，網(wǎng)起了不少“有用之魚”。我們的班集體在老師辛勤地培育下真是越來越優(yōu)秀了。
說了這么多，你們都猜出他是誰了吧?沒錯(cuò)，他就是我們的語文老師。我覺得，他不僅是“我心目中的好老師”，也應(yīng)該是“我們心目中的好老師?！?/p>
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