范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
點評作文結(jié)尾 點評作文好的評語篇一
記得那是一個炎熱的夏天。環(huán)境會改變?nèi)说男那?，是這樣的，在這種天氣里，心的確是靜不下來。唉，去吃一塊冰欺凌吧。打開冰箱一看，除了一片薄冰，什么也沒有。唉，這也太囧了吧。
只好出去買冰欺凌了，于是就出去了。穿過小區(qū)的大門，便看到幾個像我這樣年齡的人在花圃中，他們在干嘛？走近一看，原來他們在捉蜜蜂。我突然想起老師說蜜蜂是益蟲，我們要保護(hù)蜜蜂，我于是便走上前準(zhǔn)備阻止他們。他們來到我耳邊對我說：“你懂什么？蜜蜂的腹部有一個“小倉庫”。里面有一顆很甜的東西。
于是，我好奇地問，真的有好吃的嗎？他們把一只蜜蜂剖開，讓我嘗了一下。頓時，一股涼意穿過我的心頭。我忘了去買冰欺凌和剛才的話，和他們一起捉蜜蜂了，捉了幾次，都沒捉到反而被刺到了，心里真是不爽。
這時，我看到一個蜜蜂飛到個花里，我就一下把花朵捏住。把蜜蜂的刺拔出來，舔了一下，真的好甜啊！
“吃得苦中苦，方為人上人。”這句話真的很對，只有當(dāng)你吃苦以后，得到收獲，才會感覺到甜。
有時，生活也是這樣，需要變得有生機(jī)。
所以，給生活加點糖，讓生活更美好吧！
這是一篇敘事的記敘文。小作者記敘了作者出去買冰欺凌的一件事?！吧钍菍懽鞯脑慈庇辛擞H身經(jīng)歷，寫出來的文章才不空洞，才有真情實感。全文真實自然，語言樸實生動，不失為一篇佳作！
點評作文結(jié)尾 點評作文好的評語篇二
今年中考作文延續(xù)命題作文的形式，要求以“這里也有樂趣”為題，寫一篇600字左右的文章。
上午的語文考試結(jié)束后，在同濟(jì)大學(xué)第一附屬中學(xué)考點外，記者隨機(jī)采訪了幾名考生，考生普遍反映這道題目不難?！拔业乃悸肥窃谝欢文婢持畜w會到的樂趣，就寫了我在綠茵場上的一段故事，整篇作文完成下來感覺還行?！笨忌Ьё孕诺卣f?！白魑牟惶y，類似的題目之前老師讓我們寫過，所以我就套了進(jìn)去”，“我也套了以前的作文”……另有三四名考生均表示，作文題比較容易套用以前的案例。
黃浦區(qū)教育學(xué)院教研室主任、初三語文教研員陳兆施認(rèn)為，今年的這道作文題和歷屆的作文題相差不大，比較容易上手，但要想獲得高分卻并不容易。陳兆施說，此次作文題想拿高分需要注意幾點，首先，“這里也有樂趣”的“這里”，要呈現(xiàn)一個完整的故事或者片段，其中能表達(dá)出樂趣的感受;其次，“也”這個詞往往容易被考生忽略，卻是關(guān)鍵的一點。陳兆施表示，要是作文能表達(dá)出在一般人眼中得不到樂趣的事情，自己卻通過某些方法獲得了感悟或者樂趣，那就比較有個性，容易獲得高分。
楊浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院語文教研員陳庭茂說，今年的中考作文題，給了考生寬泛的寫作空間和更多展示寫作才能的機(jī)會，讓每一個考生有事可敘，表達(dá)“我”的真情實感。這道作文題在審題上沒有設(shè)置障礙，考生拿到文題后容易行筆成文。
不過，“好寫”并不一定能“寫好”。題目中雖然沒有“我”字，但必須寫出“我”所體驗的“樂趣”。
題目中的“這里”是泛指，可以指某一場合，也可以指某一活動，更可指“我”所遇到的某一件事。題目中的“也”字切勿忽視，“也有樂趣”，應(yīng)該在原本沒有樂趣，或者是看似乏味、平淡的事中突現(xiàn)樂趣。關(guān)鍵在于如何寫出我的樂趣，或苦中有樂，或雖苦亦樂，或苦則為樂，或自得其樂，就這一點來說，選材的范圍非常廣泛?？梢哉f，生活處處有樂趣，當(dāng)然，這一樂趣必須是積極的、向上的、有意義的、催人奮進(jìn)的。
點評作文結(jié)尾 點評作文好的評語篇三
微笑，人人都是離不開的。
有一次，我躺在醫(yī)院的病床上。天是灰色的，我的心也是灰色的，再加上爸爸媽媽那焦慮的目光，我的心變冷了。
天色越來越日音，我的心越來越冷。突然，從門個傳來“啪”的聲音，電燈便亮起來，隨即進(jìn)來的是一位白衣姑娘。她是那樣的純潔，帶著微笑走到我身邊。她用那溫暖的手摸摸我的頭，頓時，一股暖流傳遍了我的全身。
“該吃藥了。
那輕輕的聲音，從那微笑著的嘴角里流了出來。我本來厭惡吃藥，但是，我卻無條件地服從了。
她微笑著走出去，又微笑著走進(jìn)來，總是微笑著。第二天，第三天，都是這樣。，
總該有她不順心的日寸候吧。我想。她總是用微笑對待所有的病人。這就是她的不平凡。
我忍不住對她說：
“阿姨，我看到你的笑容，病也好多了?！?/p>
她仍然微笑著。我又說：
“不只是我，應(yīng)該是所有的病人?！?/p>
她笑得更甜了。
不久，我的病好了，這當(dāng)然離不開她的精心護(hù)理。臨走時我感激地說：
“阿姨，再見！”
“但愿我們不是在這兒再見。”
我一怔，但很快就會意地笑了——她是祝福我健康。
她又微微一笑，我覺得渾身舒暢——在任何時候，在任何地方，我們都離不開微笑。
讓我們?yōu)槲⑿μ砉獠拾桑?/p>
【教師點評】
讀這篇文章，有如沐春風(fēng)之感。微笑，就是那春天的一朵鮮花，是夏日的一縷陽光，是秋風(fēng)中的一片楓葉，是冬季的一掬雪花，它給人帶來的是歡笑與溫馨。它仿佛一只精靈，倏忽即逝，不易把握，然而作者卻把它抓住了。這是本文成功這一，為“微笑”的出場，作者做了許多鋪墊?！拔摇鄙∽≡?，天灰心冷，再加上爸媽焦慮的目光，一切都暗淡無色，這時，隨著“啪”的一聲，燈光亮了，“笑”來了，“我”的心也亮了。這是本文成功這二。“微笑”出場之后，言語不多，動作也少，只是“微笑”：“她微笑著走出去，微笑著走進(jìn)業(yè)，總是微笑著?！碧幪幙劬o“微笑”，反復(fù)渲染，增強(qiáng)了感人的藝術(shù)魅力。這是本文成功之三。
點評作文結(jié)尾 點評作文好的評語篇四
女兒小學(xué)三年時,老師點贊了她以“慈愛的爸爸”為題的作文,并要求家長點評.作文如下:
我有一個慈愛的爸爸,無論我犯了多大的錯誤,他都會原諒我.
那一天早上,我正在交作業(yè),發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)本忘帶了,急忙打電話給爸爸,說:“爸爸,我的作業(yè)忘帶了,您能幫我送過來嗎？”爸爸聽到我焦急的聲音,立刻回答“可以！”說完,他不管三七二十一,立刻放下手中的工作,開著汽車,向?qū)W校駛來.過了一會兒,爸爸拿著作業(yè)本上氣不接下氣地跑來,見到我,就把作業(yè)本遞給我,（微笑著摸摸我的頭）轉(zhuǎn)身就走,我看見爸爸疲憊的身影,禁不住難過起來.
我覺得我爸爸是世界上最慈愛的爸爸！
親愛的女兒,讀了你的作文,我深受感動,首先感動于你能細(xì)心品味爸爸的慈愛并享樂其中,其次感動于你能感受到爸爸對你的慈愛是用藏不住的“疲憊”換來的,再次感動于你能體量出爸爸的“疲憊”并回報于“禁不住的難過”.感動之余,爸爸也在字里行間讀到了你對“慈愛”的誤解:
第一,爸爸從來沒有將來也不可能用“慈愛”包容你所有錯誤,因為,如果“無論你犯了多大的錯誤”,爸爸都會原諒你,那么,爸爸就縱容了你,你就會犯更嚴(yán)重的錯誤,想想看,爸爸還是你慈愛的爸爸嗎？
第二,學(xué)會用行動感恩,為了不讓慈愛的爸爸過于疲憊,也為了不讓你看到疲憊的爸爸難過,就應(yīng)該做好自己的事情,管理好自己的健康、時間、學(xué)習(xí)和用品,讓爸爸放心、省心.
第三,爸爸和你做學(xué)生一樣,有工作任務(wù),有社會責(zé)任,不能“不管三七二十一”就開著車給你送遺漏的東西,否則,爸爸會被領(lǐng)導(dǎo)批評,被同事側(cè)目,久而久之,誰也不喜歡爸爸,誰都會討厭爸爸,總是為了幫助自己的孩子處理瑣碎的事情而放下本職工作,這樣的爸爸你還會喜歡嗎？
親愛的女兒,為了愛,我們要努力做好自己！
點評作文結(jié)尾 點評作文好的評語篇五
我同學(xué)家種了許多花。有四季常開的玫瑰，有冰清玉潔的茉莉……其中有一盆花，我感到特別特別新奇。
同學(xué)告訴我，這就是人們常說的曇花。哦，我腦子里立刻出現(xiàn)“曇花一現(xiàn)”這個成語來。我真希望能親眼目睹它“一現(xiàn)”的風(fēng)采。于是，我就常去同學(xué)家看曇花。
有一天，我看見曇花從厚實的葉緣處長出一個小丁點兒蓓蕾。隨著時間的推移，蓓蕾逐漸現(xiàn)出她的“廬山真面目”，長出一根兩寸多長的花帝，撐著那小巧玲瓏的花蕾，可真有點兒亭亭玉立的風(fēng)姿啊。又過了幾天，柔嫩的花瓣才初露“臉蛋”，但仍然像沒見過世面的少女，羞答答的，遲遲不肯出來。
終于，一天晚上，花瓣完全露出來了，淡黃淡黃的，別有一種幽雅的美。八點左右，花蕾繼續(xù)慢慢綻開，好像電視里的慢鏡頭。八點半后，她終于不再膽怯了，歡快地怒放了?；ò晖耆嗜チ嗽瓉淼狞S色，顏色變得雪白了。我仔細(xì)觀察 ，花瓣呈棱形，端部狹窄，上部漸漸增寬;花瓣與花瓣整整齊齊地圍成一圈，向四周攤開，開口直徑有六里米那么大，像個喇叭，中間有八九條纖細(xì)的蕊絲，毛茸茸的彎成半月形，宛如清水中的大蝦向外伸出觸須?；ò晔茄┌椎?，花蕊柱是淡黃色的，花基是深黃的，不同的顏色是那樣的鮮明，又那樣的和諧，淡雅、柔和。隨著花瓣的展開，一股濃郁的香味撲鼻而來，沁人心脾、令人陶醉。
似乎沒過多久，曇花開始凋謝了，它那“一現(xiàn)”的風(fēng)采也隨之結(jié)束了。
有人認(rèn)為，曇花雖然美麗，可生命短暫，沒有可取之處。我不這樣認(rèn)為，我覺得曇花的生命雖然短暫，但它卻給人們帶來了美好的享受。
正如人的生命，有的人活的時間雖然長，但對社會毫無貢獻(xiàn)，但有的人生命雖然短暫，卻放射出奇光異彩。你說那種生命更有價值呢?
批改評語：這是一篇敘事的文章，主要講述了小作者去同學(xué)家看曇花的事情。文章用生動形象的語言把“曇花”描寫得色彩斑斕，語言清新活潑，內(nèi)容生動豐富，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
點評作文結(jié)尾 點評作文好的評語篇六
總評：本文詞語形式活潑、表意清楚、描寫準(zhǔn)確，存在的主要問題就是主體內(nèi)容太簡單，中心沒有突出出來，從題目來看，“摘”應(yīng)該是重點，可是全文沒有出現(xiàn)“摘”的連貫動作，應(yīng)該回想回想，采葡萄的過程，看看有沒有一些有趣的細(xì)節(jié)。既然是采風(fēng)活動，那就該寫寫別人是如何摘的，以及采摘的現(xiàn)場氣氛，結(jié)尾也顯得有些倉促。另外，“摘葡萄”是口語，標(biāo)題應(yīng)該改為“采葡萄”。
點評人：泉州曉婷
今天，我和幾位叔叔阿姨還有一些小朋友一起去葡萄園摘（采）葡萄。 （應(yīng)該簡要寫出去采葡萄的心情，最好通過簡要的環(huán)境描寫來烘托。）
到了果園，我一看，哇，果園好大呀！讓人一望無際。（只見）那葡萄架上，掛滿了淺綠色的葡萄樹葉，一串串紫里透紅的葡萄像個害羞的小女孩，躲在葡萄樹葉后面，我（上前）聞了聞，一陣清香立即撲鼻而來。我立刻垂涎三尺，忍不住摘了一顆，放入嘴中嚼起來，頓時，濃濃的香味融入嘴中。真是太好吃了！ （對葡萄園的景象以及葡萄的個體描寫把握準(zhǔn)確，比喻貼切、形象、生動，使人宛若眼前。）
過了一會兒，要開始摘（采）葡萄了。我迫不及待地向園主人要了一只袋子和一把剪刀，就準(zhǔn)備摘了（急匆匆地鉆進(jìn)園里） 。 （應(yīng)寫出采葡萄的興奮心情。）
我先找到一串合適（熟透）的葡萄，把剪刀對準(zhǔn)葡萄的莖剪，可這葡萄像跟我作對似的，怎么剪也剪不斷，最后，我費了九牛二虎之力，才把它從“老家”“請”（了）出來。 （動作描寫準(zhǔn)確。這段屬于本文的中心內(nèi)容，但作者寫得不夠具體，從行文來看，既然寫出了“剪”的心情，那就要寫出為什么這么難剪？剪斷時有什么聲響以及心里怎么想？別人是怎么選找成熟的葡萄以及怎么剪，等等這些內(nèi)容應(yīng)該寫具體一些。只有把在現(xiàn)場看到的、聽到的、體驗到、想到的等等都寫具體，才能突出中心。）
黃昏時，幾片紅霞悄悄地掛上了天空－－我們該回家了，而此時，大家都有了不少的收獲，我也一樣。 （環(huán)境描寫簡明扼要，但沒有寫出收獲的心情。）
點評作文結(jié)尾 點評作文好的評語篇七
說起我學(xué)鋼琴，其中有喜有憂，有苦有甜，有笑有淚……
為了讓我左右手平衡，在我四歲那年，父母給我買了一臺漂亮的鋼琴。那時我別提有多高興了。學(xué)鋼琴當(dāng)然先是練指法、識譜和讀譜。練指法枯燥無趣，有時練得讓我厭煩。五線譜音符像一只只蝌蚪，在五根“電線”上跳上跳下，要花很大的勁兒才能認(rèn)識它們。經(jīng)過勤學(xué)苦練，它們終于和我成為了好朋友。
學(xué)了指法、能識譜并不等于能彈出好曲子，要把小蝌蚪變成鋼琴上的樂曲那可不是容易的事。在學(xué)琴的日子里，我不知挨了父母多少次批評、責(zé)罵。記得一次，我在彈《小步舞曲》時，由于思想不集中，彈出來的曲子有氣無力的。爸爸聽到了，臉立刻從晴轉(zhuǎn)陰，一頓斥罵，氣得我鼻子噴血，可爸爸還是叫我繼續(xù)彈。此時，我對學(xué)琴真是又恨又愛。
鋼琴考級是一個巨大的轉(zhuǎn)折點，為了順利通過考級，我加倍練琴。暑假里，每天要練五六個小時，即使感冒發(fā)熱，也得乖乖地坐在琴凳上練琴。
功夫不負(fù)有心人，如今我已經(jīng)考到八級了每當(dāng)家里來了客人，父母都會讓我彈上一曲。我會將那美妙的旋律和我靈動的手指融成一片，彈出優(yōu)美的樂曲?？腿寺犃朔Q贊叫好，我聽了心里美滋滋的。?。∥以谝魳防镎业搅丝鞓?。
在父母的教育下，我更加端正了學(xué)琴的態(tài)度。當(dāng)我練琴時，父母的教導(dǎo)總在我的耳邊響起：做什么事情都要有恒心，學(xué)本領(lǐng)要有毅力，一遇到困難就退縮，怎么能成功？于是，我就鼓起勇氣克服一切困難，努力將每個音彈得準(zhǔn)確有力，將每首樂曲彈得優(yōu)美動聽。
長輩們都夸我在學(xué)琴的過程中長大了，成長了。
點評：
習(xí)作記敘了一段學(xué)鋼琴的故事。要把一項本領(lǐng)真正學(xué)精，并不容易，看看小作者的經(jīng)歷就知道了。他花費的不僅是時間和精力，更多的是堅持和毅力。而當(dāng)他能漂亮自如地彈出一首好曲子時，從中獲得的成就感和滿足感則是無可替代的。習(xí)作的語言流暢自然，較好地抒發(fā)了作者對鋼琴的多種情感：有喜有憂，有苦有甜，有笑有淚……這就是成長的過程。
點評作文結(jié)尾 點評作文好的評語篇八
大家好，我是一盞可愛的小臺燈，我的小主人很疼我，一看見我身上有灰塵了，就幫我擦的干干凈凈。
我原來在一家商店里的柜子上擺放著。我天天盼望著能有一個人把我給買走。終于，有一個小女孩把我?guī)ё吡?。于是，我就在小女孩的書桌上安了家。我有一頂大大的，粉嫩粉嫩的帽子，我的兩只又大又圓的眼睛就安在我的帽子上，顯得特別古怪。更好玩的是，生產(chǎn)我的人，似乎想把我的變得更可愛，就給我安裝上了兔耳朵和兔尾巴。每當(dāng)小主人看到我這幅奇怪的模樣，總會哈哈大笑。
我的身體里有一個圓頭圓腦的東西，聽小主人說，那叫燈泡。每當(dāng)小主人按下開關(guān)，那個圓頭圓腦的燈泡就會發(fā)出柔和的光，幫助小主人看書，寫字，寫作業(yè)，畫畫…雖然我的功勞很大，但是我不能忘記謙虛二字。因為上次的事對印象很深刻。那天傍晚，我的小主人正聚精會神地看書，突然，房間變黑了。把我的小主人嚇了一大跳，連我也嚇得不輕。我想讓我再次擁有亮光，卻試了好幾次也亮不起來。只聽到小主人說：“哦，停電了?！北阕唛_了去拿蠟燭的聲音。過了一會兒，小主人拿著潔白的`蠟燭妹妹來了，房間里頓時亮了一小塊地方。又過了大約十五分鐘，我又擁有了光亮，可蠟燭妹妹卻被小主人給扔到了垃圾桶里，一只蠟燭就被用光了。我心想：我壞掉了，小主人是不是也是這樣對我嗎？之后我才發(fā)現(xiàn)，原來我壞掉后，小主人會帶我再一次回收，就又變成了一盞美麗的，可愛的小臺燈。
我就是這樣一盞人見人愛，花見花開的小臺燈。我現(xiàn)在又在柜子上放著，你們快來買我把。
指導(dǎo)老師：范老師
評語：小作者巧妙運用了擬人化的修辭手法分別抓住了臺燈的外形與作用展開了詳細(xì)地介紹。思路清晰，語句生動、流暢。
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