每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
我這件事做對(duì)了的作文篇一
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三年級(jí)的一天，考試完了，我?guī)屠蠋熕途碜拥睫k公室，我看到最后一題的答案同學(xué)們都寫(xiě)的是“5”，科代表也是這么寫(xiě)的，而我的答案卻是“3”，那個(gè)“3”就像一堆白粉筆灰中的黑豆子一樣醒目。
這一題8分哪！一扣的話(huà)，我肯定不能考90分以上。我想：干脆把答案改一下，那我就不又可以考98分以上？我走進(jìn)辦公室后，掃視一圈，發(fā)現(xiàn)一個(gè)老師都沒(méi)有，這可真是天助我也，于是，我抄起筆想把答案改了?？晌荫R上又想：這件事真的就是對(duì)的嗎？我改了，那只是小人做的事；不改，那我就是光明正大的人。我仿佛聽(tīng)到了老師的質(zhì)疑聲，同學(xué)的嘲笑聲，還有父親的責(zé)罵聲，這些聲音如同無(wú)數(shù)卡車(chē)?yán)嚷曇粯哟潭?。這時(shí)，門(mén)外傳來(lái)了腳步聲，我不敢再想了，立刻把答案改過(guò)來(lái)，假裝輕松地走出去了。
離開(kāi)辦公室的時(shí)候，樹(shù)葉到處飛舞，云也黑黑的，大地上也沒(méi)有陽(yáng)光……
我一下午都忐忑不安，心臟如同一只小兔子般跳來(lái)跳去，生怕數(shù)學(xué)老師會(huì)識(shí)破我，仿佛有一個(gè)聲音在我耳邊不斷響起：你做的這件事對(duì)嗎？
晚托很快就到了，數(shù)學(xué)老師拿著卷子進(jìn)來(lái)了，臉冰涼涼的，像一個(gè)十二月的冰塊一樣，我不禁抖了起來(lái)。同桌小聲說(shuō)：“你抖啥抖，空調(diào)太冷了？”
這時(shí)，老師大聲念起成績(jī)來(lái)：“鄧錦毅99分，蔡梓豪98。5……”老師把我叫到了講臺(tái)上，我抖得更厲害，像身子上有許多蟲(chóng)子似的，老師一臉笑容地說(shuō)：“這次月考的第一名是鄧錦毅，一支鋼筆作為獎(jiǎng)勵(lì)?！蔽医拥戒摴P后，馬上后悔了。這件事是錯(cuò)的，鋼筆是光榮的象征，我這是用小人的做法得到的，鋼筆不配給我，可是，這是我最想要的十元一支的鋼筆呀！
回家寫(xiě)完作業(yè)后，我在床上躺了好一會(huì)，我想既然鋼筆已經(jīng)到手了，干嗎還回去？我聽(tīng)見(jiàn)心中有一個(gè)聲音在說(shuō)：“必須還，像這種不光彩得來(lái)的成果不值得?！奔热焕蠋熜湃挝?，讓我送試卷，那我也要用自己的努力去考試，不能像這樣回報(bào)老師！
第二天，我把鋼筆默默地放到了辦公室老師的桌子上，我心里大聲說(shuō)：“我做對(duì)了?！彪x開(kāi)辦公室的時(shí)候，草兒都把頭抬得老高，樹(shù)葉“沙沙”地笑著，云潔白如雪，大地上一片生機(jī)。
這件事讓我明白了一個(gè)道理，用自己努力得到的成果才是有才華的人，用不光彩的做法獲得的成果是世上最笨的人。這件事，我先做錯(cuò)了，可我并沒(méi)有繼續(xù)錯(cuò)下去，我最終做對(duì)了。
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