在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
新聞聽(tīng)力?？贾黝}篇一
通常考官問(wèn)最大優(yōu)點(diǎn)，一般會(huì)這樣提問(wèn)：what is your greatest strength?/do you have any particular merits?。有的考生回答時(shí)，會(huì)說(shuō)自己最大的優(yōu)點(diǎn)就是善良，熱愛(ài)小動(dòng)物或是樂(lè)于助人。但是同學(xué)們一定要注意這些回答對(duì)于考研來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的幫助，所以在回答問(wèn)題時(shí)，一定要以考研為出發(fā)點(diǎn)。我們可以從自己的專(zhuān)業(yè)或是自身特點(diǎn)來(lái)說(shuō)。
比如考的是學(xué)碩，一般比較熱愛(ài)研究，所以可以從這幾個(gè)方面展開(kāi)：careful,detail-oriented(仔細(xì)的),logical(有條理的),steady(踏實(shí)的),analytical(擅長(zhǎng)分析的),innovative(創(chuàng)新的)。如果考的是專(zhuān)碩，實(shí)踐比較多，那么就可以說(shuō)：responsible(負(fù)責(zé)任的), dependable(可靠的), efficient(有效率的), adaptable(適應(yīng)性強(qiáng)的), cooperative(合作的), punctual(守時(shí)的)。當(dāng)向考官說(shuō)明后，要做到有理有據(jù)，所以再舉一個(gè)例子加以說(shuō)明。說(shuō)完之后，剛才提到，我們之所以說(shuō)這些優(yōu)點(diǎn)，是因?yàn)檫@些優(yōu)點(diǎn)對(duì)于考研來(lái)說(shuō)是有幫助的，所以，當(dāng)舉例之后，還要說(shuō)說(shuō)這樣的優(yōu)點(diǎn)對(duì)自己產(chǎn)生了什么樣的積極影響，對(duì)于考研有什么幫助。最后再總結(jié)一下。所以整個(gè)的思路為：on(定位)es(舉例)ve influence on you(對(duì)你的積極影響)sion(總結(jié))。下面我們結(jié)合一篇范文，看看具體的語(yǔ)言表達(dá)。
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1. 新聞聽(tīng)力的材料來(lái)源
通常情況下，在復(fù)試考研英語(yǔ)中，新聞聽(tīng)力的資料來(lái)源于voa和bbc。那么voa和bbc的區(qū)別是什么呢?
voa的全稱(chēng)是：voice of america(美國(guó)之聲)，它是美國(guó)的一個(gè)廣播電臺(tái)。
bbc的全稱(chēng)是：british broadcasting corporation(美國(guó)廣播公司)，它是英國(guó)的一家廣播電臺(tái)。
由此可見(jiàn)，voa和bbc對(duì)于考生來(lái)說(shuō)重要的區(qū)別就是voa屬于美式英語(yǔ)的發(fā)音，而bbc則是英式英語(yǔ)的發(fā)音。
2. 語(yǔ)速
新聞聽(tīng)力的語(yǔ)速通常分為慢速、中速和快速三種。不同院校根據(jù)各自需求會(huì)選取符合自身需求的語(yǔ)速新聞聽(tīng)力進(jìn)行考察，通常情況下，大部分院校會(huì)選擇中速聽(tīng)力進(jìn)行考察。
3. 考察形式
通常情況下，聽(tīng)力考察形式主要分為兩種：選擇題和填空題。由于新聞聽(tīng)力對(duì)于大部分考生來(lái)說(shuō)，較之報(bào)告、演講等其它形式較難，因此在考察的過(guò)程中選擇題的考查形式比較常見(jiàn)。
若想在新聞聽(tīng)力考試中更為準(zhǔn)確的把握新聞材料的內(nèi)容，中公考研的老師建議，考生應(yīng)該了解新聞聽(tīng)力的特點(diǎn)。
1. 客觀性。新聞的真實(shí)性特點(diǎn)就邀請(qǐng)新聞在報(bào)道的過(guò)程中，必須客觀、公正、有立場(chǎng)。這也就是說(shuō)在聽(tīng)力的新聞中，考生不但能夠明確掌握材料中作者的觀點(diǎn)，而且還能夠清晰地了解新聞材料的整體內(nèi)容都是基于客觀性立場(chǎng)的，這在做題的過(guò)程中能夠幫助考生排除過(guò)于主觀性質(zhì)的選擇，快速把握正確答案，提升做題效率。
2. 倒金字塔結(jié)構(gòu)。在新聞報(bào)道中，通常情況下，作者都會(huì)把事件的內(nèi)容放置于開(kāi)首進(jìn)行闡述，然后再繼續(xù)針對(duì)該事件的具體信息進(jìn)行詳細(xì)描述，掌握了第一句就是掌握了整篇文章的重點(diǎn)。
3. 六要素。在新聞中，考生把握了5w+1h就等于掌握了整篇新聞的內(nèi)容。
when&mdash時(shí)間：時(shí)間是六要素中重要的內(nèi)容。不同時(shí)間段后會(huì)緊隨談?wù)撌鹿实钠鹨?、?jīng)過(guò)和結(jié)果。并且對(duì)于時(shí)間的把握，能夠幫助考生快速把握考題的命題點(diǎn)。很多選擇題中，時(shí)間是區(qū)分各選項(xiàng)不同之處的關(guān)鍵。
where&mdash地點(diǎn)：事件發(fā)生的具體地點(diǎn)。
who&mdash人物：事件的參與者。
what&mdash事件：事件發(fā)生的具體經(jīng)過(guò)。這里需要強(qiáng)調(diào)的是，如果事件本身涉及到傷亡人數(shù)的，也是命題者習(xí)慣命題的出題點(diǎn)。一方面，命題者會(huì)從數(shù)字本身進(jìn)行命題，這就要求考生聽(tīng)懂?dāng)?shù)字的表達(dá)方式另一方面，與時(shí)間相同，命題者會(huì)用死傷人數(shù)來(lái)區(qū)分不同事件類(lèi)型。
why&mdash原因：該事件為何會(huì)發(fā)生。
how&mdash后續(xù)發(fā)展情形：在新聞結(jié)尾處，部分新聞中會(huì)暗示該事件后可能的發(fā)展方向，命題者會(huì)從這里命題，讓考生根據(jù)提示內(nèi)容，猜測(cè)后續(xù)發(fā)展情況和發(fā)展方向讓考生進(jìn)行作答。
在考研英語(yǔ)復(fù)試中，考生掌握了新聞材料的特點(diǎn)讓考生后續(xù)的考試過(guò)程中變得事半功倍。首先，針對(duì)主觀性較強(qiáng)的選項(xiàng)，考生可以迅速排除其次，當(dāng)問(wèn)題中考察材料的主題時(shí)，考生在聽(tīng)力過(guò)程中，可將關(guān)注點(diǎn)放置于篇章開(kāi)始部分再次，當(dāng)問(wèn)題中考察材料的后續(xù)發(fā)展方向，考生可重點(diǎn)把握文章結(jié)束部分進(jìn)行推斷最后，對(duì)于文章中出現(xiàn)的時(shí)間、數(shù)字等信息，考生應(yīng)引起重視，在聽(tīng)力過(guò)程中給予關(guān)注。在復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)新聞材料聽(tīng)力材料過(guò)程中，考生如果能夠?qū)ξ恼碌牧剡M(jìn)行有意識(shí)的訓(xùn)練，還可進(jìn)一步提升考生的聽(tīng)力能力，在日后讀研過(guò)程中能夠更為有效地掌握相關(guān)專(zhuān)業(yè)的前沿性的視頻新聞信息，為研究生的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
新聞聽(tīng)力常考主題篇三
第一、注意在自我介紹里對(duì)自己進(jìn)行亮點(diǎn)包裝，找到自己獨(dú)特的賣(mài)點(diǎn)，不露痕跡地推銷(xiāo)自己。自我介紹時(shí)要體現(xiàn)你的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，比如，你可以羅列你在大學(xué)期間所看的相關(guān)領(lǐng)域的典型著作、參加過(guò)的業(yè)內(nèi)重要會(huì)議及收獲、跟本科導(dǎo)師所做過(guò)的項(xiàng)目等。
另外，你要強(qiáng)調(diào)你的文筆很好，比如，你是演講協(xié)會(huì)的成員，你獲過(guò)寫(xiě)作方面的獎(jiǎng)項(xiàng)，你在本科期間就發(fā)表過(guò)論文等，因?yàn)閷?duì)于一個(gè)碩士研究生導(dǎo)師而言，其實(shí)他非常關(guān)注他所帶學(xué)生的文筆好壞，文筆好就意味著在指導(dǎo)你寫(xiě)論文的時(shí)候?qū)熌苁『芏鄷r(shí)間和精力。
第二、注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，即語(yǔ)法和用詞的準(zhǔn)確性、詞匯的豐富性、句式的靈活性(好能構(gòu)建一些長(zhǎng)難句，如用后置定語(yǔ)、分詞結(jié)構(gòu)、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)、各種從句、倒裝、省略、強(qiáng)調(diào)等手法包裝你的答案，這樣能提升你的檔次，讓導(dǎo)師覺(jué)得你的語(yǔ)言功底很好)、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性、斷句的自然性等。
第三、注意內(nèi)容的連貫性和語(yǔ)言的銜接性。連貫性和銜接性體現(xiàn)了你思維邏輯的縝密性，會(huì)讓考官覺(jué)得你具有研究生的潛質(zhì)。要養(yǎng)成圍繞一個(gè)統(tǒng)一的話題而分點(diǎn)展開(kāi)論證的論述習(xí)慣在考前也可以準(zhǔn)備一些轉(zhuǎn)承起合的連詞，如to begin with , what's more , finally , however , although , to summarize 等。
第四、注意語(yǔ)言的得體性，即言談是否得體，是否符合語(yǔ)境，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言的交際功能?？脊偃绻麊?wèn)生活化的問(wèn)題，回答的時(shí)候你就選擇口語(yǔ)化的表達(dá)若問(wèn)學(xué)術(shù)性的問(wèn)題或者比較嚴(yán)肅的社會(huì)熱點(diǎn)話題，你就要回答得稍微正式一些。
第五、注意回答的個(gè)性化，不要人云亦云，要另辟蹊徑。具有創(chuàng)新精神是一名優(yōu)秀的研究人員所常備的素質(zhì)，所以你在回答考官的問(wèn)題時(shí)盡量想些有新意、有創(chuàng)意的答案。練習(xí)如何從研究生的角度綜合分析問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行整合與深度加工，答出廣度與深度。
另外，如果你感覺(jué)自己理解得不是很透徹、很到位，或者你實(shí)在想不出什么有特色的答案，你可以提出你對(duì)該問(wèn)題的質(zhì)疑或者提出自己對(duì)相關(guān)話題的擔(dān)憂(yōu)，然后誠(chéng)懇地跟老師探討，不必?fù)?dān)心會(huì)因此頂撞老師，學(xué)術(shù)上本就應(yīng)該百家爭(zhēng)鳴，百花齊放，在討論中，導(dǎo)師會(huì)從中看出你的獨(dú)到性、邏輯性和思維的敏銳性。
第六、注意細(xì)節(jié)。如果沒(méi)有聽(tīng)懂考官的問(wèn)題，你不必抓耳撓腮，而一定要淡定--would you please say that again more slowly ? i didn't catch you . 如果你在進(jìn)考場(chǎng)之前門(mén)是關(guān)著的，你要先敲門(mén)再進(jìn)去給考官遞交材料時(shí)要雙手奉上要將手機(jī)調(diào)為靜音模式等。
第七、注意面試的時(shí)候一定要鎮(zhèn)定、自信，面對(duì)變化不要慌張。有的老師提問(wèn)時(shí)喜歡在你對(duì)上個(gè)問(wèn)題的回答中搜尋下一個(gè)問(wèn)題的影子，其目的在于考察考生是否具備研究人員應(yīng)該具備的應(yīng)變能力。
第八、注意自己的言談舉止，要落落大方、不卑不亢、溫文爾雅著裝得體，不要太社會(huì)化，奇裝異服等，要牢記自己的學(xué)生身份。
第九、注意知己知彼百戰(zhàn)百勝。在英語(yǔ)面試前可對(duì)考官進(jìn)行一番調(diào)查，了解考官的出題風(fēng)格(喜歡考專(zhuān)業(yè)知識(shí)、熱點(diǎn)話題還是常考話題)、語(yǔ)言風(fēng)格(是英音還是美音)、喜好(如喜歡什么樣的學(xué)生--穩(wěn)重型、活潑型、創(chuàng)意型還是學(xué)術(shù)型)等。
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