在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
青島科技大學錄取分數線篇一
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2013海南高考分數線
海南高考分數線
青島科技大學錄取分數線
專題:
全國歷年高考理科分數線匯總
全國歷年高考文科分數線匯總
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據，是的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現，對多數院校來說，盡管錄取分數波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
=當年平均錄取分數-當年相應批次控制分數線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區(qū)間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
青島科技大學介紹：
青島科技大學是山東省屬重點建設的大學，是一所以工為主，理、工、文、經、管、醫(yī)、法等學科協(xié)調發(fā)展，以材料學、化學工程、應用化學、機械工程、自動化、信息與計算機為特色學科的多科性大學。
學校創(chuàng)建于1950年，現有嶗山校區(qū)和四方校區(qū)兩個校區(qū)，共有全日制在校生2.5萬余人，其中博士、碩士研究生近1500人。學校擁有學士、碩士、博士學位授予權和碩士研究生面試推薦權，現有7個博士點，2個博士后流動站，5個碩士學位授權一級學科，49個碩士點，59個本科專業(yè)；擁有1個國家科學技術部技術研究中心，2個教育部重點實驗室，1個教育部工程技術研究中心，12個山東省重點學科、重點實驗室，5個省級工程技術研究中心，8個青島市重點實驗室、工程技術研究中心和行業(yè)依托中心；學校有國家級教學團隊1個，省級教學團隊2個；擁有國家級特色專業(yè)2個，國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個，6個省級品牌專業(yè)、特色專業(yè)。學校高質量的教學工作被教育部評估為“本科教學工作水平評估優(yōu)秀高?！?。
學?，F有專任教師1452人，其中具有高級專業(yè)技術職務的736人，有兩院院士5人（雙聘），國家級教學名師獎獲得者1人，新世紀百千萬人才國家級人選2人，全國優(yōu)秀教師7人，“泰山學者”特聘教授5人，山東省教學名師獎獲得者4人，山東省學科帶頭人4人，山東省“十大優(yōu)秀教師”3人，山東省有突出貢獻的中青年專家和專業(yè)技術拔尖人才23人，青島市專業(yè)技術拔尖人才18人，享受國務院政府特殊津貼45人。
近三年，學校獲得國家“863”、“973”、國家自然科學基金和國家重大科技攻關等國家級課題百余項，省、部、市級課題196項，企業(yè)橫向課題240項；十余年來，獲得國家技術發(fā)明獎和國家科技進步獎14項。在有關機構發(fā)布的“2007中國高?？萍钾暙I力排行榜”、“2007中國高校技術創(chuàng)新貢獻力排行榜”、“1979－2006中國高校獲國家重大技術發(fā)明獎勵情況”三項排名中，我校分別列全國高校第39位、第27位和第22位；據科技部中國科學技術信息研究所發(fā)布的統(tǒng)計數據，2007年度被科學引文索引（sci）收錄258篇，排名第58位；被工程索引（ei）收錄137篇，排名第76位。學校先后被評為青島市科研成果轉化先進單位，山東省“九五”企業(yè)技術進步先進單位，創(chuàng)造了被社會廣為贊譽的“科技大學現象”。
學校在近60載的奮斗歷程中，踐行“明德、篤學、弘毅、拓新”的校訓，形成了“自強、務實、競合、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風，凝練了“團結自強，艱苦奮斗，敢為人先，開拓創(chuàng)新”的科大精神，創(chuàng)造了獨具特色的校園文化，塑造的“吃苦耐勞、堅韌不拔，樸實無華、甘于奉獻，同心協(xié)力、勇承重載”的“橡膠品格”,已成為青島科技大學人才培養(yǎng)的鮮明特色。
近年來，學校同德、韓、美、加、俄、法等15個國家的36所高校合作，在博士、碩士到本?？撇煌瑢哟?、理工經管文多學科上進行了國際合作教育，其中與德國帕德博恩大學合作成立的中德科技學院，納入中德兩國政府間合作項目，被譽為中外合作辦學的成功范例。學校積極開展與國際化公司（如巴斯夫、拜爾、大眾、德固薩等）的合作，設立研究基金、共建窗口實驗室、“學士后”流動站、大學生創(chuàng)業(yè)中心、國際工程師培訓中心等。
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