范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
有趣的實驗記敘文字篇一
今天下午第一課，顧老師神秘地對我們說:“我們一起來做個實驗！”什么實驗？同學(xué)們議論開來。找重心？慣性？反彈？顧老師都搖搖頭。我心想：老師這葫蘆里賣的是什么藥啊？快點揭曉答案吧！
這時，顧老師拿了一張白紙，撕成一小片兒一小片兒的，撒在講臺上。尤優(yōu)叫起來：“利用靜電吸紙，這個實驗我做過！”“哦！”同學(xué)們興奮極了，也紛紛動手撕起紙來。大家一邊撕紙一邊聽顧老師繼續(xù)往下講：“撕好紙，用尺子在頭發(fā)上、衣服上或紙上用力摩擦，摩擦后的尺子就能將紙片吸起來?！薄斑@簡單！”我心里暗想。
我拿起直尺，在褲子上使勁摩擦了七八下，就迫不及待地去吸桌上的紙片。可出乎我意料的是，紙片并非那么聽話，怎么吸、怎么粘，它們都死也不肯上來。我思索，可能是摩擦不夠到位吧。
“呀！”后面的蔡檸優(yōu)尖叫起來。顧老師問怎么了，她回答：“軟尺吸不起來，即使吸起來了，也很快掉下去了。我試過好幾次，都是這樣?！甭犃怂脑?，有些同學(xué)也反映說是這么回事?！澳銈兛梢詥栔車兴芰嫌渤叩耐瑢W(xué)借著用?！蔽姨嶙h。老師點頭同意。
我又馬上回到我的小實驗當(dāng)中。這次我更用力地來回摩擦直尺，一不會兒，我的手臂就酸了。我滿懷希望地把尺子向紙片伸去……“哈，成功了！”我驚呼，“我能控制紙片跳舞呢！”許多同學(xué)圍了上來。小紙片們跳得可歡了，有的趴在尺子上，不時翻個個兒，有的在表演“猴子撈月”，一個接著一個，排著隊，晃來晃去；還有的仿佛在跳躍，被吸上去，掉下來，又吸上去，又掉下來……真可謂是千姿百態(tài)！“哦，有意思！”大家都拍手叫好。
最后，顧老師揭開了“尺子吸紙”的奧秘：“一開始尤優(yōu)就說了，這是利用‘電’來吸附紙片的。我們用尺子在衣服上來回摩擦，產(chǎn)生了靜電。靜電的力量其實挺大，可將紙片吸起來。我們在日常生活中，也不難發(fā)現(xiàn)靜電的影子：冬天脫毛衣時。能聽到‘咝——咝——’的聲音，那就是靜電。如果關(guān)上燈，你可能會發(fā)現(xiàn)一道藍色的火花，那也是靜電?！蓖瑢W(xué)們連連稱是。
大千世界，無奇不有。在平時的生活中，只要我們仔細觀察，大膽探索，一定能解開更多的科學(xué)奧秘。
有趣的實驗記敘文字篇二
“遲日江山麗，春風(fēng)花草香?！苯裉焯柟衩氐囟愕皆茖永锪?。
大童老師也奇怪，她神秘兮兮地走進教室問：“讓紙屑跳舞，你們相信嗎？”
同學(xué)們大喊大叫，有的說“信”，有的說“不信”。那聲音啊，一陣高過一陣，頓時教室成了菜市場。
“是或不是，都要讓實驗來說話?！蓖蠋熉龡l斯理地說。于是，童老師開始教步驟啦，首先，把白紙撕成小紙屑，不過小紙屑一定要很碎，然后再用一支塑料筆在頭發(fā)上反復(fù)摩擦，兩分鐘后，立刻放在小紙屑上，讓紙屑跳起舞來。
“現(xiàn)在知道了吧？”童老師話音剛落，同學(xué)們就迫不及待地開始了。
“突如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”一眨眼的功夫，我的面前堆成了一座“小雪山”。接著，我用塑料筆快速地在頭發(fā)上反復(fù)摩擦，天??！我的頭發(fā)痛死了，我一邊摩擦，一邊想我的頭發(fā)會不會掉下來？如果掉下來了，嗚――太慘了。最后摩擦了兩分鐘，我以地鐵的速度把塑料筆放在“小雪山”上。后果會怎樣呢？
奇跡發(fā)生了，小紙屑像被施了魔法似的，有的翩翩起舞，好像想比誰跳舞跳得好看；有的你追我趕，好像在進行田徑比賽；有的一直往上跳，好像要把筆扯下來和它一起跳舞；還有的坐在地上，像個木頭人似的。
做完了實驗我才明白，解開了心中的疑惑。
老師還繪聲繪色地講了一下：“塑料筆和頭發(fā)的摩擦產(chǎn)生了靜電，靜電把小紙屑吸了起來?！?/p>
聽完了老師的講解后，我更加明白了，這真是一個有趣的小實驗。
小實驗，大道理?？茖W(xué)無處不在，只要你愛科學(xué)，就會發(fā)現(xiàn)它的奧秘。
有趣的實驗記敘文字篇三
星期五，鐘老師跟我們說，要寫關(guān)于實驗的作文。我想這也太簡單了吧，那我就做一個關(guān)于人體肺部活動的實驗吧。
這里找找，那里找找，很快我就把這個實驗要準備的材料準備好了，有氣球、吸管、熱熔槍、礦泉水瓶和剪刀。
接下來就是我要做激動人心的實驗啦。首先我把瓶子剪成兩半，我只需要帶著蓋子的那一半，接著用錐子在瓶蓋上打了個洞。再把一根吸管剪成兩根3厘米長的小段，然后把它們插進另一根長吸管里，再用熱熔槍把三根吸管接口固定。結(jié)果我卻把三個吸管的口直接粘閉上了，氣流根本就出不來。
剛開始就失敗了，這讓我有點氣餒。我正打算放棄的時候，媽媽鼓勵我說：“昊明，不要急，我們一起找出原因，再重新來一遍，一定可以成功的?！眿寢尩脑捵屛衣卣一亓诵判?。
我仔細地研究失敗的原因。原來是長吸管的口太小了，無法同時接納兩根小吸管口。于是我靈機一動跟媽媽說：“可以用牛奶的吸管試試呀?！庇谑?，我們就拿了牛奶的吸管重新做了起來。這一次很成功，一下子就把三根吸管連接起來了。
接著我再把兩個充當(dāng)肺的小氣球分別綁在兩根小吸管上，讓長吸管穿過打了洞的瓶蓋，再把瓶蓋擰緊，最后用半個氣球套在瓶子的底部。就這樣，人體肺部的模型就已經(jīng)完成了。
我輕輕拉底部氣球時，兩個綁在吸管上的氣球會隨著氣流一張一合，就像人體里的肺在活動一樣，實驗終于成功了！
看著這個小小的實驗品，我百感交集。這個實驗讓我明白了一個道理：看似簡單的事情也必須要認真才能做得更好。
有趣的實驗記敘文字篇四
今天，在作文課上，老師拿來兩盒雞蛋，同學(xué)們的目光瞬間聚集到這些雞蛋上。
老師問到：“這兩盒雞蛋，如果不讓你用手摸，你認為哪盒是熟的，哪盒是生的？”同學(xué)們七嘴八舌地說自己的看法，意見都不統(tǒng)一。
接下來，老師拿來一袋鹽和一個裝了清水的透明杯子。只見老師拿起一個雞蛋，放入水中，雞蛋慢慢沉到了水底。老師開始往水里加鹽，一邊加一邊用小棍攪拌，大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著，生怕錯過了哪個環(huán)節(jié)。有的同學(xué)還嘰嘰喳喳地議論著。鹽越來越多，水變得越來越渾濁了，雞蛋就像一個小氣球一樣漸漸網(wǎng)上浮，終于，它露出了一個小腦袋。同學(xué)們都驚訝地叫著：“浮起來啦，浮起來啦！”大家爭著用手指輕輕一點，雞蛋沉了下去，又馬上浮了出來。我舔了一下手指，“呀，好咸呀！”我不禁喊道。這會再看杯底，沉淀了厚厚一層鹽。透過杯子看，雞蛋圓圓的，真像個小氣球。
我們把它拿出來，往碗里一打，啊，是個生雞蛋，金黃的蛋黃，圓圓的，像個小太陽，令人看了心里暖暖的。
生的雞蛋能浮起來，那么熟雞蛋可不可以浮起來呢？于是我們將一個熟雞蛋放入鹽水中，還沒等我們攪拌，它就浮起來了，而且比生雞蛋浮得還高。
接下來我們分成兩組做實驗，一組往水里加糖，另一組往水里加油。我們組加糖，加了好多后雞蛋還是紋絲不動。老師讓我們耐心攪拌，讓水底的糖被水溶解，雞蛋終于漸漸往上浮，大家不禁鼓掌歡呼，臉上洋溢著歡樂的笑容。我看到加油的那組實驗結(jié)果也出來了，水面上浮著黃色的油脂，雞蛋還沉在水底。我們終于用事實證明了往水里加糖也可以增加水的浮力。
這次實驗的材料都是家里常見的，可見科學(xué)就源于我們的生活，只要我們善于探索，就會有收獲。
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