無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
六月男孩評(píng)價(jià)篇一
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看了這片電影，我頓時(shí)升華出一種羨慕的心情，羨慕他們有那樣的老師，有那樣的同學(xué)，總覺(jué)得他們的生活總是那樣的無(wú)憂無(wú)慮，自由自在。
當(dāng)我看到他們上物理課的熱鬧場(chǎng)面，那種生機(jī)勃勃的氣氛，而回想起自己的課堂，猶如人間地獄，死氣沉沉，同學(xué)個(gè)個(gè)活象七老八十的老太婆，東倒西歪，有氣無(wú)力.
心中滿是渴望，渴望自己生活在那樣的空間當(dāng)中，渴望自己與老師上課是師生關(guān)系，下課是朋友，能夠說(shuō)天說(shuō)地，能夠向他們?cè)V說(shuō)心中的苦悶。
而那些同學(xué)，個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，活靈活現(xiàn)，象小精靈一般，在球場(chǎng)上就更不用說(shuō)了，各個(gè)生龍活虎。每當(dāng)看到這里，我就想起初中時(shí)代，要知道我可是個(gè)籃球迷，曾為年段爭(zhēng)過(guò)光，曾是女生中的英雄，但這都不重要，重要的是能夠與老同學(xué)在球場(chǎng)上表現(xiàn)自我，能夠開心一搏，能夠擁有那樣的開心時(shí)光，然而這都是過(guò)去，已不復(fù)存在，同學(xué)們各奔東西，留下孤獨(dú)的'我，獨(dú)自一個(gè)人來(lái)到這個(gè)陌生的地方，時(shí)光不會(huì)倒流，但我只是想現(xiàn)在的班級(jí)，也能與以前相似，只要相似就可以，不加調(diào)它一樣，現(xiàn)在的同學(xué)也能互相關(guān)心，共同進(jìn)齲如果說(shuō)真的猛士，就應(yīng)該直面慘淡的人生，那我寧愿自己不是真的猛士。
為什么他們能夠無(wú)憂無(wú)慮，自由自在的生活，不用因?yàn)橹锌级鵁?，不用整天面?duì)那該死的題目，不用整天做題海戰(zhàn)術(shù)。在回家的路上，還能夠說(shuō)說(shuō)笑笑，嬉戲追逐。我也過(guò)那樣的幻想，因?yàn)樾r(shí)侯，整天受爸爸“雞毛”的影響，對(duì)于窗外的風(fēng)景我也只能“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”作罷了。雖然，現(xiàn)在我可以住在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的學(xué)校里，不用受到父母的束縛。但卻要受到學(xué)習(xí)的束縛，總是生怕自己考試考砸，回家不好向父母匯報(bào)，總是怕看見(jiàn)父親冰冷冷的面容。
《六月的男孩》是我的幻想中，增加了一道新的光芒，使我的夢(mèng)想站住了腳步，在此徘徊，不敢向前。
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