貴州省近年高考語文作文 貴州高考語文試卷作文大全

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貴州省近年高考語文作文 貴州高考語文試卷作文大全
時(shí)間:2023-05-01 16:42:54     小編:zdfb

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。

貴州省近年高考語文作文 貴州高考語文試卷作文篇一

語文作為高考的第一個(gè)考試科目,比重最大的作文自然而然就是最搶眼的啦!以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于貴州卷歷年高考語文作文題盤點(diǎn),感興趣的同學(xué)們趕緊來練一練!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

閱讀下面材料,根據(jù)要求,寫一篇不少于800字的文章。

歷經(jīng)幾年試驗(yàn),小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新,研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利??膳可a(chǎn)不久,大量假冒偽劣產(chǎn)品就充斥市場(chǎng)。小羽意識(shí)到,與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)那么快就走向衰敗,不如帶領(lǐng)大家一起先把市場(chǎng)做規(guī)范。于是,她將工藝流程公之于眾,還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn),由當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門發(fā)布推行。這些努力逐漸見效,新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來越大,小羽則集中精力帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新,最終成為眾望所歸的致富帶頭人。

要求:綜合材料內(nèi)容及含義,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題:不要套作,不得抄襲。

當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人:大李,篤學(xué)敏思,矢志創(chuàng)新,為破解生命科學(xué)之這作出巨大大貢獻(xiàn)。率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王,愛崗敬業(yè),練就一手絕活,變普通技術(shù)為完美藝術(shù),走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠" 之路。小劉,酷愛攝影,跋山涉水捕捉世間美景,他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆:“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美菊鄉(xiāng)愁”。

這三人中,你認(rèn)為誰更具風(fēng)采?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文,體現(xiàn)你的思考,權(quán)衡與選擇。

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題:不要套作,不得抄襲。

作文題目點(diǎn)評(píng):

這道作文題看似容易,“幾乎人人都有話說,至少不會(huì)寫偏題”,但想要把這個(gè)“平易”的題目寫出光彩、寫出亮點(diǎn),“登頂”卻不易。小李、老王、小劉,三個(gè)人的不同人生軌跡影射的正是不同人的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,作文也以此來引導(dǎo)考生思考人生的價(jià)值到底是什么,是成功、金錢抑或其他,這也體現(xiàn)了高考作文對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的高度關(guān)注。

想要寫好今年的作文,成功的`關(guān)鍵在于考生對(duì)人生價(jià)值取向的思考;不僅要有話說,還要說得有分量,“這取決于考生的思想意識(shí)和表達(dá)水平?!?/p>

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

不少人因?yàn)橄矚g動(dòng)物而給它們喂食,某自然保護(hù)區(qū)的公路邊卻有如下警示:給野生動(dòng)物喂食,易使它們喪失迷失能力。不聽警告執(zhí)意喂食者,將依法懲處。

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題:不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不的抄襲。

作文題目點(diǎn)評(píng):

高考作文從總的方向上來說在朝著思辨性的方向發(fā)展,盡可能讓我們的考生,讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)多維的去思考一個(gè)問題。比如說怎么看待一場(chǎng)比賽的賽制,怎么樣來看待不朽,怎么樣來看待自由,怎么樣來看待劇本誰說了算,怎么樣來看待規(guī)矩,其實(shí)是提出很多問題,讓學(xué)生學(xué)會(huì)思辨,正面看,反面看,從多個(gè)角度去看。今年考題無論是國家的命題,還是各省的命題,更注重的是思辨性。

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

高中學(xué)習(xí)階段,你一定在班集體里度過了美好的時(shí)光,收獲了深厚的情誼,同窗共讀,互相幫助,彼此激勵(lì),即便是一次不愉快的爭執(zhí),都給你留下難忘的記憶,伴你走向成熟。

某機(jī)構(gòu)就同學(xué)關(guān)系問題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示,60%的人表示滿意,36%的人認(rèn)為一般,4%的人覺得不滿意。

如果同學(xué)關(guān)系緊張,原因是什么?有人認(rèn)為是我自我意識(shí)過強(qiáng),有人認(rèn)為是志趣,性格不合,也有人認(rèn)為緣于競爭激烈,等等。

對(duì)于增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系,營造和諧氛圍,72%的人表示非常有信心,他們認(rèn)為互相尊重,理解和包容,遇事多為他人著想,關(guān)系就會(huì)更加融洽。

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要脫離材料內(nèi)容及含意,不得抄襲。寫一篇800不少于800字的文章(詩歌除外)。

作文題目點(diǎn)評(píng):

材料給了多方面可以確定的立意:1、同床共讀,互相幫助,彼此激勵(lì),不愉快的爭執(zhí)等同學(xué)關(guān)系往事給留下難忘的記憶,可以寫成記敘文,重在描寫,妙在倒序,可以創(chuàng)新書信等體裁。2、探討同學(xué)關(guān)系緊張的原因,材料提供了自我意識(shí)、志趣性格、競爭三個(gè)角度,可以攻其一點(diǎn),也可以多點(diǎn)綜合,更可以另抒新見,可以發(fā)表議論,也可以借助故事闡發(fā)道理,宜聯(lián)系歷史、社會(huì)深入分析,不宜面面俱到,蜻蜓點(diǎn)水。3、如何增進(jìn)同學(xué)間關(guān)系,材料提供了尊重、理解、包容、換位思考等方式,寫法同第二點(diǎn)。

從總體上說,本文寫記敘文較有話可說,但要注意不要平鋪直敘,記流水賬,要從小處著眼,講究波瀾與語言。寫議論文,要注意跳出自我的小圈子,不要通篇以周邊同學(xué)論證,因而缺乏說服性。

周末,我從學(xué)?;丶?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多,道路泥濘,我挑著一擔(dān)秧苗,在溜滑的田埂上走了沒幾步,就心跳加速,雙腿發(fā)抖,擔(dān)子直晃,只好放下,不知所措地站在那里。

媽媽在田里插秧,看到我的窘態(tài),大聲地喊:孩子,外衣脫了,鞋子脫子,再試試!

我脫了外衣和鞋襪,卷起褲腳,重新挑起擔(dān)子。咦,一下子就覺得腳底下穩(wěn)當(dāng)了,擔(dān)子輕了,很快就把秧苗挑到媽媽跟前。

媽媽說:你不是沒能力挑這個(gè)擔(dān)子,你是擔(dān)心摔倒,弄臟衣服,注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪,就甩掉了多余的顧慮。

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題:不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

作文題目點(diǎn)評(píng):

這作文題出得好!從給出的材料來看,它強(qiáng)調(diào)的是勇敢、氣魄對(duì)于事業(yè)的重要性。它揭示了一個(gè)普遍真理:顧慮重重寸步難行,奢求完美和絕對(duì)安全穩(wěn)妥其結(jié)果往往滿盤皆輸——這是當(dāng)今孩子面臨的問題,也是當(dāng)今中國面臨的問題,大小主題盡可發(fā)揮。給出的材料并不完全真實(shí)。

閱讀下面材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章:

2010年9月12日,北京一家體育彩票專賣店的業(yè)主為某彩民墊資購買了一張1024元的復(fù)式足球彩票,第二天他得知這張彩票中了533萬元大獎(jiǎng),在第一時(shí)間給購買者打電話,并把中獎(jiǎng)彩票交給買主。他成為又一位彩票銷售"最誠信的業(yè)主"。

有人據(jù)此在互聯(lián)網(wǎng)上設(shè)計(jì)了一項(xiàng)調(diào)查:"假如你墊資代買的中了500萬元大獎(jiǎng)的彩票在你手里,你怎么做?"調(diào)查引來16萬人次的點(diǎn)擊,結(jié)果顯示,有29.9%的人選擇"通過協(xié)商協(xié)議兩家對(duì)半分";有28.1%"把500萬元留給自己";有22.1%的人選擇"把500萬元給對(duì)方";還有19.9%的人沒做選擇。

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

作文題目點(diǎn)評(píng):

作文題目的難度不高,學(xué)生可以很好把握材料的中心思想,不易跑題。但是寫出新意或者寫得好也有難度。

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