2023年欣賞話題作文450字 欣賞話題作文800字3篇(優(yōu)質(zhì))

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2023年欣賞話題作文450字 欣賞話題作文800字3篇(優(yōu)質(zhì))
時(shí)間:2023-05-01 13:52:21     小編:zdfb

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。

欣賞話題作文450字 欣賞話題作文800字篇一

當(dāng)我被鮮花與祝福所包圍時(shí),她正一個(gè)人孤零零得靠在病床上。我很同情她。在眾人走后,我遞給她一個(gè)蘋果,她無(wú)力地笑笑,接過(guò)了蘋果:“謝謝你,真羨慕有那么多人來(lái)看你。我叫羅莎,我媽媽是中國(guó)人,我爸爸是美國(guó)人?!绷_莎說(shuō)話時(shí)上氣不接下氣,就像快死掉一樣。但這卻掩蓋不了她那份獨(dú)特的氣質(zhì)。

“小姑娘,想聽一個(gè)故事嗎?”羅莎說(shuō)。我本就閑得無(wú)聊,又看見羅莎那真摯的眼神,就答應(yīng)了。于是,羅莎用她沙啞的聲音開始講故事了:“從前,在大洋彼岸,有一個(gè)雜技團(tuán)……”

在雜技團(tuán)里,有兩個(gè)小姑娘,她們形影不離,親如姐妹。她們是一個(gè)組合,她們一個(gè)是“尖子”,一個(gè)是“底座”。“尖子”要在“底座”的支撐下完成一個(gè)個(gè)高難度的動(dòng)作。本來(lái)也沒(méi)有什么,但隨著時(shí)間的推移,“底座”開始嫉妒起了“尖子”。她認(rèn)為,所有的鮮花與掌聲都是給予“尖子”的。特別是一次,在一個(gè)國(guó)際大賽上,她們獲了金獎(jiǎng)。當(dāng)“底座”要去領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)“尖子”早已站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,領(lǐng)走了唯一的獎(jiǎng)牌,鮮花,掌聲與歡笑。“底座”的心一下子從快樂(lè)的頂峰,摔倒在了絕望的深谷。這時(shí),邪惡向她伸出了手……

在一次表演中,當(dāng)“尖子”在表演一個(gè)“展翅高飛”的動(dòng)作時(shí),“底座”忽然故意失手,“尖子”當(dāng)場(chǎng)從三米多的高空摔下來(lái),“尖子”便再?zèng)]有飛起來(lái)……事后,所有人多以為這是一個(gè)意外,沒(méi)有一個(gè)人懷疑過(guò)“底座”。當(dāng)“底座”以為自己的花季就要開始時(shí),意外的得知自己得了一種不治之癥:肌肉萎縮綜合癥?!暗鬃闭J(rèn)為這是上天給她的報(bào)應(yīng)。便來(lái)到中國(guó),了解殘生……

故事講完了,我問(wèn)羅莎:“當(dāng)初真的沒(méi)有人欣賞過(guò)‘底座’嗎?”羅莎苦笑著搖搖頭:“每次表演的追光燈都打在‘尖子’身上,觀眾連‘底座’的面都沒(méi)見過(guò)。要是真有人鼓勵(lì)過(guò)她,她也不會(huì)做傻事了?!?/p>

這時(shí),醫(yī)生推羅莎去檢查。護(hù)士來(lái)給我量體溫。我問(wèn)護(hù)士:“羅莎得的是什么病???”

護(hù)士輕聲回答:“是肌肉萎縮綜合癥?!?/p>

欣賞話題作文450字 欣賞話題作文800字篇二

一位少年佇立在空曠的野地中央,環(huán)繞在周圍的是幾片被冰霜伏在地上的落葉,在風(fēng)中不斷地變換姿態(tài),直到被泥土嵌在就有的一點(diǎn)縫隙中,意外為話題的作文。

風(fēng),依然在穿梭,把垂在身后的辮子翻轉(zhuǎn)到了肩膀上,也把從遠(yuǎn)方帶來(lái)的夾竹桃的香味定格在嗅得到的身旁。

轉(zhuǎn)身,抬頭,天空的背景依然是蔚藍(lán),作為陪襯的云朵在它面前顯得異常渺小,在少年的'眼里,只是一個(gè)輪廓。

但是,在少年的瞳孔里,有一樣?xùn)|西,在云層中央擴(kuò)散、放大。然后隨著氣流搖晃著落下,偶爾路過(guò)的一陣風(fēng)也能使它變換空中舞步。

他忽然有點(diǎn)羨慕,能夠飛翔在空中一直是他的夢(mèng)想,然而,也只有在夢(mèng)里,才能去假想那凌駕在空中的夢(mèng)幻。

他的夢(mèng)來(lái)了,就在幾千米的上空升騰,等待他的來(lái)臨。

瞳孔在放大,距離在變小。直到少年抬頭就能看清那是一架紙飛機(jī),慢慢的落下,他張開手,很穩(wěn)地化身成了一個(gè)安全的飛機(jī)場(chǎng)。

現(xiàn)在,少年完全可以見到曾經(jīng)與他距離遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。潔白的翅膀在手掌上顫抖。

他觸動(dòng)了夢(mèng),只因一次意外。

三十年后。

他坐上了自己的飛行器,從玄武門出發(fā),環(huán)繞整個(gè)皇宮上空,他可以盡情地俯視整個(gè)北京,見證清朝皇權(quán)的衰敗。他的腳下,是皇帝那羨慕的眼神,就像當(dāng)年的他那樣。

北京城所有的人都在眺望,他飛向云端。

或許他并不知道,今時(shí)今日飛翔,源于三十年前的一次意外。

不知過(guò)了多久,他從天空中墜下,腳下的地,已過(guò)了一百年,他又成了別人的夢(mèng)。

他就是徐光啟。

學(xué)生評(píng)價(jià):

本文十分具有創(chuàng)新精神,結(jié)果出人意料,本以為是離題作文,前面的景色描寫很精彩,講述了徐的追夢(mèng)歷程,非常完美!——56分

雖然并不適合考場(chǎng)作文,但絕對(duì)是佳作,景物描寫很精彩,將少年的內(nèi)心世界表達(dá)得十分傳神,是的,一個(gè)意外造就了他,構(gòu)思十分巧妙新穎,堪稱佳作中之佳作?!?3分李

構(gòu)思非常好,語(yǔ)言優(yōu)美。題目應(yīng)該可以提升?!?3分薛

錯(cuò)別字密度有些高,那時(shí)候的紙似乎不夠硬挺,能折出一架飛上幾千米高空的飛機(jī)嗎?——54分 章穎

構(gòu)思非常新穎,細(xì)節(jié)描寫很好,但結(jié)尾有些美中不足?!?4分 陳其煌

開頭寫景所用筆墨過(guò)多,構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言優(yōu)美。細(xì)節(jié)描寫詳細(xì),為下文埋下伏筆,篇末筆鋒回轉(zhuǎn),十分吸引人。——55分 戴美想

老師的話:張小建非常用心地經(jīng)營(yíng)這篇作文,幾位讀者也給予了較高的評(píng)價(jià)。曾經(jīng)在一段時(shí)間內(nèi),讀者體很受中學(xué)生的歡迎,它的基本結(jié)構(gòu)一般是記敘描寫——抒情議論。這種寫作體例能較好地迎合考試說(shuō)明中“寫作要感情真摯,力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”以及“寫清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果;能根據(jù)需要,靈活運(yùn)用表達(dá)方式”的相關(guān)要求。要解決好的問(wèn)題是如何“有創(chuàng)意地表達(dá)”。這篇習(xí)作的力圖體現(xiàn)自己“智”的一面的是對(duì)比寫法和景物描寫。這篇習(xí)作的硬傷是章穎提到的——紙飛機(jī)來(lái)得匪夷所思。還有,既然采用了全知全覺的第三人稱敘述,那么有必要寫一寫他的“觸動(dòng)”。最后,俗一點(diǎn)的要求,結(jié)尾必須寫出自己的感悟。

子櫻是我童年最好的朋友,童年是我們最快樂(lè)的時(shí)光。

長(zhǎng)大后,我隨父母遷到了另一個(gè)城市,子櫻便一直和我書信往來(lái)。

后來(lái),我從子櫻的筆尖讀出了傷悲,讀出了寂寞,讀出了心的封閉。在我的一再追問(wèn)下,子櫻才告訴我,她父親因一次意外事故喪生了,只剩下母親一個(gè)人獨(dú)自苦苦支撐著這個(gè)家,作文素材《意外為話題的作文》。母親把全部的希望都寄托在她身上,昔日親切的母親,變得很粗暴,要求也變得很苛刻。她也因承受的痛苦和壓力太大,成績(jī)一落千丈,她覺得整個(gè)天都快塌下來(lái)了。

當(dāng)我知道了子櫻的遭遇,我的心也隨之掉進(jìn)深淵。我極力地安慰她,希望能從她的筆尖再次讀出以往的歡快,以往的憧憬。

可隨著時(shí)間的推移,我發(fā)現(xiàn)我的努力全白費(fèi)了。我漸漸地反感子櫻的封閉,我覺得子櫻自己甘愿成為命運(yùn)手中的玩物,不能正視挫折,不能勇敢地向前邁步。我懶得寫信充當(dāng)這毫無(wú)成就感的說(shuō)客了。

也許是命運(yùn)的捉弄,不幸竟也不放過(guò)我。我父母之間鬧矛盾了,鬧得很僵,他們?nèi)徊活櫸业膶W(xué)習(xí),我的將來(lái)。我懵住了,一向沐浴著父母的疼愛的我不知該怎樣面對(duì)。我怨恨父母,更怨恨老天的不公,我怨恨身邊的一切。我這才發(fā)現(xiàn),只有當(dāng)不幸發(fā)生在自己身上時(shí),才能深切地體會(huì)到那錐心的痛。我又一次拿起筆給子櫻寫信。

很快,子櫻回信了。熟悉的筆跡給我?guī)?lái)了安慰,這次子櫻的筆跡堅(jiān)定多了,她的信告訴我,她已經(jīng)挺過(guò)來(lái)了,她不再消沉了。而那些我曾經(jīng)安慰鼓勵(lì)她的話她又一一還給了我??涩F(xiàn)在看來(lái),那些以前認(rèn)為能夠拯救子櫻的話全是紙上談兵。

暑假到了,空蕩蕩的家中,只有我一人。父母只是簡(jiǎn)單的關(guān)照后,又繼續(xù)了他們的冷戰(zhàn)。我回憶起童年的快樂(lè)時(shí)光,決定回去找子櫻。

一個(gè)有風(fēng)有雨的日子,列車帶著我駛進(jìn)了記憶中快樂(lè)的天堂。見到子櫻,淚水禁不住潸然而下。子櫻卻笑盈盈地拉著我的手,來(lái)到與我們共同成長(zhǎng)的大榕樹下:“你看,它經(jīng)歷了風(fēng)雨雷電,依然矗立。它承受了一切,卻比誰(shuí)都結(jié)實(shí)。這些日子,它一直陪著我,冥冥之中,它似乎在不斷地給我輸送著對(duì)生活的信心與勇氣……時(shí)間是醫(yī)治傷痛的最好的醫(yī)生,可是與其由時(shí)間來(lái)慢慢醫(yī)治,還不如自己早日從悲傷的泥沼中跳出來(lái)?!?/p>

是啊,樹還在,風(fēng)雨還在繼續(xù),生活中的意外也許還有很多,可我們都懂得了,面對(duì)生活的嚴(yán)酷,醫(yī)治傷痛的最好醫(yī)生其實(shí)是我們自己。

簡(jiǎn)評(píng):

遇到傷痛,時(shí)間是最好的醫(yī)生??尚∽髡邊s有她獨(dú)特的見解:“與其由時(shí)間來(lái)慢慢醫(yī)治,還不如自己早日從悲傷的泥沼中跳出來(lái)” “醫(yī)治傷痛的最好醫(yī)生其實(shí)是我們自己”。生活中,常有風(fēng)雨,常有意外,小作者用她與朋友的親身經(jīng)歷詮釋著堅(jiān)強(qiáng)的真正含義。文中兩個(gè)女孩對(duì)生活的思考,以及對(duì)生活由感性到理性的認(rèn)識(shí),寫得細(xì)膩、真實(shí)、富含真情,也體現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生面對(duì)挫折能夠獨(dú)立思考,堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。

朽木可雕乎?

我乃一班之主,一向以“冷”著稱。在我的管理下,班里是有條有序,學(xué)生對(duì)我更是恭恭敬敬。當(dāng)我挺著胸脯,板著身子,在教室里來(lái)回巡視時(shí),一種“威服天下”之感油然而生,我喜歡這些乖巧聽話的孩子,除了他——

他叫皓皖,人如其名,好玩。課間,生龍活虎穿梭于教室內(nèi)外。課上,每當(dāng)我講得眉飛色舞時(shí),他卻埋頭“呼呼”大睡,而且聲波還傳得甚廣。于是,我就“招聘”他,讓他長(zhǎng)期做我的“衛(wèi)士”,守我于講臺(tái)左右。但下課后,他仍舊神靈活現(xiàn),比任何時(shí)候都精神。成績(jī),不消說(shuō),后第一把交椅他是搶著坐。政治課不知給他上了多少堂,他不但沒(méi)有改變,反而變本加厲,唉,真是朽木不可雕也!君子有成人之美,我特意給他安排了一個(gè)靠墻的“風(fēng)水寶地”,讓他盡情與周公暢談。

可最近,全校掀起“愛的教育”的熱潮,我也決定“以身試愛”。當(dāng)然,這第一個(gè)幸運(yùn)兒非皓皖莫屬了。

于是,在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我又一次把他領(lǐng)進(jìn)了那個(gè)他再熟悉不過(guò)的房間,誠(chéng)懇地與他談了一場(chǎng)。不過(guò),這次,從前到后,我都在微笑。意外地發(fā)現(xiàn),他的眼神不再像以前那樣四處游離,而是牢牢地鎖住了我的眼睛。在他走后,從鏡子里我驚訝地發(fā)現(xiàn),原來(lái)我冷硬的臉上,也有這樣柔美的線條。

那一次的長(zhǎng)談,終于讓他有了可喜的轉(zhuǎn)變,他上課不再睡覺了,雖然成績(jī)并沒(méi)有怎么提高。

但這樣令我欣慰的情形卻沒(méi)有持續(xù)多久。

一次在我龍飛鳳舞,奮筆疾書之后,轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí),意外地發(fā)現(xiàn)那個(gè)曾讓我高興了好一陣的他,正低著頭,不知在搗鼓著什么。頓時(shí),憤怒之火冒上心頭,但為了將這場(chǎng)“愛的教育”進(jìn)行到底,我強(qiáng)壓住心頭的怒火,輕輕地從旁邊繞過(guò),悄悄地來(lái)到他身邊,想看看他到底在搞什么。天啊,我看到了什么!他正拿著圓規(guī)不停地刺著大腿,牙齒咬著嘴唇,咬得快滲出血來(lái),他每刺一下身子就會(huì)抖動(dòng)一下……不,我怎能讓他如此傷害自己,我一把搶過(guò)他手里的圓規(guī),對(duì)著他大叫:“傻瓜,你在干什么?”而他卻給了我一個(gè)更加意外的回答——“我太瞌睡了……”

剎那間,他的身影模糊了……

誰(shuí)說(shuō)朽木不可雕!

簡(jiǎn)評(píng):

小作者嘗試著以第一人稱從一位班主任的視角來(lái)寫對(duì)所謂的“問(wèn)題學(xué)生”的認(rèn)識(shí),并不復(fù)雜的情節(jié)卻也寫得波瀾起伏,處處意外,卻又在情理之中,結(jié)尾戛然而止,意外的發(fā)現(xiàn)更有力地凸顯了主題,可見小作者在行文構(gòu)思上下了一番功夫。而作為一位初中生,能對(duì)當(dāng)今的教育有這樣深入的思考,認(rèn)識(shí)到?jīng)]有教不好的學(xué)生,關(guān)鍵是方法是否得當(dāng)?shù)膯?wèn)題,這一點(diǎn)也是難能可貴的!語(yǔ)言簡(jiǎn)練而不失風(fēng)趣,顯示了小作者已經(jīng)具備較高的駕馭語(yǔ)言的能力。不足之處是,結(jié)尾部分皓皖用圓規(guī)刺大腿的情節(jié)有些夸張,不太符合生活真實(shí)。

欣賞話題作文450字 欣賞話題作文800字篇三

恩施蓮花鎮(zhèn)有一個(gè)著名景區(qū),我和幾個(gè)小伙伴慕名去游玩。

這是一個(gè)自然景區(qū),環(huán)境十分優(yōu)美,游人在一簇簇一叢叢的綠色中穿梭。我正陶醉在從未見過(guò)的美景中,忽然感覺有人拍了拍我的肩膀。我回頭一看,是一個(gè)小女孩兒。小女孩兒長(zhǎng)得很清秀,穿著打了多個(gè)補(bǔ)丁的舊褂,背著一個(gè)與自己身材不成比例的大竹筐,竹筐里裝著幾瓶礦泉水。她問(wèn):“要水嗎,姐姐?”我借機(jī)詢問(wèn)她對(duì)這里的熟悉程度,她說(shuō)她很熟悉,自己就住在山下。我突發(fā)奇想: “你來(lái)當(dāng)我們的導(dǎo)游吧,我們給你10塊錢?!彼⑽⒁恍?,表示同意。

她一邊帶路,一邊用不是特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話耐心地為我們講解。路邊草叢中偶爾可見橙黃的野菊花,雖然不起眼,可它黃得很純正,沒(méi)有一絲雜色。

她把我們領(lǐng)到一潭泉水旁,說(shuō): “你們?cè)谶@里玩一下吧,我馬上就回來(lái)。”說(shuō)完,便向草叢奔去。我們想看看她去干嗎,就偷偷地跟了上去。我們扒開草叢一看,她正往腿上擦藥呢,她的腿上有幾塊傷痕。我想起來(lái)了,她剛才走石頭路時(shí)不小心摔著了,她說(shuō)沒(méi)事,我們就沒(méi)有在意,沒(méi)想到她竟然摔得不輕。我感到自責(zé)。身旁的幾朵野菊花在微風(fēng)中輕輕搖曳,散發(fā)淡淡清香。

我們問(wèn)起她的身世,小女孩兒說(shuō)她家里很窮,爸爸去外地打工,媽媽離家出走了,這個(gè)家靠她來(lái)支撐。她還說(shuō),自己一定 錢供自己讀書。

我被小女孩兒不屈的精神感動(dòng)了,給了她20元錢,又摘了一簇野菊花,別在她的發(fā)辮上。陽(yáng)光下,野菊花就像小女孩兒一樣,樸實(shí)中透露著倔勁與頑強(qiáng)。

這個(gè)小女孩兒是我人生道路上的榜樣,她讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

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