最新年度教學(xué)教師心得體會總結(jié)十五篇(優(yōu)質(zhì))

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最新年度教學(xué)教師心得體會總結(jié)十五篇(優(yōu)質(zhì))
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我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會怎么寫才恰當呢?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

年度教學(xué)教師心得體會總結(jié)篇一

一、師德方面:加強修養(yǎng),塑造師德。

我始終認為作為一名教師應(yīng)把師德放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。學(xué)高為師,身正為范,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個個大寫的人。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。

二、認真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的安排,認真寫好教案。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),并認真搜集每課書的知識要點,歸納總結(jié)。

三、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,言簡意賅,深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多動手,從而加深理解掌握知識。加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

四、博采眾長,提高教學(xué)水平。

欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白:今天的學(xué)習就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,虛心請教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

五、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網(wǎng)去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

六、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

年度教學(xué)教師心得體會總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間,一年的工作即將接近尾聲,一年來,在平凡的工作崗位上默默地耕耘,將愛崗敬業(yè)、無私奉獻全心全意為人民服務(wù)的思想溶入自己的實踐工作中?;厥滓荒陙硭哌^的工作歷程,有所失、也有所得。現(xiàn)將一年來的思想、學(xué)習、工作等方面做以下總結(jié)。

一、加強學(xué)習,樹立形象

教師是人類靈魂的工程師,教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此,我在思想上高定位,本著求實好學(xué)的精神積極參加各項政治學(xué)習活動,做到人到思想到,體會其精神實質(zhì),并認真做記錄,貫徹到實際工作之中。并以“教師十不準”嚴格要求自己,樹立良好的教師形象。

在我心中一直認為:一名優(yōu)秀的幼兒教師只要做到德良、志堅、風正、紀嚴、儀端、學(xué)勤、心慈、言美才能樹立良好的師表形象。在平時工作中,我從點滴小事中力爭做到:既要以身作則,又要視聽言行,既要一絲不茍、又要持之以恒,凡是要求孩子做到的,自己首先必須要做到,哪怕是些在再瑣碎再微小的事也要言于律己、身正為范。因此我深深的知道,教師良好的道德修養(yǎng)和博學(xué)卓識對孩子來說是耀眼的旗幟,是力量的源泉。

二、鉆研業(yè)務(wù),悉心育人

作為一名教師不僅要管理好班級,有一顆愛孩子的心,還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì),在工作之余,我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,看到好的信息及時摘錄下來,不斷為自己充電。同時向有經(jīng)驗的老教師請教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗,使自己在授課水平上有所提高。我能認真履行教師職責、奉獻愛心,用身教去影響幼兒、教育幼兒,在工作中具備高度的責任感,對幼兒有愛心,細心和耐心。因材施教,使每個幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。

三、用心工作,不斷進取

在本學(xué)期中我認真做好自己的工作,努力認真的上學(xué),研究,對幼兒的學(xué)習抓的實,抓的緊,教育幼兒一板一眼的對待生活中的人和事,不要投機取巧,要用自己的智慧,光明正大的走好自己人生的每一步,讓她們再生活中學(xué)習感悟,自己的事情自己做,并且抓的自己父母親人對你的關(guān)心愛護,并學(xué)會回報他人,幫助他人。再幼兒身上發(fā)現(xiàn)閃光點,正直,純真,有愛心,不斤斤計較,活學(xué)活用,對什么事情都富有好奇心。從她們身上我看到了自己的不足,努力改善自己的缺點。

四、認識不足,努力進步

“人無完人,金無足赤”,我意識到自己還有多缺點:有時不能嚴格要求自己,思想上松懈就會影響工作;性格急躁;等,以后要克服自身的弱點,爭取更大的進步。

有播種就會有收獲,有付出就會有回報。一年的教與學(xué)使我和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情,也使我的教學(xué)工作初漸成效。一滴汗水、一分收獲、一分辛勞、一分成果。追求永無止境,奮斗沒有窮期。在今后的工作中我會繼續(xù)努力,盡職盡則。把自己全部的愛奉獻給孩子,為桃幼的明天獻出自己的一份力量。

年度教學(xué)教師心得體會總結(jié)篇三

追憶往昔,展望未來,一年的工作結(jié)束了,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”,我現(xiàn)將今年工作情況總結(jié)如下:

一、師德方面

加強修養(yǎng),塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本?!皩W(xué)中為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇中師德的人。

我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提中自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提中。

二、教學(xué)方面

虛心求教,強化自我。對于一名教師來說,加強自身業(yè)務(wù)水平,提中教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己,使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,我從以下幾個方面對自身進行了強化。

1、從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了__種中學(xué)物理教學(xué)雜志進行教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時,我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

2、從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足,有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

3、做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說,學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。

三、學(xué)校各項活動情況

積極參與活動,嚴格要求自我。認真參加學(xué)校組織的各項活動。一年來未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退,嚴格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度,今后一定繼續(xù)堅持。

年度教學(xué)教師心得體會總結(jié)篇四

經(jīng)過三周的網(wǎng)上教學(xué),我逐步熟悉了網(wǎng)上直播課的指導(dǎo)、優(yōu)教信使、同步課堂、釘釘網(wǎng)上學(xué)習應(yīng)用指導(dǎo)。使家長和學(xué)生逐步適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué)的方法步驟,大部分學(xué)生能夠完成最基本的學(xué)習任務(wù)。對于本周的網(wǎng)上教學(xué)情況總結(jié)如下:

一、網(wǎng)上教學(xué)對于我來說,雖然不是新事物,但是卻面臨諸多問題。學(xué)生家長知識能力良莠不齊,部分家長無法及時指導(dǎo)學(xué)生進行網(wǎng)上學(xué)習和課后的練習,特別是網(wǎng)上的作業(yè)練習,導(dǎo)致作業(yè)不能按時上交,導(dǎo)致學(xué)習情況不能及時反饋。另外,網(wǎng)絡(luò)擁堵問題,也是制約學(xué)生學(xué)習的因素。

二、教學(xué)準備。課前我結(jié)合市局直播課對自己的課件做了調(diào)整,進行知識精簡。并在班級微信群中及時補充了重點和難點。

三、簽到及作業(yè)完成情況。本周沒有進行新知學(xué)習,主要復(fù)習第一單元《平面圖形的認識》,通過優(yōu)教信使我一共布置了5次網(wǎng)上作業(yè),布置作業(yè)人數(shù)共計228人。我班共47人,能使用微信和優(yōu)教信使完成學(xué)習的學(xué)生有47人,能按時順利完成作業(yè)的學(xué)生共計222人,另外還有兩人雖然老師天天不停催促,家長和孩子還是依然我行我素,根本不搭理老師。凡是學(xué)生提交的作業(yè),我都能100%及時認真批改,并且給孩子留言提出評語。

四、教學(xué)過程心得

1、問題:家長熱情減退,上班的家長較多,孩子學(xué)習只能留給爺爺奶奶,效果不理想;不能監(jiān)管到全班每位學(xué)生,尤其是自覺性差的學(xué)困生,擔心跟不上節(jié)奏。

2、改進措施:鼓勵孩子回答問題時可以講給父母,要積極動腦;多與學(xué)困生家長溝通,及時了解學(xué)生的掌握情況,查漏補缺;及時舉行競賽等活動,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。

年度教學(xué)教師心得體會總結(jié)篇五

作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識,認真鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自身素質(zhì);必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣;必須勤奮好學(xué),孜孜不倦,努力做到學(xué)識淵博,業(yè)務(wù)精良。只有這樣,講起課來才能深入淺出,得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。

我隨著繼續(xù)教育時間的不斷增加,繼續(xù)教育已經(jīng)融入了我的生活與學(xué)習之中,或者說,我已經(jīng)融入了繼續(xù)教育學(xué)習的廣闊天地之中。

通過繼續(xù)教育學(xué)習現(xiàn)代教育思想和理論,理解了如何把先進的教學(xué)方式和理念貫穿于數(shù)學(xué)及各個學(xué)科教學(xué)的全過程,使我茅塞頓開,在開學(xué)這一段的教學(xué)實施過程中,通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的。

說實在的,在最初的學(xué)習過程中我對此并不感興趣,因為各種學(xué)習、培訓(xùn)也參加了很多次,可往往是走形式的多,真正有收獲的少。所以開始點擊繼教網(wǎng)只是為了完成學(xué)習任務(wù)和學(xué)時。可是,當我進入繼教網(wǎng)的那一刻,我就被這里的一切吸引住了,它為我呈現(xiàn)的真是一個豐富多彩的世界!

根據(jù)學(xué)習計劃,我選了“教師心理健康與心理咨詢”、“新課程培訓(xùn)—中學(xué)數(shù)學(xué)”、“教師職業(yè)道德”、“教師反思能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”四門課程來學(xué)習。

回憶這些天的學(xué)習過程,感覺收獲還是很大的,下面就具體談一些學(xué)習的收獲。

其一,通過上網(wǎng)學(xué)習讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧,同時也解決了我以前在課堂教學(xué)當中存在的很多困惑,讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺,仿佛一下子見到了光明和希望,對我的教學(xué)實踐起到了很好的指導(dǎo)作用。

其二,通過對《教師職業(yè)道德》的學(xué)習,讓我更加正確的認識到自身的力量和價值,同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課,使我再一次重溫“高尚師德”的形象,并以此為自身的追求。

其三,“新課程培訓(xùn)—中學(xué)數(shù)學(xué)”,為我以后提升自身綜合素質(zhì)打下了堅實的基礎(chǔ)。在教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的個體差異和能力層次,實行了“分層次、分類指導(dǎo)”教學(xué),對知識水平不同的各類學(xué)生都不偏愛、不卑視、不譏笑,多給學(xué)生以贊許、鼓勵、支持和親切的目光,含蓄的微笑、輕松的表情、和藹的態(tài)度,以示老師對其的信任、關(guān)心、愛護。在課堂教學(xué)中我們采用多提問、多練習,多給學(xué)生活動、多自我表現(xiàn)的機會,即盡量讓每個學(xué)生都有“一展身手”的機會的教學(xué)方法。

年度教學(xué)教師心得體會總結(jié)篇六

凜冬散去,春在心中。疫情阻擋了我們外出的步伐,卻無法阻止我們學(xué)習的腳步。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,閻家店鎮(zhèn)中心小學(xué)音樂線上教學(xué)正常開展。

音樂組的老師們積極備戰(zhàn),多次開展線上教研,討論,分享線上教學(xué)資料,交流線上教學(xué)經(jīng)驗,心得體會。

我們根據(jù)學(xué)生特點及網(wǎng)課時間限制,確定教學(xué)內(nèi)容,最大限度讓孩子們動起來!比如我們的教學(xué)內(nèi)容手勢舞《站在草原望北京》,這首歌曲感染力強,邊唱邊跳,在一唱一跳間激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國的情感。

音樂課時間到了,孩子們的激情高漲,一個個在電腦桌前認真的學(xué)習,不由自主的舞起來。

孩子們課后練習的激情洋溢,個個兒精神氣兒十足,并積極上交了作業(yè)視頻。

孩子們積極的學(xué)習態(tài)度,是每位老師努力工作的動力。

戰(zhàn)“疫”不停,學(xué)習不止。素質(zhì)教育,更重要的是德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。讓我們以嚴于律己的姿態(tài)、奉獻的精神、博大的胸懷與這個時代一起前行。加油!勝利就在眼前!

年度教學(xué)教師心得體會總結(jié)篇七

18/19年,充斥著未來已來的觀念,誰都不曾想一場疫情,讓每個教育人都直面未來教育的形態(tài):跨區(qū)域的在線學(xué)習。擁擠的教室變?yōu)楠氉辈サ目帐?,沒有學(xué)生的課堂著實讓每個教師都無所適從…猶如小馬過河一樣,每個人都在這個在線授課的河流中小心摸索著。教育部的指導(dǎo)文件要求停課不停學(xué)做到一校一案、一班一案、一師一案,只有深入課堂才知其必要性。對于教師在線授課(不是在線學(xué)習,范圍更小)我的理解:

一、內(nèi)容為王

雖然上課的形式發(fā)生了巨變,但授課內(nèi)容永遠是重中之重。如何組織好授課內(nèi)容,是每堂課程教學(xué)設(shè)計的錨,只有在課堂內(nèi)容完善的前提下,才可以考慮技術(shù)層面的問題。史蒂芬霍金的演講缺少成功講座的所有元素,甚至演講的聲音都是靠計算機合成的,但引人的話題,發(fā)人深思的問題獲得了全球的關(guān)注。

二、在線課堂的流程及平臺思考

課前:

發(fā)送預(yù)習材料、閱讀材料、知識前測試題掌握學(xué)情。釘釘?shù)淖鳂I(yè)系統(tǒng)可以推送預(yù)習材料但無法支持客觀題作業(yè)批改及數(shù)據(jù)反饋,老師可以借用問卷星等小程序發(fā)放前測試題,后臺分析學(xué)情。雨課堂可以提供高校的師生互動平臺,首先不用下載app,其次可以推送預(yù)習材料,包括語音材料、前測試題并提供后臺數(shù)據(jù),最重要的是永久免費。

課中:

在線知識講授,不同于線下課程,老師不能及時得到教學(xué)效果反饋,這要求教師在每個知識點后增加師生互動:師生連線,在線測試,小組討論。對于師生連線我進行了實驗,同時上授課端和聽課端進行測試,結(jié)果是延遲8-10秒,也就是說老師的一句話學(xué)生聽到是8秒后,一個問題的對話理論上在24-30秒之間,這對于40分鐘的課堂是不允許的,而且通話質(zhì)量欠佳(理想的對話應(yīng)該雙方都帶耳麥話筒,可以避免回聲、嘯叫),實屬雞肋。在線測試部分,老師通過簡單的問題設(shè)置,學(xué)生在互動界面回復(fù)數(shù)字進行,缺點是教師無法檢測答題人數(shù)及答案數(shù)據(jù)分析,同樣的問卷星和雨課堂都可以解決,雨課堂更理想。

理想的課堂應(yīng)該有小組活動,一款在線會議軟件zoom可以實現(xiàn)在線課程分組,老師把學(xué)生分為學(xué)習小組,小組內(nèi)的學(xué)生通過視頻語音討論話題,教師還可以進入小組內(nèi)巡課,是不是很酷,簡直比線下小組討論還棒!討論結(jié)束后,小組可以把討論的結(jié)果貼在背景板上。老師還可以把課堂互動問題和小組討論相結(jié)合。

課后:

依據(jù)學(xué)情布置針對性的個性化作業(yè)。作業(yè)分為知識作業(yè)和實踐作業(yè)。實踐作業(yè)通過打卡的形式提高學(xué)生參與深度,知識類作業(yè)利用大數(shù)據(jù)進行精準的教學(xué)效果分析。

三、注意細節(jié),讓課堂更高效

1.整理電腦系統(tǒng),刪除多余的軟件,保障直播。屏蔽彈屏廣告,避免直播翻車。

2.課前屏幕顯示課堂約定(不刷屏、實名制、參與討論),上下課播放鈴聲,讓在線課程有儀式感。

3.條件允許的話使用話筒、數(shù)位板,讓課堂更生動。

4.找一個安靜的房間。

5.電腦授課,關(guān)閉互動面板,善用學(xué)生有意注意。手機打開釘釘查看互動信息。

教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動計劃》通知,提出到20__年基本實現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標。“兩高”指師生的高信息素養(yǎng)。談及未來教育,回避不了的問題是:老師會不會失業(yè)?之前的答案是不學(xué)習的老師會失業(yè),我想現(xiàn)在應(yīng)該加上定語:沒有信息素養(yǎng)且不學(xué)習的老師會失業(yè)。

年度教學(xué)教師心得體會總結(jié)篇八

第五周期繼續(xù)教育培訓(xùn)即將結(jié)束了,回顧這一年來的培訓(xùn)學(xué)習,我無論是在教育思想,還是在教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、樹立了正確的教育觀,端正了教育思想

“解放思想、實事求是”的思想路線是做為一名教師必須貫徹的。通過學(xué)習,我充分地認識到了,教師的責任到底有多大。它關(guān)系到學(xué)生的一生:學(xué)生的處世態(tài)度,學(xué)生面對挫折的態(tài)度,學(xué)生的學(xué)習觀,生活觀,金錢觀,等等。所以,教師本人一定要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點,又必須通過大量的學(xué)習。在今年的繼續(xù)教育學(xué)習中,我明白了現(xiàn)代教育教學(xué)觀,懂得了該如何面對學(xué)生中出現(xiàn)的這樣那樣的問題。

二、更新了理念,注重交流

通過參加第五周期中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習,我首先更新了理念。懂得了教師是學(xué)習者,不但要善于向?qū)嵺`學(xué)習,向理論學(xué)習,而且要向?qū)W生學(xué)習。教師是研究者,要帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”。

其次我加深了教師的責任意識和對師德的認知,深深地意識到了知識更新和交流的重要性。過去,我只知道埋頭于書本知識,信息閉塞,不善于交流,使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué),而自己的一些體會和好的做法也沒能及時整理,因此總覺得自己發(fā)展緩慢。而在這次培訓(xùn)中,我堅持學(xué)習、勤于思考,隨時與同行學(xué)習、交流、研討,不斷更新教育教學(xué)理念,注重理論聯(lián)系實際,自己的認識水平有了很大的提高,工作中得心應(yīng)手了許多。尤其是學(xué)了《教師情感問題自我調(diào)適》和《高中生學(xué)習策略心理輔導(dǎo):應(yīng)對考試焦慮》后,我深切感受到,做為一名教師特別是班主任,一定要先調(diào)適好自己的情感問題,再配合先進完備的教學(xué)策略與方法,才能在教學(xué)工作

中心平氣和地“因材施教”,做好學(xué)生的工作:給予學(xué)習上的指導(dǎo),生活上的關(guān)心,認識上的點撥,思想上的疏導(dǎo)。

三、領(lǐng)悟了真諦,拉近師生距離

專家的講座使我更深的領(lǐng)悟到,在教育過程中,教師要用自己言行去感染學(xué)生,同時把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的真誠與愛心,才樂于服從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過交流達成心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,達到教育的目的。暖人的話語,可使學(xué)生深深感到教師真摯的關(guān)愛,從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,這類愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。

四、學(xué)以致用,提高了課堂效率

通過自主學(xué)習、校際聯(lián)動、同伴互助、專家引領(lǐng)等多種形式,我對新課程,新理念,有了新認識。對于課堂教學(xué),我有了更深的體會,更多的嘗試,更大的提高。教學(xué)中,我注重學(xué)以致用,采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動,增加學(xué)生自主學(xué)習、自主活動的機會,鼓勵學(xué)生多思善問,敢于質(zhì)疑爭論,促使學(xué)生動腦、動口,最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性,把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來,提高了學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和表達能力,使學(xué)生逐步掌握了科學(xué)的學(xué)習方法,培養(yǎng)了學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度。同時我以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,并增強教學(xué)藝術(shù)的感染力,使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達,接受教師人格魅力的影響,從而提高了課堂效率。

總之,本次這種開放式的教育培訓(xùn)模式,不但讓我們有機會聆聽了不同專家的講座和獨特見解,而且也為我們提供了更多的與同行們溝通交流的機會,從而使我眼界開闊、思考問題的角度改變了,許多疑難問題得到了解決或者啟發(fā),使我感到自己的教師修為有了更深一層次的提高。

同時,讓我更深切地認識到隨著社會的發(fā)展,教師要想更好地勝任教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,單有“一桶水”是遠遠不夠的,還需要源源不斷的“源頭活水”,而教師要獲得這“源頭活水”,就必須自覺努力地學(xué)習,不斷充實自己,全面提高自身素質(zhì)。

繼續(xù)教育學(xué)習令我緊張、忙碌而又充實。感謝精心準備,并在視頻中呈現(xiàn)給我們精彩講座的專家教授們;感謝班主任老師的提醒、寬容和操勞;感謝與我共同學(xué)習和探討、交流的同仁們。

感謝本次繼續(xù)教育培訓(xùn)。

年度教學(xué)教師心得體會總結(jié)篇九

一、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念

傳統(tǒng)教育教學(xué)模式是以教師為中心,對學(xué)生在教學(xué)中的主體重視不夠,實行“填鴨式”教學(xué),以應(yīng)試為指揮棒,注意學(xué)生的基礎(chǔ)知識和應(yīng)試能力。但忽視了學(xué)生的能力和個性的培養(yǎng),忽視了學(xué)生的主觀能動性,使學(xué)生自身潛能得不到發(fā)揮,個性特長得不到發(fā)展。要培養(yǎng)高素質(zhì)人才,我們必須打破傳統(tǒng)教育觀念的束縛,積極探索符合時代潮流的教學(xué)之路。

過去考試成績只反映以記憶力為主的考試能力,這種能力是機械式重復(fù)記憶的結(jié)果。根本不反映學(xué)生的創(chuàng)造能力。創(chuàng)造能力才是出成果的源動力,對于我國的教育現(xiàn)狀,我們應(yīng)該實事求是,多一點危機感的好,更應(yīng)該多一些啟發(fā)式教育,注意學(xué)生的個性、思維、想象力的發(fā)揮,目的是培養(yǎng)創(chuàng)新能力。創(chuàng)新教育追求在德、智、體、美、勞全面發(fā)展的基礎(chǔ)上激發(fā)和培養(yǎng)全體學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)知識,創(chuàng)造性地運用知識,而不是讓學(xué)生被動地接受知識,消極地存貯知識。因此,素質(zhì)教育的今天,教師除具備優(yōu)秀的品格、過硬的業(yè)務(wù)水平和扎實的語言基本功外,教師更要端正教育觀念,轉(zhuǎn)化教育思想,正確認識素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,才能全面推進素質(zhì)教育。

二、創(chuàng)新教育需要創(chuàng)新型教師

創(chuàng)新教育從形式方面來說,創(chuàng)新教育要打破傳統(tǒng)的教育格局,對傳統(tǒng)教育要取其精華,創(chuàng)造出一種全新的教育模式,是以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生綜合素質(zhì),挖掘人的內(nèi)在潛能為宗旨,弘揚人的主體精神,尊重學(xué)生的主體地位,可以說創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心。從教育內(nèi)容方面來說,要求教育工作者在施教過程中,注意培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新意識,創(chuàng)新精神,從而形成創(chuàng)新能力。實施創(chuàng)新教育,首先要解決教育觀念,其次教師必須有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識,再次教師本身要有創(chuàng)造性的素質(zhì)。創(chuàng)造型的教師在教育活動中,往往喜歡使用靈活,更有實踐性和創(chuàng)造性的方法,傾向于采取“建設(shè)性的行為”來發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力,在各學(xué)科尤其是實驗教學(xué)中,教師采取“建設(shè)性的行為”后如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,創(chuàng)新能力其實施空間很大。注意培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新意識,創(chuàng)新精神,從而形成創(chuàng)新的實踐能力,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生從想說、想問、想做,發(fā)展到敢說、敢問、敢做,最后達到會說、會問、會做。這個過程要求教師要采取多種有效途徑和方法,激發(fā)學(xué)生興趣,引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高實踐能力,才能不斷推動素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

三、樹立“發(fā)揮潛能,全面育人”思想

素質(zhì)教育是以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為目的,它要求學(xué)生在各個方面都能得到全面發(fā)展。同時,素質(zhì)教育的性質(zhì)不是一種選擇性、淘汰性的教育。它面向全體學(xué)生,是一種使每個人都得到發(fā)展的教育。其根本任務(wù)是為每一個學(xué)生今后的發(fā)展和成長奠定堅實而穩(wěn)固的基礎(chǔ)。也只有這樣,才能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習積極性,拉近師生距離,使每個學(xué)生特長都能得到發(fā)揮,真正體現(xiàn)發(fā)揮潛能,全面育人的教育思想。

四、營造和諧的教學(xué)氛圍

情感因素在學(xué)習過程中的作用已經(jīng)越來越被人們重視。教育的過程本是教師和學(xué)生不同生命體之間的信息交流,這信息不僅有知識的內(nèi)容,更有情感的蘊涵,我們常會發(fā)現(xiàn)學(xué)生因喜歡某一位教師而努力學(xué)習他的課,這說明融洽的師生關(guān)系是調(diào)動學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的保證。正如心理學(xué)家羅杰斯所說:“創(chuàng)造良好的教學(xué)氣氛,是保證有效進行教學(xué)的主要條件,而這種良好的教學(xué)氣氛的創(chuàng)設(shè)又是以良好的教學(xué)氣氛的人際關(guān)系為基礎(chǔ)或前提的?!苯處熽P(guān)愛學(xué)生,滿腔熱忱,耐心細致地對待每個學(xué)生是營造良好的教學(xué)氣氛的關(guān)鍵,特別是對傳統(tǒng)教育中被稱作“后進生”的學(xué)生,教師更應(yīng)想到“尺有所短,寸有所長”的道理,竭力地發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點并加以表揚?!皭廴苏呷撕銗壑?,只有在這種情況下,學(xué)生才會以更大的熱情和信心投入學(xué)習,在課堂上也才能踴躍思考,勇于爭辯,勤于動手。

五、培養(yǎng)自學(xué)能力,為終身教育打好基礎(chǔ)。

在現(xiàn)代社會中,知識的飛速發(fā)展和個人領(lǐng)會吸收之間存在矛盾,學(xué)校教育不能保證學(xué)生在校期間所學(xué)的知識一輩子夠用。因此,終身教育是未來教育的基本思想,所以,教師十分重要的任務(wù)是教會學(xué)生獲取知識和信息,培養(yǎng)他們在綜合、分析、研究過程中進行創(chuàng)造能力,使學(xué)生在自學(xué)中“自我完善,造就自我”,.只要教師持之以恒,循序漸進地狠下功夫,學(xué)生的自學(xué)能力是一定能夠培養(yǎng)和提高的。

素質(zhì)教育是一個系統(tǒng)工程,也是一項長期的工作,需要教師的不懈努力。

年度教學(xué)教師心得體會總結(jié)篇十

由于受到新型冠狀病毒疫情的影響,全國各地都推遲了學(xué)校開學(xué)時間,根據(jù)“停課不停學(xué)”的要求,各省紛紛出臺各種政策保證學(xué)生的學(xué)習,生怕廣大師生耽誤課程。我市也不例外,我市教育局也開啟了網(wǎng)絡(luò)直播授課模式,現(xiàn)將本班數(shù)學(xué)第一范文網(wǎng)絡(luò)授課情況匯報如下:

1、備課,在直播課前一天,我在網(wǎng)上瀏覽電子課本、教參,查閱各種資料,準備好這節(jié)課的相應(yīng)課件。

2、為方便學(xué)生在釘釘上的操作,直播課前20分鐘,我會在釘釘班群里發(fā)布聽課打卡任務(wù)、分享直播課鏈接,提醒咱同學(xué)做好課前準備,剩下2分鐘開課時間我再次在釘釘群分享直播課鏈接,這樣學(xué)生在班群里打完卡,點開我發(fā)的直播鏈接,就可以聽課了,免得在其他頁面找鏈接浪費時間,

3、在市局安排的優(yōu)秀教師直播課上,首先,我會及時跟進同步聽課,我也要求學(xué)生用筆記本記好筆記,或者用手機截屏保存市局老師講課過程中的關(guān)鍵知識點,在直播課結(jié)束后,我再次發(fā)起群直播給學(xué)生補充一些我認為的必要補充,再講解一些學(xué)生這節(jié)課所提出的困惑,還有昨天作業(yè)中存在的問題,直播課結(jié)束以后立馬在家校本上布置今天的作業(yè)并要求學(xué)生拍照在線提交。

4、存在問題,一部分學(xué)生缺乏自覺性,每次市局上課總有一些學(xué)生不能按時上線學(xué)習,或者中途離開,并且我開直播課時一再強調(diào)總有一些學(xué)生磨磨蹭蹭就不進直播間,我直播快結(jié)束的時候他才進來,還有些學(xué)生只聽5分鐘就走,或者他手機在線他忙別的事,家校本的作業(yè)也不能及時提交,有的甚至一次都沒交過,網(wǎng)絡(luò)授課互動性較差,老師不能及時了解孩子們的實際學(xué)習情況,孩子們可能也覺得跟老師溝通也較費勁,所以10天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習可能極少部分學(xué)生慢慢適應(yīng)這種教學(xué)模式,大部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,煩躁。

目前的教學(xué)工作還有很多不足與無奈,怎樣保證學(xué)生全員參與,積極學(xué)習,還需要不斷地探索。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠,它是未來的必然的教學(xué)手段。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說,它卻來的猝不及防。但是我相信我一定會克服各種困難,竭盡所能做好在線授課工作。

年度教學(xué)教師心得體會總結(jié)篇十一

不知不覺,線上教學(xué)已正式運行一周,從最初的茫然、忐忑到現(xiàn)在的得心應(yīng)手,感悟頗深。

當收到線上教學(xué)的通知時,心里不由得緊張。該采取什么樣的授課方式,該安裝哪些教學(xué)軟件,軟件又該如何使用,心里不由得打起了鼓。但是,通過對學(xué)習通,騰訊課堂,騰訊會議,企業(yè)微信,釘釘、ev錄屏等軟件的學(xué)習,最終決定通過騰訊課堂直播的形式進行授課,通過學(xué)習通進行,課堂練習,測試,作業(yè),討論,簽到等任務(wù)的布置,并以微信群輔助教學(xué)。

線上教學(xué)既有優(yōu)點又有不足,具體體現(xiàn)在如下的幾個方面。

首先,線上教學(xué)時,隨時可以在討論區(qū)和學(xué)生進行互動交流,同學(xué)們發(fā)言也很積極,遇到的問題可以及時解決。授課中,我會根據(jù)需要進行隨堂練習,并在規(guī)定的時間內(nèi)提交,這就要求學(xué)生緊跟老師的思路。

其次,利用學(xué)習通軟件布置的測試、作業(yè)等都可以設(shè)置完成時間,評價方式,可重復(fù)提交的次數(shù)等,學(xué)生也可以看到學(xué)習情況的統(tǒng)計數(shù)據(jù),幫助他們及時了解自己的學(xué)習情況,教師也可以看到課堂分析數(shù)據(jù),隨時掌握學(xué)生的學(xué)習情況,進而改進自己的教學(xué)手段,提高教學(xué)水平。這些線上教學(xué)的優(yōu)點在今后的教學(xué)中可以繼續(xù)發(fā)揮作用。

再次,線上教學(xué)同樣可以使用“黑板”。當電腦的外接攝像頭對著稿紙,騰訊課堂的“畫中畫”功能就可以把演算、推導(dǎo)過程清晰的投放給同學(xué)們,這也得到了同學(xué)們的一致認可。

最后,我想說的是,線上直播更加靈活方便,學(xué)生可以通過回放進行再次學(xué)習。

線上教學(xué)的不足之處就在于無法看到學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。因此,一方面需要學(xué)生自己的主動學(xué)習,另一方面需要授課教師調(diào)動學(xué)生的積極性,讓他們主動參與到教學(xué)中,變被動為主動,教學(xué)才能夠真正起到作用!同時,我也希望學(xué)習的平臺進一步改進功能,讓老師們用起來更加方便!

疫情期間,盡心盡力上好每一節(jié)課是我的心愿,我也相信線上教學(xué)會越來越被學(xué)生認可,被家長認可,教師的教學(xué)熱情也會越來越高!

年度教學(xué)教師心得體會總結(jié)篇十二

光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下,圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習中享受學(xué)習的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合

美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實踐中,我把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。此外,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,但預(yù)期的要求尚差甚遠,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

年度教學(xué)教師心得體會總結(jié)篇十三

隨著疫情形式更加的嚴峻,本著“防控、學(xué)習”兩不誤的原則,根據(jù)教育局要求,我校積極開展了教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習相結(jié)合的線上教學(xué)活動,以下是疫情期間我的網(wǎng)上授課教學(xué)的一些做法。

1、教學(xué)準備。

線上教學(xué)的最大優(yōu)勢就是打破了時間和空間上的限制,師生不用出門就可以完成教學(xué)任務(wù),而且課后還可以看直播回放,彌補了沒有及時聽課或者當時聽不明白的遺憾,但對于我這種年紀較大,連抖音、快手都沒有玩過的菜鳥來說,他卻來得猝不及防。一開始,沒有電腦,沒有教材,沒有練習冊,只有一部手機,心慌、焦慮,怎么辦?沒有退路,調(diào)整心態(tài),先在手機上學(xué)習軟件的使用,再在網(wǎng)上找電子課本以及相關(guān)優(yōu)秀的教學(xué)資源,忙的是昏天黑地,最后在家人的幫助下,電腦也到位了,基本具備了上課的條件,緊接著又向年輕教師學(xué)習,如何進行網(wǎng)絡(luò)直播,好在功夫不負有心人,經(jīng)過幾天的琢磨終于才入了門。

2、線上教學(xué)活動

由于種種條件限制,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后來取消直播課計劃,決定讓學(xué)生觀看西安市教育資源平臺推送的直播課,授課的老師都是西安市的優(yōu)秀教師,講解的十分細致,教學(xué)重難點突出。在孩子們觀看直播的同時,我也認真聽課做筆記,全天候的為孩子們答疑解難。但是第一天直播時,有部分家長反映因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看,我和同組教師及時調(diào)整策略,把精選的微課視頻資源推薦給孩子,再針對重點知識進行在線輔導(dǎo),保證全體孩子掌握知識。

通過幾天的自我摸索,以及與同組教師的交流,我漸漸熟悉了常用的手機軟件的功能。當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時,將知識點發(fā)微課視頻補充,課后給孩子們推薦一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的免費練習題,最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。

3、作業(yè)布置與批改

作業(yè)主要采用班級優(yōu)化大師發(fā)布,語音作業(yè)在qq群上提交,書面作業(yè)在班級優(yōu)化大師上拍照上傳。學(xué)生在線提交作業(yè)后,教師及時進行針對性的一對一輔導(dǎo),書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學(xué),但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。但仍有個別家長對線上教學(xué)不重視,孩子不能完成作業(yè),一屏之隔致使自覺性強的學(xué)生與無自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。

4、改進措施

1.及時在qq群發(fā)送直播課程鏈接,在微信群發(fā)消息提醒學(xué)生上線。

2.多與家長溝通,及時了解學(xué)生情況,對不愛學(xué)習的學(xué)生進行思想教育,讓其重視學(xué)習。

3.多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激烈鼓勵學(xué)生積極完成學(xué)習任務(wù)。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打破了時間空間區(qū)域的局限性,我深知作為教師要與時俱進,不斷學(xué)習,不斷實踐,緊跟時代步伐,我會克服困難,竭盡所能做好在線授課工作。

最后,我想說,停課不停學(xué),隔空不隔愛。讓我們一起在這個特殊時期共同努力,一起加油!沒有一個寒冬不會過去,沒有一個春天不會來臨,待到春暖花開時,你我在校園里再相遇。

年度教學(xué)教師心得體會總結(jié)篇十四

一、學(xué)生現(xiàn)狀

本學(xué)期以來,由于是高三,大都數(shù)學(xué)生都能勤學(xué)好問,一般都能都取得明顯的進步,但不足之處仍突出,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

1、政治成績相對落后,基礎(chǔ)跟不上。基礎(chǔ)薄弱點很多,綜合做題能力較差,學(xué)習上不善于自己糾錯總結(jié)。

2、知識面比較狹窄,知識點欠缺仍很多。

3、學(xué)習不注重科學(xué)方法,不能及時落實復(fù)習、鞏固提高。

4、在答題習慣和學(xué)習方法上仍然欠佳。答政治題時仍然喜歡漫天撒網(wǎng),針對性不強。

5、不善利用零碎時間,閑散事比較多。

6、深入研究思考少,主動學(xué)習質(zhì)疑少,學(xué)習被動,不愛動腦、動手。

7、有時易灰心,戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,自信心還需錘煉。

二、教學(xué)措施

1、備好每一節(jié)課。充分利用資料,深入研究高考,保證備課質(zhì)量,同時注意根據(jù)學(xué)生實際實行有效教法,保證課堂上充分讓學(xué)生活動。

2、完成的教學(xué)任務(wù)。重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識的夯實。教學(xué)中,對于基礎(chǔ)知識,要求每個學(xué)生過關(guān),并對過關(guān)情況作出登記。

3、精選習題,準確定位。習題注重考察學(xué)生的思維能力,幫助學(xué)生進行知識遷移。在設(shè)制習題時,盡量體現(xiàn)時代特點和熱點,增強高考實戰(zhàn)功能。在系統(tǒng)的復(fù)習過程中,我們政治組準備了適量的復(fù)習練習題,從中選出適合學(xué)生特點,時量恰當、難度適中、緊扣時事的練習題,印發(fā)給學(xué)生。并注意做完批改,做好錯誤率統(tǒng)計,并針對學(xué)生在練習過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析,備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)完美結(jié)合。

4、上好每一節(jié)課,講練結(jié)合。一切圍繞學(xué)生,讓每一個學(xué)生動起來,讓每一個學(xué)生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。每堂課爭取留10到15鐘讓學(xué)生做練習,培養(yǎng)其獨立思考能力。每個章節(jié)結(jié)束后,學(xué)生完成好《導(dǎo)與練》教師集中講解。另外,教師布置重要的主觀題,學(xué)生上交并由教師批閱。對于平時的試卷,教師選擇有代表性的題型進行講解,要求學(xué)生主動送交老師面批。

5、做好課后輔導(dǎo)。課后必要的輔導(dǎo)是加強學(xué)生知識的重要方法,接受學(xué)生的提問,認真給他們講解。對于一些上課不用心,下課卻來問的同學(xué),我也不介意,讓學(xué)生掌握他眼前的難題其實是的教育方法;對于成績優(yōu)秀的學(xué)生,要求主動找老師面批作業(yè)和試卷;對于成績較差的學(xué)生,多做鼓勵,對其學(xué)習提出符合實際的要求,同樣可以獲得成功的喜悅,增強學(xué)習興趣和信心。自習課期間,堅持到班級了解實情,進行個別輔導(dǎo),主要精力放在幫助學(xué)生答疑。

6、理論聯(lián)系實際,努力結(jié)合時事背景進行教學(xué)。這樣既增強了課堂的生動性,又能讓學(xué)生熟悉時事材料,還促進了學(xué)生分析、解決問題的能力。通過收集網(wǎng)上信息,充實課堂信息量。搜集一些以時事政治為背景的材料分析題,使學(xué)生緊跟時代的足音,從容迎接高考。

7、重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。對于文科學(xué)生,記憶是很重要的,合理的記憶方法很必要。讓學(xué)生懂得遺忘規(guī)律,及時和不定時的復(fù)習。加強對答題在指導(dǎo),要求學(xué)生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題,要求:審好題;表述科學(xué);善于用專業(yè)術(shù)語;格式規(guī)范;言簡意賅;善于回歸教材等。

8、做好培優(yōu)補差工作。針對學(xué)生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補差工作,如果學(xué)生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定,上課不專心的現(xiàn)象,我都會主動找他談話,和他交流,讓他們有效的放松自己的心情,專心投入到學(xué)習上來。對于差生,我一直特殊的關(guān)注,經(jīng)常在下課時分和他們隨便聊聊,關(guān)心他們的學(xué)習生活。有必要的時候,給予方法上的指導(dǎo)。

9、千方百計提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)習別人的經(jīng)驗,提高自己的知識素養(yǎng);積極主動聽課,積極參加各種政治教學(xué)教研活動;廣泛讀書,積累資料。

三、教學(xué)體會

1、扎實做事,精湛業(yè)務(wù),提升素養(yǎng)。任何時候,都要學(xué)習鉆研業(yè)務(wù),永遠謙虛務(wù)實;認真敬業(yè),做好自己的本職工作,盡心盡力。

2、要結(jié)合教學(xué)實際,敢于創(chuàng)新,敢于探索。

3、教師更要自信,更要有一顆健康、積極的心態(tài)。

4、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗,要形成自己的知識體系和教學(xué)風格。

5、關(guān)愛自己和他人,尊重學(xué)生。不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差,要想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所需,從實際出發(fā),用真誠感動學(xué)生,用激情激勵學(xué)生,用方法指導(dǎo)學(xué)生,用知識充實學(xué)生,用毅力推動學(xué)生,用創(chuàng)造改變學(xué)生。

四、工作中存在的問題和需要改進的方面

1、教法已形成定勢思維,一些課教學(xué)效率不高,效果比較差。

2、對教材的研究還要深入。很多內(nèi)容,沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性,不能根據(jù)社會熱點和難點,找到高考的切入點。從題目設(shè)置上看,有些題缺乏對教材內(nèi)容的發(fā)揮,不能很好的進行知識遷移。

3、輔導(dǎo)效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批,還是對一般同學(xué)的答疑,似乎效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多,一方面是沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。另外,學(xué)生的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠。

4、難以做到因人而教。對于上課,一部分成績好的的同學(xué),覺得復(fù)習課效率不高,對于成績較差的同學(xué),覺得內(nèi)容深且多,沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來。

年度教學(xué)教師心得體會總結(jié)篇十五

20__年4月5日,花胡碩蘇木中心校線上教學(xué)工作結(jié)束,全體師生做核酸檢測為返校做準備。在此之前全市進入疫情防控期間。因為疫情全旗停課了半個月,在此期間我校按照左中教體局的指示、安排和部署,立即籌備網(wǎng)課工作,安排課程表,組織教師做了動員,要求班主任、任課教師對所在班級學(xué)生做好思想工作、疫情防控和線上教學(xué)的宣傳工作。

1。校委會組織全體教師開會傳達上級精神和布置線上教學(xué)工作;

2。做好疫情防控和宣傳工作;

3。學(xué)校要求任課教師要熟悉線上教學(xué)軟件的使用,同時統(tǒng)計使用的軟件。

4。任課教師要認真做好教學(xué)課件,備好課,重視線上教學(xué)效果;

5。每個老師對線上教學(xué)認真對待,在備課、講課、與學(xué)生互動、用心做課件利用課件上課、課后留作業(yè)等方面做的非常出色!

在此我們感謝各位老師們對線上教學(xué)付出的一切!停課不停學(xué),我們在非常時期,以非常手段來給學(xué)生傳授知識,滋養(yǎng)學(xué)生的心靈。在我們共同努力下,勠力同心抗擊疫情,努力創(chuàng)造給學(xué)生學(xué)習的機會,搭建教師傳授知識的平臺。一切為了孩子!

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