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我的線(xiàn)上教學(xué)故事篇一
在家學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，我每天8點(diǎn)起床，洗漱結(jié)束后，我就會(huì)拿起平板電腦，打卡英語(yǔ)單詞和語(yǔ)文閱讀。打完卡，媽媽也把早飯做好了，我們?nèi)揖烷_(kāi)始吃早飯。早飯時(shí)間，爸爸、媽媽和我都會(huì)談?wù)摳髯悦刻斓墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)計(jì)劃，早飯后，我就會(huì)走到自己房間，打開(kāi)電腦，開(kāi)始線(xiàn)上學(xué)習(xí)了。
我是在蘇州線(xiàn)上教育中心進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習(xí)的，每天打開(kāi)網(wǎng)站，都會(huì)看見(jiàn)當(dāng)天要學(xué)習(xí)的課程。每一學(xué)科的課程都是由不同學(xué)校的老師講解的，我們即能學(xué)到這些課的知識(shí)，還能體會(huì)到不同老師的教學(xué)風(fēng)格。
我對(duì)幾門(mén)課的教學(xué)記憶猶新。比如，一節(jié)由蘇州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的蔣老師上的一節(jié)科學(xué)課，講的主題是：種子的萌發(fā)。他講到了種子的原始結(jié)構(gòu)，比如子葉、胚芽、胚根，還講了它們各自的作用。蔣老師讓我們拿出各種各樣的種子放入水中浸泡，觀(guān)察種子的變化，并讓我們課后繼續(xù)觀(guān)察它們。我選的種子有紅豆、蕓豆和花生。兩天后，我發(fā)現(xiàn)種子變大了，我就把它們放在了一個(gè)鋪好了紙的盤(pán)子里，盤(pán)子里倒入了一些水，我把它們放在了窗臺(tái)上。又過(guò)了幾天，種子發(fā)芽了，逐漸長(zhǎng)高，現(xiàn)在，我的種子們已經(jīng)長(zhǎng)成了一棵棵的小苗。這堂科學(xué)課不僅讓我印象深刻，還讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣。
還有一節(jié)語(yǔ)文課，是由楓橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)的鄭老師講的。那節(jié)課的主題是：古詩(shī)三首中的清平樂(lè)村居。鄭老師在課上常常跟學(xué)生一起互動(dòng)，他和我們一起做情景演練，讓我們聯(lián)想詩(shī)句“醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？”中的老爺爺和他的老伴兒之間的對(duì)話(huà)，我們展開(kāi)豐富的想象，這樣就更能深刻理解這首詩(shī)的含義。
在線(xiàn)上學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，我感覺(jué)自己養(yǎng)成了一種自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣?，F(xiàn)在，我每天都會(huì)把一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃規(guī)劃好，不用媽媽每天盯著我了。在這段時(shí)間里不能與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、思考和交流，還是有些遺憾的。但是，我有時(shí)候會(huì)學(xué)著做做飯、跳跳操，也讓我收獲了許多不一樣的樂(lè)趣。
現(xiàn)在，我們的線(xiàn)上學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了，即將回到美麗的校園。我在這段時(shí)間里懂得了，面對(duì)困難，不要驚慌，依然要保持積極與樂(lè)觀(guān)，要把遇到的困難當(dāng)作是對(duì)自己的一次鍛煉。
我的線(xiàn)上教學(xué)故事篇二
因?yàn)橐咔槲覀儽桓綦x在家里，所以今天我給你們講一講我的線(xiàn)上學(xué)習(xí)生活。
我都信息有誰(shuí)學(xué)會(huì)模式，每天七點(diǎn)起床，7:30完成晨誦。八點(diǎn)開(kāi)始直播，十點(diǎn)下播，然后寫(xiě)作業(yè)，11點(diǎn)吃飯接著寫(xiě)，上午沒(méi)有寫(xiě)完的作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)之后我會(huì)適當(dāng)?shù)摹Ｐ菹蕵?lè)一會(huì)兒到3:30直播，大概到7:30結(jié)束直播之后便把作業(yè)錯(cuò)題訂正一下，就洗漱洗漱之后之后便上床睡覺(jué)，這就是我一天的生活。有時(shí)候周六周日我會(huì)將最近洗完后就娛樂(lè)，因?yàn)橹芰苋詹婚_(kāi)直播，所以我就很輕松，相比之下我覺(jué)得周一到初五太繁忙了一點(diǎn)。所以我希望不要再直播到7:30了，因?yàn)槲业难劬﹂_(kāi)始痛了，希望以后不要再直播，太晚了，這就是我的線(xiàn)上學(xué)習(xí)是火。你的學(xué)生學(xué)習(xí)生活是什么？能告訴我嗎？讓我看看你的杰作，加油，我給你們說(shuō)一件事。有一次上網(wǎng)課的時(shí)候我網(wǎng)卡了，于是便沒(méi)有連麥，所以我以后一定用在網(wǎng)好的是地方看直播。
我的學(xué)習(xí)生活2在我人生的每一個(gè)階段，學(xué)習(xí)生活都不一樣，小學(xué)時(shí)，我不喜歡學(xué)習(xí)，只喜歡玩，每次只是按照老師的安排，被動(dòng)地完成一些作業(yè)。有時(shí)候看看課外書(shū)，也只是自己的興趣罷了。小時(shí)候也從來(lái)不知道去安排時(shí)間，想玩的時(shí)候就玩，向?qū)W習(xí)的時(shí)候就學(xué)習(xí)。
到了初中階段，開(kāi)始有了自己的人生目標(biāo)，希望自己能夠考上一所理想的高中。于是學(xué)習(xí)壓力就開(kāi)始加重了，課程的設(shè)置也越來(lái)越多了，每天都有大大小小的測(cè)試和做不完的作業(yè)。那時(shí)候，我就開(kāi)始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天都要求自己完成自己定下的計(jì)劃。生活雖然忙碌，但也充實(shí)。我每天有計(jì)劃地背單詞，練習(xí)寫(xiě)作，積累一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了不少，于是心里也會(huì)有一種小小的滿(mǎn)足感。但是不知道為什么一到了假期，我的學(xué)習(xí)動(dòng)力好像完全消失了。比如放十一長(zhǎng)假，我一回到家，我就放下所有的一切，先計(jì)劃去那里玩。到了最后的幾天長(zhǎng)假，我又靜不下心來(lái)去做作業(yè)，但是同時(shí)自己又有一種負(fù)罪感。所以一般在長(zhǎng)假的最后幾天中，我往往是在矛盾的心理狀態(tài)中度過(guò)的。
到了高中階段，學(xué)習(xí)更加忙碌了，因?yàn)樽约鹤罱K將面臨高考，要想考上一所理想的大學(xué)，自己必須加倍努力。那時(shí)候自己根本沒(méi)有空余時(shí)間，每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，早已由老師給你安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，根本不用你制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，因此，為了學(xué)習(xí)，為了高考，我的許多興趣愛(ài)好就在那個(gè)時(shí)候被埋沒(méi)了。雙休日沒(méi)了，假期也縮短了，連休息的時(shí)間都不夠，根本不用說(shuō)玩的時(shí)間了。一到寒暑假，爸媽早已給我報(bào)好補(bǔ)習(xí)班，讓我在暑假期間好好的把薄弱的課程補(bǔ)上。那我發(fā)現(xiàn)這種填鴨式的學(xué)習(xí)方法并沒(méi)有使我學(xué)習(xí)得到進(jìn)步，反而讓我失去了信心。
那時(shí)候我每天向往著自由，想著自己早點(diǎn)結(jié)束這種生活，可當(dāng)自由真正來(lái)臨的時(shí)候，我們卻感到無(wú)端的恐慌。上了大學(xué)的人多半有這種感受。大學(xué)是個(gè)自覺(jué)學(xué)習(xí)的地方。要想在大學(xué)真正學(xué)到知識(shí)，我們必須具有很強(qiáng)的自制力。因?yàn)闆](méi)有那些條條框框，沒(méi)人管沒(méi)人督促，那自由的生活會(huì)就會(huì)讓我們變得懶散，空閑的時(shí)間多的讓我們覺(jué)得空虛。
發(fā)呆，閑逛，閑混，日子就這么過(guò)著，可心里充滿(mǎn)了罪惡感。
我的線(xiàn)上教學(xué)故事篇三
由于新冠病毒的緣故，我們不能到學(xué)校上課，只能在家上網(wǎng)課。我們已經(jīng)開(kāi)始上網(wǎng)課近半個(gè)月了。
我在上網(wǎng)課前的時(shí)間里，看到過(guò)很多有關(guān)學(xué)生上網(wǎng)課的新聞。有的學(xué)生自律性強(qiáng)，在家跟在學(xué)校一樣，專(zhuān)心聽(tīng)課；有的則貪玩、忍不住開(kāi)小差，玩著玩著就忘了聽(tīng)課。在家學(xué)習(xí)則是學(xué)生拉開(kāi)差距的最好時(shí)機(jī)。于是我下定決心，一定要好好聽(tīng)課！為了保護(hù)眼睛，就用電腦上課，再把手機(jī)放在屋外，防止我貪玩，就這樣我安心地上了幾天課，到了第四天，我拿手機(jī)進(jìn)屋掃碼轉(zhuǎn)換成電腦版網(wǎng)課操作，手機(jī)不小心忘了拿出去......
我認(rèn)真地聽(tīng)著課，伸手拿筆的時(shí)候看到了放在一旁的手機(jī)，心想：手機(jī)放這不要緊，只要不看就行。又過(guò)了一會(huì)，眼睛又瞟到了手機(jī)，心想：認(rèn)真聽(tīng)課！認(rèn)真聽(tīng)課！認(rèn)真聽(tīng)課！一定要忍住！我絕對(duì)不看手機(jī)！
手機(jī)，就靜靜地躺在那里，一動(dòng)不動(dòng)，卻像有著磁鐵一樣吸引著我。我心想：千萬(wàn)要忍住??！但不知怎的，腦子里冒出一個(gè)奇怪的想法：就稍看一會(huì)不要緊的，老師講的我都會(huì)。這時(shí)我腦子里又浮現(xiàn)出那一條條的新聞，還是決定不看了。但我的手卻仿佛不受控制，伸向了手機(jī)，拿了起來(lái)......
看了一會(huì)又放下了，覺(jué)得老師講到了重點(diǎn)就拿筆記下，但有了第一次就有第二次，第二次我以同樣的理由再次拿起手機(jī)。一看便停不下來(lái)。
老師說(shuō)下課了我都不知道，課后回想老師上課的內(nèi)容，才發(fā)現(xiàn)我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)！作業(yè)上的題，我也基本不會(huì)，我快要愁死了！我只好花更多的時(shí)間看回放。上課一小時(shí)全看了手機(jī)，下課再看一小時(shí)回放，相當(dāng)于看兩小時(shí)，完全是事倍功半！現(xiàn)在真是后悔死了！當(dāng)時(shí)想要看手機(jī)時(shí)，我為什么就不想想后果?。?/p>
我的線(xiàn)上教學(xué)故事篇四
“千村薛荔人遺失，萬(wàn)戶(hù)蕭疏鬼唱歌?！闭缑飨?958年的《送瘟神》中描述那樣，一場(chǎng)疫情，讓每一個(gè)人的心頭籠上了一層陰霾。孤離、煩悶、悲傷，似乎成為了2020年春天的代名詞。
如今，我們?cè)诩也捎镁€(xiàn)上學(xué)習(xí)的方式。此時(shí)此刻，我們無(wú)法“走出去”，但又何嘗不是一個(gè)展開(kāi)書(shū)卷——“走進(jìn)去”的好時(shí)光呢？
微風(fēng)拂煦，旭日臨窗。當(dāng)陽(yáng)光安靜地灑在《詩(shī)經(jīng)》上，當(dāng)“桃之夭夭，灼灼其華”盛開(kāi)在你眼前的時(shí)候，你是否應(yīng)該靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品味那亙古的韻味呢？當(dāng)“昔我往矣，楊柳依依”在你眼前徐徐展開(kāi)的時(shí)候，你是否還會(huì)感到煩悶和孤獨(dú)呢？《詩(shī)經(jīng)》的聲音漸漸遠(yuǎn)去，樂(lè)府的音樂(lè)漸漸傳來(lái)?！鞍}如山上雪，皎若云間月”，卓文君的《白頭吟》帶你走進(jìn)那個(gè)迤邐的文學(xué)世界，讓你的靈魂不在輾轉(zhuǎn)，讓你的思緒不在雜亂?！八业父毁F，賤妻與君共哺糜”，多么深情的話(huà)語(yǔ)，多么感人的故事。云兒淺淡，風(fēng)卻輕暖，這一本本好書(shū)，把我鑲嵌在了那一寸陽(yáng)光之中。唐詩(shī)、宋詞、元曲……有太多太多的'文字，值得我們?nèi)ジ惺苓@種來(lái)自東方的獨(dú)特美學(xué)。
當(dāng)我們完成了一天的功課，在每天零碎的時(shí)間里，我們又應(yīng)該做些什么呢——讀書(shū)！我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到：“開(kāi)掛的人生，從讀書(shū)和早起開(kāi)始！”籃球巨星科比曾經(jīng)也說(shuō)過(guò)：“你見(jiàn)過(guò)凌晨4點(diǎn)的洛杉磯嗎？”這句話(huà)，便激發(fā)了我每天早早起床的動(dòng)力！我以前特別喜歡賴(lài)床，每天都想睡到自然醒?？蓮哪且院?，我便要求自己每天早上6點(diǎn)起床，但令我驚奇的是，6點(diǎn)起床不僅沒(méi)有絲毫困倦，還讓我整天都精神飽滿(mǎn)，把早起的時(shí)間都用在看書(shū)上，這樣的人生真的是賺翻了！我們一定要做一個(gè)勤勞的人，一分耕耘便多一分收獲。
“借問(wèn)瘟神欲何往，紙船明燭照天燒?！币咔榻K將過(guò)去，我們終將回到校園，我們的世界也終將恢復(fù)往日的熱鬧和繁華。
但作為青少年的我們，晨興夜寐，走進(jìn)書(shū)卷，陶冶心性，鍛造人格，啟發(fā)思維，又何妨？
我的線(xiàn)上教學(xué)故事篇五
年初我們遇到了一個(gè)“不速之客”新型冠狀病毒，它的到來(lái)使全國(guó)人民陷入恐慌。為防止疫情擴(kuò)散，教育部提出：“停課不停學(xué)”的號(hào)召，于是，2月10日全國(guó)的中小學(xué)生都開(kāi)始了線(xiàn)上學(xué)習(xí)。
在開(kāi)課前一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你明天開(kāi)始線(xiàn)上學(xué)習(xí)了，能適應(yīng)嗎？要不我跟你一起學(xué)習(xí)吧？”我心想：呵，這是故意監(jiān)視我吧！
果然，網(wǎng)課開(kāi)始，我的身邊多了個(gè)“陪讀生”。而且每天早晨7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)叫我起床、洗漱、讀書(shū)，8點(diǎn)開(kāi)始催我上線(xiàn)學(xué)習(xí)，我好煩！
有一次，我被她催急了，大聲吼道：“這又不是正式上學(xué)，老師也不點(diǎn)名，你老催我干嘛？”媽媽聽(tīng)了也不說(shuō)話(huà)，只是惡狠狠地用眼睛蹬著我。嚇得我再也不敢說(shuō)一句，心里安慰自己：好男不跟女斗，省得一會(huì)把她惹怒了，挨一頓揍。
上課了，我呆呆地看著屏幕，沒(méi)勁！老師總是自問(wèn)自答，一點(diǎn)也沒(méi)有在學(xué)校時(shí)互動(dòng)的樂(lè)趣?；仡^看了一眼坐在身邊的媽媽?zhuān)齾s聽(tīng)得特認(rèn)真，并用各色水筆在本子上詳細(xì)地做筆記。她看我在看她，頭也不抬：“認(rèn)真聽(tīng)，我們可是說(shuō)好要共同進(jìn)步的！”“知道啦！”我敷衍道。
課后媽媽問(wèn)：“這節(jié)課你聽(tīng)懂了嗎？”我不屑地回答道：“真嘮叨，你都學(xué)得那么認(rèn)真了，我能落后嗎？”然后她拿出《課課通》，笑嘻嘻地說(shuō)：“那我檢測(cè)一下你的學(xué)習(xí)成果，咱們也比一比誰(shuí)更厲害。”我有點(diǎn)心虛，硬著頭皮回答道：“比就比！”
就這樣一天天過(guò)去了，我也慢慢地習(xí)慣了這種學(xué)習(xí)方式，甚至覺(jué)得媽媽在身邊陪讀也挺好的。我們一起學(xué)武術(shù)，然后互相嘲笑對(duì)方動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)；一起探討數(shù)學(xué)題和做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。有時(shí)我們會(huì)互相爭(zhēng)論，有時(shí)也會(huì)互相敬佩。
長(zhǎng)大后，我一定會(huì)想念這段特殊的學(xué)習(xí)生活！
我的線(xiàn)上教學(xué)故事篇六
吹不出漣漪的平靜日子，每個(gè)人心里都有不一樣的風(fēng)景。
有人討厭網(wǎng)課，討厭線(xiàn)上學(xué)習(xí)，討厭在家平淡無(wú)聊的日子，日復(fù)一日的重復(fù)，面前的屏幕成了生活的全部。可有的時(shí)候啊，我其實(shí)挺喜歡線(xiàn)上學(xué)習(xí)的。
每天早上按下鬧鐘，不用糾結(jié)今天穿什么衣服，迷迷糊糊打開(kāi)電腦，進(jìn)入課堂，拿出筆，自然而然地開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)?？梢月?tīng)到老師親切的聲音，同學(xué)熟悉的語(yǔ)氣。其實(shí)和線(xiàn)下學(xué)校也沒(méi)有什么區(qū)別啊。雖然沒(méi)有同學(xué)在身旁，沒(méi)有了上課時(shí)候的嘰嘰喳喳，但是卻可以下課時(shí)隨時(shí)點(diǎn)開(kāi)對(duì)話(huà)框打下一句“在干嘛？”。
我可以不用處理人際關(guān)系，可以只和聊的最來(lái)的朋友溝通，分享各自生活的小樂(lè)趣?？梢圆挥媒邮懿煌瞬煌年P(guān)注和目光，在自己的一方書(shū)桌前，用最放松的姿態(tài)去學(xué)習(xí)。
每天也會(huì)坐在窗邊，聽(tīng)著課，時(shí)不時(shí)的看看窗外，想著，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，是為了迎接更美好的春天吧，于是，便會(huì)更加有熱情。
我特別喜歡耳朵里聽(tīng)著老師講知識(shí)點(diǎn)，自己可以全心全意看著書(shū)本記筆記的感覺(jué)，在學(xué)校，老師大多時(shí)候都要求看黑板啊，看屏幕啊，總是不能專(zhuān)注在自己的書(shū)本上面，線(xiàn)上學(xué)習(xí)滿(mǎn)足了我這種小小的習(xí)慣。我可以有疑問(wèn)隨時(shí)提出，不必?fù)?dān)心影響其他同學(xué)的聽(tīng)課，老師看到了我的提問(wèn)，就會(huì)解答。我可以想查資料的時(shí)候隨時(shí)打開(kāi)瀏覽器，輸入下我心中的疑問(wèn)。沒(méi)有人的時(shí)候，我的放松變得很簡(jiǎn)單，午休的時(shí)間，我喜歡坐在窗臺(tái)，隨機(jī)放著歌，打開(kāi)一本書(shū)。沒(méi)有周?chē)泥须s，也挺好的。
線(xiàn)上學(xué)習(xí)生活，本是我們?cè)?jīng)所幻想的，如今也竟成了真。線(xiàn)下學(xué)習(xí)生活，是我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的。無(wú)論怎樣，其實(shí)只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)，方式都不是問(wèn)題。
平靜的日子總會(huì)轟轟烈烈，灰暗的過(guò)往也終將明亮。只要在學(xué)習(xí)，我們的未來(lái)就為這段時(shí)光加冕。
每個(gè)人的風(fēng)景各異，卻都有一個(gè)相同的目的地。
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