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日本留學生活指南篇一
所謂“留學生”，是當遣唐使回國后，仍然留在中國學習的學生?！斑€學生”則在遣唐使回國時一起回國。下面是關(guān)于日本留學生活技巧，歡迎參考!
眾所周知，日本大學分為三大類：國立、公立和私立。其中私立大學有500所左右，占到日本大學總數(shù)的三分之二，為日本培養(yǎng)了眾多人才，更成為日本經(jīng)濟發(fā)展的中堅力量。私立大學由于具備政策轉(zhuǎn)換靈活、與市場結(jié)合緊密等特點，受到學生和家長的歡迎。但伴隨著日本“少子化”的加劇，私立大學的生存面臨巨大挑戰(zhàn)。一些私立大學開始積極開拓海外市場，以搶占生源。但500多所私立大學的質(zhì)量差距較大。從超一流大學到危險大學可謂全部囊括?！拔ｋU大學”，時刻存在著倒閉的危險，特別應該引起中國留學生的注意。盡管日本已跨入大學“全入時代”(即大學計劃招生人數(shù)與實際錄取人數(shù)持平時代)，但考取日本名校的難度絲毫未降低。根據(jù)日本相關(guān)法規(guī)定，留學生日語具備2級(中級日語水平)，可直接申請日本大學。但一些名牌大學對外國申請者除了語言方面的高要求外，對基礎(chǔ)學歷也有嚴格的考察。
國立、公立大學間差距較小
與眾多私立大學相比較，日本國立、公立大學相對質(zhì)量比較均一，不存在超一流私立大學與危險大學之間的“天壤之別”。這是因為，“公立大學”目前還不存在質(zhì)量低劣的大學。即便個別某所地方國、公立大學因生源不足發(fā)生運營困難，其解決的方式通常是與就近的國、公立大學合并，受損害的最多的是學校的教師(教授)，而學生一方不會有什么損害。但國立大學相對自由度較小，政策轉(zhuǎn)變較慢，通常設(shè)置新型學科不是件容易事。另外一點就是招生體制保守，目前日本國、公立大學招生基本局限于日本國內(nèi)招生，留學生想要報考日本國、公立大學通常需要經(jīng)過半年到1年語言學校預備教育過渡，在日本完成升學。
1.學校是否是“適正?！?/p>
“適正?！本褪菄鴥?nèi)所說的“優(yōu)良?！?， “非適正?！?就是國內(nèi)所說的“非優(yōu)良校”，也就是出問題多的學校，是被入國管理局認為學生選拔管理方面存在問題的學校，日本的入國管理局對申請“非適正校”學生的審查力度要比“適正?！眹栏竦亩?，簽證率也有所差別。
如果是就學簽證的話，“非適正校”第一次簽證期間是半年，“適正?！笔且荒?。如果是留學簽證的話，“非適正?！钡牡谝淮魏炞C期間是一年，“適正?！笔莾赡??！斑m正?！庇址?%以下和5%以下兩種，兩者的區(qū)別是5%的“適正?！北?%的“適正?！碧峤坏饺毡救雵芾砭值馁Y料要多，當然遞交的資料多，被挑出的問題的可能性就會多一些。
2.入學選拔方法與學費
確認一下申請的學校是否只是書類審核，或需保證人及聯(lián)絡(luò)人的面試。一般來說，考試嚴格的學校是管理嚴格、值得信賴的學校。
依授課時間、教員人數(shù)、設(shè)備等來計算是否合理，多比較，多了解。需要注意的是，根據(jù)學校不同，學費的分配方法也不同，確認一下是否和招生簡章上的費用一致。
3.課程內(nèi)容與整個課程的時間總數(shù)
日本規(guī)定語言學校的上課時間每天不能低于4個小時，一年的授課時間不能低于760個小時，可以確認一下申請學校的教學大綱或者年間大事記，以確認是否能保證最低的合法授課時間。
學校設(shè)置的課程以什么為重點，是否與自己的目的相符，例如普通日語班。升學班或者商業(yè)用日語班等等。
4.是否按不同水準分班
是否細分各個階段，按照不同的日語水平分班，從而可以使所有人得到適合自己的日語能力的課程。另外，學校是否安排學生入學前的分班考試或測驗。
5.是否有基礎(chǔ)學科
對于為了進入大學學部而學習日語的人來說，還要留意該校在日語教育的同時是否有教授基礎(chǔ)學科(英語、數(shù)學、物理、化學、社會學等)的體制。
6.學校附屬的住宿設(shè)施
該日語學校是否確保有附屬的住宿設(shè)施，或者是否幫助找公共住宅和寓所。通常在日本找房子要繳納禮金、押金、中介手續(xù)費、火災保險等費用，花費相當于1個月房租的4-5倍。根據(jù)學校的不同，宿舍的收費標準不同。例如有的學校要求一次性繳納一年的房租，有的學校要求繳納半年的房租等等，因此一定要咨詢清楚。
7.是否為學生提供升學與生活的指導咨詢服務(wù)
初次到異國他鄉(xiāng)，再加上語言不通，剛開始的困難程度可想而知。但是，如果學校除了學習方面，在平時對學生的指導咨詢和服務(wù)方面能夠做到善解人意，體貼周到的話，對留學生就會大不一樣。你申請的學校會為你提供什么樣的服務(wù)，是否是有償服務(wù)，在選擇時一定要事先確認。
8.畢業(yè)生的`出路/進路
學生的升學去向、日本語能力考試、日本留學考試的合格率等情況，雖然說成功多要靠自己的努力，但是畢業(yè)生的去向，畢業(yè)生的成績等反映了一個學校的整體水平，應該值得參考。
9.教員數(shù)與學生的國籍比例
教員人數(shù)比例是否充分，每個班的平均人數(shù)是多少，是否有班主任，是否有專門負責升學的老師，一般來說，日語學校一個班的平均人數(shù)在10-20個人之間，不應該超過20人。
是否有中國籍的學生。通常中國籍學生較多的學校會安排會中文的職員，方便學生。但如果只是中國籍的學生，不利于留學生國際性的交往，各有利弊。
10.教育環(huán)境與所在城市
該語言學校所在地的教育環(huán)境是否良好，交通是否方便。根據(jù)個人的不同，有喜歡選擇在鬧市中心的，也有喜歡在僻靜地區(qū)的學校。無論選擇哪里，都不要單純確認所在地，還要關(guān)注學校附近的住宿、打工條件，通常位于鬧市中心的學校的住宿費用貴一些或者條件差些，而偏僻的地區(qū)的勤工儉學的機會或者待遇差一些，總之，要綜合考慮。
根據(jù)自己讀完語言學校以后的打算來選擇到日本讀書的城市，或者自己的親戚朋友所在的城市，以便一開始有人照料，這些都是正確的選擇。有些人聽信某些地方的簽證率高等說法從而來選擇城市，這倒未必是一個好的選擇。通常，選擇東京、大阪等大城市的人比較多，但是最近有些地方學校為了吸引留學生，推出不少優(yōu)惠政策，也可以作為考慮。
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