總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。
高三語文總結(jié) 高三語文學(xué)結(jié)論篇一
高晉，男，2004年畢業(yè)于甘肅白云公司二中，高考語文121分，現(xiàn)在就讀于清華大學(xué).高中語文學(xué)習(xí)體會：
一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)?語文我一直學(xué)得不是很好，從高一到高三一直都是60多分，當(dāng)時(shí)我語文是一個(gè)弱點(diǎn)，作文不太好。
因?yàn)槲覍W(xué)理科沒激情，平時(shí)嘴笨一點(diǎn)，寫出來的文字也很枯燥，很澀的感覺，這是我的一個(gè)弱點(diǎn)。主要是字、詞、
句，平時(shí)很少看課外書，有時(shí)間都玩了。所以字、詞、句一直都不是很好。還有成語，你平時(shí)看的書多一些，自然
會講出許多來。這些東西是你急不得的，這都是日積月累的，沒事就翻字典。一開始我不太
愛
翻語文字典，但我為了培養(yǎng)對語文的興趣，就強(qiáng)迫自己去翻。拿一套卷子，錯了就一個(gè)字一個(gè)詞地去查，查時(shí)間長了，我發(fā)現(xiàn)我特別愛
翻字典了。我現(xiàn)在好像有怪癖，一看見書就想翻字典。像成語詞典、漢語詞典，查一些詞我都把它們當(dāng)作一件快樂
的事去做。
反正我是一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)?，平時(shí)放學(xué)路上也想學(xué)習(xí)上還有哪些漏洞？怎么補(bǔ)？先補(bǔ)哪個(gè)？再補(bǔ)哪個(gè)？有些漏洞要
長期抓，有些漏洞要猛補(bǔ)？還是要溫補(bǔ)？就這樣慢慢地、一點(diǎn)一點(diǎn)搭配，就好多了。
代媛媛，女，2015年畢業(yè)于成都實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校，高考語文124分，現(xiàn)被北京大學(xué)預(yù)錄，她的名言：“生
命遭遇挫折的時(shí)候，叩問靈魂最需要的是
什么
，是理想是追求，而不是表面短暫的光輝?！备咧姓Z文學(xué)習(xí)體會：調(diào)整好心態(tài)按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)起來.最大的“秘訣”就是做好考后分析?！懊看慰纪旰蠖家獙﹀e題詳細(xì)分析，查
漏補(bǔ)缺。從錯題中學(xué)到的比課本上學(xué)到的多！”此外，充分自信也是她取得好
成績
的主要原因?！案叨衅诳荚?，我的語文才考了98分，當(dāng)時(shí)真的覺得很痛苦。但人要學(xué)會絕境求生，不能放棄，高考語文一定要上120分！！”遭
遇這個(gè)拐點(diǎn)的代媛媛內(nèi)心不服輸?shù)膭蓬^爆發(fā)，片刻的消沉甚至都來不及露個(gè)臉，代媛媛已調(diào)整好心態(tài)按照自己的節(jié)
奏學(xué)習(xí)起來?！皬哪且院?，每次考試都保持在班里的前幾名?！?/p>
曹姍，女，2015年畢業(yè)于安徽合肥一中，高考語文134分，現(xiàn)被北京大學(xué)預(yù)錄，她的格言：“遭遇失利不
輕易放棄、堅(jiān)持到底！”高中語文學(xué)習(xí)體會：明確目標(biāo)制定計(jì)劃。
她能取得今天的好成績，跟她遭遇失利不輕易放棄、堅(jiān)持到底，有很大關(guān)系。
“我的目標(biāo)就是上北大?！辈軍櫴冀K明確自己奮斗的方向。
曹姍學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，很有計(jì)劃，善于總結(jié)，并且貴在堅(jiān)持?！翱炭嗍潜仨毜模椒ㄒ埠苤匾?！”曹姍在高一的時(shí)候，成績并不突出，直到高二進(jìn)入文科班，考試才開始領(lǐng)
先，除了刻苦努力外，還得益于善于與
同學(xué)
交流，“她對同學(xué)很大方，別人問她問題，她從不怕耽誤時(shí)間，總是耐心細(xì)致地回答，其實(shí)，她幫別人解答問題的過程，也是她自己深入思考、理清思路的過程。
黃曉敏，女，2015年廣東省語文單科狀元，138分，畢業(yè)于東莞市東莞中學(xué)。高中語文學(xué)習(xí)體會：厚積薄發(fā)。
她從小就喜歡文學(xué)，初中開始便閱讀大量的名著。四五歲時(shí)，由于嫌?jì)寢屩v故事太慢，我經(jīng)常自己找故事書看。
每個(gè)月媽媽給350元零花錢，她大部分都花在買書上，自己買的書已經(jīng)有500多本。談到語文科的成功，她認(rèn)為，
高考最重要的是積累。在高三最后一年里，盡量多做高考題，而少做模擬題。要講究技巧，平時(shí)多積累點(diǎn)新鮮
素材?！傲硗庖⒁饩邆鋸V東特色的東西，比如我在準(zhǔn)備高考作文時(shí)，就找出廣東10個(gè)名人。
擴(kuò)展閱讀：
高考語文學(xué)習(xí)方法(高三教學(xué)總結(jié))
（把握時(shí)機(jī)，尋求突進(jìn)；工欲善其事，必先利其器；）
如果說把語文分一下類，可以分為兩種類型，一種是應(yīng)試語文，一種是
生活
化的語文。所謂“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”，這就是第二種語文。作為第二種語文，生活就是語文，每天每時(shí)都在學(xué)習(xí)語文，可以說這時(shí)我們就是為了提高自己的生活質(zhì)量而去學(xué)習(xí)語文。它的覆蓋范圍很廣，包括平時(shí)的閱讀，對自己表達(dá)能力的提高，甚至一些很日常化的東西比如說記日記或者寫一些自己感興趣的內(nèi)容，這些都是在學(xué)習(xí)語文。要想真正提高我們的語文水平，我認(rèn)為主要還在于日常生活中的學(xué)習(xí)和積累。這里重點(diǎn)說說應(yīng)試語文。高三這個(gè)學(xué)年甚至是高三最后一個(gè)學(xué)期，對學(xué)習(xí)應(yīng)試語文具有很大的意義，把握好了，可以使我們的應(yīng)試語文成績大幅提高。每個(gè)老師都會介紹怎么應(yīng)對試卷，如何系統(tǒng)地提高自己語文水平的系列復(fù)習(xí)，這個(gè)階段對最終提高語文成績會有很大的幫助。這個(gè)時(shí)候，就是高中階段語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)機(jī)了，同學(xué)們一定要把握好，才能決勝高考語文。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)必須要非常細(xì)致，在老師的幫助下系統(tǒng)地逐個(gè)落實(shí)各知識點(diǎn)，而且由于某些知識點(diǎn)（如語音、字形等）容易遺忘，應(yīng)該定期回顧。回答：2015-03-2315:高考語文狀元學(xué)習(xí)方法：寶劍鋒從磨礪出今年高考，我獲得了廣西文科考生綜合分第一名。很多人問我是靠什么取得好成績的。我想，這首先離不開學(xué)校老師的辛勤培養(yǎng)和家庭的支持。就我個(gè)人方面而言，則是多年努力和正常發(fā)揮水平的結(jié)果。常言道，“寶劍鋒從磨礪出”。應(yīng)試技巧固然需要，但關(guān)鍵還是靠平時(shí)的磨煉和積累。我的心得主要有：……………
一、牢固掌握基礎(chǔ)知識
萬丈高樓從地起，扎實(shí)的基礎(chǔ)是進(jìn)一步提高能力、取得好成績的前提，我主要是從以下四個(gè)方面打好基礎(chǔ)的：
一是認(rèn)真預(yù)習(xí)和聽課，通過預(yù)習(xí)可以“有的放矢”地去聽課，而認(rèn)真聽課則是獲取知識的基本途徑。抓好這一方面，才能使自己對知識初步形成正確的理解。
二是加強(qiáng)練習(xí)。這是知識轉(zhuǎn)化為能力的一個(gè)重要途徑。只有通過一定數(shù)量的練習(xí)，才能加深對基礎(chǔ)知識的理解，從而熟練掌握解題的基本方法和技巧。一開始不能好高務(wù)遠(yuǎn)，先從最基本的題做起，待比較熟練后再由淺入深，根據(jù)大綱和考試說明的要求和自身特點(diǎn)有針對性地加強(qiáng)訓(xùn)練；做題過程中還要注意比較和分析，才能提高成績。三是仔細(xì)分析錯誤，避免重犯。對于做練習(xí)或者各種測驗(yàn)中出現(xiàn)的一些錯誤，不能只簡單更正一下就完了，而要認(rèn)真地加以分析，找出造成錯誤的癥結(jié)所在。這些癥結(jié)正暴露了我們掌握得不夠好的某些薄弱環(huán)節(jié)，因而要及時(shí)地查缺補(bǔ)漏。我習(xí)慣于每次都把它們記下來，到下一次考試前翻出來看看以避免重犯，這樣就能夠進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識。
四是善于歸納和總結(jié)。這是使知識條理化、網(wǎng)絡(luò)化和立體化的關(guān)鍵一環(huán)。有時(shí)這項(xiàng)工作已由老師代勞，但要變成自己的東西，更多地還是要親自去反復(fù)實(shí)踐，平時(shí)，遇到一些重要問題或獨(dú)特的解題方法，我總是隨手記在筆記本上，隨后加以整理。對哪一條原理可以說明哪一領(lǐng)域的政治、歷史事件，哪一種解題思路可適用于哪一類數(shù)學(xué)題目，以及哪一些知識點(diǎn)能夠解決哪幾類語文或
英語
問題，都作了必要的歸納和總結(jié)。因而，對知識的掌握更為牢固，考試起來也就得心應(yīng)手了。二、加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)
當(dāng)今考試改革的方向側(cè)重于對能力的考查，是死記硬背應(yīng)付不了的。只有具備良好的分析、判斷和推理能力，才能適應(yīng)時(shí)代的要求。而要培養(yǎng)這些能力，主要是靠吸收老師的思維成果和運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行獨(dú)立思考。
高中階段，老師講課的內(nèi)容都相當(dāng)豐富，并具有很強(qiáng)的邏輯性。他們所講的很多東西，實(shí)是多年教學(xué)實(shí)踐的心血所得，是課本上找不到的，對培養(yǎng)我們的分析、判斷和推理能力具有很大幫助。所以我在課堂上總是緊跟老師的思路，集中注意力聽取他們一些獨(dú)特的見解，掌握他們的思維方式及其認(rèn)識規(guī)律，并認(rèn)真作好筆記。正所謂“積腋成裘”，將這些有價(jià)值的東西匯集起來，就是一筆財(cái)富，可以使自己免于事事從頭摸起，從而較好地增強(qiáng)思維能力。
培養(yǎng)思維能力的另一個(gè)途徑，就是經(jīng)常自己運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行獨(dú)立思考，使自己的思維能力不斷得到鍛煉和提高。如在課堂上提問時(shí)，不管是否提問到我，我都先認(rèn)真進(jìn)行思考，然后將老師的講解與自己的思路加以對比分析，以
尋找
問題的關(guān)鍵。又如數(shù)學(xué)課上作練習(xí)時(shí)，我牢記數(shù)學(xué)老師給我們傳授的經(jīng)驗(yàn)，注意逆向思維的訓(xùn)練，力圖尋找出最簡捷的解題方法，常有驚喜的發(fā)現(xiàn)，這樣，既鍛煉了自己的思維能力，又提高了學(xué)習(xí)效率。到了課余，我還用邏輯思維去解決課堂上沒有涉及的問題。比如在學(xué)習(xí)《中國人失掉自信力了嗎？》這篇課文時(shí)，老師向我們介紹了邏輯學(xué)中假言判斷和選言判斷的知識，使我對邏輯學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是借來一些書了解邏輯學(xué)中對概念、判斷和推理的分類，并試著以此分析其他
一些課文的論證思路，從而使自己的分析、判斷和推理能力提高到一個(gè)新水平。三、努力提高表達(dá)能力高考要想取得好成績，必須具備良好的表達(dá)能力，特別對于文科學(xué)生更是如此，努力提高這種能力，不僅對于歷史、政治等科目至為重要，而且對準(zhǔn)確、清晰、簡潔地表達(dá)數(shù)學(xué)邏輯關(guān)系，提高解題速度也很有幫助。平時(shí)我主要是通過多讀、多練、多想這三種方法來提高表達(dá)能力的。
多讀，就是廣泛地閱讀各類文章。俗話說，“熟讀《唐詩三百首》，不會作詩也會吟”。通過閱讀仔細(xì)體會作者的語言特色63努力吸取其優(yōu)點(diǎn)為己所用。比如“魯迅雜文”就是我最愛讀的書，常常反復(fù)地看某一篇文章，某一個(gè)段落，為作者幽默而又犀利、簡潔明快而又一針見血的議論叫好。所以在自己的行文中也努力學(xué)習(xí)魯迅的這種風(fēng)格，力求以最簡短的語句說清問題。多練，就是通過練筆、演講等各種途徑在實(shí)踐上鍛煉自己的表達(dá)能力。在老師的引導(dǎo)下，我每周都要寫一篇東西，或散文，或議論文，或說明文，還有詩詞什么的，每種文體都練一練。給我感觸最深的是作詩填詞，為一個(gè)字絞盡腦汁，最后雖不見得做得好，但從中得到了鍛煉。正所謂“只要功夫深，鐵杵磨成針”；長期堅(jiān)持演講，也是鍛煉語言組織能力和口頭表達(dá)能力的一種好方法。
再有就是多想。復(fù)習(xí)階段比較緊張，練筆的時(shí)間畢竟有限，但利用零碎時(shí)間多動動腦，也能提高表達(dá)能力，比如在讀書看報(bào)的過程中遇到某個(gè)問題，可以先想一想：假如由我來闡述這個(gè)問題，我會怎么寫？然后再看看作者是怎么寫的，寫得好不好，好在哪里?；蚴怯龅揭患苡懈杏|的事，沒有時(shí)間寫成文章，可以在腦子里考慮文章的立意、結(jié)構(gòu)等等，對增強(qiáng)表達(dá)能力也有所幫助。
四、精心制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。中學(xué)的課程很多，手頭上的學(xué)習(xí)資料也不少，只有精心制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能保證預(yù)定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我除了對平時(shí)作息時(shí)間作合理的安排外，主要是在大考前制訂比較周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，特別注意對平時(shí)較薄弱的或是復(fù)習(xí)內(nèi)容較多的科目和環(huán)節(jié)在時(shí)間上加以傾斜。例如在制訂高考前最后一輪的24天復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我先根據(jù)考試說明的要求確定各科的復(fù)習(xí)內(nèi)容，然后將周一至周五在家的復(fù)習(xí)時(shí)間定為早上6:15～6：45，中午1:30～2:00，晚上7:00～11:00，加上在校時(shí)間和周未時(shí)間，共有208個(gè)小時(shí)，再合理分配到各科去。零碎時(shí)間用于復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)和英語，整塊時(shí)間用于復(fù)習(xí)語文、歷史和政治。歷史復(fù)習(xí)的內(nèi)容較多，就多分配給它8小時(shí)。數(shù)學(xué)的各部分知識中我對數(shù)列題解得還不夠熟悉，所以在數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)時(shí)間中這項(xiàng)內(nèi)容占的比重就最大。接下來定出完成每一項(xiàng)內(nèi)容所需的時(shí)間，著眼于提高單位時(shí)間的效率。比如政治就規(guī)定復(fù)習(xí)課本每半小時(shí)看完17頁，復(fù)習(xí)各省市模擬題每小時(shí)看完一套，而且強(qiáng)制自己按時(shí)完成任務(wù)。到了最后一周，我又依照老師的建議，對計(jì)劃作了調(diào)整，適當(dāng)減少復(fù)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)心理素質(zhì)的訓(xùn)練，以便以更好的精神狀態(tài)迎接考試。通過這樣的“集約化”復(fù)習(xí)方式，既可以使復(fù)習(xí)工作有條不紊的進(jìn)行，提高了學(xué)習(xí)效率，保證了有張有弛，又有利于各科全面發(fā)展，增強(qiáng)整體實(shí)力。
五、開擴(kuò)視野，拓寬知識面
高考對能力的要求是多方面的，例如英語試題中就常常包優(yōu)異成績創(chuàng)造了條件。以上就是我個(gè)人學(xué)習(xí)的一些心得。實(shí)際上，要取得好成績，方法很多，不能生搬硬套。我深深地體會到，“寶劍鋒從磨礪出”，學(xué)習(xí)上的捷徑是沒有的。成績的取得，關(guān)鍵是靠自己的艱苦勞動和在學(xué)習(xí)實(shí)踐中的不斷摸索與總結(jié)。只要走出一條適合自己的道路，就能通向成功的顛峰……
高三語文學(xué)結(jié) [篇2]
三年級三班語文教學(xué)工作總結(jié) 時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，回顧這一學(xué)期以來，我們?nèi)?）班的學(xué)習(xí)情況，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下： 一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng) 語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，要求教師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新能力，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。語文能力不是某一方面的能力，而三年級三班語文教學(xué)工作總結(jié)時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，回顧這一學(xué)期以來，我們?nèi)?）班的學(xué)習(xí)情況，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：?
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)?
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，要求教師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新能力，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。語文能力不是某一方面的能力，而是多方面能力的綜合。而且在不同的發(fā)展階段，學(xué)生能力訓(xùn)練的重點(diǎn)是有差異的，因此面對新課改要求，我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，并鼓勵學(xué)生多質(zhì)疑，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。?
（一）、注意新課導(dǎo)入新穎。?
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。?
（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。?
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。?
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。?
小學(xué)
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在教學(xué)時(shí)采用在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。如在《李時(shí)珍》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點(diǎn)說一說。”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的說：“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個(gè)詞就把李時(shí)珍的`情況特點(diǎn)及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了，她不愧是我國的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，我為他深感驕傲?！边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。?三、注重課內(nèi)外結(jié)合。?
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。?
其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動。如：學(xué)習(xí)《春天》后，組織學(xué)生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘。
此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。?
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！?
高三語文學(xué)結(jié) [篇3]
一、數(shù)學(xué)高中數(shù)學(xué)，特別是對于文科班而言，是很重要的一個(gè)科目。一般來說，文科班的學(xué)生偏于感性，理科班的學(xué)生則偏于理性，而數(shù)學(xué)是理性思維較強(qiáng)的一個(gè)科目，所以數(shù)學(xué)是文科班學(xué)生拉分的關(guān)鍵?？梢哉f學(xué)好數(shù)學(xué)，你就成功了一半。如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)，下面是我的幾點(diǎn)建議：
1、?養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣包括課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。
2、?及時(shí)了解、掌握常用的數(shù)學(xué)思想和方法。中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要重點(diǎn)掌握的的數(shù)學(xué)思想有以下幾個(gè)：分類討論思想，數(shù)形結(jié)合思想，化歸思想，轉(zhuǎn)化思想等等。有了數(shù)學(xué)思想以后，還要掌握具體的方法，比如：換元、待定系數(shù)、數(shù)學(xué)歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。
3、?逐步形成“以我為主”的學(xué)習(xí)模式。數(shù)學(xué)不是靠老師教會的，而是在老師的引導(dǎo)下，靠自己主動的思維活動去獲取的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究“活”，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。對課本知識既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來，結(jié)合自身特點(diǎn)，尋找最佳學(xué)習(xí)方法。我的經(jīng)驗(yàn)是平時(shí)的題目要注意積累，遇到類似的題目時(shí)要學(xué)會遷移運(yùn)用，最好還要能找出它們的不同，加以比較，能記下來最好。
4、?針對自己的學(xué)習(xí)情況，采取一些具體的措施。
筆記記什么？
我認(rèn)為它應(yīng)該包括啊課堂上無法立刻理解的概念、規(guī)律、思想方法、經(jīng)典例題以及一些常用結(jié)論等。筆記的整理。
建議大家采用活頁筆記這樣方便以后同一類型題目的歸類。建立數(shù)學(xué)糾錯本
。把平時(shí)容易出現(xiàn)錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。無論是作業(yè)還是測驗(yàn)，都應(yīng)力求準(zhǔn)確無誤，而不是一味地去追求速度或技巧，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要問題。
5、?注意考場答題的技巧。對選擇題和填空題而言，要靈活運(yùn)用各種解題方法，大膽采用排除法。記住，有時(shí)候老老實(shí)實(shí)的做題反而是在浪費(fèi)時(shí)間。而對于大題，要熟悉每一種題型大致的解題思路，力求把每一種題型都弄懂，這時(shí)平時(shí)所做的筆記就派上用場了，所以平時(shí)做好筆記真的很重要。當(dāng)然，筆記不需要很工整，很漂亮，只要自己看得懂就行。
6、?克服對數(shù)學(xué)的恐懼心理。很多同學(xué)對數(shù)學(xué)似乎有一種天生的恐懼感，一看到數(shù)學(xué)，心里就自然而然的產(chǎn)生一種抗拒情緒，從而影響自己正常的思維。事實(shí)上這完全沒必要。我們可以大概算一下，一張數(shù)學(xué)試卷，真正有難度的大概也就是選擇、填空的最后一題，大題倒數(shù)二題的第二步或第三步，即便這些你都不會做，那么你至少也可以拿個(gè)120分，而這些只需要做好平時(shí)的工作就行。至于如何突破，我想就需要同學(xué)們對那些難題多下功夫研究，但前提是錢面得基礎(chǔ)與中等題都能掌握否則只會得不償失。
7、?最后建議大家平時(shí)有時(shí)間可以多跟老師或者學(xué)習(xí)較好的同學(xué)交流交流，這也是一種輕松的學(xué)習(xí)方式。
二、英語對于英語的學(xué)習(xí)，我想首先需要明確這樣一個(gè)觀點(diǎn):英語是練會的不是學(xué)會的。也就是說不能僅滿足于聽懂，理解，更重要的是要反復(fù)聽說讀寫練習(xí)。有時(shí)甚至不需要懂為什么，記住能用就行。在使用過程中，就會發(fā)現(xiàn)自己的語感有所提高。
英語學(xué)習(xí)中要注意的幾點(diǎn)（dos and don’ts）：
1、要點(diǎn)滴積累，不要急于求成。
記住：
rome
is not made in one day!
急于求成就可能會造成消化不良，或者一事無成的結(jié)果。急于求成往往表現(xiàn)為對自己提出過高的要求。這樣做往往會給自己很大壓力，進(jìn)而對自己逐漸失去信心，失去興趣。記住：
ten minutes every day is better than ten hours in oneday!
尊重記憶規(guī)律，反復(fù)是關(guān)鍵。記?。?p>always keep an english book at hand!
要學(xué)會利用點(diǎn)滴時(shí)間：與其他學(xué)科穿插進(jìn)行。早晨是學(xué)習(xí)英語的大好時(shí)光。早讀要有瘋狂英語的氣勢。2．要樹立信心，不要妄自菲薄。
“即使是天才，他出生時(shí)的第一聲啼哭也不是動聽的音樂?！甭爠e人說的好，就急，自卑，否定自己。要知道別人也是練出來的。任何時(shí)候起步都不晚。要知道樹立信心的過程就是不斷犯錯的過程。要勇于犯錯，才能提高。
3．要做到博聞強(qiáng)識，不要只認(rèn)課本
許多語言教育專家指出：語言能力的強(qiáng)弱與掌握語言材料的多寡成正比。語言材料輸入量越大，語言能力提高越快，其中背誦是一種強(qiáng)化語言材料輸入的好方法，是不可缺少的語言學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。背誦要背肯定是正確的東西。不要脫離上下文記單詞。
注意生活中一閃而過的東西，如電影中，電視轉(zhuǎn)播中，新聞中，報(bào)紙上，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的新的有趣的東西。
4．要主動出擊，不要坐等人教 ；要持之以恒，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。
5．要學(xué)會總結(jié)。學(xué)習(xí)中要揣摩規(guī)律，善于模仿，了解背景知識，分辨語言應(yīng)用環(huán)境。
6．積極參加各種有關(guān)英語學(xué)習(xí)的課外活動。這樣的活動對于英語各方面能力的提高時(shí)十分有益的。
（以上幾點(diǎn)是我從網(wǎng)上找到的，覺得說得很有道理，附上與大家分享。）
以下是我的一些經(jīng)驗(yàn)之談：
1、?聽力。要選擇適合自己的聽力材料，最好是與高考聽力讀音相近的。要充分利用好年段的聽力練習(xí)時(shí)間，其他時(shí)間有條件的話可以自己找些材料練練，保持聽力的感覺。材料在精不在多。
2、?選擇題。最好準(zhǔn)備一本筆記，記錄下自己的錯題以及相關(guān)知識，平時(shí)有空多翻看，不懂得要敢于問，學(xué)會查，學(xué)會記，真正弄懂。
3、?完型與閱讀。建議大家認(rèn)真對待老師發(fā)下的材料，不要急著做完或者抱以做完就好的心態(tài)。平時(shí)的練習(xí)最好仔細(xì)閱讀每一篇文章，把不會的，不太明白的題目真正弄懂。可以自己組織一個(gè)小組，用以平時(shí)的討論。平時(shí)也可以選擇適合自己水平和愛好的讀物。每本書的篇幅不必過長，可以迅速讀完，使自己經(jīng)常有成功感，保持閱讀的興趣。精泛結(jié)合，動腦思索，猜測詞義，必要時(shí)使用字典，摘記警句和重要詞語。
4、?寫作。注意平時(shí)一些重要詞語和的積累，了解它們的用法。英語作文不外乎是把一篇普通的中文轉(zhuǎn)換成一篇通順的英文，然后再用幾個(gè)高級句型加以修飾，如此而已。所以，寫好一篇英語作文，你不僅需要具備基本的英語表達(dá)能力，還要能靈活運(yùn)用所積累的句型。還有就是要熟悉每一種作文題型，明確寫作要求，分清行文段落。
高三語文學(xué)結(jié) [篇4]
高考，既是一場既定已久的戰(zhàn)斗，也是一場讓考生充分展示才華與潛能的重大人生機(jī)遇.如何抓住高三階段的寶貴時(shí)光，盡快提高自己的英語成績，無疑是每個(gè)考生都非常關(guān)注的事情.因此，作為高三教師，對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)是高三老師必須做的事情。本文就數(shù)年來，本人在教高三的教學(xué)過程中，對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的一些方法指導(dǎo)做個(gè)總結(jié)。一、學(xué)生需準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)工具
1、袖珍型詞匯本?(隨時(shí)記憶、隨時(shí)復(fù)習(xí)、隨時(shí)擴(kuò)充 )2、作文檔案(優(yōu)美的
范文
、寫作常用的詞匯、句型和過渡語，閱讀當(dāng)中遇到的優(yōu)美表達(dá)集中起來 )3、錯題檔案(錯誤集中,整理歸納 ,復(fù)習(xí)反思 )
4、英漢詞典(規(guī)范發(fā)音,熟悉用法,擴(kuò)充詞匯量 )?
二、明確高考方向和命題原則
1、明確英語學(xué)科特點(diǎn)，不走錯路，英語學(xué)習(xí)首先是一種“模仿”，因此準(zhǔn)確、大量的記憶是學(xué)好英語的基礎(chǔ)和前提.過度學(xué)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí).2、明確命題原則，“不走彎路:??高考中語言知識的命題原則為：保證知識覆蓋面；盡可能增加綜合性與語境化的因素。語言運(yùn)用題的命題原則為：語言必須放在實(shí)際的、且盡可能不同的情景中運(yùn)用；語言必須適合具體的交際行為；考核的焦點(diǎn)在于是否達(dá)到交際目的；語言交際行為除了需要語言能力外，還需要一些其他的能力.
三、全面訓(xùn)練,熟能生巧
1、多朗讀、多背誦、多復(fù)述，培養(yǎng)良好的語感:背誦是最原始也是最有效的學(xué)習(xí)語言的方式之一,可以加深學(xué)生對語言知識的理解和記憶.2、聽、說、讀、寫、譯統(tǒng)籌兼顧:在實(shí)踐中不斷提高語言能力,以閱讀為“核心”帶動其他能力的提高，不斷擴(kuò)大詞匯量和知識面.
3、明確考點(diǎn)、抓住重點(diǎn)、攻克難點(diǎn)、消滅易錯點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)效率.
4、多反思、多總結(jié)、多歸納、多對比，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，融會貫通.
四、熟悉題型特點(diǎn)，提高應(yīng)試能力
1、聽力測試:聽前快速瀏覽試題.
2、語法填空
語境為主，兼顧語法。靈活運(yùn)用排除法、還原法、簡化句子結(jié)構(gòu)法等適合自己的應(yīng)試技巧提高答題效率.
3、完形填空:
該題型綜合考察學(xué)生在特定語境下綜合運(yùn)用語言的能力。應(yīng)首先看懂文章的第一句，接下來瀏覽全文,然后邊研讀邊根據(jù)上下文、邏輯、常識、詞法知識等進(jìn)行初步推測,最后應(yīng)通讀全文，再從閱讀的角度看文章是否通順、是否合邏輯.在訓(xùn)練中要牢記應(yīng)試原則：瞻前顧后、上下求索、左顧右盼、首尾一貫.在日常學(xué)習(xí)中要做到：注意重點(diǎn)詞組、習(xí)語和常用句型的積累和應(yīng)用；注意詞匯的使用范圍和同一詞匯在不同語境中的不同含義；常讀、常思、常悟、常總結(jié)，以閱讀帶動完形填空能力的提高；科學(xué)選題，選好試題，由淺入深，語言地道，文意連貫.在現(xiàn)在的階段，最好每天做兩篇，兩個(gè)月下來，一定會有所提高的.
4、閱讀理解:
高考中該題型題材豐富，體裁多樣，以考察深層次理解為主.如主旨大意；猜測詞義或句意；判斷推理；理解作者的寫作意圖和基本態(tài)度；文章題目等.在平時(shí)備考時(shí)就要養(yǎng)成好的習(xí)慣：精泛結(jié)合、擴(kuò)大視幅、不點(diǎn)讀、不出聲讀、不過多回讀；能根據(jù)上下文猜詞、樂于分析長難句、堅(jiān)持做好讀書筆記、不斷擴(kuò)大詞匯等。應(yīng)保持每天不少于2篇短文的閱讀量,訓(xùn)練中要以限時(shí)閱讀為主，把握好速度和準(zhǔn)確度的關(guān)系。在做題過程中要逐漸做到：快讀文章籠統(tǒng)抓大意；回讀文章對應(yīng)答好題?？熳x文章不僅容易獲得文章的主題思想，而且可以減弱生詞多對閱讀的影響.所謂找對應(yīng)就是在明確文章表達(dá)的中心后，帶著問題回讀文章，找到相關(guān)信息，把a(bǔ)、b、c、d四個(gè)選項(xiàng)逐個(gè)與原文對照，認(rèn)真分析，通過排除或?qū)Ρ葋慝@得答案.這樣既能減少閱讀量，又能減輕閱讀壓力，從而提高閱讀的信心和效率.十堰網(wǎng)，十堰人的網(wǎng)上
5、書面表達(dá)（作文）:
該題型是讓考生在特定的語境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識以特定文體（書信、便條、請假條、日記、報(bào)道、發(fā)言稿等）進(jìn)行語言輸出的主觀性試題。在日常訓(xùn)練中學(xué)生要熟悉各種題材、題型的特點(diǎn)和要求，背誦常用的詞匯、句型、文章的開頭、結(jié)尾和優(yōu)美的段落，多進(jìn)行仿寫、改寫和修改，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到卷面整潔優(yōu)美，大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用正確.十堰網(wǎng)社區(qū)
七步寫作法:?一審（審定人稱、主體時(shí)態(tài)、格式）、二定（確定主題和結(jié)構(gòu)）、三列（列出簡明要點(diǎn)）、四連（連詞成句，連句成文）、五美（綜合運(yùn)用過渡語的使用、長短句的搭配、倒裝、非謂語動詞、強(qiáng)調(diào)句型、獨(dú)立主格、復(fù)合句的使用、高級詞匯等手段進(jìn)行美化，以達(dá)到地道、流暢、一氣呵成的效果）、六查（檢查大小寫、標(biāo)點(diǎn)、時(shí)態(tài)、語態(tài)、主謂一致）、七抄（將草稿快速、工整地謄寫到試卷上）.
高三語文學(xué)結(jié) [篇5]
從小到大，英語一直是我的薄弱學(xué)科，對我的三門總分有著很大影響。針對這一現(xiàn)狀，我十分苦惱，勤奮刻苦自然是少不了的，但是好像效果不明顯。記得當(dāng)時(shí)是高二的
暑假
，學(xué)校組織了補(bǔ)課，我也就參加了，但是現(xiàn)在想想后悔了。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)學(xué)校老師的英語教學(xué)方法并不能解決我的英語問題，從高三上學(xué)期我的英語成績就可見一斑。終于到了高三的寒假，承受著身心巨大的壓力。我感覺到了希望：一個(gè)英語機(jī)構(gòu)聲稱“高考英語100分小菜一碟”，我當(dāng)時(shí)略有懷疑，但可能出于病急亂投醫(yī)的狀況吧，我就到三樂高考補(bǔ)習(xí)班來看一下，結(jié)果沈老師的分析真是直到要害，我當(dāng)時(shí)就十分激動。
接下來的一個(gè)寒假我都在三樂輔導(dǎo)班狂補(bǔ)我的英語，以至于開學(xué)后的第一次百校聯(lián)考我英語就考了101分。由于數(shù)學(xué)好的緣故，三門總分一躍
班級
第一，年級23名，這一次的成績讓我品味到了成功的喜悅。但是，由于后來學(xué)校的課程安排以及學(xué)校的教學(xué)模式(特指英語)。讓我再也沒有取得如此輝煌的成績，最后在2015年高考中，英語73分，也是意料之中吧！
如果再讓我讀一次高三，我會這樣學(xué)習(xí)英語：
聽力：嚴(yán)格按照沈老師的方法，聽寫新概念英語。保證錯誤在5個(gè)以內(nèi)，每天堅(jiān)持聽寫。
單選：主要就是語法，按照沈老師的方法，劃分句子結(jié)構(gòu)，搞清主謂賓.主系表，結(jié)構(gòu)一分，答案也就自然而然出來了。
閱讀：沈老師一直堅(jiān)持“得閱讀者得天下”的策略，我覺得是十分正確的。但是可悲的是作為學(xué)生的我們不能理解他的苦心，吃不了讀原著的苦。讀原著有很多好處，可以擴(kuò)寬詞匯量，提高閱讀速度，增強(qiáng)語境語感，運(yùn)氣好的話還可以碰到原題。從2015年的高考中就可以看出來高考對于閱讀是越來越重視：篇幅之長，詞匯量之大，都是不容小覷的！?所以作為過來人，我強(qiáng)烈建議學(xué)弟學(xué)妹一定要重視英文原著的閱讀。要想學(xué)好英必須大量閱讀原著。
4．作文:熟練分解句子之后，就可以運(yùn)用復(fù)雜句。這是十分吸引閱卷老師眼球的，還有要注意練字，可以說，字好看和不好看在高考成績上的差距就是5-10分。所以希望學(xué)弟學(xué)妹引以為戒。
前車之鑒，后事之師！
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