無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
點(diǎn)評(píng)作文好的評(píng)語(yǔ) 點(diǎn)評(píng)作文不好的評(píng)語(yǔ)篇一
那年中秋節(jié)，我們也像以往一樣到大伯家過(guò)節(jié)。爺爺說(shuō)要?dú)㈦u，我便跟著他到廚房里去湊熱鬧。我很好奇，殺雞這活是不是很好玩？于是，我就說(shuō)：“爺爺，這粗重活，哪里需要你動(dòng)手？交給在下便可！”爺爺笑了：“這孩子呀，長(zhǎng)大了喲！”
我拿起冰涼的刀，挑了一只又大又肥的雞，伸手一抓，它就“咯咯咯”地叫個(gè)不停。這可把我嚇壞了，一松手，竟然把這家伙給放了。我很生氣，拿著刀就追著跑。大家都聞聲而來(lái)，哎！不僅不幫忙捉雞，還喊加油呢！到底給誰(shuí)加油呀？是我，還是雞！
我跑得快沒(méi)有力氣了，滿頭大汗。這時(shí)，爺爺遞來(lái)一個(gè)面包，讓我停下來(lái)休息一會(huì)兒。我怎么肯輕易罷休，接過(guò)面包接著就追。忽然，雞一轉(zhuǎn)身，看著我，不，應(yīng)該是看著我手中的面包才對(duì)，反倒向著我撲過(guò)來(lái)了。我自小就怕尖的東西，這會(huì)兒看到雞那鋒利的嘴尖，便更慌張了，轉(zhuǎn)身就逃！這下慘了，不是人捉雞，而是雞啄人了。我大喊：“救命??！來(lái)人??！雞啄人啦……”但那群大人們卻怎么也不肯伸出援手。我只好不停地跑呀跑……
實(shí)在太累了，我只好把面包往后一扔，乖乖，雞停下來(lái)去啄面包了！我坐在地上氣喘吁吁。上天還真有眼，雞吃面包時(shí)，我用剩下的力氣，跑過(guò)去一抓住它，死活不放開，就把它宰了。
再看看爺爺他們，爺爺笑得看不見眼睛，奶奶捂著肚子叫厲害，大伯學(xué)著雞“咯咯”地笑起來(lái)……
隨著歲月的流逝，這已是我心中一個(gè)曾讓我細(xì)細(xì)回味的音符了。每當(dāng)想起這件事，我總會(huì)捧腹大笑。
點(diǎn)評(píng)作文好的評(píng)語(yǔ) 點(diǎn)評(píng)作文不好的評(píng)語(yǔ)篇二
我們班有個(gè)“小丑隊(duì)”，隊(duì)員有劉惠琨、郭新宇、趙鵬、高晨和劉保漉。他們都是我們的笑星。我給大家講幾個(gè)例子吧！看完后你就懂了。
逗樂(lè)一：一天，我看他們幾個(gè)圍成團(tuán)。趙鵬說(shuō)：“i am banana.”高晨接著說(shuō)：“i am apple.”劉保漉說(shuō)：“i am pear.”郭新宇說(shuō)：“i am orange.”孫鑫智也跟著說(shuō)：“i am egg.”“錯(cuò)啦，孫鑫智，你說(shuō)的不是同一類的！”劉惠琨大聲喊到。我們?nèi)紭?lè)了。
逗樂(lè)二：高晨交作業(yè)的時(shí)候，一邊走一邊唱：“跟你嘍說(shuō)說(shuō)，我的快樂(lè)生活……樂(lè)呵樂(lè)呵得了……”這幾句把張晗逗得忍不住大笑起來(lái)。我們也跟著大笑起來(lái)。
逗樂(lè)三：一次，老師上思品課，說(shuō)到井蓋沒(méi)了的時(shí)候，劉保漉說(shuō)：“立個(gè)警告牌！”老師夸他：“聰明……”老師還沒(méi)說(shuō)完呢，他自言自語(yǔ)地又說(shuō)了一句：“往上面蓋個(gè)原子彈！”老師批評(píng)他胡說(shuō)八道。你看他一陣陣地驢唇對(duì)不上馬嘴，爛土豆不禁夸??！
還有很多有趣的事呢！這就是我們班的“小丑隊(duì)”，他們給我們帶來(lái)許多快樂(lè)。
（作者：辛口鎮(zhèn)中心小學(xué)四年五班 牛延輝）
點(diǎn)評(píng)：
顯然孩子努力將班上“逗樂(lè)”的人和“逗樂(lè)”的事來(lái)了個(gè)集中，認(rèn)為這樣更能證明“小丑隊(duì)”給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。這樣的努力是值得表?yè)P(yáng)的，至少孩子作文的目標(biāo)明確，試圖將自己的意思表達(dá)得更豐富更完整，這是四年級(jí)孩子不錯(cuò)的思維表現(xiàn)。
不過(guò)“逗樂(lè)”有主觀目的性，從這些孩子給我們帶來(lái)快樂(lè)的現(xiàn)象表述中，并沒(méi)有刻意寫出他們是故意惹人笑才這么做的，所以這是“逗樂(lè)”一說(shuō)略顯別扭之處。
第一個(gè)現(xiàn)象要交待一下當(dāng)時(shí)的背景，比如這個(gè)小游戲的規(guī)則，以及同學(xué)的圍觀情況。第二個(gè)現(xiàn)象沒(méi)有看出來(lái)“逗樂(lè)”的內(nèi)容，如果是因?yàn)樗拇笮?，那么可以將他的笑容及笑聲描繪一下。第三個(gè)現(xiàn)象寫上課，并沒(méi)有看到同學(xué)們“樂(lè)”啊，這需要補(bǔ)充。也就是說(shuō)，每一個(gè)現(xiàn)象都爭(zhēng)取寫出“逗樂(lè)”的完整內(nèi)容：他們?nèi)绾巍岸骸钡模瑢W(xué)們?nèi)绾巍皹?lè)”的，這樣就大家一塊樂(lè)呵了。
點(diǎn)評(píng)作文好的評(píng)語(yǔ) 點(diǎn)評(píng)作文不好的評(píng)語(yǔ)篇三
上學(xué)期優(yōu)生考試，我獲得了全鎮(zhèn)第一名的好成績(jī)。這次期中總結(jié)，我又被評(píng)為“十星級(jí)學(xué)生”。同學(xué)們都很佩服我。仔細(xì)一想，這都是我和媽媽不斷地進(jìn)行pk的結(jié)果。
作文pk賽
三年級(jí)時(shí)，我要寫作文了。為了讓我喜歡上寫作文，媽媽就想出了一個(gè)辦法：看誰(shuí)發(fā)表的文章多。于是，媽媽訂閱了許多雜志，每天晚上起碼看一個(gè)小時(shí)書，周末也不去逛街了，用來(lái)看書寫作。而好強(qiáng)的我不甘示弱，每天閱讀課外書。每次寫作文之前都要查找、閱讀許多文章，還要和媽媽討論一下怎樣寫更有新意。寫完后，認(rèn)真修改一次。到今年，媽媽已經(jīng)在雜志上發(fā)表了二十多篇文章。我有六篇作文發(fā)表了。這一場(chǎng)pk，媽媽暫時(shí)領(lǐng)先，但是我年齡小，有的是希望。
運(yùn)動(dòng)pk賽
去年11月，學(xué)校組織老師們?nèi)ヅ栏∏裆?，我也去參加了。一路上，我十分輕松，跑跑跳跳，還和伙伴們有說(shuō)有笑。到了半山腰，媽媽決定走大道，說(shuō)大道平坦。我和小伙伴決定走小道，媽媽為了贏我，也決定走小道。我飛快地和小伙伴往前沖，沒(méi)過(guò)多久就爬到了頂峰。大約十分鐘后爸爸媽媽才爬上來(lái)。這次比賽我贏了，但是媽媽說(shuō)以后還要進(jìn)行這樣的比賽。
習(xí)慣pk賽
每個(gè)人都有不好的習(xí)慣。媽媽做事太認(rèn)真，工作起來(lái)忘記時(shí)間，以至每天午餐到達(dá)食堂時(shí)，飯菜都所剩無(wú)幾，我抱怨她太拖沓。媽媽就說(shuō)我太粗心，考試時(shí)有時(shí)忘記點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)，有時(shí)忘記寫單位。于是我倆又進(jìn)行pk。比賽一進(jìn)行，我每天第三節(jié)課課間都去提醒媽媽一次，每次考試，媽媽也要囑咐我一次。
母子pk賽增進(jìn)了我們母子的感情，增強(qiáng)了我們的體質(zhì)，還改正了我們的缺點(diǎn)，真是一舉多得。我們決定將pk賽一直延續(xù)下去。
點(diǎn)評(píng)作文好的評(píng)語(yǔ) 點(diǎn)評(píng)作文不好的評(píng)語(yǔ)篇四
風(fēng)箏和線是一對(duì)好朋友。他們形影不離，有著相同的愛好——飛。（運(yùn)用擬人手法，點(diǎn)明主題）
這天，他們又要起飛了。以前都是風(fēng)箏拉著線的手飛，飛上天之后，再由線領(lǐng)著風(fēng)箏來(lái)回跑動(dòng)?？蛇@次不行！風(fēng)箏不知怎么了，生氣地說(shuō)：“我?guī)闵咸?，你卻操縱我。不行！”
線奇怪地問(wèn)：“好朋友，你怎么了？以前不都是這樣的嗎？”
“以前是以前，現(xiàn)在我可不想再受你控制了！”風(fēng)箏倔強(qiáng)地說(shuō)。于是，他們開始爭(zhēng)吵，
忽然，起風(fēng)了。風(fēng)把風(fēng)箏和線都吹到了天上。線高興極了，忘了剛才的爭(zhēng)吵，領(lǐng)著風(fēng)箏又跑了起來(lái)。（“忽然”一詞，承上啟下）
“線，你這個(gè)討厭的家伙！我不讓你操縱我，走開！”
“朋友，分開后，我們都不能順利地飛行了。我們還是合作吧！”
“誰(shuí)要和你合作？”風(fēng)箏發(fā)怒了，他使勁地扭動(dòng)著身子想擺脫線的控制。
“啪！”線斷了。（通過(guò)對(duì)話，把“風(fēng)箏”和“線”的性格充分地展現(xiàn)了出來(lái)）
風(fēng)箏高興極了，他得意地唱著歌隨風(fēng)飄走了。
漸漸地，他發(fā)現(xiàn)自己雖然獲得了自由，不再受線的控制，卻又成了風(fēng)的奴隸。風(fēng)讓他往東他不能往西，風(fēng)讓他向前他不能向后，風(fēng)小了，他就得下降。
終于，風(fēng)停了，風(fēng)箏落在一個(gè)大樹杈上，再也不能飛了。他懊悔地說(shuō)：“都怪我當(dāng)初不聽線的勸告……”（結(jié)尾揭示主題，“風(fēng)箏”不聽“線”的勸告，不但失去了“線”這個(gè)朋友，還失去了自由）
【點(diǎn)評(píng)】
本文是一篇童話，小作者劉笛通過(guò)自己豐富的想象，賦予風(fēng)箏和線以生命，把他們塑造成兩個(gè)相依為命的好朋友。風(fēng)箏最后擺脫了線，擺脫了朋友，去尋找自由。而正因?yàn)槿绱?，風(fēng)箏失去了自由。本文寓意深刻，情節(jié)曲折，語(yǔ)言生動(dòng)。
點(diǎn)評(píng)作文好的評(píng)語(yǔ) 點(diǎn)評(píng)作文不好的評(píng)語(yǔ)篇五
一棵枝葉茂密的樹在龐大的森林里快樂(lè)的生活著。它的動(dòng)植物朋友數(shù)不勝數(shù)。它每天都在這種環(huán)境下成長(zhǎng)，生活顯得十分有趣。
但是，好景不長(zhǎng)，一天，無(wú)數(shù)名拿著電鋸，一臉兇惡的工人在它面前出現(xiàn)，看來(lái)來(lái)者不善，它們抓走了它所有的動(dòng)物朋友，把所有的樹全部砍光。剩下的，只有一眼望不到邊的光禿禿的樹樁。在搬運(yùn)樹的時(shí)候，工人驚奇地看到，樹上竟然有幾滴水珠。這便是樹的眼淚。
樹跟隨著工人們到了“安心餐具廠”，它被推下了貨車，樹感到了一股鉆心的疼痛。賊眉鼠眼的廠商和臉上盡顯兇惡之色的工人把它造成了一雙劣質(zhì)的一次性筷子，賣給了一家餐館。
不知為什么，用到這雙筷子的人，都說(shuō)這家叫“絕對(duì)甜”的餐館里面的任何食物都有一種說(shuō)不出的酸味和苦味。“嗯……，嘗起來(lái)就像是眼淚的味道。”一位用過(guò)那雙筷子的小男孩略帶稚嫩的說(shuō)道。
幾天后，那棵樹被送進(jìn)了“垃圾處理場(chǎng)”，再一次被推下了貨車，被那些工人磨成了木屑，它覺(jué)得自己被推進(jìn)了機(jī)器中，然后眼前一黑，就什么也不知道了。
過(guò)了一會(huì)兒，樹睜開了眼睛，看到了它的所有朋友，它問(wèn)：“這是哪兒?”“這是天堂，現(xiàn)在正是2200年?！彼呐笥褌兓卮??！澳敲矗懿荒芸纯次覀兊募亦l(xiāng)呢?樹問(wèn)?！爱?dāng)然可以?！?/p>
它們往地上望去，可是，哪里還有它們的家鄉(xiāng)，只有一棵毫無(wú)生機(jī)、盡是荒漠的星球。它們十分疑惑，就去問(wèn)上帝。上帝回答說(shuō)：“你是說(shuō)地球的那些家伙啊，他們實(shí)在是太貪婪了，殺死了所有的生靈，地球的資源也被它們消耗一空，結(jié)果把自己的命都搭上了?！?/p>
點(diǎn)評(píng):
這篇想象習(xí)作，用樹獨(dú)特的視角，以樹的眼淚為線索，形象突出的表達(dá)了人類破壞環(huán)境所帶來(lái)的災(zāi)難。文章語(yǔ)言具有極強(qiáng)的風(fēng)趣、幽默和諷刺意味，文章的立意淺顯而耐人尋味，給所有讀者留下深刻的印象。是一篇比較不錯(cuò)的習(xí)作。
點(diǎn)評(píng)作文好的評(píng)語(yǔ) 點(diǎn)評(píng)作文不好的評(píng)語(yǔ)篇六
我是一個(gè)喜歡唱歌跳舞的女孩兒，我的夢(mèng)想就是以后能當(dāng)個(gè)舞蹈老師。我從幼兒園開始學(xué)習(xí)舞蹈，雖然我下不了叉，又不能跟同學(xué)一起去表演節(jié)目，但最起碼我可以跳舞，可是老天爺，卻連這個(gè)機(jī)會(huì)都不給我。
事情是這樣的，我表哥擔(dān)心我以后長(zhǎng)不高就讓我跳繩，結(jié)果一下子就跳了兩百多下?？晌矣袀€(gè)習(xí)慣就是跳一下“抖”兩下就等于跳五百多下，當(dāng)時(shí)我連站都站不穩(wěn)了，走樓梯膝蓋疼。幾天下來(lái)，都是這樣，于是我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我膝蓋疼，連走路都疼，從跳完繩就這樣了，明天就要上學(xué)了，怎么辦啊？”我有些擔(dān)心。媽媽說(shuō)：“不會(huì)出什么問(wèn)題了吧！明天請(qǐng)假去看看吧?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，答應(yīng)了?？烧l(shuí)會(huì)想到，明天等待我的是一個(gè)對(duì)我而言猶如天塌下來(lái)的消息。醫(yī)生說(shuō)：“由于劇烈運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致半個(gè)月骨受損，一定要好好休養(yǎng)，不然別說(shuō)跳舞了，跳起來(lái)都難。
我愁眉苦臉地回到家，把自己關(guān)在房間里，媽媽自然也知道，小時(shí)候連叉都下不去還說(shuō)自己要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，都已經(jīng)三年級(jí)了，除了學(xué)習(xí)就是跳舞和唱歌，這么多年的夢(mèng)想就這么破滅，肯定很難過(guò)，聽著我隱隱的哭聲，嘆了口氣。突然靈機(jī)一動(dòng)，唱歌也許是唯一打開她自信的要是鑰匙。于是，來(lái)到我房間門口說(shuō)：“女兒啊，天無(wú)絕人之路，你不能跳舞，還可以唱歌，不能當(dāng)舞蹈老師，還可以當(dāng)音樂(lè)老師，對(duì)不對(duì)？“聽著媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，我剛剛還是打霜的番茄，現(xiàn)在就活蹦亂跳了，淚痕立馬就干了。心中不停的說(shuō)，不可以氣餒！
是啊，天無(wú)絕人之路，就像我們學(xué)過(guò)的一篇課文：《通往廣場(chǎng)的路不止一條》的道理：通往廣場(chǎng)的路不止一條，如果發(fā)現(xiàn)這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以換一條路試試。
點(diǎn)評(píng)：
聽小作者的敘述真是讓人心疼又為之感到惋惜，不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，天無(wú)絕人之路，就算不能跳舞我們可以從其他方面來(lái)彌補(bǔ)。加油！老師對(duì)你有信心，相信你能戰(zhàn)勝自己，你是最棒的！
點(diǎn)評(píng)作文好的評(píng)語(yǔ) 點(diǎn)評(píng)作文不好的評(píng)語(yǔ)篇七
悶熱的夏夜，我正想與周公促膝長(zhǎng)談之際，一只蚊子嗡嗡地飛到我耳邊，吵得我無(wú)法入睡，只得跑進(jìn)爸媽的臥室。
“怎么了？”爸爸問(wèn)。“我屋子里有只蚊子，睡不著?！蔽覜](méi)好氣地回答?！澳蔷驮谶@兒睡吧！”媽媽疼愛地看著我?！班牛 蔽姨上铝?。
沒(méi)有了蚊子的打擾，我睡得踏實(shí)了許多?？擅蓶V中，一陣陣鼾聲又隱約傳來(lái)。一定是爸爸，爸爸睡覺(jué)經(jīng)常打呼嚕。剛逃脫了蚊子的魔嘴，又陷入了噪音的干擾之中？
我起身要推醒爸爸，但，在打開燈的那一刻，我卻愣住了：爸爸為了讓我有足夠的空間睡覺(jué)，把自己“壓縮”到了床的最邊沿。爸爸那么胖，床又不是很寬，他多難受??！
我想回自己的臥室，爸爸竟在這時(shí)醒了?！霸趺矗渴遣皇俏矣执蚝魢?，吵醒你了？我到你那屋去睡?？炜荚嚵耍ＷC你有充足的睡眠?！薄皼](méi)有，我睡得很好?！蔽医醭橐卣f(shuō)?！鞍?！還是我去樂(lè)樂(lè)的房間吧！”媽媽搖了搖頭。
不一會(huì)鼾聲又起。我的心隨著鼾聲也時(shí)起時(shí)伏：為了這個(gè)家，爸爸每天都要到四十多里外的棗樹地里忙碌，要在三十多度的高溫下打藥、澆水、施肥、抹芽……爸爸該有多累呀！
聽著爸爸有些粗重的鼾聲，我轉(zhuǎn)了一下身，淚水滴落到了枕巾上。我是幸福的，我有這樣一個(gè)溫暖的家：爸爸媽媽都疼愛我，有爸爸陪我看足球、給我講解歷史故事……我是幸福的，我能傾聽到爸爸的鼾聲，我能感受到爸爸的辛勞，我沐浴著爸爸的愛。
傾聽著爸爸的鼾聲，我睡著了。夢(mèng)中，我已長(zhǎng)大，父母不必再辛勞了；夢(mèng)中，我們?nèi)胰藲g樂(lè)的笑聲蕩漾著……
點(diǎn)評(píng)
是小作者的傾情力作。作者通過(guò)生活細(xì)節(jié)“鼾聲”展現(xiàn)了爸爸的辛勞，爸爸的愛。王新樂(lè)同學(xué)的這篇文章帶給我們一個(gè)啟示：我們要學(xué)會(huì)讀生活。讀生活中的細(xì)節(jié)，就能讀出屬于你自己的那份獨(dú)特感受！
點(diǎn)評(píng)作文好的評(píng)語(yǔ) 點(diǎn)評(píng)作文不好的評(píng)語(yǔ)篇八
父親的一句話，讓我終身受益，成為我一生珍藏的珍品。
那是我第一次考得不錯(cuò)。
我緊握手中的期末考試成績(jī)單，在燦爛而溫暖的夕陽(yáng)下，興高采烈地向家里飛奔，迫不及待地要把這個(gè)好消息告訴爸爸媽媽。一想到媽媽承諾獎(jiǎng)勵(lì)給我的高級(jí)遙控賽車，我更加心潮澎湃了。
推開家門，我高舉著成績(jī)單大聲叫著，媽媽欣喜地走過(guò)來(lái)拍我的肩膀說(shuō)：“孩子，好樣的！遙控賽車沒(méi)問(wèn)題了！”還豎起了大拇指。而坐在沙發(fā)上的爸爸卻沉默不語(yǔ)，他點(diǎn)了一支煙，對(duì)我說(shuō)：“得意莫忘形?！彪S后便頭也不回地走進(jìn)書房關(guān)上了門，留下我傻傻地站在那兒，半天沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。
當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有理解那句話的深刻含義，只是為爸爸沒(méi)有替我高興而失望。
下學(xué)期如期而至，我懷著更加飽滿的激情去迎接新一輪的學(xué)習(xí)。在新的學(xué)期里，我的課堂發(fā)言尤為積極，漸漸地，我開始目中無(wú)人，狂妄自大，天真地認(rèn)為自己能回答的問(wèn)題別人不一定能回答。驕傲自滿的我，開始不屑于同學(xué)的請(qǐng)教，不聽從老師的教誨。直到有一次集體活動(dòng)沒(méi)有任何人愿意和我同組時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己好像做錯(cuò)了什么。接下來(lái)，同學(xué)們開始疏遠(yuǎn)我，我因此而變得孤單，并且開始沉默，感到的只有郁悶和泄氣。結(jié)果，在接下來(lái)的一次考試中，我的成績(jī)一落千丈。
我落寞地拿著成績(jī)單，回到家，媽媽在精心地準(zhǔn)備晚餐，爸爸依然悠閑地在沙發(fā)上看著報(bào)紙。我突然像想起了什么似的，哦！是“得意莫忘形”，原來(lái)，我所經(jīng)歷的因和果，他早已預(yù)知。
我站在屋外的`空地上，呆呆地看著我上次考試贏得的遙控賽車，感到索然無(wú)味，它已經(jīng)提不起我的興趣，我也不像當(dāng)初獲得時(shí)那樣珍惜了。
“孩子，失意莫失態(tài)?！?/p>
是爸爸，他居然十分懂我，原來(lái)他當(dāng)初已經(jīng)是用心良苦，只可惜我懵懂不知。
“得意莫忘形，失意莫失態(tài)”，我將這句話反復(fù)咀嚼、消化，原來(lái)這才是值得我珍惜的東西，這才是爸爸送給我的禮物，是值得我一生珍藏的珍品。
站在屋外，看著西下的夕陽(yáng)染紅了大地，我的心中坦然了許多。
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