2023年父母課堂讀后感200字 父母課堂讀后感(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-30 13:38:03
2023年父母課堂讀后感200字 父母課堂讀后感(五篇)
時間:2023-04-30 13:38:03     小編:zxfb

當(dāng)品味完一部作品后,一定對生活有了新的感悟和看法吧,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲感想寫下來吧。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。

父母課堂讀后感200字 父母課堂讀后感篇一

這本書是當(dāng)代的家教寶典,如果我們教育孩子的方法能起10%的作用的話,那《父母課堂》起的作用就是100%了。我按照上面說的做,兒子果然發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。他從一個不愛看書的孩子變成了一個每天必看幾小時書的孩子。家長省心,孩子也開心。

書內(nèi)還附帶了食育之道、生活貼士,讓我們的生活更安全,更貼心。海外視窗更是讓我們了解了外國的教子良方,讓我們的教育與外國的教育對比,汲取優(yōu)點,改正缺點。

《父母課堂》是一本讓我們在黑暗中找到光明的書:父母忌語、教子隨筆、教子良方……

《父母課堂》是每個家長的良師益友,希望家長朋友們一定好好閱讀,我覺得每一篇都是真金美玉,值得學(xué)習(xí)和借鑒。我很喜歡開卷的文章,總是給人啟迪,例如“給每棵草開花的時間”。每位當(dāng)家長都是望子成龍,望女成鳳,隨之而來的.就是嚴格的教育,孩子們在童真的年齡,其實也有自己渴望的愛好,我們當(dāng)父母的是否有真正去體會到孩子們的需求和特質(zhì),有的放矢的去引導(dǎo)他們呢?面對當(dāng)下的種種特長班、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班,我們又是否真正的去分析我們的孩子需要這些嗎?作為成年人的我們,用自己所謂的前瞻性,為孩子們鋪墊的路,他們走得快樂嗎?當(dāng)孩子們要為自己爭取證明自己價值的機會的時候,我們又是否冷靜客觀的面對?是否定孩子還是讓我們更加接近孩子?我想我是需要反思的。

使用合理方法,孩子生活也開心,父母不去多管著孩子,自己也省心。

父母課堂讀后感200字 父母課堂讀后感篇二

讀一本好書就如人注入了新的血液,讓人充滿活力、充滿智慧。讀閱(父母課堂)后,我從心底深處感悟到真應(yīng)該好好改正一下,因為我對兒子的教育最多的是命令和教訓(xùn),要求這要求那,卻不愿耐心地聽聽他的需求,沒有站在他的角度來思考、處理,過于的強權(quán),是不是感覺我有點可惡呢?所以我要知錯就改、認真學(xué)習(xí),有句古話說得好:“人要學(xué)到老做到老”。每位父母都希望自己的孩子聰明、能干,我要與孩子一起走向光明!

一、增強家庭學(xué)習(xí)氛圍

讓孩子多花時間進行一些有益的課處閱讀,激發(fā)孩子的求知興趣。同時我們也要從自己做起,多進行閱讀,家庭的學(xué)習(xí)氛圍好了,孩子也會跟著靜心學(xué)習(xí)。

二、加強與孩子的溝通

我們應(yīng)該了解兒子的心理,真正掌握他的需要。一旦孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績產(chǎn)生波動,不能一味地責(zé)備,而是要平和細致地問清原因。

三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性

兒子做作業(yè)拖拉,學(xué)習(xí)自覺性較差。對此我們將采用循序漸進的`辦法加以改善:首先與他進行討論并且做出約定,只要他能自覺并出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù),我們允許他提出適當(dāng)附加條件。隨著他自覺性的提高,附加條件將逐漸減少,直到不允許有任何條件,他也能自覺進行學(xué)習(xí)。

四、做誠實守信的人

做一名誠實、有禮貌的孩子,假如存在撒謊、失信必定嚴厲懲罰、深刻教育,讓孩子爭做一位有道德、有紀律的小學(xué)生,并多多從別人身上學(xué)習(xí)優(yōu)良傳統(tǒng)和美德。

我相信,在家長和老師的共同努力和精心澆灌下,孩子們一定能茁壯成長!

父母課堂讀后感200字 父母課堂讀后感篇三

前年夏天,兒子升上了小學(xué)一年級。起初他很不習(xí)慣,比較焦慮,因為兒子不會用四線方格本寫生字,每次寫字不知道如何下筆,還有他沒有學(xué)前班的基礎(chǔ),每次完成作業(yè)都很費勁。為了使他跟上學(xué)習(xí)進度,每天晚上陪兒子寫作業(yè)便成為了我的主要任務(wù)。

每當(dāng)兒子坐在客廳寫作業(yè),我就坐在他旁邊監(jiān)督,寫錯了就讓他擦掉重新寫!要不就是遇到他不會的題,我一遍兩遍三四遍的講解……一年級的生活就這樣過去了。直到有一天,我發(fā)現(xiàn)沒有我在旁邊,兒子的作業(yè)自己根本完成不了,可我也不可能一輩子陪著他呀!

我一直強調(diào)學(xué)習(xí)是他自己的事,卻又在輔導(dǎo)他寫作業(yè)時不斷地打擾他,當(dāng)他遇到問題時,我總是用我的知識幫他解決,讓他養(yǎng)成了依賴我做作業(yè)的習(xí)慣。

于是二年級的.時候,我就告訴兒子,你寫作業(yè)媽媽在旁邊會打擾到你,你寫不好,媽媽可能還會訓(xùn)你,這樣不但你不會開心,媽媽也會不開心,要不咱們換一種寫作業(yè)的方式吧!這學(xué)期媽媽就不陪你寫作業(yè)了。

實施新辦法的一開始,家里立刻就變得安靜下來了,兒子很認真,偶爾也有一些不自覺的行為,但是總得來說效果明顯,一段時間后,兒子慢慢的學(xué)會了自主學(xué)習(xí),做事情也更加專注了,我呢也不會急火攻心了。

為人父母總喜歡以各種理由,在孩子成長過程中指手畫腳,大包大攬,表面看起來用心良苦,其實只是教育上的懶惰。敢于放手,讓孩子自由成長,自由發(fā)揮,長大才能對自己的行為負責(zé),才會成長得更好。

父母課堂讀后感200字 父母課堂讀后感篇四

讀了后覺得好像都是發(fā)生在我們周圍的點點滴滴,從各個方面都可以看到我們的孩子有可能或已經(jīng)發(fā)生的事情。

對各位家長都是個警告,不要等到事情發(fā)生了再去補救。要讓我們的小孩從小就養(yǎng)成好良好的習(xí)慣。還有遇到困難的時候不要慌,培養(yǎng)冷靜分析的能力。

讓孩子學(xué)會做人,學(xué)會幫助人,學(xué)會體量別人,學(xué)會關(guān)心別人,從而提升自己。

讓孩子學(xué)會和同學(xué)相處,學(xué)會自己處理一些小問題,家長要鼓勵小孩,小孩受到挫折不要偏袒,要跟他們分析,這件事情,是對是錯,對又對在哪,錯又錯在哪。讓他們認識到自己的對錯,從而成長起來。

發(fā)現(xiàn)孩子的`興趣,尊重孩子的選擇。我覺得我們家長這個沒做好,因為我們只是怕小孩輸在起跑線 上,幫小孩報這個班幫小孩報那個班的,從來都沒問過小孩子是不是感興趣,是不是喜歡。我們家長沒有正確去引導(dǎo)。從保護孩子的想象力著手,鼓勵實踐向生活學(xué)習(xí),啟發(fā)孩子多角度思考問題,關(guān)心孩子,鼓勵他們,以身作則,促使孩子興趣穩(wěn)定持久,立足實際。

有時候家長的經(jīng)常嘮叨也會給孩子帶來巨大的心理壓力,現(xiàn)在還剛剛起步,慢慢沉淀下去小孩子就會感到不適應(yīng),氣話,過分偏激的話都會破壞親子關(guān)系,讓問題和分歧變得更加無法解決。所以教育孩子最忌諱的就是簡單粗暴,不分清紅皂白,全然不聽孩子的解釋。孩子拒絕接受意見甚至頂撞父母時,父母任何的暴力,威脅,以硬對硬的做法都無法奏效,不僅不能解決問題,反而還會使矛盾激化。父母要多傾聽孩子的心聲,了解他們內(nèi)心深處的真實想法,對孩子多理解,多包容。站在孩子的角度考慮問題,再進行坦誠的說服和教育,孩子才更容易接受。

看了父母課堂,讓我們陪著孩子們一起成長。

父母課堂讀后感200字 父母課堂讀后感篇五

讀一本好書,可以影響一個人一輩子?!陡改刚n堂》確實是一本好書。讀了這本書,使我受到很大的啟發(fā),并影響和指導(dǎo)我對孩子今后的教育方法。

以前我對女兒的教育最多的是命令和教訓(xùn),相反,對待別人的孩子卻很耐心。可能就是對自己的孩子要求更高,豈不知效果卻相反。以至使她做事越來越不自信。對于孩子的調(diào)皮、任性和學(xué)習(xí)的種種問題,我往往有太多的不耐煩。在讀了《父母課堂》以后,我知道了"父母好好學(xué)習(xí),孩子天天向上";懂得了,每個孩子都有她的閃光點,父母要善于去發(fā)掘。要有足夠的耐心去和孩子溝通,不能光用父母的姿態(tài)去教育批評孩子,還要同她做朋友去影響和教育她。

到底需要怎樣改變對待孩子的態(tài)度和教育的方式方法?經(jīng)過考慮得出幾個結(jié)論:

周一至周四在孩子睡覺前不看電視,我們從自己做起,多進行閱讀。家庭的.學(xué)習(xí)氛圍好,孩子也會跟著靜心學(xué)習(xí)。孩子的閱讀理解能力稍差些,我們可參與一起分析、討論,

坐公交車時給老人讓座、與同學(xué)團結(jié)互愛、尊重師長、愛護小動物,女兒在這方面做得不錯,這也是她的優(yōu)點。還需加強碰到困難自己解決的能力,鑄成孩子未來誠實坦蕩、富有愛心、堅強自立的優(yōu)良品格。

只有不懂教的家長,沒有教不好的孩子。我們相信,在家長和老師的共同努力和精心澆灌下,我們的孩子一定能茁壯成長,成為對國家、對社會有用的棟梁之材!

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/2767815.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔